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如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感「最新」

時(shí)間:2022-01-17 17:08:45 觀后感 我要投稿
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如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感「最新」

  孩子的潛能是無限的,需要我們有方法地去激發(fā)。yuwenm小編整理了如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感,歡迎欣賞與借鑒。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感「最新」

  如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感【篇一】

  按照市教科局安排,第二初中校團(tuán)委、政教處、辦公室聯(lián)合組織全校學(xué)生于5月6日早上7:00觀看了由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目,我們要求家長陪同學(xué)生一起觀看,共同接受良好教育的熏陶。

  節(jié)目中,王金戰(zhàn)老師提到的非智力因素譬如孩子的性格、心理、自信心、身體狀況以及家庭中父母關(guān)系和諧度等等都是影響孩子學(xué)習(xí)好壞的重要成分。但最核心的是心態(tài)。學(xué)生要做的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,撫平學(xué)習(xí)心態(tài),才能達(dá)到成功的`彼岸。家長要做的是放平心態(tài),用和諧的家庭環(huán)境給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,用傾聽的態(tài)度與孩子溝通協(xié)調(diào),用贊許的語言和行動(dòng)為孩子鋪設(shè)走向成功的橋梁。

  觀看完節(jié)目后,學(xué)校要求孩子們寫出自己的觀后感。好多的學(xué)生都表示自己受益匪淺,爭相表達(dá)自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度好好學(xué)習(xí)的想法,明白了學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長,學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。各班級(jí)教師充分利用包干微信群與家長聯(lián)系溝通,也收到了許多家長的反饋,他們迫不及待的表示,這個(gè)節(jié)目真的是陽光雨露,正是夏天里的及時(shí)雨,讓他們明白了家庭教育的重要性,理解了家長是孩子人生教育中不可或缺的重要角色,懂得了適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ强梢蕴嵘⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣和自信心的。

  如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感【篇二】

  星期六早上,我與家人收看了專門為中小學(xué)生以及家長打造的一檔節(jié)目《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》,一起聽了中華人民大學(xué)附屬中學(xué)的王金戰(zhàn)老師的講座。

  他在講座里說到,想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能,首先得讓孩子們恢復(fù)自信。就像王金戰(zhàn)老師舉的事例一樣:一個(gè)讀初二的女孩是班上的第三十名,但她一直想進(jìn)前十名,因此她整天垂頭喪氣的,眼神透出一種淡淡的哀傷。王金戰(zhàn)老師要求她不能急于求成,每次考試只要有進(jìn)步就行。要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí),這個(gè)女孩認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程,虛心地向老師與同學(xué)們請(qǐng)教。當(dāng)她驚喜地發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了的時(shí)候,她有一種說不出的興奮。也慢慢恢復(fù)了自信,成績也越來越好了。所以說,努力進(jìn)取加上你的自信心,是提高學(xué)習(xí)成績的重要前提。

  他在講座里還指出,有的小孩可能會(huì)很叛逆、很不懂事,這時(shí)候,我們的家長應(yīng)該正確引導(dǎo),對(duì)他們進(jìn)行思想教育,要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。人們都說:“好孩子是夸出來的。”因此,家長要用欣賞的眼光來看待孩子,要多給孩子鼓勵(lì),而不是批評(píng)。提高學(xué)習(xí)成績是需要一個(gè)過程的,而在這個(gè)過程中,家長的表情和語氣對(duì)孩子是有很大影響的,如果家長的態(tài)度不好,孩子也失去了堅(jiān)持到底的.勇氣。

  讓孩子愛上學(xué)習(xí),提高孩子學(xué)習(xí)中的興趣也是很重要的。假如,一位學(xué)生喜歡奧數(shù),你給他出很難的奧數(shù)題,他就算做得滿頭大汗,他還會(huì)堅(jiān)持。要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,平時(shí)多引導(dǎo)孩子,因?yàn)榕d趣是最好的老師,只有對(duì)什么事感興趣,才能把事情做好。盡可能讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。

  從這個(gè)講座中,我覺得我對(duì)學(xué)習(xí)也要更加認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)不是為了老師,不是為了父母,我們是為自己而學(xué)習(xí)。因此,我會(huì)加倍努力,一直堅(jiān)持到底,把每一門功課都學(xué)好,長大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),報(bào)效祖國。

  我也會(huì)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,使自己的成績更加優(yōu)異。首先我要提高自信,相信自己一定可以做好,我還會(huì)虛心接受父母、同學(xué)、老師的批評(píng),使我不斷克服缺點(diǎn),使我變得更加完美。我的健康成長,離不開自己的勤奮和努力,也離不開老師和家長的教育與鼓勵(lì)。

  看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》這檔節(jié)目后,我收獲了許多,我也下定決定:要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、健康快樂的好孩子!認(rèn)真學(xué)習(xí),是我駛向成功之路的源泉。

  如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能觀后感【篇三】

  孩子,怎么樣可以最大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能呢?

  1.多關(guān)注孩子培養(yǎng)豐富的感情世界觀

  就是需要通過情感的陽光以及提供豐富多彩的環(huán)境,將孩子潛能的屏蔽捅開,比如貼近自然?傊囵B(yǎng)孩子的豐富感情世界,從而導(dǎo)入良好的心情,有了好心情,就會(huì)自覺地輸入積極因素,從而調(diào)動(dòng)潛意識(shí)進(jìn)行工作。

  2.注重親子關(guān)系的培養(yǎng)多和孩子溝通

  在親子溝通上,很多家長都很苦惱如何才能讓孩子接收和接受自己的方法。親子關(guān)系的核心點(diǎn)是親子溝通,這一點(diǎn)應(yīng)該是家庭教育的主線,如果沒有良好的親子關(guān)系做基礎(chǔ),再好的方法也難以落實(shí)到實(shí)處。尊重孩子,了解孩子才能理解和接納他們,才能對(duì)他們有包容心,特別是孩子出現(xiàn)問題時(shí)。

  3.給孩子的學(xué)習(xí)增加新鮮感

  每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式,是孩子影響孩子學(xué)習(xí)潛能提升的一個(gè)重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿新鮮感,只有這樣,才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理,給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)擴(kuò)大孩子的視野,是有效地激起孩子學(xué)習(xí)潛能的方法。

  4.家長要隨時(shí)與老師溝通科學(xué)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

  家長和老師要有意識(shí)地與孩子交流學(xué)習(xí)方法,查找以前的學(xué)習(xí)方法有哪些不足,幫助孩子提高成績,增強(qiáng)孩子的自信心。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí),不要代替孩子學(xué)習(xí),讓孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。重要的是要教給孩子獲得知識(shí)的方法,而不是直接告訴孩子答案。

  5.正確引導(dǎo)孩子

  對(duì)孩子的要求不要太高,可以適當(dāng)?shù)氐鸵恍,讓他們能夠很好地完成,這樣就可以建立他們的自信,讓他們更加愿意去完成目標(biāo),培養(yǎng)更高的成就感。不能在孩子遭受挫折的時(shí)候痛罵他們,要鼓勵(lì)安慰,幫助他們分析錯(cuò)誤的.原因,讓他們不要害怕錯(cuò)誤,而是知道犯錯(cuò)不是特別大的事,才能有勇氣做更多嘗試。

  6.不要給孩子傳播負(fù)能量

  對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績稍微落后的孩子,家長的教育和引導(dǎo)就顯得更為重要。有一些家長不會(huì)責(zé)罵孩子,但是會(huì)常常在孩子面前嘆息,滿臉憂愁得跟孩子說些“你現(xiàn)在這樣的成績,媽媽真的很擔(dān)心你能不能考上初中,咱能不能再認(rèn)真點(diǎn)再努力點(diǎn)……”。這一類媽媽大都是本著不想給孩子太大壓力,希望孩子能明白當(dāng)媽媽的苦衷,自覺的努力學(xué)習(xí)。但是這一類話說太多了,就會(huì)給孩子造成更大的心理壓力,有時(shí)甚至比直接責(zé)罵的傷害還來得大。尤其是不要當(dāng)著孩子的面,在別人面前感嘆孩子成績讓人憂心。


 

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