男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感

時(shí)間:2022-12-23 18:55:17 觀后感 我要投稿

疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感(精選26篇)

  當(dāng)品味完一部影視作品后,一定有很多值得分享的心得吧,需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編精心整理的疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感,希望能夠幫助到大家。

疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感(精選26篇)

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇1

  李磊醫(yī)生的心理講座讓我受益匪淺,其中最讓我記憶深刻的是他關(guān)于運(yùn)動(dòng)的一個(gè)話題,李醫(yī)生說到:“身體的健壯是心理健康的重要保障,適當(dāng)而又合理的運(yùn)動(dòng)可以使身體由內(nèi)而外的得到放松!痹谖铱磥,運(yùn)動(dòng)是最簡單、最能使心情得到改善的方法了。由于海州區(qū)疫情的突然到來,同學(xué)們已經(jīng)上了許久的網(wǎng)課了,很多時(shí)候大家在電腦前一坐就是一整天,疲憊感是不可避免的,而如果此時(shí)在夕陽下迎著風(fēng)在操場上跑兩圈,這帶來的愉悅感往往是打游戲不能比的。

  李醫(yī)生還說到,作為大學(xué)生的我們在生活中往往會(huì)遇到很多不順的.事,同學(xué)之間的矛盾,愛情上的摩擦,或者是因月底手頭緊張而導(dǎo)致的不安,這時(shí),我們要合理的發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒。聽歌、向朋友傾訴、跑步都可以緩解我們的心情。我們已經(jīng)不再是小孩子了,性子不能任由它肆意,培養(yǎng)一個(gè)健康的心理,是我們在人生之路上暢行所不可或缺的條件。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇2

  3月27日李磊醫(yī)生為大家講解了一場關(guān)于防疫的全面介紹與疫情背景下大家如何保持健康的學(xué)習(xí)、生活和工作狀態(tài)的講座。他通過最直接的方式描述了那些在一線的醫(yī)護(hù)人員所承擔(dān)的心理壓力,這些美麗的逆行者,他們也和普通人一樣有家庭,但為了阻止新冠的傳播,他們始終奮戰(zhàn)在工作的一線,我們應(yīng)該對他們懷著崇高的敬意。

  學(xué)校有多種方式為學(xué)生排解心中的苦悶,由于現(xiàn)在處于疫情階段,線下的心理交流暫時(shí)不能進(jìn)行,但輔導(dǎo)員、班主任還有班級(jí)心理委員,會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)線上幫助學(xué)生排解心中壓力,避免心理出現(xiàn)問題。

  作為學(xué)生自我調(diào)節(jié)是最關(guān)鍵也是最重要的,如果遇到難以排解的壓力要積極與班級(jí)同學(xué)、老師、父母多交流,不要試圖逃避自己面對的心理問題,這會(huì)對自己的心理和身體都造成不良影響。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇3

  對于這次疫情的突然襲來,同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)等方面難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,若是沒有及時(shí)處理好,定會(huì)對身心造成一定的影響,因此學(xué)校邀請了連云港市四院的李磊醫(yī)生進(jìn)行線上講座,李磊老師語言風(fēng)趣幽默,講解了壓力管理的一些基礎(chǔ)知識(shí),讓我對壓力管理有了更清晰的認(rèn)識(shí),使我能夠分析壓力源形成的內(nèi)外原因,懂得壓力與工作績效的關(guān)系。

  同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了一些減輕負(fù)面情緒的技巧和方法,不要帶著情緒去處理問題,要冷靜地思考對策,提高自信心。這次講座無論在理論知識(shí),還是方法技巧上都讓我對心理健康教育有了進(jìn)一步的了解,最讓我印象深刻的就是李老師告訴我們“不要覺得被疫情偷走了青春”“一代人有一代人的長征,一代人有一代人的使命”。抗擊疫情,也是我們這代人的使命,要學(xué)會(huì)在苦難中找平衡,找浪漫,找自己。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇4

  2022年春,隨著全國多地發(fā)生新冠疫情,同學(xué)們因此度過了一個(gè)“漫長”的寒假,F(xiàn)在開學(xué)在即,為了幫助大家緩解這段時(shí)間線上學(xué)習(xí)帶來的焦慮,盡快調(diào)適自己的身心,我們作為心理委員一起觀看以下面向全國高校心理委員及全體同學(xué)開展的“抗擊疫情全國心理委員大講堂”系列公益講座。這個(gè)講座是由22位專家組成員開展的22個(gè)專題講座,分別講了疫情動(dòng)態(tài)清零階段個(gè)體心理應(yīng)激特點(diǎn)與調(diào)適,疫情前后大學(xué)生的情感變化與心理成長,與父母相處等等。專家們從各個(gè)方面講述經(jīng)歷了疫情之后,大學(xué)生們都有可能面對的問題,幫助我們更加能夠熟悉同學(xué)們的困境所在,才能夠更好的為同學(xué)們排憂解難。

  而且,心理委員本身就是一個(gè)需要大量時(shí)間和精力的崗位,我當(dāng)上以后確實(shí)這么覺得了。心理委員要處理的問題很敏感很棘手也很必不可少。但只要是我能力范圍以內(nèi)的。我都希望也相信自己可以做好。心理委員不是萬能的,也有很多做不到和辦不到的事,我們只能盡力,也要力爭讓同學(xué)們理解。我們要以自己做起。不斷的完善自己,克服自身性格上的缺陷,更多的關(guān)注同學(xué)們的意見和想法,并主動(dòng)及時(shí)的進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫臑榇蠹曳⻊?wù)。我們要努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活學(xué)習(xí)和工作上的問題,希望我所做的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實(shí)的大學(xué)生活。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇5

  觀看完“抗擊疫情全國心理委員大講堂”直播課程后,做出了幾個(gè)總結(jié):心委是大學(xué)生的心理健康安全護(hù)航者,要做好護(hù)航者的工作,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)如實(shí)匯報(bào)。

  疫情影響下,社會(huì)競爭激烈,學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力增大,加上身心疾病、感情波折和經(jīng)濟(jì)困難等因素,大學(xué)生心理危機(jī)時(shí)有發(fā)生,甚至出現(xiàn)自殺和違法犯罪等惡性的事件。大學(xué)生心理危機(jī)的誘因很多,將其歸納為八個(gè)方面。第一,學(xué)生家庭父母關(guān)系不合、離異,造成學(xué)生的心理創(chuàng)傷。第二,社會(huì)就業(yè)競爭激烈。第三,不適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境。同宿舍的學(xué)生都是獨(dú)生子女,各有各的個(gè)性,不能相互容納,由此發(fā)生矛盾沖突,日積月累,卻又不敢表達(dá),因?yàn)檫@些原因造成大學(xué)生的心理問題最多。第四,不適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。某些學(xué)生上高中時(shí),考大學(xué)的目標(biāo)非常明確,上大學(xué)后,突然失去了目標(biāo),心中茫然,有一種失落感。第五,戀愛與失戀問題。第六,就業(yè)觀念滯后,就業(yè)期望值過高。我們國家過去是精英教育,能上大學(xué)的就是人才,F(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,教育已趨向普及化,大家都有受教育的機(jī)會(huì)。可是一些學(xué)生和家長的觀念卻沒有轉(zhuǎn)變,非要找一個(gè)理想工作不可,求職期望值非常高,與現(xiàn)實(shí)不符。這樣就給學(xué)生造成極大的心理壓力。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇6

  當(dāng)全世界都安靜下來,就是人類應(yīng)該開始深度思考的時(shí)候。面對這次疫情,無論是隔離在家還是在家待業(yè)……我們應(yīng)該認(rèn)真反思。

  首先我們應(yīng)該審視一下我們生活的這個(gè)空間,大自然里的一切,如何更好的活在這個(gè)大集體里。我們該怎樣跟大自然的一切生物和諧共處,今天只是病毒感染,那我們應(yīng)該想一下,如果有一天我們面對的空氣污染,水源污染等而導(dǎo)致的生存問題。這個(gè)時(shí)候不是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一部分人在一定的時(shí)間里就能解決的問題。那個(gè)時(shí)候我們面臨的是新的挑戰(zhàn),不是在家呆著就安全,而是如何找到更安全的生活資源。那時(shí)候我們面對的困難會(huì)更多,因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)愛護(hù),懂得大自然的生存規(guī)律,反思人類的貪婪和欲望。

  其次現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面去思考,從古至今不管是戰(zhàn)爭還是災(zāi)難都對經(jīng)濟(jì)的影響非常大,同時(shí)也伴隨著新的變革。在這次疫情的影響下,我們深刻感覺到了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的蕭條,線上經(jīng)濟(jì)的火熱。很多老板都在以最快的速度轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,很多人都深刻意識(shí)到了線上經(jīng)濟(jì)的重要性。又一次推動(dòng)了線上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革,除了傳統(tǒng)的線上銷售以外,很多線上辦公,線上教學(xué),線上課程也都變得火熱起來。未來也許這也是一個(gè)趨勢。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇7

  2022年4月10號(hào)上午,在網(wǎng)上舉辦了一個(gè)心理健康講座,由南陽理工學(xué)院心理健康教育中心主任趙衛(wèi)平老師演講。學(xué)習(xí)后我受益匪淺,感想頗多,F(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  如今上網(wǎng)課,標(biāo)志著不一樣的大學(xué)生活。大學(xué)生活是大學(xué)生走向成才的重要階段,健康向上的心理是大學(xué)生成才的必備條件之一,大學(xué)生要科學(xué)認(rèn)識(shí)自我發(fā)展,努力加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng),逐步提高自我心理調(diào)節(jié)能力,不斷增進(jìn)心理健康水平。不要因疫情反復(fù)而蹉跎光陰,保持平和淡定的心態(tài),在自己的位置上不停奮斗,腳踏實(shí)地,充實(shí)生活。

  老師建議我們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的事情,比如:我們很多護(hù)士她們也處于居家封閉的狀態(tài),但是她們會(huì)到社區(qū)去做志愿者,進(jìn)行核酸采樣。還有一些工作人員在居家的時(shí)候,知道社區(qū)有一些孤寡老人,困難家庭,就會(huì)為他們做一些捐贈(zèng)活動(dòng)和生活護(hù)理等等。

  所以,我們可以做一些有意義的事情,讓我們的身體、心理都能夠動(dòng)充滿能量。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇8

  如今,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著每個(gè)人的心。對此,我作為心理委員也積極參加了“抗擊疫情安心行動(dòng)”公益講座。

  在此次講座中主要講到了面臨病毒感染的重大危機(jī)事件的不確定性、與生命安全相關(guān)、突發(fā)性和對個(gè)人的影響,這些都會(huì)使人內(nèi)心受到不同程度的創(chuàng)傷,恐慌心理等。

  那么面對這樣的心理影響,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  1、做好自我覺察,樹立信心,并且多看些積極新聞;

  2、安排好飲食起居;

  3、加強(qiáng)身體鍛煉;

  4、做好自我時(shí)間管理,積極做好復(fù)學(xué)各方面的準(zhǔn)備;

  5、增加生活情趣,起到對負(fù)面心理的緩解和調(diào)節(jié)作用。

  最后,我想說我們每個(gè)人都應(yīng)該重視自己的心理健康,做到在關(guān)鍵時(shí)候能適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒。

  希望疫情就此停止,愿所有人都健健康康,平平安安!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇9

  通過參加公益講座,作為一名班級(jí)心理委員我的感觸頗多,用三個(gè)詞來概括,分別是自信、感動(dòng)和使命。

  一是道路自信和制度自信。我為“生在中國,堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,以人民為中心,為人民服務(wù)”而感到自豪。自內(nèi)蒙古疫情發(fā)生以來,國家和地方政府高度重視,果斷采取專項(xiàng)措施,上下一心,戮力同心,共克時(shí)艱,突顯中國特色社會(huì)主義道路自信和制度自信。

  二是心懷感恩,前路坦蕩。在疫情大考面前,萬眾一心,齊心抗疫,每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者,沒有身外人。無論是沖在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、還是留守后方保障人民生活的工作人員,他們都是最美逆行者,因?yàn)橛兴麄兾覀儾虐踩。正如視頻中看到的一句話:“我們最大的幸運(yùn),是生活在這片土地上,總是被最勇敢的人保護(hù)得很好”,確實(shí)是這樣,致敬每一位為抗疫付出行動(dòng),無私奉獻(xiàn),無怨無悔的人。每每看到這里,總是熱淚盈眶,也正是因?yàn)槿绱,我們每個(gè)人都要多一分寬容,多一分理解,多一分體諒,多一分支持!沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)來到!只要我們齊心抗疫,勝利必將屬于我們!

  三是使命在肩,強(qiáng)國有我!作為時(shí)代新青年,我們應(yīng)該肩負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的使命!不負(fù)國家!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇10

  在當(dāng)前全國疫情不斷反復(fù)的情況下,安全管理形勢愈加復(fù)雜、艱巨。在施工一線,要保持清醒的頭腦,始終繃緊疫情防控和安全生產(chǎn)之弦,及時(shí)做好個(gè)人防護(hù)使用和流動(dòng)人員的進(jìn)出場管控,真正做到疫情防控和安全生產(chǎn)兩手抓、兩手硬、兩不誤。

  在強(qiáng)化項(xiàng)目主體責(zé)任的同時(shí),要充分結(jié)合建筑施工現(xiàn)場實(shí)際,建立常態(tài)化防控體系,嚴(yán)格落實(shí)疫情防控工作閉環(huán),發(fā)揮一線管理人員安全生產(chǎn)和疫情防控工作的主動(dòng)性,加強(qiáng)流動(dòng)人員把關(guān)力度,確保工地零疫情、零感染?戳私裉斓闹v座,我更覺得要堅(jiān)持“以人為本、生命至上、安全至上”的理念,在特殊時(shí)期也要關(guān)注職工的心理健康安全,加強(qiáng)人文關(guān)懷,更有助于鞏固安全管理和防疫機(jī)制,壓實(shí)主體責(zé)任,努力打造安全、防疫示范項(xiàng)目。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇11

  疫情發(fā)生后,我們的生活方式也發(fā)生了徹底的改變。這些改變不僅是在生理,更是在心理。聽了本次“抗擊疫情全國心理委員大講堂”系列公益講座,老師們講的一些內(nèi)容對我有很大的幫助,我學(xué)到了一些關(guān)于心理調(diào)節(jié)的方法。

  面對突如其來的疫情,我們不僅要密切關(guān)注自己的身體健康,同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注自己的心理健康,在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中我們要保持正向積極思維,堅(jiān)定信心才能戰(zhàn)勝疫情,面對“新型冠狀病毒肺炎”時(shí),我們要避免只往壞處看。重點(diǎn)留意客觀事實(shí)和數(shù)據(jù),根據(jù)事實(shí),判定自己的擔(dān)憂是否合理。以合理的態(tài)度看待事情,嘗試以更廣闊的角度看待問題。

  除此之外,我們也要轉(zhuǎn)移注意力,做一些能令自己放松的事情,居家期間,可以學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),也可以發(fā)展興趣愛好,如:看書、繪畫、烹飪等。我們也要安排合理的時(shí)間運(yùn)動(dòng),保持身體健康。運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)抵抗力和免疫力,同時(shí)還是一種很好的釋放壓力的途徑,有利于心理健康。本來美好的大學(xué)生活,結(jié)果因?yàn)橐咔榈谋l(fā)而變得不完美,事情發(fā)生的很突然,作為一名大學(xué)生,我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對疫情,而不是一味地去抱怨。要聽從國家的安排,聽從學(xué)校以及老師的安排,不傳謠、不造謠、不信謠,從我們自身做起,必要時(shí)為國家貢獻(xiàn)我們大學(xué)生的一份力量。

  總之,在疫情這樣的大環(huán)境下,我們大學(xué)生要做到身心健康,只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,加之其他積極因素的'相互作用,大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,一顆顆新星才能綻放出自己的光。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇12

  今天,我觀看了學(xué)校組織的《新冠肺炎疫情影響下未成年人心理輔導(dǎo)系列微講座》,收獲很多。讓我對新型冠狀病毒有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。

  新型冠狀病毒雖然來勢洶洶,但是,作為小學(xué)生的我們,要把這次的疫情當(dāng)作是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)白衣天使們這種舍己為人的精神,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,把我們的祖國建設(shè)得更強(qiáng)大,是我們每個(gè)人的使命。另外,還要學(xué)會(huì)做好防護(hù)措施和擁有健康的心態(tài):第一,盡量不出門,出門必須戴口罩。第二,和親朋好友加強(qiáng)溝通交流,互相支持和鼓勵(lì),穩(wěn)定情緒,化解內(nèi)心的擔(dān)憂,提高自身免疫力。第三,不要過度疲勞,合理安排作息時(shí)間,放松心情,保持良好的生活狀態(tài)。第四,多運(yùn)動(dòng),通過運(yùn)動(dòng)讓自己的生活豐富多彩,增強(qiáng)積極面對疫情的信心。

  通過觀看這次心理輔導(dǎo)講座,我知道自己應(yīng)該更加積極的面對這次疫情,相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。加油中國!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇13

  今天項(xiàng)目部組織觀看疫情防控心理健康知識(shí)專題講座,這給我們項(xiàng)目部員工帶來了很大的心理安慰。長春自3月11日封城以來已半月有余,真切讓我體會(huì)到“一方有難八方支援”。

  長春西安橋項(xiàng)目部的每一位員工都堅(jiān)守在自己的崗位上。項(xiàng)目部每天要進(jìn)行三次以上的消殺工作,每天進(jìn)行三次測溫,一次核酸檢測。我們深知疫情期間不能給國家和他人添麻煩,于是,項(xiàng)目部全體人員團(tuán)結(jié)一心,自給自足頭發(fā)長了我們自己理發(fā);生活物資緊缺了我們在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織的群里一起團(tuán)購;供暖閥門出現(xiàn)小問了男生自告奮勇的擔(dān)當(dāng)修理等等。這個(gè)過程中我們遇到很多小問題,但也讓我們的關(guān)系更加緊密。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇14

  教育學(xué)家陶行知先生說過,千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。要使學(xué)生能夠真正地學(xué)做真人,學(xué)校要一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)他們形成良好的心理素質(zhì)。而良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)離不開老師的教育,尤其是班主任的教育。11月24日我有幸參加了望江縣小學(xué)班主任心理健康教育培訓(xùn)班,培訓(xùn)班上方法老師從信心、希望、樂觀、韌性四個(gè)方面給我們講述了在平時(shí)的教育教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  培訓(xùn)一開始,方法老師通過輕松愉悅的現(xiàn)場互動(dòng),讓老師們互相問候,互相鼓掌。老師們紛紛表示,這種活動(dòng)方式很新穎,可以很好的釋放教學(xué)壓力,也可以增進(jìn)同事間的感情。

  培訓(xùn)中,方法老師就學(xué)生及教師心理健康維護(hù),講了學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、心理健康教育的開展、心理問題輔導(dǎo)及心理障礙干預(yù)、教師壓力管理、教師角色與家長身份、積極心理學(xué)與增進(jìn)幸福的建議六方面內(nèi)容。使全體參訓(xùn)老師對心理健康教育有了全面了解。本次培訓(xùn)采用講解加體驗(yàn)的方式,有先進(jìn)的心理學(xué)理論探討,也有生動(dòng)的案例解說,以幽默風(fēng)趣、樸素真摯的語言,給參訓(xùn)教師們強(qiáng)烈的感染與引領(lǐng)。參訓(xùn)教師們認(rèn)真聽課、積極參與、踴躍發(fā)言,增長了心理健康教育知識(shí)。

  方法老師在培訓(xùn)的過程中多次和我們強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)和學(xué)生有效的溝通。在學(xué)生面對失敗的時(shí)候,要幫助他們積極的歸因,多去鼓勵(lì)他們,多一份關(guān)心,多一份諒解,多一份耐心。這也正如方法老師說到的語言可能是扇敞開的窗,也可能是堵厚厚的墻。如果說老師是花園的園丁,那么就讓我們用心澆灌,靜待花開吧!

  就像講座里所說的那樣我們要努力調(diào)整好自己心態(tài),問題要從積極的角度想,才會(huì)帶來不一樣的收獲。經(jīng)得世上三月寒,終獲人間四月暖。我相信在黨的帶領(lǐng)下我們一定能夠打贏這場疫情的保衛(wèi)戰(zhàn)。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇15

  疫情面前,春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來,她渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香,她化作嬌嫩的青草從堅(jiān)實(shí)的大地中鉆了出來,姜營小學(xué)全體教職工,積極響應(yīng)國家“停學(xué)不停課”的政策,并對學(xué)生進(jìn)行“陽光心理,健康成長”的心理健康疏導(dǎo)教育。

  疫情阻斷了師生之間的相見,但阻斷不了姜營小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體老師對學(xué)生的掛念。姜營小學(xué)積極響應(yīng)“關(guān)于在疫情防控期間加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作的通知”,在3月12日下午號(hào)召各班召開“”陽光心理健康成長”的主題班會(huì)。

  新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延中,作為小學(xué)生的我們該做些什么呢?我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù),處理負(fù)面情緒,做好自己的心理小醫(yī)生。

  同學(xué)們認(rèn)真的聆聽“陽光心理健康成長”的心理疏導(dǎo)主題班會(huì)。我們不僅要自我保護(hù),隔離生理上的病毒,也要隔離心理上的病毒:焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等,避免恐慌。

  疫情當(dāng)前,形勢嚴(yán)峻,作為小學(xué)生也應(yīng)該為國分憂,讓我們做好自己的心理小醫(yī)生,我們站在陽光下,我們比陽光更加耀眼。

  怎樣才能更好地守護(hù)我們的身心健康呢?我們要有規(guī)律的生活,充足的睡眠,合理的膳食和均衡的營養(yǎng),找回正常的生活節(jié)奏。

  這是一場沒有硝煙的持久戰(zhàn),關(guān)系到我們每個(gè)人的生命健康。作為小學(xué)生的我們,要按照專家的囑托,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手,勤洗澡,注意個(gè)人防護(hù),出門戴口罩,為這場防疫戰(zhàn),貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  在這次主題班會(huì)中,姜營小學(xué)的.全體教職工呼吁家長:給孩子多點(diǎn)陪伴,多點(diǎn)愛,陪伴是最長情的告白。和孩子一起聽課,一起讀書,一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)……

  而居家大家可以跳舞、做手工、跳繩、打籃球、打乒乓球、聽音樂……我們的生活豐富多彩,充滿樂趣,我們在享受健康的同時(shí),也緩解了心理壓力。

  “陽光心理健康成長”的主題班會(huì),很好地消除了學(xué)生在疫情期間焦慮恐慌,煩躁不安等心理健康問題,一場疫情,一次感悟,疫情,讓我們懂得要更加努力地學(xué)習(xí),讓自己的知識(shí)更加豐富,為自己成為對人民、對社會(huì)、對國家有貢獻(xiàn)的人,打好基礎(chǔ)。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇16

  由于疫情原因,我校采取停課不停學(xué)的教學(xué)方法,同樣心理學(xué)也不例外。對于新穎的教學(xué)模式,老師努力克服種種不利因素,使我們得到和在學(xué)校上課一樣甚至更好的效果。這雖然有同學(xué)的配合,但更不可忽視的功勞是老師的努力。

  我們班是每周五的第一節(jié)課。由于老師了解我們的心理狀態(tài),所以每次在上課前都會(huì)在微信群里先提醒我們,按時(shí)起床,不要錯(cuò)過了上課的時(shí)間。同時(shí)還會(huì)采取簽到制度督促我們上課。此外在課上老師安排了提問環(huán)節(jié),保證了我們的聽課質(zhì)量。上課期間,反復(fù)詢問效果。最重要的是在第一次這么長的假期時(shí)間老師考慮到了我們的煩躁和與家長相處的問題,耐心地為我們講解這些問題并教會(huì)我們方法解決問題。同時(shí),老師所教放松身心的方法對我有很大幫助,可以說終身受益。正是因?yàn)槔蠋煹闹v解讓我懂得了很多道理,也緩解了內(nèi)心的焦慮與煩躁,促進(jìn)了身心成長。

  我尊敬的美麗的心理老師,謝謝你!很榮幸能夠成為你的學(xué)生,是你的細(xì)心讓我知道老師的溫暖;是你的愛心讓我知道生活的美好;是你每次耐心的解答,讓我知道知識(shí)海洋中那令我解惑的答案。謝謝你,我最美的老師!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇17

  新型冠狀病毒感染疫情的發(fā)生牽動(dòng)著全國人民以及全球友人的心,作為一名中國人、一名臨床醫(yī)學(xué)生、一名中共黨員,我雖然目前正在日本醫(yī)院實(shí)習(xí),但是仍舊通過多種媒體密切關(guān)注國內(nèi)疫情的最新進(jìn)展。

  疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢,更是對全體黨員的考驗(yàn)。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”做到“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)統(tǒng)一思想和行動(dòng),緊密團(tuán)結(jié)聯(lián)系群眾,按照堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求切實(shí)做好工作,確保各項(xiàng)決策部署貫徹落實(shí),是全體黨員現(xiàn)階段的重要任務(wù)。作為一名赴日交流實(shí)習(xí)的學(xué)生,雖然遠(yuǎn)離國內(nèi),但是能做的.事仍舊有許多。首先,作為一名醫(yī)學(xué)生、一名黨員,在周圍家人和同學(xué)中做好宣傳教育工作是最基本的職責(zé)。通過多次向周圍家人宣傳和強(qiáng)調(diào)疫情進(jìn)展和防護(hù)方法,做好模范帶頭作用,切實(shí)保證了宣傳落實(shí)效果。另外,許多日本醫(yī)生、老師和學(xué)生也對本次疫情表示了密切關(guān)注。有些人此次疫情表示同情與惋惜,同時(shí)也有不少人因?yàn)樾畔⒉蝗,對于目前的形勢表現(xiàn)出恐慌。因此,我主動(dòng)接受了日本學(xué)生的邀請,與他們進(jìn)行了一次關(guān)于本次新型病毒肺炎的交流展示,使用官方數(shù)據(jù)以及專家意見,希望能夠客觀、真實(shí)地向他們展示目前的形勢與防治進(jìn)展。

  困難當(dāng)前,挑戰(zhàn)仍在,但我堅(jiān)信,各行各業(yè)的黨員必將不忘初心、牢記使命,挺身而出、英勇奮斗,緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與特長,帶領(lǐng)全國人民打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇18

  感謝現(xiàn)在的各種教育指導(dǎo)欄目,這兩天觀看了孔德榮老師的《疫情期間兒童青少年常見心理問題的識(shí)別和干預(yù)》這節(jié)課。從中學(xué)到很多。在育人道路上家長應(yīng)做好孩子的引領(lǐng)、示范、榜樣作用,票亮話好說,具體如何去做呢。

  一、耐心溝通,接受孩子的不足

  父母對孩子的愛能滋潤孩子的心田。當(dāng)孩子出現(xiàn)煩躁,易怒,沮喪時(shí),父母需要反復(fù)耐心傾聽孩子的心聲,換位思考產(chǎn)生共情,告訴他這段時(shí)間確實(shí)艱雅,煩躁也是正常反應(yīng),但是我們需要正確面對父母的接納和理解會(huì)像一面鏡子一樣幫助孩子接納自己的情緒,逐漸恢復(fù)平靜。如果父母不能耐心傾聽,而是急于去反駁、講道理、甚至訓(xùn)斥,這樣只會(huì)升級(jí)孩子的負(fù)面情緒,會(huì)讓孩子覺得全世界都在與他為敵,從而更加憤怒甚至做出不理智的行為。

  二、合理干預(yù),制定目標(biāo)

  家長是孩子心理健康的第一責(zé)任人和經(jīng)營者。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子全身不適。出現(xiàn)模糊的恐懼感,莫名的緊張和擔(dān)憂,這就是孩子出現(xiàn)了焦慮障礙。這時(shí)家長可以和孩子一起觀看一些孩子喜歡的電視節(jié)目y在和孩子溝通交流中,不再緊張而是開心起來。如果孩子心情低沉、擔(dān)心恐慌、無緣無故對家人發(fā)脾氣,這就是孩子出現(xiàn)了抑郁障礙。這時(shí)家長可以和孩子-起參加些孩子喜歡的體育運(yùn)動(dòng),出出汗,排排毒,從而緩解孩子低沉的心情。家長在和孩子一起活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受,通過交流幫孩子宣泄內(nèi)心的壓力。同時(shí)明確孩子需求,引導(dǎo)孩子多流露正性情緒,并合理控制自己的情緒。情緒管理不是簡單地壓抑,而是要在正確理解情緒、體察接納自身真實(shí)情緒的基礎(chǔ)上,掌握調(diào)適不良情緒的有效方法與技巧,讓自己成為情緒的主人。管理情緒最重要的一步,就是能識(shí)別出自己的各種情緒,給每一個(gè)情緒準(zhǔn)確地貼上標(biāo)簽。孩子能識(shí)別出的情緒越多,他就越是能清晰地表達(dá)出來,而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒,這就是處理情緒的開端。能表達(dá),他才能溝通,才能想辦法。有時(shí),只需表達(dá)出來,情緒就解決了。家長要給孩子一些情感上的支持,告訴孩子適度的緊張有助于防御,而過度緊張就需要通過運(yùn)動(dòng)減壓。承認(rèn)合理性,表達(dá)出你認(rèn)為孩子的想法,感受和動(dòng)作的合理性,平等對待。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇19

  告別了高中時(shí)代的我們進(jìn)入了大學(xué),我們有了更大的活動(dòng)范圍大,更多的空閑時(shí)間,更復(fù)雜的人際關(guān)系,同時(shí)也有了更廣泛的學(xué)習(xí)途徑,更是有著更深?yuàn)W的知識(shí)和更細(xì)化的課程等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。大學(xué)是社會(huì)的縮影,我們從室友那里學(xué)習(xí)日常相處之道簡稱鄰里關(guān)系,從社團(tuán)組織里學(xué)習(xí)職場之道,從和同學(xué)的相處中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。

  步入大學(xué)的我們首先要學(xué)會(huì)與自己和睦相處,自我接納,同時(shí)克制與自律。對自己負(fù)責(zé)就是對他人負(fù)責(zé),懂得保護(hù)自己其實(shí)也就保護(hù)了他人。

  其次,大學(xué)生和青年人一樣,煩惱太多都是因?yàn)橄氲锰喽龅锰伲喑鋈プ咦,多與人溝通。不要停止向前,奔跑起來才有活力,一慢下來,肌肉就會(huì)松弛下來,而一停下來,心就漸漸涼了,十年寒窗,難涼熱血。而要保持這份初心和動(dòng)力,就需要我們首先定好一個(gè)目標(biāo),然后做好心理建設(shè),排除一切內(nèi)部干擾因素,努力解決一切外部干擾因素,砥礪前行,逆水行舟,不進(jìn)則退,以退為進(jìn),步步為營。

  最后,好好呵護(hù)一份興趣愛好,生活的光需要它。我們這一代新青年要榮辱與共,命運(yùn)交織,互相影響相互陪伴,擺脫受害者心態(tài),成為自己生活的主人。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇20

  從觀看視頻中聯(lián)想到了人和人的區(qū)別在于出生環(huán)境、在于貧富差距、而更多的在于思維方式的區(qū)別。不管是大人還是小孩都會(huì)有兩種思維模式:固定性思維和成長型思維。

  固定性思維的人相信一切都是與生俱來的,一切都是命運(yùn)的安排,他們相信這個(gè)世界存在天才,也覺得自己的能力無法改變。

  成長型思維的人相信一切都可以通過學(xué)習(xí)和自身努力獲得,一切都在發(fā)展變化中,他們相信自己是人生的主宰,只要自己朝著目標(biāo)持續(xù)不斷的努力一定可以成功。

  授課老師從兩種思維的概念入手,舉例子來分析兩種思維方式的憂缺點(diǎn),從而讓家長朋友們知道:父母正確的回應(yīng)和引導(dǎo)能使孩子們從固定思維模式轉(zhuǎn)換成成長型思維模式。家長可以從以下四種方法來幫助孩子打造成長型思維

  一、幫助孩子了解大腦的可塑性。

  二、善用鼓勵(lì)、強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)。

  三、通過語言練習(xí),改變孩子的思維習(xí)慣。

  四、把失敗看作成長的忌機(jī)會(huì)。

  成長型思維能讓我們充滿希望地看待挫折和失敗,給我們從困難中恢復(fù)的力量,使我們更加堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)。成長型思維的培養(yǎng)可以教會(huì)孩子堅(jiān)持,提高孩子的抗挫力,對他一生的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。讓我們一起作為成長型思維的傳播者,言傳身教,和孩子們共同成長。

  以上就是我的觀后感受,對我的影響也頗深,在以后教育孩子的過程中,以身作則,潛移默化地去影響孩子健康快樂的成長。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇21

  《形勢與政策》是高K枷胝衛(wèi)礪劭蔚鬧匾槌剎糠鄭敲扛齟笱急夭豢繕俚囊幻趴緯獺K哪諶蒞擻牘諭廡問樸胝囈裘芰檔8個(gè)專題,對幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)黨的最新理論成果、認(rèn)識(shí)當(dāng)前國內(nèi)國際政治經(jīng)濟(jì)形勢具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在兩年《形勢與政策》的學(xué)習(xí)中,老師們給我們講述了許多當(dāng)前國內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與自然災(zāi)害的發(fā)生等時(shí)事政治,使我們獲益良多。

  《形勢與政策》課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),緊密結(jié)合海內(nèi)形狀勢,緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際,對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程。它的根本任務(wù)是通過適時(shí)地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識(shí)的教育,幫助學(xué)生開闊視野,及時(shí)了解和準(zhǔn)確對待國內(nèi)外重大時(shí)事,使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅(jiān)定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

  《形勢與政策》的內(nèi)容包含形勢與政策兩部分內(nèi)容。“形勢”是國際和國內(nèi)社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況和態(tài)勢,“政策”是黨和國家為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)而制定的行為準(zhǔn)則。政策的制定要以形勢為客觀依據(jù),并根據(jù)形勢的發(fā)展變化作必要的調(diào)整。形勢與政策的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的,具有時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此“形勢與政策”教育必須根據(jù)形勢與政策的動(dòng)態(tài)發(fā)展及其對人們的思想和社會(huì)生活的影響,及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,要以事明理,以理論事,通過國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件和我國社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)形勢,深刻理解黨的政策。根據(jù)形勢發(fā)展的需要決定教學(xué)內(nèi)容,是這門課程的重要特點(diǎn)。不同層次、不同專業(yè)的學(xué)生思想實(shí)際會(huì)有很大的差別,但往往又有內(nèi)在的必然聯(lián)系,處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程之中。同時(shí),國際國內(nèi)形勢風(fēng)云變幻,黨和國家的方針、政策也要不斷推出和調(diào)整,這都決定了該課程的教學(xué)內(nèi)容必須始終處于一個(gè)不斷變化、不斷更新的動(dòng)態(tài)過程中。

  作為21世紀(jì)的接班人,我認(rèn)為了解國內(nèi)外的形勢與政策,對我們今后的就業(yè)與發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。形勢是制定政策的依據(jù),政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意,懂得靈活變通,具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí),我們還應(yīng)根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的形勢與政策,發(fā)展自我,完善自我,結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位,打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策,為我所用,形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識(shí),實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。

  其次,了解當(dāng)今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當(dāng)代大學(xué)生取得成功的一方良藥,也是幫助我們樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課,不僅拓寬了當(dāng)代大學(xué)生的視野,也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng),幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當(dāng)今世界中國落后的癥結(jié),總結(jié)當(dāng)今世界中國進(jìn)步的原因的過程中,培養(yǎng)愛國主義精神,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)而努力,而發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下,在理想信念的激勵(lì)下,作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任,利用自己的所學(xué)所有,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,報(bào)效祖國,使中華民族繁榮富強(qiáng),立于世界民族之林。

  兩年的形勢與政策學(xué)習(xí)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了解國內(nèi)外形勢,準(zhǔn)確把握政策的重要性,培養(yǎng)了我對認(rèn)識(shí)世界,了解世界的興趣,更教會(huì)了我如何去準(zhǔn)確的判斷形勢,正確的理解與把握政策。形勢與政策課教會(huì)了我用聯(lián)系的眼光看待獨(dú)立的事件。國內(nèi)國際的一些重大時(shí)事不同程度的影響著,改變著世界的或者中國的當(dāng)前形勢,課堂上老師總能通過找到事件之間的聯(lián)系為我們勾勒出事件的全貌,通過多方面的觀察分析得出的結(jié)論往往會(huì)比管中窺豹更具有說服力,也更能貼近現(xiàn)實(shí)。通過聯(lián)系的目光看待形勢與政策,老師總能從世界看到中國,又通過中國看到世界,這不僅更全面,也讓我們知道形式與政策無處不在。通過對《形勢與政策》的學(xué)習(xí),是使我對當(dāng)今世界的認(rèn)識(shí)更加深刻,對事物的看法能夠由表及里,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同樣也使我的課余時(shí)間更加的豐富,開始關(guān)心國家大事,每天堅(jiān)持看CCTV-1的新聞聯(lián)播,樂此不疲!

  總之,“天高憑魚躍,海闊任鳥飛”,這門課不僅開闊了我的視野、增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,還讓我了解到當(dāng)代中國與世界先進(jìn)水平的差距與自己的不足,更堅(jiān)定了自己的信念,使自己在大學(xué)生活中更上一層樓!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇22

  李磊醫(yī)生的心理講座讓我受益匪淺,其中最讓我記憶深刻的是他關(guān)于運(yùn)動(dòng)的一個(gè)話題,李醫(yī)生說到:“身體的健壯是心理健康的重要保障,適當(dāng)而又合理的運(yùn)動(dòng)可以使身體由內(nèi)而外的得到放松!痹谖铱磥恚\(yùn)動(dòng)是最簡單、最能使心情得到改善的方法了。由于海州區(qū)疫情的突然到來,同學(xué)們已經(jīng)上了許久的網(wǎng)課了,很多時(shí)候大家在電腦前一坐就是一整天,疲憊感是不可避免的,而如果此時(shí)在夕陽下迎著風(fēng)在操場上跑兩圈,這帶來的愉悅感往往是打游戲不能比的。

  李醫(yī)生還說到,作為大學(xué)生的我們在生活中往往會(huì)遇到很多不順的事,同學(xué)之間的矛盾,愛情上的摩擦,或者是因月底手頭緊張而導(dǎo)致的不安,這時(shí),我們要合理的發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒。聽歌、向朋友傾訴、跑步都可以緩解我們的心情。我們已經(jīng)不再是小孩子了,性子不能任由它肆意,培養(yǎng)一個(gè)健康的心理,是我們在人生之路上暢行所不可或缺的條件。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇23

  本次心理講座主題為《大學(xué)生心理問題的識(shí)別和干預(yù)》,學(xué)生會(huì)心教部全體成員和各班心理委員參加了此次培訓(xùn)會(huì)。

  此次培訓(xùn)主要包括心理健康的內(nèi)涵、大學(xué)生常見的心理問題、心理危機(jī)干預(yù)策略等方面內(nèi)容。舒老師首先從“心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”這一問題出發(fā),引發(fā)同學(xué)們的思考,經(jīng)過討論互動(dòng)和案例講解讓大家正確認(rèn)識(shí)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),她引導(dǎo)心理委員學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)判斷同學(xué)們的心理問題,從而能充分發(fā)揮朋輩幫扶的力量,繼而鼓勵(lì)同學(xué)們正確面對心理問題,學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)技巧,營造人人重視心理健康的文化氛圍。此外,大家還圍繞心理危機(jī)的干預(yù)展開討論,從理論和案例兩個(gè)層面展開分析,提高自身對心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)能力。

  此次培訓(xùn)的開展,為學(xué)院學(xué)生普及了心理健康知識(shí),提升學(xué)生的心理健康意識(shí),提高自我心理調(diào)適能力,有助于引導(dǎo)學(xué)生有效解決日常生活中遇到的心理困擾,提高識(shí)別心理危機(jī)的能力。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇24

  如今,當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題日益凸顯,心理健康教育已成為各個(gè)高校的必修課,而對于我們來說,健康的心理素質(zhì)至關(guān)重要。有利于我們充分發(fā)揮個(gè)人潛在的能量,提高學(xué)習(xí)效率,開展心理講座對于同學(xué)們適應(yīng)挫折和逆境的能力有利,同時(shí)健康的心理有利于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系、營造快樂的學(xué)習(xí)生活氛圍。

  通過觀看心理健康教育講座,我了解到當(dāng)今人們的心理健康問題的嚴(yán)峻性:全國每年都有幾十萬的人選擇自殺,有將近幾百萬的人自殺未遂,每十個(gè)人至少有一個(gè)人心理有問題,尤其是大學(xué)生心理健康問題更是嚴(yán)重。因此,作為心理委員的我們,需要和同學(xué)們多多交流,了解同學(xué)們的心理健康狀況,及時(shí)和老師溝通交流,同時(shí)積極參加心理培訓(xùn),提高自身素質(zhì),加強(qiáng)班級(jí)的心理健康教育。

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇25

  通過參加今天上午由省委教育工委、省教育廳舉辦“我們在一起——西安高校百萬師生戰(zhàn)疫云端大課”活動(dòng),作為一名高校輔導(dǎo)員我的感觸很多,想用三個(gè)詞來概括,分別是自信、感動(dòng)和使命。

  一是道路自信,制度自信。我為身在中國,堅(jiān)持走中國特色社會(huì)道路,以人民為中心,為人民服務(wù)而感到自豪。自西安疫情發(fā)生以來,國家和地方政府高度重視,果斷采取專項(xiàng)措施,上下一心,戮力同心,共克時(shí)艱,突顯中國特色社會(huì)主義道路和制度自信。

  二是心懷感恩,前路坦蕩。在疫情大考面前,萬眾一心,齊心抗疫,每個(gè)人都是抗擊疫情的參與者,沒有身外人。無論是沖在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員、還是留守后方保障人民生活的一線工作人員,他們都是最美逆行者,因?yàn)橛兴麄兾覀儾虐踩。正如視頻中看到的一句話:“我們最大的幸運(yùn),是生活在這片土地上,總是被最勇敢的人保護(hù)得很好”,確實(shí)是這樣,致敬每一位為抗疫付出行動(dòng),無私奉獻(xiàn),無怨無悔的人。每每看到這里,總是熱淚盈眶,也正是因?yàn)槿绱,我們每個(gè)人都要多一分寬容,多一分理解,多一分體諒,多一分支持!沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,沒有一個(gè)春天不會(huì)來到!只要我們齊心抗疫,勝利必將屬于我們!

  三是使命在肩,強(qiáng)國有我!高校是疫情防控的重要陣地,輔導(dǎo)員是學(xué)生的主心骨、知心人?偸窃趯W(xué)生需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn),不論何時(shí)何地。我熱愛輔導(dǎo)員工作,我深知所肩負(fù)的責(zé)任和使命之重大。在打好這場疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中,守好我們的陣地,守好我們的學(xué)生,讓家長放心,讓學(xué)校放心,讓黨放心!不問前路,不問歸期,我們一直在路上!

  疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感 篇26

  當(dāng)前,舉國上下正奮力抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,通過對講話內(nèi)容的學(xué)習(xí),我明白在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭中,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切,不忘初心、牢記使命,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署,全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求,讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚(yáng)。

  在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,我看到醫(yī)護(hù)人員們勇于擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)斗在第一線,不辭辛苦,每天只休息幾個(gè)小時(shí),為的就是早日戰(zhàn)勝病毒,將健康帶給那些被病毒折磨的`患者。不論是在一線對患者進(jìn)行救治的醫(yī)生,還是在幕后不斷研究病毒、研制新藥……所有人都在為我的祖國努力著,這一切都令我倍受鼓舞。

  作為預(yù)備黨員,我更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以黨中央領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮模范帶頭作用,響應(yīng)國家的號(hào)召,以身作則,了解疫情當(dāng)前情況,并且對信息加以鑒別,不信謠,不傳謠。堅(jiān)定信心,相信國家,相信黨,眾志成城,萬眾一心,堅(jiān)決打贏這場防疫戰(zhàn)!

  作為醫(yī)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)向在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)這種無私奉獻(xiàn)的精神,在當(dāng)下提高防疫知識(shí)、專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)保護(hù)好自己,注意個(gè)人衛(wèi)生,減少出行次數(shù),提醒家人減少不必要的聚會(huì),勤開窗通風(fēng),向周圍人宣傳防疫知識(shí),與祖國共渡難關(guān)。

【疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感】相關(guān)文章:

疫情期間心理健康知識(shí)講座觀后感范文(通用30篇)12-15

疫情期間心理健康課觀后感(精選13篇)12-14

疫情期間心理健康觀后感范文(精選5篇)12-06

疫情期間心理健康講座觀后感(精選30篇)12-14

疫情期間心理健康觀后感(通用15篇)12-09

疫情期間心理健康的觀后感范文(通用15篇)12-14

疫情期間心理健康教育觀后感(精選25篇)12-09

疫情期間心理健康課觀后感范文(通用5篇)12-15

疫情期間學(xué)生心理健康講座觀后感(通用12篇)12-09