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反校園欺凌觀后感1000字（通用19篇）
看完一部影視作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的反校園欺凌觀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
反校園欺凌觀后感1000字 1
雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。
悲傷逆流成河這部電影告訴我們一個(gè)道理：語(yǔ)言真的可以殺死一個(gè)人。
那些所謂的道德至高點(diǎn)
道德其實(shí)是一把雙刃劍，它可以救一個(gè)人，也可以殺一個(gè)人。
在看這部電影的時(shí)候，我一直在想一個(gè)問(wèn)題，易瑤到底做錯(cuò)了什么？當(dāng)電影落幕的時(shí)候，我一下子就明白了，不是她做錯(cuò)了什么，而是旁人認(rèn)為她做錯(cuò)了，她就是做錯(cuò)了。
電影中的易遙，只是得了傳染病，就像顧森西所說(shuō)：就像大家聽(tīng)到艾滋病就會(huì)覺(jué)得很可怕，很惡心。但也有幾歲的小朋友就得了。那小朋友又做錯(cuò)了什么呢？可是，在校的所有人，卻為易瑤貼上了各種標(biāo)簽。仿佛在他們眼中，得了這種傳染病就一定是過(guò)錯(cuò)，易遙的母親做那種工作，就一定是違背了那些所謂的道德。就該被社會(huì)所批判，所唾棄。
她們總是看見(jiàn)那些最糟糕的.現(xiàn)象，卻沒(méi)有一個(gè)人可以看見(jiàn)，一個(gè)母親在背后養(yǎng)育自己孩子的辛酸以及一個(gè)青春少女得這種病內(nèi)心所受的煎熬。
當(dāng)所有人都只能站在道德的最高點(diǎn)去考慮問(wèn)題的時(shí)候，就沒(méi)有人會(huì)去看事情的本質(zhì)了。
所以說(shuō)，易遙與其說(shuō)是自殺的，倒不如說(shuō)，是被所謂的道德這根繩索活活勒死的。
那些罪惡腳下的善良
在這部電影中，我印象很深刻的，除了顧森西這束陽(yáng)光之外，還有谷丹這個(gè)角色。她是除了顧森西以外，唯一一個(gè)想要幫助易遙的人�？墒撬皖櫳鞯牟罹�，是她只是想，卻沒(méi)有那么做。
為什么呢？因?yàn)樗苍诤ε�。她不想被所有人所孤立，她害怕自己獲得和易遙一樣的結(jié)局。因?yàn)橐?jiàn)證過(guò)這個(gè)故事，所以她害怕成為這個(gè)故事的主角。在眾人的惡面前，她僅存的善良被貶的一文不值。最后她的善良也僅僅變成了同情，最后也變成了殺死易瑤的利刃。這種舉動(dòng)便是易瑤說(shuō)的那句你們動(dòng)沒(méi)動(dòng)手的都一樣。
其實(shí)我們都做過(guò)谷丹
森西只應(yīng)天上有，人間處處是谷丹。
其實(shí)在我看來(lái)，顧森西這個(gè)角色，有點(diǎn)太過(guò)于理想化了。而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，谷丹才是存在最多的人群。
在每一起校園暴力事件的背后，總會(huì)有那么一種人。她們很同情弱者甚至很想提供幫助，最后卻因?yàn)樽约合胍蒙硎峦�，而選擇了放棄。最后變成了冷眼旁觀的觀眾。她們心中存在著善良，可是卻缺少了一份對(duì)抗黑暗的勇氣。最終她們還是淪為了施暴者。
仔細(xì)想想，我們是否也在某一個(gè)瞬間，做過(guò)谷丹？其實(shí)這個(gè)世界上，沒(méi)有太多的人做過(guò)易遙，也沒(méi)有太多的人做過(guò)唐小米。因?yàn)橐走b只是那一小部分人的代表，而隨著道德的提高，唐小米也是部分人的寫(xiě)照罷了。而社會(huì)上存在更多的，是谷丹這種無(wú)能為力的旁觀者，她們心中有一把衡量善惡的尺子，卻沒(méi)有一把對(duì)抗惡勢(shì)力的寶劍。
希望有一天，我們每一個(gè)人都可以鑄造一把對(duì)抗邪惡的寶劍，勇敢的對(duì)這個(gè)社會(huì)的惡勢(shì)力抵抗到底。愿顧森西不再是人間理想，愿在黑暗面前，我們都可以挺身而出。
反校園欺凌觀后感1000字 2
《悲傷逆流成河》這部劇講述了一段很殘酷的青春，直面沉重的校園暴力問(wèn)題這一獨(dú)特視角，對(duì)殘酷青春進(jìn)行了真實(shí)的再現(xiàn)和深刻的反思，影片很大膽的題材也緊跟世態(tài)。校園霸凌，這個(gè)尖銳疼痛又訴說(shuō)不完話題，是否引起了你的深思？
青春啊，是那個(gè)回不去的夏天，是曬不完的太陽(yáng)和聽(tīng)不完的蟬鳴，是冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清甜，是蜂蜜柚子味兒的青澀甜蜜。本該是無(wú)憂無(wú)慮，只管傻笑的花樣年華，但總有部分的花骨朵兒，她們被籠罩在陰霾和烏云里，被青春辜負(fù)，小心翼翼的躲在被眾人孤立的角落里，獨(dú)自承受著欺辱踐踏。
在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙正是這樣一個(gè)被校園暴力包圍的女生。僅僅因?yàn)閶D科疾病這樣再正常不過(guò)的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類(lèi)個(gè)體。流言飛語(yǔ)、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個(gè)顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽(yáng)光和暖意。
“我是金牛座，金牛座的守護(hù)星是金星，從金星上看太陽(yáng)就是從西邊出來(lái)的”，正如顧西森所說(shuō)的，他教會(huì)了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣�！胺磽舭�，少女”！陽(yáng)光散射進(jìn)來(lái)，易遙重新追夢(mèng)。
易遙是不幸的。陰暗無(wú)光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長(zhǎng)過(guò)程以及無(wú)助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運(yùn)的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無(wú)言的愛(ài)以及那顆勇敢向光的心。
正如電影里易遙對(duì)齊銘說(shuō)的那樣。“你生活在光亮里，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的人或許根本無(wú)法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來(lái)的身心凌虐。
在放眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無(wú)故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了視頻，在自己的`微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播；經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)。
如上，那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個(gè)世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒！
在你不知情甚至認(rèn)為校園霸凌只是個(gè)特別案例的時(shí)候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對(duì)黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過(guò)去，不愿回憶的苦痛。
成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷害該如何應(yīng)對(duì)是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。
前一秒在電影院哭得稀里嘩啦的我們，可能后一秒逛了小吃街笑得像個(gè)小傻子。但雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。
看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對(duì)冷漠助推者的無(wú)情拷問(wèn)。
就像汪國(guó)真所說(shuō)的，“縱使黑暗吞噬了一切，太陽(yáng)還可以重新回來(lái)�！�
反校園欺凌觀后感1000字 3
看完這部電影，我第一次發(fā)現(xiàn)校園霸凌如此可怕。不過(guò)我感觸最深的卻不是這點(diǎn)，而是影片給人的另一個(gè)啟示：青春太短，再怎么浪費(fèi)也別辜負(fù)了自己。
電影的女主角易遙，是一個(gè)家里貧窮，默默無(wú)聞的自卑女孩。她買(mǎi)不起新校服，沒(méi)有錢(qián)看病，與母親關(guān)系不好，連生了病都不敢告訴母親。
之后又因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生唐小米，受到全班乃至全校嘲笑，孤立，排擠，被欺凌。她想反抗，卻又不敢。所以她將自己包裹在堅(jiān)強(qiáng)的外殼里，表面上波瀾不驚，其實(shí)心里早已血流成河。
她害怕，她軟弱，她孤立無(wú)助，她就像一匹待宰的羔羊，想掙扎卻無(wú)能為力。要不是顧森西一步一步地帶她爬出泥潭，她早就倒下了。
校園欺凌固然可怕，但打敗自己的，永遠(yuǎn)是自己。如果你連自己都放棄了，這個(gè)世界也沒(méi)必要給你希望。即使所有的厄運(yùn)都發(fā)生在你身上，即使上天將所有光亮都從你的世界抽走，你也依然可以笑著向前走。心中有光，世界便會(huì)明亮。
易遙的生活是黑暗，她覺(jué)得一切美好的事物都討厭自己。在家，她是“賠錢(qián)貨”，在學(xué)校，她是“病原體”。久而久之，她也對(duì)這個(gè)世界悲觀起來(lái)。
而我反感的，正是易遙身上的悲觀，她厭惡世界，看不到絕望下的希望，她說(shuō)出的每句話，都是對(duì)生活深深的絕望。也許是因?yàn)樵诤诎抵写艟昧�，忘記了光明的樣子。外在因素使易遙不得不這樣，豎起身上的刺，對(duì)抗整個(gè)世界，可她卻忘記了，即使生活在陰溝里，也有仰望星空的權(quán)利。
歸根結(jié)底，是易遙對(duì)自己的自卑，她太瞧不起自己，也瞧不起希望。她自卑自己的.出生，自卑自己的性格�？伤龔奈聪脒^(guò)讓自己變得強(qiáng)大，她自以為看清了世界，卻不明白：自己都瞧不起自己，又憑什么讓別人來(lái)高看你？生活是可能讓我們遍體鱗傷，但是到后來(lái)，那些受傷的地方，一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。既然這樣，為什么不讓自己變強(qiáng)，用自信代替自卑呢？
其實(shí)每個(gè)人可能都自卑過(guò)，再成功的人，也跌進(jìn)過(guò)低谷。
小時(shí)候，我也自卑過(guò)，為什么有人能出口成章，滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，而我什么都不懂？可惜自卑不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我將它化作動(dòng)力，變成我成長(zhǎng)的墊腳石。我開(kāi)始大量閱讀，背誦古詩(shī)。幾年后，我也變成了那些我曾經(jīng)自卑過(guò)的人，我自信了。
青春太短，別把時(shí)間浪費(fèi)在埋怨生活，厭惡世界上，多做些自己喜歡的事。讓長(zhǎng)大后的自己，回頭望時(shí)，是心滿(mǎn)意足的樣子。
別在最美的青春里，辜負(fù)了最好的自己。
反校園欺凌觀后感1000字 4
當(dāng)我看不見(jiàn)希望的時(shí)候，我緊握著雙手，在黑暗里慰藉無(wú)聊的傷口。一股冷氣襲來(lái)，寒風(fēng)肆虐，仿佛剝離的不僅僅是大地凹凸的皮，而是流浪的詩(shī)人詩(shī)意的心。
回想起閑暇時(shí)的夢(mèng)境，我的心在發(fā)痛似的顫抖，仿佛一鍋正在冒泡的沸水，徐徐蒸氣在靜謐中反襯出動(dòng)的悲哀。一種莫名，好象宋詞里的詠嘆調(diào)，由腦發(fā)散到心臟，又在心臟反復(fù)蘊(yùn)釀。
《悲》第二次在我眼底爬過(guò)，帶走了文字，卻留下一分難以消解的心。就象臺(tái)風(fēng)，就象海嘯，只是輕輕爬過(guò)，只是輕輕掠過(guò)，卻把斷壁殘?jiān)囊黄墙甯郊釉诹嗽緦儆诿利惖耐恋厣�。那劃開(kāi)的`口子叫傷口，那爬過(guò)的土地叫廢墟。
或許淚水、血滴都無(wú)法祭祀這種悲劇……
如同神精被肆意的扭曲；如同每個(gè)細(xì)胞里爬滿(mǎn)了噬血的蟲(chóng)子。
《悲》第一次讀是在夜里，蒙著被子，隔開(kāi)世俗，回歸到最原始的狀態(tài)，沒(méi)有塵埃。夜晚的空靈在泛黃的燈光一顯得更加低調(diào)，寧?kù)o產(chǎn)生的寂寞，直搗人心�；蛟S天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，在寒冷的風(fēng)霜里照耀著夜空的媚態(tài)；或許天空飄滿(mǎn)雪花，無(wú)數(shù)細(xì)碎的生靈，落在骯臟的大地。但這些都與我無(wú)關(guān)。翻到尾頁(yè)，一股冰涼傳遍全身，倒是眼角熱熱的，像做沸水浴加熱實(shí)驗(yàn)是時(shí)溫度計(jì)。鬧鐘上顯示，凌晨?jī)牲c(diǎn)半。我躺了下來(lái)，忽然感覺(jué)失眠真的是件痛苦的事，而帶著痛苦失眠似乎就更痛快了。
那一夜短暫而又漫長(zhǎng)，仿佛亙古五千年的歷史長(zhǎng)河，突然間那么一閃，我從希臘神話中醒來(lái)。睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)的不是雅典娜，而是溢白的燈光。
其實(shí)生命就好比一件件外衣，偽善的人，挑選了潔白的那件，顯得格外冰清玉潔，真正善良的人，只好披上剩下的那些，在社會(huì)上扮演低級(jí)角色。就象一個(gè)善良的民工，就象一個(gè)淳樸的小販。
你可能永遠(yuǎn)也無(wú)法想象，當(dāng)一個(gè)弱女子成長(zhǎng)于一個(gè)殘缺的家庭，擁有一段殘缺的愛(ài)情，懷著一份殘缺的理想，處處受人排擠，遭人白眼，被人欺侮，甚至打罵……她也曾想過(guò)擁有和別人一樣的“平凡”生活，她也曾可望過(guò)別人的關(guān)懷，哪怕是一句簡(jiǎn)單的.問(wèn)候，甚至一個(gè)安慰的眼神……
但命運(yùn)似乎并不關(guān)照她，甚至連她虛偽的自強(qiáng)都欺騙了她，她也許只有一死才能證明自己的清白，她如同一只被火燒過(guò)的鳳凰，想要飛，卻力不從心……
那種悲傷，漸漸倒映在墻上。每一個(gè)細(xì)縫里，都灑下一片斑駁；瑣碎的聲響，像砸在水里冒出的聲音，只是那泛起的水紋，傳出去的不在是一種波，而是帶血的悲傷，滿(mǎn)滿(mǎn)一條逆流悲傷的河。
淚水劃過(guò)細(xì)微的臉龐，流逝的記憶似乎掛在風(fēng)中狂舞著，內(nèi)心的孤獨(dú)仿佛某個(gè)墳地的夜晚……
也許我們就這樣漸漸被迫長(zhǎng)大，假如記憶會(huì)在風(fēng)中停留，讓我們回到過(guò)去，一邊希望，一邊悲傷。
反校園欺凌觀后感1000字 5
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，用欺凌手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。那么，欺凌欺凌事件的后果將怎樣？
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對(duì)違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》要判處罰金。賠償是指對(duì)受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的.不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國(guó)任何一臺(tái)接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對(duì)升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。對(duì)比，我們真誠(chéng)的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰！
反校園欺凌觀后感1000字 6
星期三的品德課上，我們觀看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》�！缎@欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預(yù)防校園欺凌。看完之后，我總結(jié)了三個(gè)詞，就是自衛(wèi)、預(yù)防和勇敢。
關(guān)于自衛(wèi)，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛(wèi)是指保護(hù)自己，而不是去傷害別人。比如有人追著你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負(fù)或者傷害你，你要抱著旁邊的路人的大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭(zhēng)取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護(hù)起來(lái)，不受攻擊。
而預(yù)防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預(yù)防呢?最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因?yàn)榕笥讯嗔耍思覄傁肫圬?fù)你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負(fù)你呀?直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負(fù)后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因?yàn)橹灰阏f(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì)幫助你，不然他欺負(fù)了你一次，就肯定會(huì)有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì)產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負(fù)你。而你卻一直都忍，這樣做不但對(duì)自己不好，而且對(duì)其他人也不好，還會(huì)讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負(fù)更多的'人�？傊�，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負(fù)別人，也不要收別人欺負(fù)，一定要做一個(gè)正直、樂(lè)觀，敢于表達(dá)的人，而且我們還要團(tuán)結(jié)起來(lái)，讓校園欺凌絕跡!我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧! 等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負(fù)一個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)的故事。他們給他起外號(hào)，胡編亂造，笑話他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負(fù)小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識(shí)到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識(shí)到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負(fù)我的話，我也會(huì)像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì)自衛(wèi)并幫助別人維護(hù)正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現(xiàn)象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴(yán)重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì)遠(yuǎn)離這種行為。
反校園欺凌觀后感1000字 7
今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對(duì)校園欺凌，既保護(hù)自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個(gè)社會(huì)主義法制社會(huì)帶來(lái)了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問(wèn)題。
通過(guò)講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應(yīng)該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào)，不要過(guò)于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅(jiān)定的自我價(jià)值感；
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對(duì)，嚴(yán)重時(shí)要請(qǐng)問(wèn)老師或家長(zhǎng)的幫助。
面對(duì)同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強(qiáng)欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)使事態(tài)嚴(yán)重化，使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會(huì)的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個(gè)庇護(hù)所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說(shuō)下雨的時(shí)候，是天上的星星替我們照相�！崩蠋熂�(xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門(mén)前，替沒(méi)打傘的'同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會(huì)兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持。花里沒(méi)有雜亂無(wú)章的草，草是綠色的，茁壯成長(zhǎng)的。沒(méi)有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過(guò)圣母雕像，我去了中學(xué)操場(chǎng)。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準(zhǔn)備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊(duì)友歡呼，譜寫(xiě)了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵(lì)。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)：不要關(guān)心他的行為�？蓱z的是他。無(wú)論被欺負(fù)的人是否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運(yùn)的是，正義的學(xué)生將永遠(yuǎn)站起來(lái)。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報(bào)告不公正，不如一起創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
反校園欺凌觀后感1000字 8
今天，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的侵害�！缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣�！眿寢層X(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級(jí)同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。
校園，我們學(xué)習(xí)的的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的'校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……
一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對(duì)校園暴力的識(shí)別能力。
校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。
頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!
在最后，我告訴同學(xué)們的是要遠(yuǎn)離暴力，平安上學(xué)來(lái)，平安回家去，遇到暴力問(wèn)題時(shí)不要回避自己的心理問(wèn)題，不要膽小怕事，要勇敢面對(duì)校園的不良風(fēng)氣，因?yàn)榕橙跬鶗?huì)助長(zhǎng)別人對(duì)你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。
嚴(yán)格學(xué)校日常管理。學(xué)校根據(jù)實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師、少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長(zhǎng)代表、校外專(zhuān)家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)（高中階段學(xué)校還應(yīng)吸納學(xué)生代表）。加快推進(jìn)將校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報(bào)警裝置等接入公安機(jī)關(guān)、教育部門(mén)監(jiān)控和報(bào)警平臺(tái)，逐步建立校園安全網(wǎng)上巡查機(jī)制。學(xué)校要制定防治學(xué)生欺凌工作各項(xiàng)規(guī)章制度的工作要求，主要包括：相關(guān)崗位教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案、學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程、校規(guī)校紀(jì)中對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生的處罰規(guī)定等。
反校園欺凌觀后感1000字 9
校園欺凌是同學(xué)間的一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。最近，校園欺凌事件越來(lái)越頻發(fā)，越來(lái)越多的孩子走上了歧路。校園欺凌會(huì)給我們?cè)斐尚睦黻幱�，�?huì)影響我們一輩子。讓我們大聲的對(duì)校園欺凌說(shuō)：“不!”
校園欺凌的主要形式有肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。肢體欺凌指毆打、威脅并毆打;言語(yǔ)欺凌指用不文明的語(yǔ)言辱罵對(duì)方、排擠對(duì)方;社交欺凌指無(wú)理由地限制對(duì)方的`社交，或在暗地里說(shuō)對(duì)方的壞話;網(wǎng)絡(luò)欺凌指在學(xué)生群上當(dāng)眾辱罵對(duì)方，打擊對(duì)方，使對(duì)方在學(xué)校毫無(wú)臉面。那么，該怎樣預(yù)防校園欺凌呢?
首先，搞好社交關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，不要亂說(shuō)同學(xué)的壞話;
二、我們上學(xué)、在校、放學(xué)時(shí)，看到兇神惡煞的人盡量繞道行駛。如果遇到校園欺凌先保持冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取求救的機(jī)會(huì)。
三、求救。必要時(shí)，向路人求助，采取異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
四、保證人身安全，人身安全永遠(yuǎn)是第一位的�？梢杂镁拘哉Z(yǔ)言擊退對(duì)方。
五、一定要告訴家長(zhǎng)或老師，不管遇到了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)或老師，不要獨(dú)自承受身體和心靈上的創(chuàng)傷。
如果遭到校園欺凌后，要提醒個(gè)家長(zhǎng)留意孩子，看他有沒(méi)有以下現(xiàn)象：有身體傷痕、個(gè)人物品丟失或損失、如廁習(xí)慣改變、自尊心受挫、自我傷害傾向、不愿上學(xué)、睡眠問(wèn)題等。為了避免有校園欺凌，班上可以在暴力事件發(fā)生前進(jìn)行預(yù)防，預(yù)防手段可采取多樣化，班級(jí)確定多名班級(jí)情況聯(lián)絡(luò)員，多了解班級(jí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。當(dāng)暴力事件出現(xiàn)的時(shí)候，一定要及時(shí)報(bào)告老師，切勿隱瞞。校園欺凌是我們身邊的傷害，我們要保護(hù)好自己，不要讓他人得逞。
如果欺凌者要你交保護(hù)費(fèi)怎么辦?首先，應(yīng)該保持冷靜，不能給，或撒謊說(shuō)沒(méi)有，說(shuō)：“你們是什么身份，保護(hù)費(fèi)不是自愿的嗎?”或者說(shuō)：“我爸是警察，你們隨時(shí)都可能進(jìn)監(jiān)獄�！钡鹊染菊Z(yǔ)言，但千萬(wàn)不要說(shuō)打擊對(duì)方的語(yǔ)言，如：“你們臭不要臉�！薄笆裁吹滦醒�!”等等。如果話語(yǔ)沒(méi)有嚇到他們，我們可以巧妙逃離的方式。逃到人多的地方，逃到附近的派出所或者店里，及時(shí)報(bào)警。
校園欺凌是犯罪，校園是學(xué)習(xí)的地方，和諧的地方，是師生們一起成長(zhǎng)，一起努力的地方。讓我們攜起手來(lái)，共同對(duì)校園欺凌說(shuō)：“不。”讓我們一起在這個(gè)地方度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。
反校園欺凌觀后感1000字 10
近期，北京中關(guān)村二小曝出的校園欺凌事件再次戳中了社會(huì)的痛點(diǎn)，引發(fā)了公眾密切的關(guān)注。父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，家庭是孩子的第一所學(xué)校，未成年人保護(hù)是擺在全體家長(zhǎng)面前最首要的任務(wù)。而中關(guān)村二小欺凌事件的發(fā)生，拷問(wèn)施暴學(xué)生家長(zhǎng)的失責(zé)的同時(shí)，也警醒全體家長(zhǎng)要充分重視校園欺凌對(duì)孩子造成的巨大危害。
養(yǎng)育子女，父母不能只是物質(zhì)上的給予，孩子心理健康與心理成長(zhǎng)更須關(guān)注。欺凌尤其校園欺凌，常常是孩子青春期遇到的最大問(wèn)題和挑戰(zhàn)，拋開(kāi)對(duì)身體傷害不說(shuō)，更嚴(yán)重的，是其造成心理創(chuàng)傷往往伴隨孩子一生。家庭是孩子最后的港灣，當(dāng)校園欺凌等侵害孩子權(quán)益的行徑不幸降臨到頭上時(shí)，父母和家庭要直面問(wèn)題，依法為孩子撐起保護(hù)傘，要讓幼小的'心靈有安全感，及時(shí)紓解孩子的心理壓力，消除他們內(nèi)心的恐懼。
在當(dāng)前教育模式下，很多家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，卻忽視了對(duì)其心理健康與健全人格的培養(yǎng)。中關(guān)村二小欺凌事件給各方帶來(lái)最凌厲的警示：必須要重視家庭教育。
父母是孩子的第一位老師，必須傳授給孩子正確的價(jià)值理念，尤其是如何正確應(yīng)對(duì)校園欺凌。中國(guó)社會(huì)的傳統(tǒng)講求以和為貴，強(qiáng)調(diào)隱忍，“不惹事”。但在孩子幼年時(shí)期，倘若長(zhǎng)期遭受校園暴力、校園欺凌卻不敢反抗，甚至不敢告訴老師，這樣長(zhǎng)期積累會(huì)讓孩子形成心理問(wèn)題。中關(guān)村二小校園欺凌受害小學(xué)生便是明證：忍氣吞聲后出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀，被診斷為急性應(yīng)激反應(yīng)……
面對(duì)任何侵害孩子權(quán)益的行徑，家長(zhǎng)都要依法維護(hù)孩子權(quán)益，據(jù)理力爭(zhēng)而非一味地忍讓?zhuān)瑫r(shí)教育孩子面對(duì)欺凌要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不畏懼不退縮。從這個(gè)角度講，那位高呼“每對(duì)母子都是生死之交”，為維護(hù)孩子權(quán)益竭力奔走的母親值得贊賞。
孩子是父母的一面鏡子，處于成長(zhǎng)階段的孩子學(xué)習(xí)和模仿能力很強(qiáng)，如果父母不能以身作則、言傳身教正向引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)孩子的思想和行為產(chǎn)生不良的影響，容易讓孩子混淆善惡的界限，對(duì)自己行為的.后果不能有正確、清晰的認(rèn)知。因此，父母必須扭轉(zhuǎn)自身偏頗的教育觀念：恃強(qiáng)凌弱不能鼓勵(lì)，而欺凌同學(xué)從來(lái)不是“過(guò)分的玩笑”�！昂⒆舆�小”不能成為家長(zhǎng)不作為的借口，縱容熊孩子欺凌弱小，最終害人害己。正如網(wǎng)友所言，孩子還小，請(qǐng)不要“放過(guò)”他們。這不是戲謔，而是真知灼見(jiàn)：越是年幼越需要家庭嚴(yán)格的管教。家長(zhǎng)不能慣著自己的“熊孩子”，為其撐腰更是不能容忍。要切實(shí)盡到管教孩子的責(zé)任，這既是對(duì)其他孩子的負(fù)責(zé)任，也是對(duì)自己孩子的負(fù)責(zé)任。
“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓优囵B(yǎng)教育他們�！北仨氁屚苿�(dòng)搖籃的手硬起來(lái)，讓家庭成為杜絕校園欺凌再發(fā)的穩(wěn)固后防。每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)、不入歧途，都需要父母、家庭盡到十二分的責(zé)任精心守護(hù)。每一位關(guān)心孩子身心健康的成年人，都要保護(hù)好、教育好身邊的孩子，不淪為校園欺凌的受害者，也不做侵害他人的施暴者。
反校園欺凌觀后感1000字 11
校園是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們?cè)谶@里一起努力學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)成長(zhǎng)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的.宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問(wèn)題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說(shuō)"多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人"當(dāng)然交朋友一定要交積極向上、善良誠(chéng)信的同學(xué)，否則自己也會(huì)被帶壞。有了朋友，當(dāng)你被欺負(fù)的時(shí)候，朋友見(jiàn)了一定會(huì)幫助你解決問(wèn)題。有一次，我在學(xué)校遇到一個(gè)樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問(wèn)他為什么打我？他卻一副趾高氣揚(yáng)地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說(shuō)："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽(tīng)惱了，這語(yǔ)氣，這手勢(shì)分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準(zhǔn)備向我開(kāi)戰(zhàn)時(shí)，我的好朋友經(jīng)過(guò)這里，我忙叫住他："幫我，這個(gè)人故意欺負(fù)我。"好朋友一聽(tīng)火了："豈有此理，竟敢欺負(fù)我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見(jiàn)勢(shì)不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂(lè)觀，也是面對(duì)校園欺凌的好方法。如果你平時(shí)昂首挺胸地走，想找你茬的人也會(huì)被你的氣勢(shì)嚇跑了。反之你總是低著頭，畏首畏尾，別人看了你這副樣子就覺(jué)得你好欺負(fù)，于是語(yǔ)言挑釁，身體碰觸就開(kāi)始了。
其次，舍棄一切財(cái)物也是幫助脫身的一條好計(jì)策。有時(shí)候別人攔住你，目的常常是為了得到你身上的財(cái)物。這時(shí)你就把身上值錢(qián)的東西都給他，打發(fā)他走就行了，這樣可以免受皮肉之苦。有一次我看到一則新聞：一個(gè)高中生因考上名牌大學(xué)，母親獎(jiǎng)勵(lì)他一部最流行的高檔手機(jī)，價(jià)錢(qián)昂貴，高中生十分喜歡。有一個(gè)晚上，高中生在學(xué)校被一群學(xué)生圍住說(shuō)："快把手機(jī)交出來(lái)，不然我們就把你打個(gè)屁股尿流。"高中生舍不得這部手機(jī)，不肯交出來(lái)與這幫人打了起來(lái)。因?yàn)槿藛蝿?shì)孤，被他們活活打死了。
同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)有人威脅向你要錢(qián)財(cái)時(shí)，你一定給他，不然皮肉可能受苦，甚至危及生命，這樣就后悔莫及了。金錢(qián)乃生外之物，沒(méi)有了還可以掙，但生命只有一次，失去了就是失去了，我們一定要珍愛(ài)生命。
另外，當(dāng)我們?cè)庥鲂@欺凌事件時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞生，打掉門(mén)牙往肚里咽，我們要告訴老師、父母，讓他們幫我們解決。當(dāng)然也不能不計(jì)后果以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)，這樣只會(huì)雪上加霜。媽媽曾告訴我平時(shí)不可以欺負(fù)人，假如別人故意欺負(fù)我，我也不可軟弱任人欺負(fù)，應(yīng)該想辦法不讓別人欺負(fù)。如果別人是無(wú)意的，我要寬容的原諒別人，做一個(gè)大度的人。
讓我們一起努力，消除籠罩在校園上空的黑暗，共創(chuàng)和諧美麗的校園吧！
反校園欺凌觀后感1000字 12
說(shuō)起校園欺凌和暴力現(xiàn)象，這是一個(gè)沉重的話題。原本校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著同學(xué)們的身心健康;打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
我認(rèn)為欺凌不應(yīng)該被認(rèn)為只是“成長(zhǎng)的一部分�！彼坏珪�(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我認(rèn)為遠(yuǎn)離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班級(jí)的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現(xiàn)象共建平安校園、書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的`校園! 解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現(xiàn)象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現(xiàn)出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號(hào)，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號(hào)不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負(fù)，我也一定不退縮，要勇敢地報(bào)告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對(duì)校園欺凌“說(shuō)不”。
張阿姨就如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌分別給家長(zhǎng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護(hù)自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng)和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
反校園欺凌觀后感1000字 13
上周末，我觀看了關(guān)于校園欺凌的公益講座，刷新了我的理解，也讓我受益匪淺。
關(guān)于校園欺凌，剛開(kāi)始我以為它是孩子之間的打架斗毆、辱罵等，然而通過(guò)觀看講座及了解，像給同學(xué)取綽號(hào)、故意排擠同學(xué)等等也算是校園欺凌，我總結(jié)了一下校園欺凌大概是分為肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌。欺凌行為既影響被欺凌的人，同時(shí)對(duì)實(shí)施欺凌的人，以及那些欺凌的旁觀者也會(huì)產(chǎn)生影響。
校園欺凌可能會(huì)扭曲學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的危害。杜絕校園欺凌的.行為發(fā)生，是學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、家庭教育：家庭是每個(gè)孩子人生成長(zhǎng)的第一站， 家長(zhǎng)負(fù)有保護(hù)和教育孩子的重大責(zé)任。首先要培養(yǎng)孩子的良好品格，對(duì)校園欺凌形成正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)校園欺凌知識(shí)予以傳授， 給孩子樹(shù)立正確的校園觀念， 為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍。關(guān)心孩子在校的生活狀況， 及時(shí)與老師溝通， 及時(shí)化解孩子的負(fù)面情緒， 保護(hù)孩子遠(yuǎn)離校園欺凌。
2、處理方法：教導(dǎo)孩子堅(jiān)決不能做校園欺凌的欺凌者，同時(shí)在面對(duì)校園暴力時(shí)要及時(shí)與家長(zhǎng)、老師溝通，能夠正確調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)， 學(xué)會(huì)釋放情緒與尋找?guī)椭�。如果受到校園欺凌要勇敢地站出來(lái)， 絕不忍氣吞聲， 尋求法律保護(hù)， 絕不做校園欺凌的被欺凌者。同時(shí)也不能做校園欺凌的旁觀者，絕不選擇冷漠， 要勇于幫助被欺凌的同學(xué)， 不能助長(zhǎng)校園欺凌的風(fēng)氣。
3、學(xué)校方面， 學(xué)校在杜絕校園欺凌上也是很關(guān)鍵的。學(xué)校要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的防范欺凌意識(shí)以及加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的監(jiān)督和管理。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展防治校園欺凌的專(zhuān)題課或者開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播，或請(qǐng)警察做相關(guān)知識(shí)的講座等形式來(lái)培育校園文化氛圍，從多角度使孩子們認(rèn)識(shí)到什么是校園欺凌，它有哪些危害，它也是害人害己的。老師應(yīng)該與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)校園欺凌行為及時(shí)進(jìn)行制止和勸導(dǎo)，并且與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系， 家校聯(lián)合共同處理。另外， 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園值班和巡查工作， 在校園設(shè)置攝像頭， 實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)察全覆蓋。
希望通過(guò)大家努力，能杜絕校園欺凌，給孩子們一個(gè)溫暖的。有愛(ài)的校園。
反校園欺凌觀后感1000字 14
5月13日下午，我班召開(kāi)了班會(huì)——反校園欺凌!十分嚴(yán)肅。
近來(lái)，頻頻有校園欺凌的事件發(fā)生導(dǎo)致無(wú)數(shù)慘案。可因?yàn)槎际俏闯赡耆说脑�，發(fā)生地方多在校園，類(lèi)似的事件還是不斷增加。主持人給我們舉了幾個(gè)例子：--年，日本一男生因家境貧窮，相貌丑陋，在學(xué)校被同學(xué)排擠，連老師也經(jīng)常擠兌他。他時(shí)常被欺辱，最終，因忍受不了現(xiàn)狀而上吊自殺。X日，一女生走在回家的路上，突然被一群女生圍攻。該女生無(wú)力反抗，躺在地上被毒打了兩小時(shí)之久，最終因搶救無(wú)效死亡。而被打的原因僅僅是那群女生看她不順眼。X地，一名小學(xué)生因和同學(xué)發(fā)生口角，將一鋼尺插入同學(xué)腹內(nèi)，同學(xué)當(dāng)場(chǎng)死亡......聽(tīng)完這一則則校園案件，我們的'心情也變得十分沉重，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事件呢?
校園，是友誼的橋梁，是知識(shí)的天堂。它本是一塊美麗的凈土，可現(xiàn)在竟不斷發(fā)生毆打、見(jiàn)血事件。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?多數(shù)是因?yàn)橥瑢W(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝、打架斗毆、恃強(qiáng)凌弱、魯莽沖動(dòng)而造成的。那么，我們應(yīng)該怎樣防患于未然呢?
首先，從我們自身來(lái)講。在校園中，同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)互愛(ài)，互相幫助。一人有難時(shí)，多方伸出援助之手，贈(zèng)人玫瑰手留余香。還有，校園是教給我們?cè)鯓幼鋈恕W(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。我們要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不要不務(wù)正業(yè)，沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣。也不要互相攀比。老師要平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，人與人是平等的，不要因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)家庭不富裕，學(xué)生成績(jī)不理想或者長(zhǎng)相丑陋等就孤立他、排擠他，這樣都是對(duì)同學(xué)的不尊重，甚至嚴(yán)重的還侮辱他的人格，讓他受到極大損害。其次，我們也要做好自身防備。如果在校外，有人向你勒索錢(qián)財(cái)或是欺負(fù)你時(shí)，絕不能忍氣吞聲，但也不能以暴制暴，要及時(shí)告訴老師及家長(zhǎng)，尋求法律的幫助。屈服，只會(huì)讓他們更加猖狂。如無(wú)力反抗時(shí)，我們一定要大聲呼救，保護(hù)好自己的生命，伺機(jī)逃脫。再者，現(xiàn)在的孩子思想活躍，接受新事物的能力都比較強(qiáng)，所以老師也要及時(shí)給同學(xué)們灌輸正能量，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，把一切不良的苗頭扼殺在搖籃里。
好了，今天就先說(shuō)到這里。最后衷心地提醒大家一句：行動(dòng)起來(lái)，反校園欺凌，讓我們的校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓我們的校園充滿(mǎn)和煦、溫暖的陽(yáng)光!
反校園欺凌觀后感1000字 15
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成長(zhǎng)的搖籃，是一個(gè)教授知識(shí)的殿堂，這里承載著孩子們美好的夢(mèng)想，如果這片圣潔之地存在暴力欺凌，不僅會(huì)直接傷害學(xué)生的身體健康，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害他們的心理健康。為了預(yù)防、避免校園暴力，讓欺凌現(xiàn)象遠(yuǎn)離校園、遠(yuǎn)離學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，2021年11月27日上午，在武漢第六中學(xué)高一（10）班呂老師的安排和組織下，全班家長(zhǎng)觀看了湖北電視臺(tái)生活頻道播出的由教育部安全指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任李雯主講的《中小學(xué)生家庭教育之如何應(yīng)對(duì)校園欺凌》教育專(zhuān)題講座。
李雯主任結(jié)合目前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，用具體、鮮活的事例，深入淺出地講解了哪些行為屬于學(xué)生欺凌行為；并結(jié)合具體事例，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾現(xiàn)身說(shuō)法，以親身的經(jīng)歷向我們講述了遭遇學(xué)生欺凌給孩子身心帶來(lái)的危害，家長(zhǎng)應(yīng)如何教育孩子遠(yuǎn)離欺凌，防止身心受到傷害；最后闡述了孩子被欺凌時(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該采取怎樣的措施和方法。
這次講座不僅傳遞了關(guān)于學(xué)生欺凌的知識(shí)，也讓我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生欺凌的的行為及危害有了更加深刻的`認(rèn)識(shí)，原來(lái)一直認(rèn)為校園暴力、學(xué)生欺凌就是打人和搶東西，實(shí)際上惡作劇，有些孩子被孤立等等都是學(xué)生欺凌的行為，這些精神上的暴力才是最可怕。
此次講座也讓我深刻意識(shí)到作為家長(zhǎng)責(zé)任的重大，孩子的性格很大程度取決于家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)只考慮孩子的考試成績(jī)、愛(ài)批評(píng)孩子，家庭不和睦，經(jīng)常吵架，甚至家庭暴力，孩子可能會(huì)變得自卑膽小，很難和同學(xué)相處融洽。所以家長(zhǎng)的關(guān)心不光是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，我們的一舉一動(dòng)都決定了孩子是否有個(gè)快樂(lè)安全的童年。
我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能防止孩子遭受學(xué)生欺凌，我們要去傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注他們的情緒，看到他們有不開(kāi)心的時(shí)候，一定要多問(wèn)問(wèn)他們，鼓勵(lì)他們要有自信，在行為上、思想上強(qiáng)大自己，不去畏懼欺凌。平時(shí)還要多鍛煉身體，努力提高自己的身體素質(zhì)，最起碼要有自保能力。在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦遭遇到學(xué)生欺凌，不要獨(dú)自一個(gè)人承受恐懼和痛苦，更不能以暴制暴，要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師，必要時(shí)要拿起法律的武器，維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益。
反對(duì)學(xué)生欺凌，防止孩子遭遇學(xué)生欺凌，要先從做一名合格家長(zhǎng)開(kāi)始。
反校園欺凌觀后感1000字 16
校園是學(xué)習(xí)的地方，是和諧的地方，是鍛煉的地方：這么美好的校園，卻變成了不和諧的地方。
我在閱覽別人寫(xiě)的滿(mǎn)分作文時(shí)，無(wú)意間看到這樣一篇新聞：一位名叫翔翔的人，他媽媽叫他吃放，可過(guò)了好久他都沒(méi)有來(lái)，他媽媽上去一看，看見(jiàn)翔翔嘔吐不止，就把翔翔送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生對(duì)翔翔說(shuō)：“他是因?yàn)楸┏员╋嫴艑?dǎo)致了這樣的情況”，翔翔媽媽不停的追問(wèn)，翔翔才肯說(shuō)出來(lái)，他在學(xué)校受到高年級(jí)的欺凌，高年級(jí)的人想他要錢(qián)，學(xué)校很不情愿的給他們，每次給他們錢(qián)，他都在家里吃很多東西，他沒(méi)告訴老師，也沒(méi)告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌，告訴老師或家長(zhǎng)，也可以告訴警察，還要告訴自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受這樣的'現(xiàn)象。
其實(shí)，在生活中，我也也有別人欺負(fù)過(guò)我，每次我看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我壞話，我很不開(kāi)也沒(méi)告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌，告訴老師或家長(zhǎng)，也可以告訴警察，還要告訴自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。
其實(shí)，在生活中，我也也有別人欺負(fù)過(guò)我，每次我看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)我壞話，我很不開(kāi)心，我也會(huì)走過(guò)去說(shuō)他，他的這種行為讓我有心理陰影，我想，我身上有毛病嗎為什么他們都要說(shuō)我我說(shuō)過(guò)他們嗎這一系列的問(wèn)題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號(hào)，罵別人，用拳頭開(kāi)口等，這些都是校園欺凌嗎是的，這些是校園欺凌，說(shuō)不說(shuō)就動(dòng)手打人的，這樣的人都是沒(méi)心沒(méi)肺的，我們不能和他們做伙伴，我們要去體諒體諒受害者，理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢校園里的人不和諧，見(jiàn)到同學(xué)受欺負(fù)，就在當(dāng)旁人，不去告訴老師。
那些學(xué)習(xí)好的人，老師寵著他們，學(xué)習(xí)較好的人會(huì)產(chǎn)生嫉妒，然而引發(fā)的這種情況。
有些人長(zhǎng)的太丑了，同學(xué)們見(jiàn)了都不跟他們玩，以為自己很美麗。很帥的熱會(huì)說(shuō)：“看，那個(gè)人真丑”，這樣的一句話，給那個(gè)人留下了心理陰影了。
校園欺凌是會(huì)給人造成心理陰影，會(huì)影響熱一輩子的。讓我們大聲的對(duì)校園欺凌說(shuō)：“不”!人要有顆善心，要去體諒別人;和諧的校園，并不是打架的，欺凌的地方，是師生們一起成長(zhǎng)，一起努力的地方，我們彼此之間都要有一份關(guān)心，一份包容。
反校園欺凌觀后感1000字 17
提起校園，我們眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例:2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強(qiáng)，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō):“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì)拿我怎樣�！�，扈強(qiáng)因?yàn)闆](méi)有法律意識(shí)，認(rèn)為自己未成年，法律不會(huì)判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國(guó)家保護(hù)未成年人合法權(quán)利，但法律面前人人平等，只有嚴(yán)懲違法者，社會(huì)才會(huì)公平。因此，扈強(qiáng)受到了法律的嚴(yán)厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識(shí)，如:校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有《預(yù)防校園欺凌》影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如:有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家;有的一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對(duì)影片的觀看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到:校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。我們應(yīng)當(dāng)多措并舉，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。
我向大家呼吁:預(yù)防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
類(lèi)似的事情一再發(fā)生，原本安寧的`校園蒙上了一層陰影。對(duì)于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來(lái)說(shuō)，更是如此。他告訴《法制日?qǐng)?bào)》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。
“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書(shū)包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他。”張宇回憶，“慶幸的是，那群欺負(fù)我的學(xué)生，之后沒(méi)有再來(lái)打我�！�
中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)心理學(xué)教授徐光興認(rèn)為，對(duì)于被欺凌者來(lái)說(shuō)，如果心理層面得不到及時(shí)疏導(dǎo)，可能會(huì)陷入兩種極端:陷入抑郁中不能自拔，甚至?xí)a(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?biāo)，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>
反校園欺凌觀后感1000字 18
在中國(guó)，大多數(shù)校園欺辱事件處于被忽視狀態(tài)。校園欺辱大致可以分為身體欺辱、語(yǔ)言欺辱和關(guān)系欺辱(比如刻意排斥、散布謠言等)，媒體曝光的一般都是比較惡性的身體欺辱。即便極少數(shù)被曝光的案例，事后處理往往也是“大事化小，小事化無(wú)”，多由學(xué)校內(nèi)部處理了事，少部分由公安機(jī)關(guān)介入，但處罰也很輕。因?yàn)楸缓鲆�，�?duì)被欺凌的孩子來(lái)說(shuō)，要么忍氣吞聲，要么以暴易暴。有網(wǎng)友回憶往事，說(shuō)：“我最痛苦的事情在于，我要把我本質(zhì)上變成一個(gè)跟加害者一樣的施暴者，才能保護(hù)自己�！�
現(xiàn)在，事情開(kāi)始發(fā)生一些變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，自拍的流行，讓原本隱蔽的校園凌辱得到越來(lái)越多的曝光很難說(shuō)是“愈演愈烈”，也許只不過(guò)是以前我們不知道而已。而對(duì)外部世界的`了解，也逐漸讓人認(rèn)識(shí)到對(duì)校園欺凌不該如此輕忽最近發(fā)生的中國(guó)留美學(xué)生欺凌同胞事件，施害者在美國(guó)可能面臨終身監(jiān)禁的刑罰，這給國(guó)人帶來(lái)了極大的震動(dòng)。
但大體而言，我們對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)仍然處于萌芽狀態(tài)。這其實(shí)是一件非常復(fù)雜，非常難以處理的事情。留美學(xué)生欺凌事件讓很多人提議立法嚴(yán)懲，但嚴(yán)刑苛法并不足取因?yàn)檫@是最后的手段，走到這一步，本身已經(jīng)是教育的失敗。我們需要的并不是在刑法中增加一條關(guān)于校園暴力的法條，而是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的《校園欺凌防止法》。這項(xiàng)法律的主要功能并不是研究如何處罰施害者，而是建立各種制度，規(guī)定各方責(zé)任。
由于涉及未成年人的教育問(wèn)題，它比一般的暴力犯罪問(wèn)題要復(fù)雜很多，牽涉到政府、學(xué)校和家長(zhǎng)等方方面面。比如說(shuō)，普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，但目前中國(guó)的教師是否有精力和能力處理相關(guān)問(wèn)題?再比如說(shuō)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸，但在家長(zhǎng)責(zé)任和學(xué)校責(zé)任之間如何區(qū)分以防止卸責(zé)?考慮到中國(guó)國(guó)情，有大量外來(lái)人口子弟和留守兒童，這對(duì)于校園欺凌的成因和形式有什么樣的影響?……對(duì)我們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最需要的是最基本的調(diào)查研究工作，然后制定出一個(gè)本土化的校園欺凌行為預(yù)防和控制計(jì)劃。
當(dāng)一件事情開(kāi)始引起注意，這時(shí)候我們需要的是給它指出一條正確的方向，而何謂正確，則需要大家一起來(lái)商討。
反校園欺凌觀后感1000字 19
校園，我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……
今天，我們觀看了有教育意義的PPT——《校園欺凌》，它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己，免受他人的.侵害。PPT在同學(xué)的講解下播放著，映入眼簾的幾個(gè)圖片，讓我想到了一部電影——《少年的你》
這場(chǎng)電影圍繞著校園欺凌事件展開(kāi)，女主陳念是學(xué)校的三好學(xué)生，學(xué)霸級(jí)人物，但是常常受到魏萊等人的欺負(fù)，她的媽媽在外打工并欠下很多債務(wù)，所以，陳念只身一人生活著。
電影的開(kāi)頭以一個(gè)胡小蝶的女生的墜樓事件引起，之后展開(kāi)電影情節(jié)。講述了由校園欺凌事件引起的種種后果，胡小蝶的自殺，同學(xué)們的嘲諷，陳念與大學(xué)失之交臂及陳念和張北山的坐牢，故事情節(jié)中復(fù)讀學(xué)校的壓力，緊張的高考，給人們以觸動(dòng)。
看到電影的最后遭受校園欺凌女主角引用了愛(ài)爾蘭作家?jiàn)W斯卡王爾德劇作里的一句話：“我們都生活在陰溝里，但有人依然仰望星空”。我們不知道明天和意外哪個(gè)會(huì)先來(lái)臨，所以，過(guò)好每一天，不管多艱難，都要相信陽(yáng)光總會(huì)眷顧自己！
但也要記住當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí)，也不能不計(jì)后果、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機(jī)，mp3等。
2、遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對(duì)方一些財(cái)物（盡量還是不要給），并尋找時(shí)機(jī)，記住對(duì)方的相貌特征，衣著打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)我們！
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴同行。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！