電影看上去很美觀后感范文(精選5篇)
細(xì)細(xì)品味一部作品以后,從中我們收獲新的思想,需要回過頭來寫一寫觀后感了。可是觀后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的電影看上去很美觀后感范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
電影看上去很美觀后感1
當(dāng)看完這部電影后,我心里卻特別的難受。我在努力地思考著一個(gè)問題:看上去很美,它到底美在哪里呢?是幼兒園的這段時(shí)光很美,還是老師的大紅花很美,還是當(dāng)時(shí)老師們的教育方法很美。
方槍槍是一個(gè)多么可愛,多么靈氣的孩子!他的一舉一動(dòng)都是那么天真,那么可愛?墒,李老師的一把大剪刀卻給了他一個(gè)下馬威,也讓我的心跟著方槍槍一起緊張。
園長(zhǎng)老師對(duì)方槍槍的一句話讓我想了很多:孩子,你應(yīng)該記住,幼兒園的生活是你人生中最美的一段時(shí)光,等你長(zhǎng)大就明白了。在那個(gè)時(shí)代,在大人眼里,幼兒園的時(shí)光真的應(yīng)該是很美很美的?善械姆綐寴層X得這段童年生活美嗎?他在恐懼、迷茫中過著他的童年。方槍槍認(rèn)為最美的是那朵老師手里的日思夜想的大紅花,當(dāng)他想象著自己能得到一朵朵大紅花時(shí),臉上露出了幸福的微笑。從此,他做出了巨大的努力,在規(guī)定的時(shí)間認(rèn)真大便,好好洗手,但也沒有得到大紅花,因?yàn)樗炔粫?huì)穿衣服,還經(jīng)常尿床。百般的努力也沒有得到老師們的認(rèn)可,孩子的美好希望破滅了,他不再為爭(zhēng)奪大紅花而努力了。
在方槍槍的眼里,李老師已不在是老師,而是吃小孩的大灰狼。方槍槍為自己的發(fā)現(xiàn)既緊張又興奮,他將自己的發(fā)現(xiàn)告訴了自己的小伙伴,并在小朋友中開展了清查大灰狼的行動(dòng)。在方槍槍的領(lǐng)導(dǎo)下,小朋友們組織了對(duì)李大灰狼的“圍捕”行動(dòng),但因力量懸殊,李老師迅速控制了局面,并清查謠言的源頭。面對(duì)來勢(shì)洶洶的李老師,方槍槍十分恐懼,但由于謠言傳播的無序性,一個(gè)替罪羔羊的出現(xiàn)使方槍槍迅速擺脫了困境。方槍槍發(fā)現(xiàn),所謂“做錯(cuò)了事,就要受懲罰”的定律并非那么靈驗(yàn),而貌似強(qiáng)大的李老師也并非想象中那樣強(qiáng)大。從此,方槍槍徹底改變了,他不再馴服,到處惹事生非,成為害群之馬。
老師們知道,對(duì)方槍槍這樣的人,最大的懲罰就是孤立他,不給他恣意妄為的舞臺(tái)。經(jīng)過數(shù)天的禁閉,方槍槍終于又回到了群體中。在隊(duì)伍行進(jìn)過程中,他手舞足蹈,大喊:看啊,我又脫隊(duì)了,快告訴老師啊!小朋友們卻始終熟視無睹。方槍槍終于明白,他的表演結(jié)束了,他的舞臺(tái)不再有了。但讓方槍槍不明白的是,這一切是如何開始,又為什么結(jié)束呢?一路走來,他始終在反抗,卻從未逃出過;他始終在融入,卻從未被接受過。
故事的結(jié)尾讓人看著很心寒,我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。
我們不得不反思在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代中國的教育方式。有多少幼小的心靈被深深的傷害,這將會(huì)成為他們那一代童年抹不去的記憶。
電影看上去很美觀后感2
電影給我最大的感觸就是方槍槍的孤獨(dú),沒有人理解他想要被關(guān)注,被鼓勵(lì),被愛護(hù)的心情。最后的鏡頭,方槍槍獨(dú)自一人來到城墻根下,任憑尋找的人呼喚他的名字,自己孤零零的靠在一塊大石頭上睡著了。也許這時(shí)候,他才找到了自己想要的東西——被注意。幼兒園老師的管理問題多多,刻板印象,標(biāo)簽效應(yīng),馬太效應(yīng),體罰其實(shí)滿足了方槍槍需要被注意的.心理反而是對(duì)其的鼓勵(lì)等。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需要,給予他們集體的溫暖和關(guān)愛。
有很多場(chǎng)景都給我留下了深刻的印象。
第一段場(chǎng)景是方槍槍做夢(mèng),夢(mèng)到一片雪地,然后尿床了。這個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)過兩次,第一次只是在雪中行走。第二次是先偷偷地一個(gè)人跑出去在外面和自己的影子玩,一個(gè)人轉(zhuǎn)著圈跑。之后方槍槍做夢(mèng)更厲害了,老師把他放在桌子上,所有的老師都圍著他看,圍著他笑。這反映了方槍槍心底是多夢(mèng)渴望得到老師的關(guān)注,特別是在被同學(xué)們孤立之后,他多么希望獲得認(rèn)同感。方槍槍哭了,不論他多努力,老師都沒有給予肯定或是認(rèn)同。方槍槍哭讓我想到他笑得最開心的一次,那次是和南燕偷偷跑出去,兩人在外面玩得特別開心,后來再?zèng)]見過方槍槍那樣的笑容。
第二個(gè)印象深刻的場(chǎng)景是,方槍槍幻想自己得到小紅花,接下來老師教大家自己穿衣服。老師把方槍槍叫到講臺(tái)上讓他自己練一遍。當(dāng)方槍槍脫不下衣服的時(shí)候,老師冷言冷語的說:“你就耗吧,沒人幫你,你什么時(shí)候練好了什么時(shí)候下來!毙∨笥褌兌汲靶λ7綐寴屘嶂路,歷數(shù)自己的表現(xiàn),問為什么不能得小紅花,另一個(gè)老師說情,李老師卻不答應(yīng)。方槍槍尿褲子了,李老師叉腰看著他。另一個(gè)鮮明的對(duì)比是,另一個(gè)孩子說憋不住尿,李老師好言讓他快去。這樣鮮明的差別對(duì)待,給方槍槍心靈上帶來的傷害是巨大的。方槍槍一定感受到了老師對(duì)他的不喜歡。無辜的眼神表現(xiàn)的是對(duì)老師給予關(guān)注的渴望。方槍槍從最初入園時(shí)把小紅花扔在地上到努力爭(zhēng)取小紅花。在規(guī)則的管制下,方槍槍在無意識(shí)中已經(jīng)被同化了。
第三個(gè)印象深刻的場(chǎng)景是小朋友在一起玩,方槍槍一走進(jìn)去,大家就四散跑開了。之后方槍槍一個(gè)人轉(zhuǎn)著旋轉(zhuǎn)木馬,直到頭暈倒地,他一個(gè)人離開的背影是那么孤獨(dú)而憂傷。后來小朋友出去玩,方槍槍對(duì)北燕說:“我能和你玩會(huì)嗎?”方槍槍是那么的孤獨(dú),那么需要一個(gè)玩伴,可是老師卻從來沒有注意到。走在路上方槍槍好好的躺在地上。李老師說:“起來,方槍槍,你要是再這樣我就關(guān)你禁閉,聽到?jīng)]有?”方槍槍很快站起來說:“聽到了!”其是方槍槍只是想引起阿老師的注意,老師的懲罰性語句反而讓方槍槍覺得達(dá)到了目的。
第四個(gè)場(chǎng)景是方槍槍散布李老師是吃人妖怪的謠言,這讓小朋友們?nèi)诵幕袒,夜不能寐,集體決定用鞋帶連成繩子把李老師捆起來。孩子們剛到老師床前,老師醒了,嚇得孩子們都跑了,膽子小的還被嚇哭了。當(dāng)老師質(zhì)問是誰造謠生事時(shí),方槍槍窩囊的躲在旁邊一聲不吭,此時(shí),我們看到了一個(gè)做錯(cuò)事卻又不敢承擔(dān)的孩子。他和其他的孩子并沒有什么區(qū)別,只是想要顯示自己,想要自己被別人關(guān)注。之后的方槍槍越來越大膽叛逆,直到罵臟話被關(guān)禁閉,然后被孤立。期間院長(zhǎng)教育方槍槍說,幼兒園是一生中最幸福最無憂無慮的時(shí)光?墒俏覀兛吹降姆綐寴尩臅r(shí)光卻那么憂傷而孤獨(dú)。方槍槍被孤立了。他一個(gè)人在睡覺的臥室張開雙臂跑來跑去,就像晚上在操場(chǎng)上一樣。方槍槍的孤獨(dú)是那么明顯。老師對(duì)方槍槍視而不見,顯然是想用消除的辦法,消除方槍槍的毛病。
最后一個(gè)場(chǎng)景是方槍槍被孤立后重回集體,可是小朋友們已經(jīng)都不理他了。他想通過做錯(cuò)事而引起注意也沒用了。他發(fā)現(xiàn)自己不再被別人注意,于是,他默默的跑開了。在路口,方槍槍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更大的“幼兒園”:鑼鼓喧天,長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,每個(gè)人胸前都佩戴著一朵大紅花。這是他從沒見過的一個(gè)世界,他變得迷惑,他開始沒有方向,他不明白為什么總有那么多規(guī)矩;他也不明白為什么老師的一句話,小朋友都可以不理自己;他更不明白為什么小紅花有那么大威力,所有人都要擁有它。最后方槍槍靠著一塊大石頭睡著了,老師們?cè)诤艉八拿。終于方槍槍引起了老師們的注意,可是他的心靈已經(jīng)疲憊不堪,被傷的千瘡百孔了。
影片中幼兒園近乎軍事化的管理,讓孩子們無法展現(xiàn)個(gè)性,最終都被同化為為了小紅花而乖乖聽話。還有中間汪若海父親來了,因?yàn)槭呛笄谔幪庨L(zhǎng),受到周到的接待,幾句話為方槍槍帶來了第一朵小紅花,而且是在方槍槍沒有努力的情況下得到的,這和上一個(gè)場(chǎng)景中李老師不答應(yīng)給方槍槍小紅花,說不能慣著孩子形成對(duì)比。中國的官僚性一直都存在著!犊瓷先ズ苊馈纷顬橐鄣墓饷碜杂趯(duì)所謂游戲規(guī)則的分析,但分析的結(jié)果是悲哀的:方槍槍本來抗拒加入游戲(來幼兒園是被迫的),等到他自覺不自覺地意識(shí)到要去參與(獲得小紅花)或者希望加入游戲(和女孩玩娃娃、和男孩打鬧),做出妥協(xié),卻被拒絕。他費(fèi)盡千辛萬苦終于加入了游戲才發(fā)現(xiàn)隨時(shí)有出局的'風(fēng)險(xiǎn)(老師的各種要求和各種不滿意)。于是他選擇主動(dòng)建立游戲規(guī)則(和其他兩位學(xué)友組成“團(tuán)伙”),然而這樣的嘗試注定遭到扼殺(被老師關(guān)禁閉,被老師和同學(xué)孤立)。方槍槍沒有逃脫出局的命運(yùn)。最后他獨(dú)自趴在大石頭上,疲憊不堪。李老師其實(shí)是失敗的,她只是管理照看并沒有真正做到教育學(xué)生?瓷先ズ苊赖挠變簣@時(shí)代其實(shí)沒有那么美,人生的全部也不過就是看上去很美。
電影看上去很美觀后感3
《看上去很美》是一部諷刺意味特別濃厚的一部電影,我個(gè)人覺得。就如題目一樣一切看上去是那樣的美好,可是背后的丑陋讓人心寒。在這里,我想?yún)群埃骸疤斓紫卤緛頉]有壞孩子,可是當(dāng)他們進(jìn)入成人的世界后,他們就失去了天性,再?zèng)]有天使的翅膀了!
在看影片《看上去很美》的時(shí)候,主人公方槍槍剛開始的時(shí)候是那么的天真活潑,惹人喜愛。但是慢慢的,他變得調(diào)皮了。后來,他又變壞了,罵老師,打同學(xué)。而最后他傷心地離開了幼兒園。
這是讓我很心痛的結(jié)局。是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)局呢?是方槍槍他自己,很多人都會(huì)這么說。但他還是個(gè)孩子,初萌世事的孩子。這么重的責(zé)任他一個(gè)人來扛,未免太殘忍了吧?更何況,錯(cuò),并不完全在他。
一開始方槍槍就受到了李老師的討厭,他沒有小紅花,他問了原因。第二天他努力了,可是還是沒有得到應(yīng)得的小紅花,他又問了。可老師還是用各種理由來拒絕給他小紅花。他開始不懂了。不但這樣,老師還讓他上臺(tái)面對(duì)大家練習(xí)脫衣服。他沒有脫下來,可李老師不但沒有安慰或教他,還兇兇地說:“學(xué)會(huì)了才能下來,你就在上面折騰吧,沒人幫得了你!边@心眼兒也太狠了點(diǎn)吧。
而因?yàn)槿艘怀錾蜁?huì)察言觀色,再加上老師“淳淳善導(dǎo)”。沒有人愿意和方槍槍玩。他們只會(huì)在老師批評(píng)方槍槍的時(shí)候嘲笑他。在這一環(huán)節(jié)中,方槍槍是孤獨(dú)的,被孤立的。即使他的周圍很熱鬧,即使他的周圍里很多人,但沒有一個(gè)和他生活在同一個(gè)世界里。一想到方槍槍每晚都會(huì)起床一個(gè)人到外面走(不知道是不是夢(mèng)游),我就忍不住在心里流淚。而不知道多少個(gè)晚上夢(mèng)到李老師是會(huì)吃人的妖怪?上攵,他的內(nèi)心里承受多少恐懼。
他變壞了,當(dāng)唐老師叫他和同學(xué)道歉時(shí),他罵了一句粗話,老師問他在哪學(xué)的。他說沒人教。唐老師便把他關(guān)到黑屋里禁閉。槍槍進(jìn)到黑屋后,便大喊,院長(zhǎng)救命?墒窃洪L(zhǎng)才更殘忍,吩咐老師們教孩子孤立方槍槍。后來方槍槍出隊(duì)了,他想和小朋友們玩?墒菦]有人理會(huì)他,所有人都沒有理他。他傷心的離開了幼兒園……
而這一出電影中,只在最初時(shí)見過方槍槍的爸爸,他的其他親人從沒漏過臉(包括爸爸媽媽)。而在方槍槍的言語中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。
電影看上去很美觀后感4
今天主任組織我們?nèi)w教師觀看《看上去很美》,說實(shí)話雖說這個(gè)影片很有名,但我還真是孤弱寡聞了。是誰或是什么會(huì)看上去很美呢?我抱著好奇心情認(rèn)真的看了這部電影,當(dāng)我看完后,對(duì)于作為一名幼兒教師的我來說真的感觸很深。
李老師給予孩子們的愛我覺得是負(fù)極(摧殘式)。在她的“關(guān)愛”下獲得的“成長(zhǎng)”是孤僻、暴力。李老師把罵人的方槍槍關(guān)到小黑屋里,對(duì)孩子玩的打針游戲說方槍槍是小流氓,讓還沒學(xué)會(huì)穿衣服的槍槍當(dāng)眾表演以至尿褲子,我覺得這些都是在對(duì)孩子的心理和情感的摧殘。
在方槍槍的心靈里李老師很可怕就像妖怪,帶著大家去抓妖怪(李老師),以至于把李老師氣得大發(fā)雷霆。這就是孩子的真實(shí)想法,妖怪是非常可怕的,它會(huì)把小朋友們都吃掉。還有當(dāng)方槍槍說他不想上幼兒園的時(shí)候孔園長(zhǎng)對(duì)他說:“在幼兒園的時(shí)候是你最快樂、最無憂無慮的時(shí)光”,隨后跟老師們說關(guān)方槍槍禁閉,不許其它小朋友與他說話,把他孤立起來。
從方槍槍的眼神中誰還能看出童年的快樂、無憂無慮?等他被解除禁閉回到小朋友中間時(shí)故意說“快跟老師說我出隊(duì)了”,這時(shí)孩子是一種什么樣的心情?可見方槍槍是多么想受到關(guān)注。故事的結(jié)尾讓人看著很心寒,我看到了孩子的孤單、無助、渴望被關(guān)注。
老師的一言一行對(duì)孩子的影響和作用,老師的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作,甚至每一個(gè)眼神都潛移默化的影響著孩子的成長(zhǎng),大人眼中的小事,在孩子看來都是大事,正確的教育方法是孩子良好心理品質(zhì)形成的關(guān)鍵所在,簡(jiǎn)單粗暴的教育方法有可能毀掉孩子的一生。
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,有的活潑開朗,有的性格內(nèi)相,有的孤僻自傲,有的頑皮霸道。如對(duì)待那些特別頑皮的孩子缺乏足夠的耐心,有時(shí)給他們臉色看,有時(shí)言語過重或?qū)λ麄儼l(fā)脾氣,這樣時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)給孩子造成心理上的傷害,產(chǎn)生逆反心理。對(duì)那些性格內(nèi)向的孩子,不能及時(shí)的去了解他們的內(nèi)心世界,他們不愿意說,我們也不愿意問,上課下課總喜歡和那些喜歡說話的孩子交談,這樣長(zhǎng)此一久,會(huì)使那些性格內(nèi)向的孩子更不愿與老師和同伴接近,心理上長(zhǎng)時(shí)間受壓抑,不利于他們的心理健康。
對(duì)那些自理能力差的孩子,不去正面的加以引導(dǎo)和幫助,而是不于理睬,幫老師做事也是總喜歡讓那些能力強(qiáng)的孩子做。致使強(qiáng)者更強(qiáng),弱者更弱,使弱者缺乏自信心,產(chǎn)生自卑感。要想使每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng),重要的是老師的教育方法與手段。
在今后的工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育孩子方面的專業(yè)知識(shí)和技能,改進(jìn)錯(cuò)誤的教育方法,讓孩子在掌握知識(shí)和技能的同時(shí),促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。
電影看上去很美觀后感5
剛開始,聽名字以為是浪漫的青春篇,他說對(duì)我應(yīng)該有啟發(fā)。方槍槍到了幼兒園中班,是個(gè)愛哭的孩子,老師不喜歡他,沒去管他。從這點(diǎn)來看,這里的老師就明顯做得不夠,剛到學(xué)校新環(huán)境的孩子需要許多的鼓勵(lì),會(huì)哭的很正常的,用我平時(shí)的做法我會(huì)“在孩子來的第一天就告訴他們,我們是來學(xué)校學(xué)習(xí)本領(lǐng)的,像小獅子小螞蟻一樣,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在有危險(xiǎn)或者壞人的時(shí)候才能保護(hù)媽媽,當(dāng)一個(gè)很厲害的小英雄!如果一直哭,那干脆就不要來了,因?yàn)槠渌∨笥讯荚谂W(xué)習(xí)本領(lǐng),就他在哭,好意思嗎?”
、僭谒虼埠蟊黄渌瑢W(xué)發(fā)現(xiàn),老師只是拉開他拿起被子就曬去了。感想:這時(shí)的老師應(yīng)該轉(zhuǎn)移其他孩子的注意力,并安慰方槍槍,告訴他沒關(guān)系,下次注意就好了,讓孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。
、谶有里面,老師應(yīng)該經(jīng)常了解孩子之間的關(guān)系程度,那兩個(gè)姐妹已經(jīng)出現(xiàn)對(duì)方槍槍的討厭,這時(shí)的老師應(yīng)該出來告訴他們,要團(tuán)結(jié)同學(xué),就算他有缺點(diǎn)也不能,我們要幫助他改正他。
、鄄粫(huì)穿衣服,不會(huì)脫衣服對(duì)于這么小的孩子來說都很正常,他需要我們來慢慢雕刻,里面的老師不但沒有教他,還讓他在全班的面前羞愧難當(dāng),當(dāng)場(chǎng)尿尿,這時(shí)的孩子很沒安全感,老師應(yīng)該在課后,慢慢教他,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要鼓勵(lì),課堂上,槍槍也體會(huì)到老師的不公平,因?yàn)樵缟系囊路亲约捍┑,老師都沒有表揚(yáng)我,所以就出現(xiàn)了“老師為什么就我沒有小紅花呢?”,老師可以在課后教會(huì)他,等他學(xué)會(huì)了再叫他上去做給同學(xué)看,激起他的自信心!用小紅花的方法一直以來都是很有用的,但是,如果只會(huì)用貼花來約束孩子,不懂得怎樣用語言鼓勵(lì)孩子,那么,紅花就真的只是紅花了,久了就沒用了。
④槍槍每天都做夢(mèng),有尿床的夢(mèng),最后因?yàn)楹ε卤话l(fā)現(xiàn),所以跑到其他孩子的床上尿尿去了;有時(shí)也會(huì)做關(guān)于那個(gè)老師的夢(mèng),幻想老師變成妖怪;有時(shí)也會(huì)在半夜起床,自己出去操場(chǎng)跟自己的影子玩;這一切,難道老師沒有責(zé)任嗎?從來都只會(huì)指責(zé)孩子,兇孩子,做出一副為孩子好的姿態(tài),總是很兇,他很孤獨(dú),你們不知道嗎?小朋友都不跟他玩,只能跟自己的影子玩,在他心里,你變成了妖怪,會(huì)吃人,“還長(zhǎng)了老虎的尾巴!”那時(shí)的你聽了這句話,很生氣,槍槍以為你會(huì)打他,沒想到,你太生氣了,拉起一個(gè)不關(guān)他事的男生就打!老師,你真的好兇……
“我終于得到小紅花了!”班上有一個(gè)男生的爸爸是教育局的,來學(xué)校接孩子,您展開了平時(shí)都不會(huì)展開的笑容,那個(gè)叔叔問孩子的表現(xiàn),您一直贊不絕口,可是平時(shí)您不是這樣說的呀?他兒子不是剛被你批評(píng)過嗎?那個(gè)叔叔還問表現(xiàn)好怎么花怎么少?還指著我的地方問為什么他都沒有星星?您馬上說,今天的評(píng)比結(jié)果還沒貼,待會(huì)馬上貼,另一個(gè)老師馬上在我們倆的地方貼了很多星星。所以,我的星星就是這樣來的!
感想:這就是老師與家長(zhǎng)之間的恭維。雖然,家長(zhǎng)希望自己的孩子在校都受到表揚(yáng),可是也應(yīng)該知道自己孩子的真實(shí)情況,如果有一天,這個(gè)孩子出現(xiàn)了危險(xiǎn),他的家長(zhǎng)會(huì)問:孩子不是一直都很乖嗎?怎么會(huì)打架?所以,應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生,讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的真實(shí)情況,并一起努力糾正孩子鼓勵(lì)孩子,而不是隱瞞,該表揚(yáng)的不應(yīng)該視若無睹。后來的槍槍越來越調(diào)皮搗蛋,故意打人故意搶別人的玩具,故意追其他小朋友,老師都很生氣,更加討厭他,槍槍也發(fā)覺到了,可是,老師為什么都沒想一想,為什么他會(huì)這樣?他希望得到老師的關(guān)注,同學(xué)的關(guān)注和小朋友們一起玩,只是方式錯(cuò)了,也有一種可能,他想跟老師作對(duì),所以就出現(xiàn)了劇情里槍槍不但不道歉還罵老師“操你m”的場(chǎng)景。還有,他帶著南燕去玩過家家,玩醫(yī)生的游戲,用樹枝玩打針,老師看見了,嚴(yán)厲得批評(píng)他怎么可以脫女生的褲子,叫女生以后不能跟他玩,他該多傷心啊?這時(shí)的老師應(yīng)該是拉過兩個(gè)小朋友到跟前,問他們?cè)谕媸裁茨?,可不可以告訴老師,為什么兩個(gè)人跑到這里來?不跟其他小朋友一起呢?小聲地告訴那個(gè)女生以后不能隨便就脫褲子,這很丟臉的,而且在男生面前,是不是啊?小孩子,如果你不告訴她他們?cè)趺磿?huì)知道呢?老師沒必要那么生氣!
我想,生活中也會(huì)很多這樣的小朋友,包括我們班,也有一個(gè),他應(yīng)該是一個(gè)很能干的孩子,只要好好激發(fā)他,他會(huì)幫老師做很多事,我們可以請(qǐng)他當(dāng)小助手,而不是與他對(duì)著干,就算他做的事情再不可理喻,無法忍受,但,你是老師,你要控制你的情緒,不要讓學(xué)生知道你對(duì)他的情緒,給他時(shí)間,他會(huì)改正的。相信他。
里面的園長(zhǎng),發(fā)下命令,讓所有的老師和學(xué)生都不許理槍槍,關(guān)他的禁閉,教育部是明令禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生的,包括長(zhǎng)期關(guān)禁閉罰站冷淡學(xué)生等,這個(gè)方法如果要用,必須要把握分寸,5分鐘以內(nèi)就要結(jié)束,這期間要與小朋友和老師配合,告訴全班小朋友,如果表現(xiàn)不好就是這樣,所有人都不跟他玩,包括老師和爸爸媽媽,這樣還可以杜絕下次再出現(xiàn)這樣的孩子鬧脾氣,然后再偷偷地問他還要不要鬧脾氣了?
其實(shí)小朋友和老師們都很希望和你玩的,只要你乖一點(diǎn),你看很多小朋友都在看著你呢,趕快改正吧?好嗎?老師也很喜歡你的,而關(guān)黑屋子,只能到迫不得已的時(shí)候,學(xué)生控制不住才這樣做,可以穩(wěn)定情緒,但是老師一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在里面的狀態(tài),把握分寸,適時(shí)進(jìn)去,開導(dǎo)他,不要讓他嚴(yán)重缺乏安全感。而里面的老師讓所有的同學(xué)不跟他玩,這種狀態(tài)持續(xù)了3天,他也很希望能夠跟小朋友玩,可是當(dāng)他解除禁閉的時(shí)候,小朋友還是不跟他玩,在宣布要解除禁閉之前就應(yīng)該要跟其他孩子解釋清楚,說槍槍已經(jīng)改變了,成為了一個(gè)很厲害的小朋友,不僅會(huì)自己穿衣服還會(huì)……之類的,讓他的形象高大,這樣小朋友才會(huì)跟他玩,可是當(dāng)他興奮地跑出來的時(shí)候,沒有一個(gè)小朋友理他,實(shí)在太傷心的槍槍,跑了,一直一直,他心里,很難過,不想再回去了,這里一點(diǎn)都不開心,沒有朋友,沒有爸爸媽媽,沒有人跟他玩,所以,出現(xiàn)了最后一幕,老師叫他他都不回答了,累得躺在石頭上,他也想在沒有噩夢(mèng)的時(shí)光里睡著……他只是幼兒園中班的孩子!
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