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預(yù)防校園欺凌觀后感范文600字（精選22篇）
看完一部影視作品以后，相信大家增長不少見聞吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的預(yù)防校園欺凌觀后感范文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 1
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰，我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的.商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個別學生，我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學習的凈土，但屢見不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。花季少年身上的欺凌傾向十分令人擔憂。說來說去，就是一句話“冤冤相報何時了？“
校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。
讓我們一起攜手共進、驅(qū)逐籠罩在校園上空的黑暗！
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 2
今日，我們在校園觀看了一則新聞報道，講述了受害者小燕被群毆的校園暴力視頻。這件事情的主使者是初中身為班干部的小雯，根據(jù)網(wǎng)上的那段視頻，我們清楚地看到小燕穿著一件牛仔服跪在地上，旁邊的人時不時用腳將她踢倒在地上，還一個接一個扇他耳光，這真是令人驚心觸目！使人不覺聯(lián)想，她們之間到底是有多大的深仇大恨啊！
隨著案件漸漸浮出水面，我們才得知：那是幾年前的一些小矛盾，小燕到小雯的班級管紀律，小雯是班干部，卻帶頭吵鬧，小燕不經(jīng)意說了她一句，多年以后她仍耿耿于懷，所以才有了那段震驚網(wǎng)友的報復(fù)性視頻。
案件發(fā)生后，小燕被送到醫(yī)院進行治療。我想，即使身上的傷全愈了，留在她心靈的創(chuàng)傷卻是永久的，參與這次毆打的孩子的.家長紛紛來醫(yī)院道歉，受害者家屬情緒失控，換在誰身上誰能接受的了？
這不僅僅是一次暴力事件，據(jù)媒體報道，參加這次群毆的孩子，全部都是未滿十八周歲，有的僅僅才十二歲，她們與小燕素不相識，卻對她大打出手，這難道不是人性的扭曲嗎？
看完這段報道，我的心久久不能平靜，故事令人深思，是什么導致校園暴力頻繁發(fā)生？我想是有多種因素的，主要是父母和孩子溝通太少了，小雯最終沒露面，但警方察明，小雯的父母離異，她是跟著爺爺一起生活的，爺爺耳朵幾乎喪失聽力，也許是這個原因使小雯漸漸走上歧路。
警方這回解決了這個校園暴力，還指不定會有多少類似的暴力事件發(fā)生呢？治標不治本，是沒有用的，主要還是在于家長的教育發(fā)面，孩子辨別是非能力差，需要家長們跟他們多溝通，多交流，走進他們的內(nèi)心世界，讓他們言正道，做個社會文明人！
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 3
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫陳翔男孩的故事。一天，媽媽下班后，叫陳翔出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“陳翔是因為暴飲暴食才昏倒的'�！眿寢層X得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的陳翔只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來陳翔受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次陳翔給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是：
1. 身上不要多帶貴重物品，如手機、mp3等；
2. 上下學途中最好結(jié)伴而行，直接回家，不要在途中逗留；
3. 記住對方的相貌特征、衣著打扮，并及時報警；
4. 要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，作出判斷和反應(yīng)
5. 可以給對方一些財物并尋找時機逃跑。
我們一定要牢記陳翔的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 4
今天我們?nèi)ヂ犃艘粓鲋v座是關(guān)于校園暴力的，剛開始的時候，屏幕上出現(xiàn)了一句話：增強防范意識，遠離校園暴力。
后來，屏幕上又出現(xiàn)了一些文字與圖片，都是關(guān)于校園暴力的，犯罪分子有男的也有女的.，但還是男的居多。
圖片中的人被揍地很慘，有很多人在事件中不幸遇難，有的人則在心里刻上了抹不去的陰影，那些照片中，令我印象最深的是一張用暴力逼迫受害人下跪的照片，那些施暴的人還恬不知恥地擺起了“V”的手勢。
這很榮譽嗎?這好玩兒嗎?子曾經(jīng)曰過：“己所不欲，勿施于人�！�
意為：自己不愿意做的事情，不要強加給別人。
還有人曾經(jīng)說過：“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上�！�
這場講座，讓我看到了好多校園暴力事件，犯罪的人大都是一些未成年人，他們因為各種原因走上了這條道路，但我希望：不要讓自己走上這條錯誤的道路，更不要因為自己選錯了道路而在監(jiān)獄里懊悔不及!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 5
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。
《校園暴力》講述的是一位叫祥翔男孩的故事。一天，媽媽叫祥祥出來吃飯，叫了半天，卻沒有看見他出來，走進房間，發(fā)現(xiàn)祥祥昏倒在地上。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說：“祥祥是因為暴飲暴食才昏倒的。”媽媽覺得很奇怪，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學的敲詐，每天都要給他們錢，而且一次比一次多。每次祥祥給他們錢后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
同學們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你們會怎么做呢?有的同學說：“我可以抓住一切機會，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像祥祥那樣，乖乖的把錢奉上嗎?有的同學說：“我和他們拼了，就是不給他們錢�！边@樣一來，可能自己的.生命安全就要受到威脅了。有的同學又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓!”
那么到底哪一種方法才是最可取的呢?我覺得最正確的做法是，當遭到第一次敲詐時，假裝妥協(xié)，把錢給他們，記住他們的相貌，佩戴的校徽，然后告訴班主任或家長，甚至可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己!
我們一定要牢記祥祥的教訓，要學會保護自己，只有這樣我們才能健健康康地成長!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 6
最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我常�？吹饺珖鞯匦@欺凌事件頻頻發(fā)生。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學圍歐致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的`我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人;也說過：三人行，必有我?guī)熝伞！蓖瑢W之間應(yīng)當團結(jié)友愛，互相幫助，相互學習，共同進步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。
中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環(huán)境，團結(jié)同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個和諧美好的`校園。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 7
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢？
越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧！
按理說，在第一次的`校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩！
為什么人們沒有從中得到教訓呢？
為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去？
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 8
悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河？懷揣著這種疑問，我看了朋友推薦的電影——悲傷逆流成河。
第一個戳中我淚點的是易瑤翻找錢財時，不經(jīng)意翻出媽媽攢的瑤瑤的學費，第二個淚點是媽媽牽著著易瑤的手。開始的時候，我以為易瑤的媽媽可能沒有那么愛易瑤，她不舍的給易瑤買校服的錢，對待她粗暴，不夠關(guān)心她，跟齊銘的媽媽形成強烈的對比�？墒呛髞�，她因為顧客用易瑤的毛巾發(fā)火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在知道易瑤得病之后拉著她去治病……
天底下沒有一個母親是不愛孩子的，易瑤的媽媽一樣愛易瑤。
第三個悲傷的點是齊銘看到易瑤拿水管澆同學，指責她。本以為齊銘對易瑤是信任的，是了解的，但是他只從自己看到的事情就盲目的誤會易瑤，對她發(fā)脾氣，天知道那時的易瑤多需要一個站在她那邊跟她一同抗爭的'人，他不但沒有站在她的那邊，反而指責了她。好朋友的不理解，傷人更深。
全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負易瑤，那么多人只聽有人喊易瑤瘋了，但是沒人挺易瑤。在參加科技館的時候有多少同學是知道易瑤沒有上車的，但是沒有一個人站出來說，這種悲傷不僅發(fā)生在影片中的學校里，它也存在在我們的現(xiàn)實社會中。冷漠有的時候也是幫兇。
本片最大的溫暖是顧西森，有一個明白事理的人，是多么重要。人并不一定要多優(yōu)秀，多正經(jīng)，但他一定要正直，要是一個溫暖的人。
愿每個人的青春，都能被溫柔以待。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 9
悲傷是種情緒反應(yīng)，多數(shù)高等哺乳動物均有此反應(yīng)，人類最為顯著，是悲痛哀傷之意。悲傷作為一種負性基本情緒，通常指是由分離、喪失和失敗引起的情緒反應(yīng)，悲傷程度取決于失去的東西的重要性和價值大��；也依賴于主體的意識傾向和個體特征。以上是悲傷的專業(yè)解釋。每個人都免不了悲傷，但當悲傷逆流成河時，會是什么樣？我以前不知道，看完這部電影后，我知道了——這更多的來源于我自己的想象。
電影畢竟是電影，要考慮受眾，突兀地將結(jié)局圓滿。我們做一個假設(shè)，如果易遙沒有被救回來呢，或者說易遙真的像影片結(jié)尾那樣對過去釋懷了嗎？
“當受害者變成施暴者，當看客變成助推，在這一場名為‘玩笑’的鬧劇中，沒有旁觀者，只有施暴者……”趨利避害是生物的本能，嫉妒是人的本性，同情卻意外缺席。
人是最殘忍的動物，心理已經(jīng)趨于成熟的高中生大學生是最危險的群體。他們足夠聰明去懂得怎樣完全地傷害一個人，卻不夠理智去明白怎樣抑制自己的本性。有時我們不懂得自己不經(jīng)意的'行為會對他人產(chǎn)生多大的傷害。“語言這種東西，在表達愛意的時候是如此無力，在表達傷害的時候卻又如此鋒利。”我們在表達安慰時總是如此木訥，在進行傷害時卻總是那么狡猾。
我建議每個人都應(yīng)該看一看這部電影，這樣才會明白什么叫做善良，什么叫做勇敢。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 10
我真的想象不到我有一天會推薦《悲傷逆流成河》，缺點挺多的，臺詞尷尬矯情，但是后面對校園霸凌的展示太震撼了，我在影院里哭的.不能自已，易遙在河堤上的怒吼每一個字都說到我心里了。
“將來你們只會說我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩兒的呀，開玩笑的，我沒有喂她吃過垃圾，沒有潑過她冷水”
“你們之后的日子舒舒坦坦，沒有一點心理負擔，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，沒有做過什么傷天害理的事情，太惡心了，實在是太惡心了”
“如果我忘不了怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個殺人兇手是什么滋味，如果我忘不掉們你們也別想忘掉”
“你們罵過我最難聽的詞，你們動手的沒動手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個人，因為你們?nèi)兆诱娴臒o聊，因為你們覺得自己不會承擔任何后果�！�
隨后跳海。我覺得從最后媽媽賣掉按摩床的舉動來看，其實易遙多半是死了，到現(xiàn)在我心還是很難受。
這個片子很青澀，但是這個電影也很值得支持(我去看的時候，影廳里人太少了，真的希望可以多點人)。真心希望所有青春都可以被溫柔以待!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 11
悲傷逆流成河這部電影看過之后內(nèi)心非常的震撼，我們所處的校園生活中，會存在這如此的暴力行為，這實在是令人費解。
校園暴力這確實是我們學生在生活中面臨的一個比較嚴重的問題，而溯其本源這可能會是多種不同的原因，以及我們每個人的想法以及我們面對處事的能力是不一樣的。影片中的.易遙在接受了校園暴力之后，選擇了跳河這樣的方式，或許我們其中會有很多人不理解，其實每個人的承受能力是不同的，我們每個人所想的事情不一樣，那么做出來的結(jié)果就不同，同樣影片中劉唐小米，她在經(jīng)受校園暴力之后，她選擇了忍受，從而面對自己不喜歡的人同樣選擇了校園暴力。這部電影給我最深的就是易遙跳河前所說的:"你們動手的沒動手的一樣"。有的時候，語言暴力是一件非常令人恐怖的事情。這就像我們喜歡去湊熱鬧，但是從來就沒有考慮過湊熱鬧的后果。當發(fā)生和自己有關(guān)的事情的時候才會后悔莫及，在別人需要幫助的時候，從來都是在旁邊站著，從來不會伸出那個援助之手。所有人都應(yīng)該堅信命運從來不會虧待任何人，走自己的路也是最重要的，別人無論說了什么，能對自己的生活造成多大的影響呢，畢竟，還是法律在那呢!校園暴力是可以杜絕發(fā)生的，大家應(yīng)該珍惜學生時代的點點滴滴。
學生時代，是人生中最美好的時刻了，希望我們每一個人都能夠把握住這美好年華，乘風破浪，不忘初心，砥礪前行!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 12
“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開深深的溝壑，下過雨，再變成河，就再也沒有辦法渡過去。”悲傷變成河，流入心底。
剛從電影院中出來，手中攥著的是濕透的紙巾，心里是涼透的悲傷。
我未曾讀過《悲傷逆流成河》原著，在影院中想把每一畫面成文字，細細感受細膩的情感，以及電影帶來的現(xiàn)實反思。從這場與的整體直觀較量中真切的去感受易遙的無助與痛苦。
易遙在一個貧苦的家庭長大，父親早早的去世了。母親為了營生做起了為人不齒的師工作。易遙從小就受盡了鄰居街坊的嘲笑和，在他們眼里易遙和母親一樣是個賤骨頭。易遙和母親也從來沒有被人尊敬過，然而是易遙最珍視的東西。在這灰暗的世界她掙扎著期望獲取這一點點僅有珍惜的.東西，卻在同學的，朋友的一點點破碎。雖然她的身邊有溫暖的齊銘和她的顧森西，但易遙的世界是的，齊銘的世界是充滿陽光是溫暖的。
在悲傷的河流中易遙逆流而上，齊銘和顧森西是順流而下的，自然是越離越遠，是永遠也不會體會到易遙的悲傷。就這樣易遙的最終一點……
“有些人真的佷嫌生命很多或者生活無趣過得，所以就拿時間來人。”造成這樣的杯具卻依然毫無悔意，卻依然用的語言去。這確實深在不覺，卻成了一個兇手。悲傷逆流成河，了歲月，拂曉了殘缺。
淺憶悠涼，涼成憂傷。請心懷善良，記得撿起那久違的歡樂，記得站在有暖陽的角落。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 13
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實、幽默的語言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預(yù)防校園欺凌�？赐曛�，我總結(jié)了三個詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實并不是這樣，自衛(wèi)是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無效，你就要找到一個角落，爭取躲進去，把自己身體重要部分保護起來，不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢？最好的.辦法其實就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說要在受到欺負后說出來，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說出來了，大家都會幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會有第二次，甚至還有第三次，這樣會產(chǎn)生一個惡性循環(huán)，讓他一直來欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會讓他更加大膽，肆無忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個正直、樂觀，敢于表達的人，而且我們還要團結(jié)起來，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個視頻最大的目的吧！
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 14
校園欺凌，這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題，為全社會所關(guān)注。當孩子走進校園，作為家長或多或少會擔心自己的孩遭受校園欺凌。但大部分家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學的互動開始，從小調(diào)查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應(yīng)該堅決說“不”，應(yīng)該及時跟老師和家長反饋和溝通。但正如沈老師在講座中多次提到的：很多老師和家長不知道如何應(yīng)對校園欺凌，即缺乏應(yīng)對校園欺凌的技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應(yīng)對校園欺凌應(yīng)對能力還是十分必要的，家長也要掌握基本的應(yīng)對校園欺凌的.技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學習完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應(yīng)該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不”。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 15
我們的校園有一個美麗的校園，那就是———————中華少年的樂園。校園里的人非常多，而且都很熱鬧，有的在玩跳棋，有的在聊天，還有的在做運動。
每當上學時，同學們都會背著書包高高興興的去學校，走進校園就會聞到一陣陣清香，這時候我們就像一只只快樂的小鳥一樣飛進知識的海洋里，有時候，還會看到老師們在教室里批改作業(yè)，這時候，同學們就像一只只快樂的小魚，在老師的帶領(lǐng)下快快樂樂的玩耍，有時候，我們會一邊看書一邊玩，這時候我們就像一只只快樂的小鳥，在書的海洋里暢游，有時候我們還會玩老鷹捉小雞，這時候我們就像一只只可愛的小鳥，在場的上方玩耍。
在學校里，老師們非常的嚴厲，只要有同學在課上偷偷的做小動作，那么，老師就會用他的火眼金睛，看透他是個怎樣的人，只有在上課的時候，老師才會用他那嚴厲的目光去教育那些同學，有的同學在偷偷的做小動作，這時候老師就會用他那嚴厲的`目光，去教育他的那些人，讓他們知道自己的錯誤，這時，他就像一只只可愛的小鳥，在場上玩耍。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的熱鬧，在上課的時候，只要聽見老師講課的時候，就會傳入我們的耳朵，讓我們感覺到校園的一陣又一陣的的聲音。
校園里，同學們的歡聲笑語都非常的活躍，在場上玩耍的時候，只要有人在上課，就會傳到同學們的耳朵里，這時候，我們就像一只只小鳥一樣在場上嬉戲，玩耍，這時候，同學們就像一只只快樂的小鳥，在場的上方做運動。
我們校園里的校園，真的非常的美麗，我們每天都在這里學習，我們在這里快樂的成長。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 16
周四學校請了一位犯罪學學院的專家來為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個事例。
我還記得那個叔叔講過這樣一個事例。有四個人，他們好像發(fā)現(xiàn)另外一個人告了他們的密。這四個人就群毆那個人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過來，使勁折，但是沒有折斷，不是因為他們想對那個人仁慈一點，而是他們折不斷，沒勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個人的頭。幸好他及時躲開，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過去。他們還在他身上踩來踩去，甚至在他身上尿尿。后來那一群人就回家了。我記得后來他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個故事，就是貝貝熊中的大高個兒一伙欺負一個新轉(zhuǎn)來的同學的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的'事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見塔菲用石子打一只還不會飛的小鳥。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來。于是她就掄起拳頭過來。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班裕 彼频谋亲映鲅�。如果別人欺負我的話，我也會像小熊妹妹這樣勤學苦練，學會自衛(wèi)并幫助別人維護正義。
專家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒有這種這么嚴重。聽完這個叔叔的講解了以后，我會遠離這種行為。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 17
最近，我看了《校園暴力》這部電影，看完后，我深有感觸。
《校園暴力》這部電影是中國首部反映青少年校園暴力的電影，以“受害者”的角度講述了施暴者的悲慘命運。
影片的開頭，影名《釜山行》。在這個故事中，受害者的名字叫白麥子，是一名陽光活潑的陽光男孩。然而，就在某一天，白麥子的爸爸被警察抓走了，一切都發(fā)生了改變。白麥子的姐姐像個霸王一樣，對白麥子進行了暴力。在“游戲”中，孩子們發(fā)現(xiàn)白麥子并不是像爸爸所說的那樣壞，而是一個非常善良的好人。在最后，警察把白麥子爸爸放了，要讓他成為一個有理想，有抱負的人。
其中我最喜歡的一個情節(jié)，白麥子的姐姐被火車碾過，在那一刻，她笑了，為了姐姐，她讓弟弟去上學，而自己卻留在火車上。她的這種不顧一切，努力拼搏的精神值得我學習。
這本書給我的感受是:不管是在生活中還是學習上，我們都要努力拼搏，不辜負老師家長的期望，努力學習，將來才會有出息，取得成功。就像平日里的同學一樣，不管做什么事都要認真仔細，勤勤懇懇懇，把學習當成一件自己的事，做得非常出色。
這本書給我的感受是:主人公麥子非常愛學習，就像書中的老白牛一樣，把他的.知識全部吸收，可是只要一有什么事情都不懂得去努力學習，就會被老師批評。
這本書我給大家說說我喜歡的故事:《羅爾德達爾的巧克力工廠》。這個故事講的是:有一天，羅爾德達爾向“糊里糊涂”公司的老總統(tǒng)說:“我有一個好巧克力工廠，可是，我要先交給我的好朋友——阿倫爾德·達爾�！崩峡偨y(tǒng)說:“好，你先選我。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 18
前天我觀看了新聞求真直播今天觀后感，通過觀看這個講座，讓我了解了當災(zāi)難發(fā)時，我們應(yīng)該怎樣去對、怎樣避險、怎么逃救等安全問題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災(zāi)難降臨時我們就能有更多獲救機會。
具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關(guān)地震、游泳、災(zāi)還有安全等的安全知識及注意事項。如在發(fā)地震時我們應(yīng)該在師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹空間的墻處;在遇到災(zāi)時要及時撥打110報警，并濕捂住嘴和，盡量貼近地沿著安全路線逃離災(zāi)現(xiàn)場。逃時要樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時必須和起去，要做到“四不要”，不要在游泳池打鬧，不要成群結(jié)隊去河游泳，當其它朋友溺時，不要下救助，要呼喊或打110報警;在學校要遵守校規(guī)校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規(guī)則，過馬路要道，要斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌的東西，不貪便宜，不跟不熟悉的，與陌保持定的距離，遇到壞時不要被他或她的`語嚇倒，要勇敢地聲呼救，做好的安全防護。
通過觀看這個講座讓我明了我們應(yīng)該坦然的去對那些情的然災(zāi)害;我懂得了在災(zāi)害發(fā)時要先救，有能的再去救其它的這個道理。
同學們:我們的命只有次，所以我們要珍愛的命。讓我們動起來吧，學會些逃和救的常識，使和他能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在，讓我們健康快樂地成長!
今天，下午我們觀看了安全知識的教育，使我們懂得了很多的安全知識，都有什么時候我來給你們講講吧!
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 19
最近一段時間對于有關(guān)“校園欺凌”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的.孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的泱泱大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧！
按理說，在第一次的校園欺凌發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的`糟糕、洄蕩！
為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。
校園欺凌問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。
謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 20
《校園暴力》是一部以校園暴力為題材的電影。這部電影講述了一個名叫華汪德的班級在陸續(xù)轉(zhuǎn)來了一個叫艾雯的女孩，她是全班最暴力的學生，經(jīng)常和老師作對。他的同學也因此在學校里起了內(nèi)訌。因此，他們在學校里的語言里到處傳播這種“暴力”的話，制造了一系列混亂的事件，班主任陳老師也在暗暗地支持他們。然而，在一次“悲劇”事件后，艾雯的同學們成了好朋友，在她的影響下，兩個再差的學生也開始認真學習，同時也取得了全校第一名的好成績。
看完這部電影后，我深有感觸。電影中的“悲劇”也正體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對兒童身心健康的束縛和傷害。當幾個學生在一起打架斗毆，欺負別人，辱罵別人時，老師也不管不顧，默默地承受著這一切。看到這里，我不禁要沉思:為什么會有這樣的學生?而他們的心靈早已被這樣的毒性扭曲，這毒性怎么會有呢?
現(xiàn)在，在我們的身邊，也有許多這樣的'“壞孩子”。他們可能是爸爸媽媽或者是奶奶，在學校經(jīng)常會有一些“壞孩子”。在公交車上，可能會有“壞孩子”沒有讓座的地方，而在公交車上，也有一些“壞孩子”讓座，有的人把座位讓給別人坐，有的人為了讓座或是故意誣陷別人，我認為他們是可恥的。作為一個孩子，我們不能只看他們的學習成績，還要多留意他們的生活，多和他們一起學習，多關(guān)心他們。當我們生活中遇到困難的時候，我們要向英子一樣，努力做一個樂觀、堅強、有責任心的好孩子。
《城南舊事》是臺灣作家林海音的自傳體小說，主要講述了在二十世紀二十年代的老北京城南四合院里，主人公英子在北京城南四合院內(nèi)經(jīng)歷了童年的悲歡離合。作者通過英子童稚的雙眼，看到了大人世界里的悲歡離合。
這本書的五個故事都有各自的結(jié)局，各有不同。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 21
校園是知識的殿堂，是你我邁向友誼的天地，它是那么溫暖與美麗，可是這座求知者的樂園，卻因為校園欺凌，成為了埋葬青春與美好的墳?zāi)埂?/p>
今天，東風派出所的熊警官為我們進行了一次法制講座，令人受益匪淺。
熊警官向我們講述了真實案例，使我們意識到了校園欺凌的可怕。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學生間個體或群體，單次或多次蓄意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方受到身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等。同學們，試想一下，當你成為欺凌對象，受盡各種凌辱、各種折磨，可卻在施暴者的逼迫下，無能為力，不能反擊時，是否感到悲痛欲絕？一位曾經(jīng)受到校園暴力者自述道：“這是我第一次對別人說這件事。我以為這件事我一輩子也不會說出口。我這輩子最恥辱的事情是在童年，那是我永遠不想觸及的傷疤�！笨吹竭@，我的心如發(fā)痛般顫抖著，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，蒸汽中襯出悲痛的味道，雖然時隔多年，但這可怕的陰影會始終伴隨他一輩子，這是多么可悲��！
為了避免這樣的.悲劇發(fā)生在我們身邊，熊警官教給我們方法和防范知識。首先我們要做到，不故意挑事、不以強欺弱、不在社會上與壞人交往。學會寬容，與同學們友善相處、遵守紀律。在遇到危險時，利用建筑、車輛等及時躲避，隨即報案，學會自救自護、奮力反抗。在看到有人受到欺凌時，見義勇為，及時找到大人或警察，撥打110報案。
我真心希望遭受過校園欺凌的人能夠勇敢地發(fā)聲，而造成校園欺凌的元兇能夠早日悔過，向受害者送去最真摯的歉意。
預(yù)防校園欺凌觀后感600字 22
校園欺凌，這是一個威脅著青少年的身心健康和社會和諧的問題，為全社會所關(guān)注。當孩子走進校園，作為家長或多或少會擔憂自己的孩遭受校園欺凌。但大局部家長對什么是校園欺凌、校園欺凌發(fā)生的原因、怎樣應(yīng)對校園欺凌等問題并不了解。11月28日晚和孩子一起觀看了沈老師主講的《面對校園欺凌，既保護好自己也不做旁觀者》線上直播講座，讓我和孩子對校園欺凌有了更為深入的了解。
沈老師的講座內(nèi)容十分豐富，講課的形式也很多樣，十分易于學生和家長節(jié)接受。她通過與線上家長和同學的`互動開始，從小調(diào)查導入引出什么是校園欺凌，然后講解了是什么原因?qū)е滦@欺凌、校園欺凌的形式、如何建立良好的同伴關(guān)系等問題。和孩子一起聽完這些內(nèi)容，對以上問題有了更進一步的了解，明確了雖然每個孩子個性不同，面對校園欺凌的具體情行不通，但在面對的校園欺凌時都應(yīng)該堅決說“不〞，應(yīng)該及時跟老師和家長反應(yīng)和溝通。但正如沈老師在講座中屢次提到的：很多老師和家長不知道如何應(yīng)對校園欺凌，即缺乏應(yīng)對校園欺凌的技巧和能力，我個人認為面對校園欺凌學校和家長錯誤的處理方式可能會使校園欺凌事件變得更加糟糕，所以在一定程度上加強對教師應(yīng)對校園欺凌應(yīng)對能力還是十分必要的，家長也要掌握根本的應(yīng)對校園欺凌的技巧和方法也是十分必要的。
聽完沈老師的講座感覺這個話題確實是很有必要讓學生、家長和教師了解的，這次講座使我對校園欺凌有了更明確的認識，能深深體會到了校園欺凌的危害，希望孩子在學習完后不但能夠區(qū)分開玩笑和欺凌，而且能知道平時應(yīng)該怎么做，真正會敢于對校園欺凌堅決說“不〞。
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