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正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感
觀后感，就是看了一部影片或連續(xù)劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想。
正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感【篇一】
從2012年起，西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教 育。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風(fēng)貌煥然一新：校際間發(fā)展更趨均衡，一度令人束手無策的“奧數(shù)”頑疾得到根除，應(yīng)試教育正在向全面協(xié)調(diào)的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn) 變。
據(jù)悉，《正道》分為挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)3個部分，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等方面，縱橫捭闔，回顧歷史，反思當下，著眼未來，立足中國 基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，并以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容，評價其對中國 教育改革的先鋒意義，論證西安教育領(lǐng)域綜合改革對中國教育未來的啟示和價值。
教育部審定該片時認為，紀錄片以挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)為主題，深入剖析基礎(chǔ)教育改革面臨的形勢，從典型學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展入手，較為全面地展示了西安市基礎(chǔ)教育 的改革新舉措和取得成效，內(nèi)容豐富，形式活潑，符合教育部倡導(dǎo)的改革方向，建議面向社會播出，引導(dǎo)全社會共同理解、關(guān)心、支持基礎(chǔ)教育發(fā)展。
正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感【篇二】
該紀錄片的總編導(dǎo)夏駿說：“西安市在復(fù)雜的教育改革中所采取的措施實為不易，在改革的過程中所體現(xiàn)出的‘教育人’的道義及文化力量很深，想要通過一個小時的時間在紀錄片中完全釋放出來，比較困難。社會轉(zhuǎn)型之下人們難免會有一點浮躁，但教育改革者的精神卻更加崇高。”
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，《正道》這部紀錄片能把教育改革的思想理念和西安市的具體實踐結(jié)合起來，通過央視的媒體平臺和社會進行溝通，可以引起更多更廣泛的討論。對于教育的理念，在不同時期、不同的人之間會有不同的認識，但教育應(yīng)當使人變得有思想，并依靠自己的思想去解決問題的功能不會改變。
著名學(xué)者肖云儒表示，對于教育改革的宏觀思考如何通過具體行動進行展現(xiàn)，如何在中央媒體上進行適當表達是一個難點，而《正道》的播出較好地處理了“道”與“術(shù)”之間的問題，深刻展現(xiàn)出了西安教育改革所體現(xiàn)出的公平性，同時也展現(xiàn)了民主與科學(xué)的第三方評價機制，給教育者以思考。
一線教師葛戰(zhàn)舟說：“我的家就在農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的困境，紀錄片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓一些農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機會，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發(fā)展感到自信。”
教育部教師工作司司長王定華指出，紀錄片的推出堅定了基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上教師們的信心，教育部通過長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，西安的教育改革目前呈現(xiàn)出了三大特點：西安的大學(xué)區(qū)制改革方向正確，符合教育公平的目標，教育部對這種勇于探索的精神表示傾佩;西安的教育改革成績非常顯著，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生生活豐富多彩，而教育教學(xué)質(zhì)量也非常高;引進第三方評價機制的方式令人信服，通過電視紀錄片推廣改革經(jīng)驗有助于打消社會疑慮，引導(dǎo)社會觀念轉(zhuǎn)變，效果良好。
西安市教育局黨委書記、局長李穎科表態(tài)發(fā)言。他說，作為教育改革的先行者，要有勇于直面矛盾與缺陷的勇氣，要承認現(xiàn)階段教育資源配置不平衡、優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的現(xiàn)實問題，及時解決新問題，應(yīng)對新挑戰(zhàn)。要敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是改革的起點，改革是創(chuàng)新的關(guān)鍵，大學(xué)區(qū)制就是對就舊體制的改革，是一種創(chuàng)新。“回首‘十二五’期間的改革，我感到壓力巨大，但看到改革的成效時我卻很欣慰，改革的歷程是艱辛的，但成果是香甜的，我們要抓住國家教育改革的機遇，鞏固和提升西安教育改革的成果。”
正道基礎(chǔ)教育改革啟示錄觀后感【篇三】
暑假期間，在學(xué)校精心的組織下，學(xué)校老師分成幾個小組認真學(xué)習(xí)西安教育改革紀錄片《正道》，圍繞《挑戰(zhàn)》、《均衡》、《素質(zhì)》三個主要思想實施兩改革，兩創(chuàng)新，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等方面，縱橫捭闔，回顧歷史，反思當下，著眼未來，立足中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，并以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容，評價其對中國教育改革的先鋒意義，論證西安教育領(lǐng)域綜合改革對中國教育未來的啟示和價值。
從2012年起，西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。2012年，中央政治局委員、時任國務(wù)委員劉延?xùn)|專門批示：“西安市通過大學(xué)區(qū)管理制改革，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，這個好的經(jīng)驗應(yīng)予宣傳”。國務(wù)院2012年召開的全國兩基工作總結(jié)暨教師節(jié)表彰大會上，西安市作為全國唯一地級市代表，在會議上介紹了經(jīng)驗。
該片也是從以上幾方面為民眾詮釋西安市教育大情況，引導(dǎo)并呼吁廣大家長、師生正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，在引發(fā)討論和共鳴的同時，增進社會各界對基礎(chǔ)教育改革的理解、認同與配合。
了解之后的我們，頓時豁然開朗，對當下的教育形式有了不一樣的認識，主要有以下幾方面
�、艑W(xué)生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面促進學(xué)生個人素質(zhì)的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。
�、茖A(chǔ)教育學(xué)校而言，大學(xué)區(qū)管理制等各項改革有利于調(diào)動薄弱學(xué)校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平;
�、菍ξ靼彩卸裕逃I(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學(xué)矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制�！墩馈返呐臄z，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。
�、葟木裎拿鹘ㄔO(shè)方面來講，隨著《正道》的攝制和播出，將在全社會產(chǎn)
生系列積極效應(yīng)，呼吁廣大家長、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域綜合改革，正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，引發(fā)討論和共鳴的同時，推進取得社會各界的理解、認同與配合。
⑸立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。
處在教育基層的我們也會努力做到以上幾點，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻，使教育充滿挑戰(zhàn)，發(fā)展均衡，實施素質(zhì)教育。