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《家校共育》公益講座觀后感500字

時間:2022-12-01 20:14:10 觀后感 我要投稿

《家校共育》公益講座觀后感范文500字(精選18篇)

  看完一部作品以后,從中我們可以吸收新的思想,為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了。到底應(yīng)如何寫觀后感呢?以下是小編為大家整理的《家校共育》公益講座觀后感范文500字(精選18篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

《家校共育》公益講座觀后感范文500字(精選18篇)

  《家校共育》公益講座觀后感500字1

  家庭教育公開課,學(xué)習(xí)朱永新、李文道倆位專家的講解,在以下方面受益匪淺,總結(jié)如下。

  首先,尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實(shí)際情況,成為“研究自己孩子的專家”,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓孩子和自己的美好相遇,收獲內(nèi)心的平靜和幸福感,從而提高家庭教育的針對性和有效性。

  第二,尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個體,青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長體驗(yàn)和時代背景,年少時的自己并沒有清晰的自我意識,故而在父母私拆信件并沒有引起自己的不快;現(xiàn)在,自己的孩子對隱私和獨(dú)立的需求,自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的,這方面需要注意和真誠溝通。另外,應(yīng)該經(jīng)常有意識地?fù)Q位思考,看見孩子行為背后的原因,重視孩子的情緒和情感,做到共情,接納孩子的不良情緒,因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場所。

  最后,遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育,是鮮活的生活化、場景化的生活體驗(yàn)教育,通過豐富、具體的日常活動來實(shí)現(xiàn),相比學(xué)校教育和社會教育更加情感化,更具有包容性。

  孩子的成長有階段性、規(guī)律性和個體差異性,需要家長不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn),感謝這個時代,能為家長賦能,與孩子共同進(jìn)步。

  《家校共育》公益講座觀后感500字2

  認(rèn)真聆聽了楊老師關(guān)于自己如何開展家校共育的一些舉措,收獲很多,楊老師工作得法,家校溝通順暢,是一位有心有愛有法的好老師。

  孩子的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的共同培育,和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長,對班級各項(xiàng)工作可以起到事半功倍的作用,家校關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn),正如楊老師所說:在孩子的成長路上,老師和家長是“戰(zhàn)友”而不是”對手“。很多時候我們教師和家長各自忙于孩子的學(xué)習(xí),而常常忽略了家校教育的“一致性”原則,特別是家長會雙家長出席制,很多學(xué)校都沒有做到,缺乏對孩子的溝通,交流和互動。楊老師的講座很務(wù)實(shí),工作收放自如很有章法,為一線班主任的家校溝通指明了方向,分享了舉措。楊老師以“五個一”促進(jìn)家校合作,制作一個檔案,詮釋了教師對學(xué)生的用心;組織一場活動,展示了教育的智慧;拍攝一張照片,發(fā)現(xiàn)平時看不到的美;認(rèn)識一位忙人,深入了解每一位家長;寫好一封書信,紙短情長,情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系,目標(biāo)一致,讓家長和老師在孩子的成長中成為的隊(duì)友,從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo),值得我們一線班主任學(xué)習(xí)。

  《家校共育》公益講座觀后感500字3

  學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長,而缺失任何一方都是不完整的教育。所以,只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系,和諧統(tǒng)一發(fā)展,教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進(jìn)孩子幸福成長。

  然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)!拔鍌一”每一個“一”都是細(xì)節(jié),都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云:“養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰”。這說明,古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的,家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師,父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ),在家庭教育中常常能做到以情動人。另外,父母和孩子的接觸時間最多,了解最細(xì),所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,在教育過程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng),從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以,家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長,如能進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ),形成家校合力,定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長。

  《家校共育》公益講座觀后感500字4

  這一期家庭教育公開課,主要是圍繞“家長要承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任”這一話題展開,我也認(rèn)識到了許多不同的觀點(diǎn),指導(dǎo)著我更好地開展家庭教育。長期以來,我們家長容易產(chǎn)生一個狹隘的觀念,就是孩子教育的中心是在學(xué)校,這樣的觀念干擾著我們的教育理念,也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施,我對家庭教育也有了很大的改觀。

  專家認(rèn)為,孩子的成長是有階段性、規(guī)律性和個體差異性的,只有尊重孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,尊重每個孩子獨(dú)特的個性,才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長,或者一直把孩子當(dāng)作長不大的兒童哄著教養(yǎng),或者總是用“鄰居家的孩子”來攀比、要求自己的孩子,或者把自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加給孩子,都會違背孩子身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現(xiàn)和成長特點(diǎn)是不同的,因材施教。我們家哥哥讀六年級,妹妹四年級,他們所表現(xiàn)出來的無論是學(xué)習(xí)需求還是生活需求,都是不同的。經(jīng)過講座的指導(dǎo),我明確知道家庭教育的規(guī)律是兒童為本,尊重孩子的合理需求和個性,創(chuàng)造適合孩子成長的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動參與的,對于哥哥的培養(yǎng),是發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì),妹妹的培養(yǎng)上,是發(fā)揚(yáng)妹妹愛跳舞的特長,讓他們的個性得到不同的發(fā)展。

  此外,要更好地發(fā)揮家庭教育的作用,家長還要提升自身素質(zhì)和能力,積極發(fā)揮榜樣的作用,與學(xué)校、社會共同形成教育合力,才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長也能多吸收理論知識,做一名有智慧的家長。

  《家校共育》公益講座觀后感500字5

  青少年是國家的未來,是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者,是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立,業(yè)無德不興。因此,做好未成年人德育教育工作,可以說于己是功德無量,于人是受益終生,于國則是播下和諧發(fā)展的希望火種。青少年德育教育的好壞,不僅關(guān)系到個體的未來成長,更是間接影響到整個民族素質(zhì)的高低,乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

  父母是學(xué)生的第一任教師,家庭對學(xué)生德育的影響不可忽視。伴隨身體與智慧的成長,學(xué)生的思想、品性日趨成熟,道德觀、人生觀也會逐漸完善。俗話說,“身教勝于言教”,這就需要家長率先垂范,以身作則,時刻正確引領(lǐng),把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>

  學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處、取得實(shí)效,在現(xiàn)有背景下,開展好學(xué)校課后服務(wù),讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,更多地去親近自然、接近生活、靠近勞動,不失為一個求真固本的理想選擇。只有加強(qiáng)認(rèn)識,主動作為,因人、因時、因地制宜,才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求,才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個性化的成長環(huán)境。

  很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中,在教育教學(xué)的'基礎(chǔ)上,注重課后服務(wù),加強(qiáng)全面發(fā)展,在教育教學(xué)改革的大潮中,按照教學(xué)的自身規(guī)律,自覺地培養(yǎng)具有高尚人格、美好心靈和豐富知識的一代跨世紀(jì)新人。

  《家校共育》公益講座觀后感500字6

  我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自己的兒子,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育跟學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。

  1、家長是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長只要不失時機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、將養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的第一任教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確頭如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先;努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人跟氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自我道德品質(zhì)的買踐活動示范于孩子,再次,要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,家庭生活氣氛的潛移默化與熏陶不可忽視。孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活他將學(xué)會自尊、自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會自卑;在平等中生活,他將學(xué)會公道;在埋怨偏愛、缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”,不是危言聳聽。

  2、孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的字習(xí)態(tài)度;不保守,善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技、新型玩具等未知知識一學(xué)就通一玩就會的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵跟賢揚(yáng),不可忽視、指聲、抑制,以至于扼殺。

  《家校共育》公益講座觀后感500字7

  提起孩子的教育,估計(jì)百分之九十的家長都會皺起眉頭,有各種各樣讓家長頭痛的地方。今天聽了“寓教于生活成就美好童年”,有點(diǎn)醍醐灌頂?shù)母杏X,可能真正實(shí)施到生活中,還會有這樣或那樣的問題,但是對我來說,起碼有了方向和方法。

  孫云曉老師說,學(xué)校教育注重知識學(xué)習(xí),家庭教育生活教育更偏重于習(xí)慣培養(yǎng)、價值觀培養(yǎng)。但是這個教育培養(yǎng),更多的是身教大于言傳,在家庭生活教育中,跟他長篇大論的說學(xué)習(xí)的重要性,不如在陪伴的時候自己也制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),努力去完成;跟他講堅(jiān)持的大道理,不如選一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動堅(jiān)持做……還有待人接物、發(fā)表對某件事的看法、日常的聊天甚至不經(jīng)意間對孩子的態(tài)度都會讓孩子認(rèn)識到家長的三觀并不斷地去學(xué)習(xí),所以每一個希望孩子各方面都出類拔萃的家長,更需要自己三觀正、各方面都盡量做得更好,這可能就是劉可欽老師說的溫暖而有力量的家庭教育吧,只有這樣的家庭教育,才會教出內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子,讓孩子無論遇到什么大風(fēng)大浪,仍然能堅(jiān)強(qiáng)的面對生活的苦辣酸甜、喜怒哀樂。這樣的孩子無論學(xué)科成績是否優(yōu)秀,都能成長為社會的中堅(jiān)力量!

  為了教出內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子,我也需要不斷地學(xué)習(xí)、做更好的家長!

  《家校共育》公益講座觀后感500字8

  看了今天的視頻,最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。

  首先孩子除了在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外,家庭也是重要的生長環(huán)境。

  一:孩子的青春期是十二到十八歲之間,這段時間的孩子容易出現(xiàn)叛逆,在我們那個年代的娛樂是和小朋友們一起出去玩耍,而現(xiàn)在的他們卻是回到家里,面對冷冰冰的電子產(chǎn)品,他們?nèi)鄙偻姘椋y得的周末還要去補(bǔ)習(xí),因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí),不知道自身的價值感在哪。

  所以家庭教育在這期間至關(guān)重要,我們可以用家庭的凝聚力讓孩子體會到家庭的溫暖,用家庭環(huán)境的力量幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格,不輕易被壓力壓垮。

  二:家庭環(huán)境方面,現(xiàn)在的家庭問題就是家庭過于冷漠,家長對孩子的不聞不問,放養(yǎng)型讓孩子成長,這樣孩子看起來很自由,但沒有得到關(guān)愛,對于成績方面也是無所謂的態(tài)度。劇烈沖突,家長太管孩子往往適得其反,意見不合就產(chǎn)生的矛盾,最好的辦法就是和孩子多溝通。孩子在長大后懂的早就懂了,說多了也嫌煩。

  所以家庭教育家庭環(huán)境,由我們每個家庭共同守護(hù)。

  《家校共育》公益講座觀后感500字9

  本期家庭教育講座的主題是“家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”,觀看這期講座后,我受益匪淺,正如專家所說的家庭教育理念比方法更重要。那么如何樹立正確的家庭教育理念,承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任呢?通過講座,我有以下幾點(diǎn)看法:

  第一,針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)開展家庭教育。家庭教育是生活教育,它的根本任務(wù)是立德樹人,一般來說,父母們都是很重視孩子學(xué)會做人的,但為什么會出現(xiàn)知識至上重智輕德的傾向呢?這自然與制造焦慮的社會影響有關(guān),也與忽視成長與教育規(guī)律相關(guān),似乎在學(xué)業(yè)競爭中勝出就是成功的人生。實(shí)際上,只有豐富的生活實(shí)踐,才能形成良好的道德品質(zhì),才能真正學(xué)會做人。如果沒有良好的品行,即使孩子成為學(xué)霸,也可能誤入歧途,這樣的悲劇已經(jīng)不勝枚舉。

  第二,父母能否教育好孩子取決于教育素養(yǎng),即教育理念、教育方法、教育能力三個要素,這是父母履行家庭教育主體責(zé)任的關(guān)鍵性條件。在擁有了正確的教育理念之后,方法和能力就是父母勝任力的關(guān)鍵。

  當(dāng)今一代的青少年兒童是強(qiáng)國一代,強(qiáng)國一代需要強(qiáng)大的父母,這是時代的呼喚,是孩子和家庭的呼喚,是民族與國家的呼喚。廣大父母們應(yīng)在國家和全社會的支持下,自覺地承擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任,并且努力按照家庭教育促進(jìn)法要求去做,就是強(qiáng)大的父母!

  《家校共育》公益講座觀后感500字10

  通過閱讀呂校長的《強(qiáng)化課后服務(wù),落實(shí)全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是理想的教育,什么是好的學(xué)校?》兩篇文章,使我受益匪淺。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容,現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量,同時擁有健康的人格、準(zhǔn)確的價值觀、良好的行為習(xí)慣、自我學(xué)習(xí)的能力、合作和交往的能力、充實(shí)的精神生活等對一個人的終身發(fā)展和幸福也是非常重要的。

  為了有效落實(shí)全面發(fā)展新理念,更加貼近現(xiàn)代教育,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,開展了形式多樣的課后服務(wù)活動,它的主要形式有:補(bǔ)漏提升活動和個性興趣活動。通過開展課后服務(wù)活動,充分開發(fā)了同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的興趣愛好,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  學(xué)校雖然是教書育人的主力軍,但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。作為一名家長,除了積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作,還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進(jìn)行溝通,對孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育。首先,要教孩子如何做人,健康的人格是非常重要的,要注意觀察孩子的日常言行與舉止,若稍有偏差,應(yīng)立即進(jìn)行矯正。其次,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后鞏固,有計(jì)劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,在日常生活中,多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成事情的機(jī)會,凡是孩子能做的事,盡可能讓他獨(dú)立完成,以培養(yǎng)孩子以后適應(yīng)社會的生存能力。

  總之,家校共育不但拉近了學(xué)校與家長的距離,而且更重要的是為孩子提供了一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道,充分體現(xiàn)了學(xué)校對孩子高度負(fù)責(zé)的精神,感謝學(xué)校為每位學(xué)生能夠健康成長所做的努力。

  《家校共育》公益講座觀后感500字11

  教育是一個非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,家校共育是家庭和學(xué);ハ鄿贤,相互合作,為教育每個學(xué)生能夠健康成長的平臺。

  很多人認(rèn)為,實(shí)行家校共育后,最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們理想的分?jǐn)?shù),給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,孩子總有一天要長大,要步入社會,要參加社會中各類形形色色的活動,在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會一定的交往能力,最重要的是要有健康的人格,這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。

  我們不是為了培養(yǎng)一個考試機(jī)器在努力,我們要通過各種渠道,各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康,自理能力強(qiáng),處事和生存能力強(qiáng),而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,不要求琴棋書畫都精通,但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓勵,在偌大的社會群體中,我們的孩子才不至于自卑,沒有信心。

  在所有這些教育中,素質(zhì)教育尤為重要,這是一個循序漸進(jìn)的過程,作為家長我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,久而久之便會慢慢的體現(xiàn)出來。如果一個人連素質(zhì)都談不了,其他的就只能是一張白紙了。

  與此同時,我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時,還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬,這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每個學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里,每個學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。

  《家校共育》公益講座觀后感500字12

  孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

  針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”,當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯字”三項(xiàng),每日一評,有進(jìn)步的畫一顆紅星,無進(jìn)步的.畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵,積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來,效果顯著,女兒很開心,老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

  正因?yàn)檫@樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”,這正是老師的偉大之處。

  此外,每隔一段時間,我會在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽,同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。

  《家校共育》公益講座觀后感500字13

  學(xué)校教育,家庭教育,是相輔相成不可分割的,采用怎樣有效的方式和家長合作教育孩子,幫助學(xué)生健康成長,我認(rèn)為可以從家校合心,共同教育做起。要做到這點(diǎn),就要善于與家長的溝通與合作。要知道,教育不只是老師的事,家庭的教育對學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,會使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣,那怎樣讓學(xué)生在家里也有個好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長溝通,多與家長交流,向家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷,一起共同進(jìn)步。要讓家長們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),也讓家長告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時,家?晒餐膭钏,表?xiàng)钏,贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯誤的事情,家?晒餐逃,勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對錯的辨別能力。不知誰說過這樣一句名言:家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育,來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

  不管怎樣,我們的教育,不能僅僅只依靠老師,更多的還需要家長和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,這是我們應(yīng)該深思的一個問題。更需要我們在實(shí)踐中不管總結(jié)完善,讓自己的教育更為有效,讓自己獲得提高。

  《家校共育》公益講座觀后感500字14

  每次觀看家庭教育的公開課都讓我受益匪淺,作為家長的我們,責(zé)任是多么的重大。

  當(dāng)我們談及教育的時候,首先想到的便是學(xué)校和老師,甚至想到的是給孩子報(bào)什么輔導(dǎo)班,如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績等等,往往容易忽略家長在孩子教育中的作用。但是,父母是孩子的一面鏡子,在日常生活中,我們要從小事起正確引導(dǎo)孩子如何當(dāng)個三觀正確的人,比如進(jìn)站買票、禮貌讓座、尊老愛幼、不亂丟垃圾等等。在孩子三觀尚未成熟前,家長是他們的榜樣和標(biāo)桿,家長的言傳身教是對學(xué)校教育和社會教育的必要補(bǔ)充,是對孩子最好的教育。

  家庭教育中,很多家長最愧疚的一件事情,恐怕就是總?cè)滩蛔『鸷⒆印km然大家都知道,吼叫會給孩子帶來很大的傷害,并不利于他們的成長,但是繁重的家務(wù)和工作以及孩子的日常養(yǎng)育,壓得家長們喘不過氣來,平時經(jīng)常會在和孩子相處的時候控制不住自己的情緒和脾氣,總是忍不住的進(jìn)行吼叫?墒呛煤谜f話仿佛對孩子就沒有威脅力,然而吼完之后,自己又會內(nèi)疚自責(zé),看到孩子害怕傷心的表情更是非常的痛苦。所以,教育孩子的過程中,家長卻往往無法控制自己的情緒,這也是最難的一個教育現(xiàn)象。

  作為家長要以身作則,給孩子做好榜樣。當(dāng)下正是孩子的關(guān)鍵時刻,四年級是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要克服一切困難,幫孩子度過重要的四年級。我的孩子啊!你也要爭氣一點(diǎn),努力一點(diǎn),媽媽和你一起加油!

  《家校共育》公益講座觀后感500字15

  愛是兩個人或者人與人之間聯(lián)系的狀態(tài),彼此相依,緊密相連?傊劦綈蹠r,人們想到更多是靠近和相擁。

  親子之間也不例外,愛也是從類似這些關(guān)鍵詞發(fā)展的,孩子在母親的子宮中用臍帶相連,出生后孩子和母親用溫暖的懷抱相依相偎,再后來是在父母肩頭熟睡的感覺,這些都是一幕幕美好的親子相愛的場景。不難發(fā)現(xiàn),親子之愛的發(fā)展方向是逐步分離的,或者說是彼此的相互獨(dú)立的,使孩子與父母,與家庭之間越來越能夠拉開距離。

  正常的愛是孩子越來越獨(dú)立,這是家庭中給孩子愛的一種表達(dá)方式也是愛的終點(diǎn)。一個家長對孩子的愛是不是正確,最終考察的結(jié)果是他的孩子在多大程度上能夠獨(dú)立,能夠離開父母而獨(dú)立生活,獨(dú)立生存,獨(dú)立決定,獨(dú)立經(jīng)營自己的生活,能夠?qū)W會獨(dú)立地控制自己的人生。

  愛從依戀開始,最終導(dǎo)向獨(dú)立,這時父母需要時刻提醒自己,也是考量自己愛孩子是不是合理的標(biāo)尺。隨著孩子年齡的增長,父母應(yīng)該感到孩子各方面的能力越來越強(qiáng),也就是孩子越大,父母應(yīng)該越輕松才對,這才是培養(yǎng)孩子應(yīng)該努力的方向。父母的教育藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)在鼓勵孩子獨(dú)立上,父母每天和孩子在一起,表達(dá)對孩子的愛,除了讓孩子產(chǎn)生安全感,更多的應(yīng)該基于孩子的獨(dú)立能力來考量我們的愛是不是恰當(dāng)。

  獨(dú)立的孩子生活是自己的,而不獨(dú)立的孩子一切都是父母的。

  《家校共育》公益講座觀后感500字16

  得益于路老師的推薦,今天有幸聆聽了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座,聽后如醍醐灌頂,自覺受益匪淺。

  楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認(rèn)識一位忙人和寫好一封書信,五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

  制作一份檔案,班主任要充分理解每一個孩子,以及孩子背后的每一個家庭,所以要為每一個孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子,為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。

  組織一次活動,作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況,及時組織一些溫暖的親子活動,促進(jìn)孩子與家長之間的情感,也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

  拍攝一張照片,時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長,讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂,也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實(shí)的一面,這些美好的瞬間,記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻,也會讓家長更好地認(rèn)識自己的孩子,為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。

  認(rèn)識一位忙人,我們作為班主任要對于每一個孩子,每一個家庭都要去關(guān)注,真正做好家校溝通,讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛護(hù)。去認(rèn)識好“父親”這個忙人,寫好一封書信,書信不在于有完美的文筆,而在于情真意切,在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信,讓家長與孩子之間更好地溝通,從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來。

  聽過楊老師的講座后,使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識,尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少,以后的工作中我會嘗試運(yùn)用這些方法,在促進(jìn)學(xué)生健康成長的路上,去和家長們一起努力向前。

  《家校共育》公益講座觀后感500字17

  每個人的童年都非常的寶貴和短暫,我作為家長有時回顧自己的童年,往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了,但長大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時間學(xué)習(xí)來的。古話也常說“三歲看到老”,F(xiàn)在以身為人母,我也是盡可能的努力讓孩子在這個寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣,多感受一些大自然的美麗,和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。

  在此和各位家長交流下我的育兒心得,如有不足也請各位家長見諒。

  讀萬卷書是提升思想認(rèn)識的深度,那行萬里路就是開闊你視野的廣度。海明威曾說過:“如果你有幸在年輕時到過巴黎,那么以后不管你去哪里,它都會跟著你一生一世!

  在平時的生活時間里,我們一般都會利用空閑的時間帶孩子到處走走,通過各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然,人文,動物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹木,盡可能把他看到未知的植物通過一些軟件和自己的知識告訴孩子。加深了孩子的知識庫的同時,他的自信心也會提升很多。這樣他就會更熱愛和親近大自然,會去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。

  通過游玩讓孩子在人群中,社會中嘗試自主開口,增加人與人之間的交流。在此舉個小例子,有時候問路可以嘗試鼓勵讓孩子去問,家長作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后,一是要感謝別人,學(xué)會感恩。同時孩子也會懂得將來當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開雙臂幫助別人。

  在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識,掌握了技能,還感受到了自然得美,社會得愛,讓這個短暫得童年變得更有意義,為未來的成長打下一個良好的基礎(chǔ)!

  《家校共育》公益講座觀后感500字18

  家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成,必不可少。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,也不代表學(xué)習(xí)科技知識便是教育的全部。

  家庭教育是非常重要的一個方面,父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,家長要做到言傳身教。

  我們班的劉奕君同學(xué)吃飯很少吃菜,經(jīng)常感冒,耽誤課,并且她遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜,在與她爸爸溝通后,讓孩子家長做出榜樣,對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦5囊患,對待事情做到努力但不?qiáng)求。后來,孩子有了很大改變。

  如何采取正確的方式教育好孩子?我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力。家長和老師也要多多溝通,與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷,了解孩子情緒是否穩(wěn)定,采取科學(xué)的教育方式,讓孩子得到改進(jìn)。平時多與孩子平等交流,耐心聽取孩子的不同意見,從而有的放矢地進(jìn)行教育。

  我們班的苗宇航同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉,在家里不講衛(wèi)生。在與家長溝通后,讓他給妹妹做榜樣,有一個哥哥的樣子,慢慢的發(fā)生了可喜的變化,能自己疊被子了,學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。他的父母也不老是看手機(jī)了,能跟他談?wù)剬W(xué)習(xí),說說心里話。

  班里還有一個男孩,家庭離異,孩子跟著爺爺奶奶,孩子感受不到父母的疼愛,經(jīng)常表現(xiàn)出一些過激的`行動,與班里的其他孩子不合群,老打架,不完成作業(yè),老師與家長溝通后,他的媽媽回來看他了,孩子也變得開朗了,與很多同學(xué)成了好朋友。

  家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育,來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

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