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關(guān)于規(guī)則的作文[精]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于規(guī)則的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
![關(guān)于規(guī)則的作文[精]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4073_5fbf7eeeecd71.jpg)
關(guān)于規(guī)則的作文1
家有家規(guī)，班有班規(guī)，校有校規(guī)，國(guó)有國(guó)規(guī)。但是我認(rèn)為對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂上的規(guī)矩是必不可少的，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)，是作為一個(gè)學(xué)生該遵守的：
一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書(shū)本右上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。
二、候課：預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安靜等待老師上課。
三、問(wèn)好：上課鈴響，教師走進(jìn)教室 ，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，同學(xué)齊答：“×老師，您好”，說(shuō)“您好”字時(shí)行鞠躬禮，“您好”字結(jié)束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊(duì)：師生問(wèn)好后，到專用教室上課的.同學(xué)，聽(tīng)從老師要求快速整齊排隊(duì)，做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬。
六、舉手：左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開(kāi)桌面。
七：傾聽(tīng)：首先別人講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽(tīng)。其次應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)的話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
1.上課準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響，教師務(wù)必提前一分鐘到達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況(課本、練習(xí)本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調(diào)控師生情緒，以創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛。
2.上課：課堂教學(xué)要用普通話，語(yǔ)言要規(guī)范、清晰、生動(dòng)、有感染力，教態(tài)要自然親切，教學(xué)要注意實(shí)效，要有小結(jié)；下課鈴一響，準(zhǔn)時(shí)下課，堅(jiān)決不準(zhǔn)拖堂。
3.知識(shí)性：課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富、充實(shí)、有層次，面向全體學(xué)生，兼顧到不同學(xué)生的要求。對(duì)概念、規(guī)律的表達(dá)要求準(zhǔn)確、精練、邏輯嚴(yán)密，講授知識(shí)必須準(zhǔn)確，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤和術(shù)語(yǔ)錯(cuò)誤。我們要人人做到遵守課堂規(guī)則。
關(guān)于規(guī)則的作文2
人們常說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”為了讓這個(gè)大家庭更加美好，我們遵循規(guī)則。因?yàn)�，有了�?guī)則，人與車(chē)各行其道才會(huì)安全有序；有了規(guī)則，學(xué)校的教學(xué)生活才會(huì)有條不紊。生活中處處有規(guī)則，你看！
我們學(xué)校上下樓道井然有序。第一節(jié)課后，會(huì)舉行大課間活動(dòng)，同學(xué)們都在各班教室門(mén)口排好隊(duì)伍，依照次序下樓道進(jìn)操場(chǎng)。假如沒(méi)有這個(gè)規(guī)則，那么總有一些同學(xué)去推撞別人，導(dǎo)致別人摔倒，更為嚴(yán)重的是，其他同學(xué)可能沒(méi)有看到那位摔倒的同學(xué)，便會(huì)向他的身體踩去，甚至可能會(huì)造成身亡的危險(xiǎn)。
公路上，車(chē)道被分成了兩邊，就不會(huì)出現(xiàn)兩車(chē)相撞的'事故。十字路口，一般都有紅綠燈，“紅燈停，綠燈行，黃燈來(lái)了等一等”，這是人人都會(huì)背的交通基本常識(shí)。有轉(zhuǎn)盤(pán)時(shí)，車(chē)輛都要繞轉(zhuǎn)盤(pán)繞道另一個(gè)方向去。如果沒(méi)有這個(gè)規(guī)則，車(chē)輛隨心所欲地開(kāi)，只會(huì)造成重大交通事故的發(fā)生。
不破壞公物，這是規(guī)則；我們要完成家庭作業(yè)，這是規(guī)則；我們?cè)诩衣?tīng)爸爸媽媽的話，這也是規(guī)則；我們作為小學(xué)生，不偷拿別人的東西，這還是規(guī)則……
其實(shí)，守規(guī)則的人就是有公德心，有素質(zhì)，有教養(yǎng)！你難道不想成為有公德心，有素質(zhì)，有教養(yǎng)的人嗎？還是那句話，我們每一個(gè)炎黃子孫都邁出一小步，中國(guó)就會(huì)邁出一大步！我們是世界的未來(lái)，我們也是未來(lái)的世界，我們是祖國(guó)的花朵，讓中國(guó)這個(gè)守規(guī)則，擁有五千年歷史的文明古國(guó)永留光輝史冊(cè)！
生活中的規(guī)則還不止這些，還需要你那雪亮的雙眼去發(fā)現(xiàn)它！要知道，有規(guī)則，就成方圓！
關(guān)于規(guī)則的作文3
“家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。”我們生活中有許多的規(guī)則，如不闖紅燈，不隨地吐痰，考試不抄襲等。只有遵守這些規(guī)則，我們這個(gè)世界才能和諧美好。
我說(shuō)一件遵守規(guī)則的事情吧！期末考試了，同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)教室，但氣氛明顯比往日嚴(yán)肅多了。當(dāng)雪白的試卷發(fā)下來(lái)，大家就開(kāi)始埋頭苦做。教室里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，我也是全神貫注。前面的幾題我做的.很順利，緊張的心漸漸放松下來(lái)。
不過(guò)沒(méi)多久，我的安全感全部消失，一道古詩(shī)填空把我難住了。問(wèn)我古詩(shī)的作者是誰(shuí)？我平時(shí)不太注意這些細(xì)節(jié)，只好猜一猜？是李白？白居易？杜甫？似乎老師上課講過(guò)，可我怎么一點(diǎn)印象也沒(méi)有呢？我皺緊眉頭，突然一個(gè)主意在我腦海中一閃而過(guò)�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)怎么寫(xiě)的吧！我假裝在思考，剛想把頭伸過(guò)去，突然，我的心里出現(xiàn)一正一反兩個(gè)聲音。
正方說(shuō)：“小主人，不能抄別人的，如果你抄了，跟做小偷沒(méi)什么兩樣，再說(shuō)了你還是小組長(zhǎng)，應(yīng)該起表率作用。小偷可是卑鄙的，你想做這樣的人？”我面紅耳赤。反方說(shuō)：“小主人，千萬(wàn)別聽(tīng)他一派胡言。這題可有好幾分呢？如果考不好，回家就得挨‘竹筍炒肉絲’，你一定要抄啊！”
我左右為難之際，一抬頭看見(jiàn)黑板上八個(gè)大字“認(rèn)真答卷，嚴(yán)禁抄襲”。我不由得想：抄來(lái)的100分，那也是不光明的。于是我端坐著，跳過(guò)那一題往下做起來(lái)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課，我把卷子交給老師，看到那空白處，我心里無(wú)比坦然。雖然沒(méi)答出來(lái)，可是在規(guī)則面前，我遵守了，我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我為自己驕傲！
關(guān)于規(guī)則的作文4
遵守規(guī)則=熱愛(ài)生命
我喜歡在公路上踢足球，可是在經(jīng)過(guò)一件事后，我改了這個(gè)壞習(xí)慣。
有一天放學(xué)后，因?yàn)樾那椴缓?我在回家的路上慢慢地走著。天漸漸黑了，暗暗的，像要下雨一般。周?chē)莒o，只有幾聲喇叭聲，有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)。突然，從后面跑來(lái)了一個(gè)小同學(xué)，他邊
回頭邊拼命地往前跑，后面有兩個(gè)小同學(xué)在拼命地追，嘻嘻哈哈的，很開(kāi)心。到了十字路口，他們橫沖過(guò)去。這時(shí)，突然來(lái)了一輛環(huán)城車(chē)，“叭叭叭”喇叭聲連續(xù)不斷。只聽(tīng)見(jiàn)“吱-------”的一聲刺耳的聲音，車(chē)子來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，車(chē)后身抬高了八尺，橫在了路中間。那三個(gè)小朋友呆若木雞地看著車(chē)，被嚇傻了。司機(jī)痛罵了他們一頓，又找來(lái)他們的
家長(zhǎng)進(jìn)行了教育。他們說(shuō)的什么我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但我知道他們?cè)谡勗鯓咏逃⒆幼袷亟煌ㄒ?guī)則，提高安全意識(shí)。
那三個(gè)小朋友沒(méi)走人行道，在路上瘋打而險(xiǎn)些造成慘劇。這件事教育我們，在路上不能瘋打、玩耍。更不能踢球，以免引起事故的發(fā)生，造成悲慘的結(jié)局。這件事雖然過(guò)去很久了，可
我至今難忘，遵守交通規(guī)則，就是熱愛(ài)生命！
規(guī)則在身邊
話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，我們才能和諧有序地生活。下面，我就給你們講一講我的故事。春天，當(dāng)院兒里的`玉蘭花開(kāi)放時(shí)，我這個(gè)喜歡花的人怎
么會(huì)不關(guān)注呢？看著這潔白無(wú)瑕的玉蘭花，可真想摘下來(lái)幾朵啊，可是居委會(huì)的奶奶們不讓。于是我就趁沒(méi)有人時(shí)，偷偷地爬上了欄桿，把手伸到離花有幾厘米的地方，剛要摘，一位經(jīng)常在外面散步的奶奶叫住了我。此時(shí)，我的心跳飛速加快，冷汗也一直在冒。我盡力壓抑住自己緊張的心情，扭過(guò)頭去對(duì)那個(gè)奶奶說(shuō)：“奶奶，
關(guān)于規(guī)則的作文5
什么是規(guī)則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈氖怯羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。規(guī)則與道德是相輔相成的。
沒(méi)有道德，規(guī)則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，規(guī)則是人定的，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(zhǎng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？
事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。
沒(méi)有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí)，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞。
“個(gè)人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國(guó)卻制定法律，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規(guī)則劃出來(lái)的。
理想的.社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時(shí)，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人；
一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來(lái)。
關(guān)于規(guī)則的作文6
聰明的規(guī)則
有兩個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。
其一，不斷更換的“警示牌”
某小區(qū)綠地，工作人員為了保護(hù)草坪，立了一塊警示牌，上書(shū)：“禁止踐踏草坪！”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，無(wú)人不懂，無(wú)人不曉，可惜，無(wú)效。于是改用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)，寫(xiě)道：“小草依依，踐踏何忍”，雖看似觸動(dòng)人心，但沒(méi)過(guò)多久，依然失效。最后，工作人員不得已而采用“欺騙之術(shù)”，警告：“草坪下有電線！”什么，有電線！可不敢再踩了――可惜，后因一頑童誤入草坪安然無(wú)恙而再次失效。
君子曰：制度規(guī)則，難矣！
其二，如何分粥
某甲乙丙丁戊，個(gè)個(gè)貪心吝嗇。生怕別人多占一分自己損失一毫。五人要平分一鍋粥，該怎么分才最公平呢？如此五種方案，任君選一，方案一：從五人中選一名大家認(rèn)為最公道的人主持分粥；方案二：從別處找個(gè)人來(lái)分粥；方案三：每人輪一次，最后商議而定；方案四：選一個(gè)人分粥，另一人監(jiān)督；方案五：選一人分粥，但分粥的.人要最后拿粥。
君子曰：方案五，甚妙！
如此關(guān)于規(guī)則的故事在生活中可謂數(shù)不勝數(shù)。社會(huì)需要秩序和協(xié)作，而秩序需要規(guī)則維護(hù)，協(xié)作亦需規(guī)則的保障，勸說(shuō)教育人們遵守規(guī)則固然重要，但更重要的是制定一套行之有效的規(guī)則，讓人們“不得不”自覺(jué)遵守，這樣既可以維護(hù)秩序，又可以提高效率――譬如分粥方案五，難道不是讓人拍案叫絕的經(jīng)典規(guī)則嗎？
孟德斯鳩在《論法的精神》中闡述了權(quán)力之間相互制約平衡的道理。推廣到規(guī)則制度，是否可以理解為規(guī)則制定者與被制約者之間的平衡制約呢？
任何一種精彩的規(guī)則，無(wú)不體現(xiàn)“公平地制約”。違反規(guī)則者能夠受到相應(yīng)的制裁――此為公平；掌握權(quán)力者無(wú)法公為私用――此亦為公平，只有這樣的規(guī)則才真正擔(dān)負(fù)起賦予它的使命。
君子曰：規(guī)則社會(huì)，多一些聰明的規(guī)則。
關(guān)于規(guī)則的作文7
世有規(guī)則。學(xué)習(xí)規(guī)則只有付出才有收獲。;交通規(guī)則禮讓為先。;官場(chǎng)規(guī)則爾虞我詐。;生存規(guī)則物競(jìng)天擇，適者生存。許許多多的規(guī)則構(gòu)成了社會(huì)。若有一人，偏就打破不合理的規(guī)則，脫離社會(huì)呢?
他雖只是澎湖縣令，卻不阿諛?lè)畛猩纤�。怎可謂五斗米而折腰?!他灑脫，他傲然，他偏就不信官場(chǎng)生存規(guī)則，他偏生恨著阿諛?lè)畛械氖袃~凡俗。于是他打破規(guī)則，跳將出來(lái)，隱逸深山。獨(dú)自空悼菊花，偏就獨(dú)酌清酒。向往著世外桃源，卻每每耕種于南山。他遺世清高，孤傲。他打破一個(gè)世俗規(guī)則，打敗一個(gè)官場(chǎng)規(guī)則，換得半生自在，一世清明。
他雖官無(wú)實(shí)權(quán)，只為皇上吟詩(shī)以作樂(lè)，卻不討好官職氣盛之人。他敢叫高力士脫靴，敢叫楊國(guó)忠研磨。他狂放，他不羈。他痛恨官場(chǎng)的.媚上欺下，他看不慣皇帝身邊的討好逢迎。于是他打破規(guī)則，跳將出來(lái)，散發(fā)放舟。相信天生我材必有用，飲一口烈酒，嘯一口劍氣，三分豪情，七分壯志，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。誰(shuí)有他這份桀驁不馴?誰(shuí)有他這種壯志豪情?他打破一個(gè)世俗規(guī)則，打敗一個(gè)官場(chǎng)規(guī)則，換得豪情壯志滿河山，換得一個(gè)浪漫瀟灑天地間的詩(shī)仙。
他雖滿腔詩(shī)意卻不兒女情長(zhǎng)。他雖鬢微霜，又何妨!他游戲官場(chǎng)，卻又豪情壯志，愛(ài)金戈鐵馬，敢射天狼。他打破宋詞的一貫規(guī)則，他膩了那些花前月下，滿肚愁腸。他意氣風(fēng)發(fā)，將一腔詩(shī)意轉(zhuǎn)為為國(guó)效力的一腔熱血。他看大江東去，浪淘盡。他聽(tīng)邊塞號(hào)角呼號(hào)。他豪放，他灑脫。他打破宋詞艷麗的外殼，打破一個(gè)世俗規(guī)則，跳將出來(lái)，成就麾下三千將士大啖牛肉的豪情。換得一個(gè)老當(dāng)益壯，酒酣胸膽，左牽黃右擎蒼的豪放派詩(shī)人。
他是陶淵明，是李白，是蘇軾，是。他們打破世俗規(guī)則，跳將出來(lái)、走自己的路，將自己的才華橫溢留給后世。而自己，偷得一世自在，留下萬(wàn)古英明。
打破規(guī)則，跳將出來(lái)，做一個(gè)特立獨(dú)行的自己!
關(guān)于規(guī)則的作文8
古人云：無(wú)規(guī)不成方圓。
西諺說(shuō)：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。
臵一把沙于紙上，微微振動(dòng)紙的邊緣，沙子便肆意地流動(dòng)，如果在紙上涂一層明膠，再放之以沙，則粒粒皆安份地粘在紙上，還可以用之做砂紙，賦之以實(shí)用價(jià)值。
如果把人類比作砂，把社會(huì)比作紙，那么規(guī)則便是那明膠，它使人類與社會(huì)相輔相融，并使人人發(fā)揮各自的功用，凝聚為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的群體，如果沒(méi)有規(guī)則，人類必將是—盤(pán)散沙。
由此說(shuō)，規(guī)則是社會(huì)形成的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)則便沒(méi)有人類社會(huì)。
然而，規(guī)則不是死的，不是—成不變的，它要適時(shí)、適地、適人、適度。一方面，它要限定，制約人類的行為；另一方面，它也要促進(jìn)人類的發(fā)展與進(jìn)步。
此所謂“世異則事異，事異則備變�！�
原始社會(huì)中，獵獲均分，人人平等，這種規(guī)則與原始社會(huì)低下的生產(chǎn)力相適應(yīng)。而如今，按勞分配，能者多得，這則是為了適應(yīng)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化社會(huì)的勞動(dòng)力。
在古代，政教合一，一個(gè)國(guó)度的人民大多數(shù)只允許信奉統(tǒng)一的宗教，異教 徒中，勇者或能改天換地，弱者只是自取滅亡。這種殘酷的規(guī)則是與當(dāng)時(shí)的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治相適應(yīng)的，而如今，信仰自由，言論自由，人民找到了自我的價(jià)值，擴(kuò)大了生存的范圍，這是朝代的`要求，是人性獨(dú)立的需要。
古往今來(lái)，人類這群會(huì)思考的蘆葦以其無(wú)限智慧不斷探索著最適生存與發(fā)展的環(huán)境，也在世代的繁衍中不斷去舊取新，追尋著最有利社會(huì)進(jìn)步的規(guī)則。 規(guī)則與發(fā)展
從群主立憲、商鞅變法到羅斯福新政、聯(lián)合國(guó)的成立，再到“改革開(kāi)放”、“一國(guó)兩治”和歐盟的擴(kuò)大，人類從一盤(pán)散沙逐漸成為一個(gè)充滿智慧與魄力的堅(jiān)不可摧的群體。
我相信，隨著更新，更完善的規(guī)則的確定，這顆顆金沙將把美麗的星球裝點(diǎn)得熠熠生輝，無(wú)限燦爛
關(guān)于規(guī)則的作文9
“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓�！边@樣的話每個(gè)人都應(yīng)該知道，規(guī)則其實(shí)是社會(huì)的總管家，如果沒(méi)有他，世界將是一片混亂;如果沒(méi)有他，會(huì)有多少人會(huì)因事故而喪命;如果沒(méi)有他，同學(xué)和老師還能夠像今天一樣遵守規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)能有條不紊嗎?如果我們不遵守規(guī)則，那么世界還會(huì)如此的美麗嗎?
大家都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，人與車(chē)各行其道才會(huì)安全有序，但有些人愛(ài)酒后駕車(chē)，只因一時(shí)貪杯，卻換來(lái)了家人的眼淚和自己的痛苦。還有些人愛(ài)開(kāi)快車(chē)，又是綠燈只剩下2，3秒的時(shí)間就直沖過(guò)去，輕者倍罰款，重者有的出車(chē)禍，有的喪命，有的坐牢，如果不遵守交通規(guī)則，是多么可怕呀!
社會(huì)的中小學(xué)生也有規(guī)則，在學(xué)校見(jiàn)到老師要問(wèn)好，課上，發(fā)言要舉手;課余，進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告，應(yīng)允許后再進(jìn);大會(huì)發(fā)言要嚴(yán)肅，發(fā)言結(jié)束要鼓掌對(duì)到老，幼，婦，殘和軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，尊重幫助殘疾人……
同學(xué)相處也有規(guī)則，同學(xué)之間要互相尊重，一個(gè)不懂得尊重別人的人，也不會(huì)得到別人的尊重。在校園生活了，同學(xué)之間要相互尊重一個(gè)不懂尊重別人的人，也不會(huì)得到他人的尊重。在校園生活里，同學(xué)之間朝夕相處，友好氣氛，互愛(ài)的精神和和睦的關(guān)系，不但對(duì)學(xué)習(xí)十分重要，而且對(duì)每個(gè)人的人格成長(zhǎng)和心靈健康也十分重要。
玩游戲也需要規(guī)則，最重要的就是公平，如果玩藏貓貓抓住了某人，而他硬說(shuō)沒(méi)有，讓別人重新開(kāi)始的'話，那這種游戲還算公平嗎?這種游戲玩起來(lái)是多么無(wú)聊啊!
同學(xué)和老師也需要遵守規(guī)則，不能給老師取外號(hào)或直呼其名，古語(yǔ)說(shuō)的好：“一日為師，終身為父母。”也就是說(shuō)，老師如同自己的父母一樣，是必須無(wú)條件的尊敬的，請(qǐng)大家想一想：學(xué)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有哪一點(diǎn)不滲透著老師的點(diǎn)點(diǎn)心血呢?
我們生活在社會(huì)大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們遵循規(guī)則，我們遵守法律，規(guī)則給我們上了人生中最重要的課，那是花多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的……
關(guān)于規(guī)則的作文10
我們的社會(huì)生活是有一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤(rùn)滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話：“無(wú)規(guī)則不成方圓”，而另一句話是：“規(guī)則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，更應(yīng)該遵守規(guī)則。能夠堅(jiān)守規(guī)則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機(jī)，當(dāng)他看到大媽在距離車(chē)站五十米處揮手時(shí)，并沒(méi)停車(chē)，而是開(kāi)到車(chē)站才停，這體現(xiàn)出她能堅(jiān)守規(guī)則，見(jiàn)到大媽后明顯放慢了車(chē)速，車(chē)剛停穩(wěn)又立馬幫助大媽上車(chē)，這體現(xiàn)的司機(jī)懂得變通。司機(jī)懂得將死板的規(guī)則靈活化，規(guī)則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。 世界若是棋盤(pán)，那人們就是被規(guī)則束縛在棋盤(pán)上的棋子，世界的規(guī)則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規(guī)的按照大小規(guī)則走，那他只會(huì)固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規(guī)則中靈活變通，那這棋局必勝無(wú)疑。 如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是一座牢籠，變通就是打開(kāi)牢籠的鑰匙，如果堅(jiān)守規(guī)則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽(yáng)，如果說(shuō)堅(jiān)守規(guī)則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國(guó)家，國(guó)土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴(yán)重的缺乏，然而在這塊貧瘠的'土地上，以色列人創(chuàng)造了一個(gè)沙漠神話。新聞聯(lián)播大肆報(bào)道，上帝給了這個(gè)國(guó)家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開(kāi)滿鮮花。只有規(guī)則與變通共存，堅(jiān)守與突破互濟(jì)，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì)中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì)靈活變通，就會(huì)被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)材料中公交車(chē)司機(jī)的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
關(guān)于規(guī)則的作文11
在這個(gè)車(chē)如流水馬如游龍的社會(huì)里，自從有了汽車(chē)等現(xiàn)代化的交通工具，交通規(guī)則就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的一切。
一個(gè)人來(lái)到世上，就應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。生命始終是第一位的，在古代，史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山�！蔽覀儜�(yīng)該用有限的生命創(chuàng)造更多的奇跡，可是又有多少人因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，而讓自己付出沉重的代價(jià)呢?因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，有人失去了寶貴的生命，這樣的死就輕如鴻毛，死無(wú)價(jià)值。如果人人都這樣，改變祖國(guó)落后、貧窮的面貌，使祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)諸如此類的話就是空話，因?yàn)闆](méi)有人便不能創(chuàng)造一切。可見(jiàn)交通規(guī)則對(duì)我們的生命是多么的重要啊!我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命。
如果沒(méi)有交通規(guī)則，我們就無(wú)法約束自己，那我們的生活就會(huì)混亂不堪，許多時(shí)間就會(huì)耗費(fèi)在混亂的無(wú)休止的車(chē)來(lái)車(chē)往之中。我們的人生目標(biāo)就會(huì)像斷了線的風(fēng)箏，放任自流，隨風(fēng)飄蕩，隨波逐流。如果沒(méi)有交通規(guī)則，街道上車(chē)水馬龍而橫七豎八，這時(shí)馬路上的嘈雜聲就會(huì)在空中不停的回蕩，我們的生活就不會(huì)那么的安寧和舒適。這樣一來(lái)，我們的'生活質(zhì)量就會(huì)江河日下，可見(jiàn)交通規(guī)則是與我們的生活密切相關(guān)的。
如果沒(méi)有交通規(guī)則，一個(gè)國(guó)家就無(wú)法樹(shù)立良好的社會(huì)形象。如果一個(gè)國(guó)家連交通規(guī)則都沒(méi)有的話，這個(gè)國(guó)家的人又怎么會(huì)在外國(guó)人面前抬起頭來(lái)呢?當(dāng)其他國(guó)家的重要人物來(lái)訪問(wèn)時(shí)，看到馬路上亂糟糟的一片，他會(huì)對(duì)這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生一個(gè)良好的印象嗎?我們無(wú)法想象這個(gè)國(guó)家怎么可以在現(xiàn)代化的社會(huì)里傲立于世界之林。可見(jiàn)交通規(guī)則代表了一個(gè)國(guó)家的形象。
就像上面所訴說(shuō)的那樣，交通規(guī)則與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會(huì)形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我們需要交通規(guī)則，需要遵守交通規(guī)則。
關(guān)于規(guī)則的作文12
生活中無(wú)處不存在規(guī)則，因?yàn)橛辛艘?guī)則，人們才知道要怎么控制自己的言行舉止。當(dāng)我自己親身經(jīng)歷了那一件事后，才明白了各種規(guī)則存在的意義。
記得那時(shí)我正讀小學(xué)三年級(jí)，那天是星期二，同學(xué)們都排隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，唯獨(dú)我沒(méi)有排隊(duì)，因?yàn)槟翘煸缟衔以谛ｉL(zhǎng)室站著，原因是我亂扔垃圾。后來(lái)，校長(zhǎng)讓我站到操場(chǎng)的旗臺(tái)上亮相（讓我當(dāng)眾出丑），同學(xué)看見(jiàn)了，都七嘴八舌的議論著。隨后，校長(zhǎng)也走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有遵守校規(guī)，隨處仍垃圾，影響校容�！边@時(shí)，我的眼淚像斷了線的珠子，撒落下來(lái)�？晌倚睦镞�是不憤：不就是扔了一點(diǎn)垃圾在草坪上嗎？何必要這樣做。突然，一股力把我推到了同學(xué)們面前，原來(lái)是校長(zhǎng)推我，�。∵@可多難為情啊！
這時(shí)，校長(zhǎng)又嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你認(rèn)不認(rèn)錯(cuò)？”
“認(rèn)……認(rèn)……我認(rèn)”。
“好吧！既然你認(rèn)錯(cuò)了，我就罰你掃一個(gè)月的操場(chǎng)�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)道，“同學(xué)們，這個(gè)決定好不好？”
“好！好！好極了！”同學(xué)們大聲地說(shuō)。
放學(xué)后，我委屈地回到了家里。見(jiàn)到媽媽后，我情不自禁地?fù)涞綃寢尩?懷里。“什么事呀？傻孩子，為什么哭呀？”媽媽親切地說(shuō)。最后，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，誰(shuí)叫你要去違反校規(guī)了，如果校長(zhǎng)不那么做，那校規(guī)還有什么用？那學(xué)校不就亂了套了呀？學(xué)生怎么還想學(xué)習(xí)呢？”
媽媽的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才知道了各種規(guī)則的重要性。校長(zhǎng)這樣的做法自然有他的道理。他如果不那么做，那學(xué)生一定會(huì)錯(cuò)下去的。最后，我不得不說(shuō)：“校長(zhǎng)，你是最棒的！”
關(guān)于規(guī)則的作文13
“不以規(guī)矩不成方圓�！泵鲜辖虒�(dǎo)子孫們小心謹(jǐn)記，表現(xiàn)出規(guī)矩既立不可反的道理。
孔子贊同弟子做好事應(yīng)該有善報(bào)，更不能讓行善的人有所損失。俗話說(shuō)：“善有善報(bào)�！边@是中國(guó)庚古不變的定理。而“行善”。“為善”之所以不及前者是因?yàn)樗婕暗牟粌H僅是個(gè)人，而是社會(huì)利益和道德問(wèn)題，是規(guī)則問(wèn)題。
當(dāng)一切規(guī)范和禁忌都不存在的時(shí)候，你離邪惡有多遠(yuǎn)？這是恐怖片〔隱身人〕海報(bào)的一句話。一個(gè)透明的人面對(duì)一個(gè)不透的世界時(shí)埋藏在你心底的欲望得到召喚，開(kāi)始慢慢蘇醒。于是就有了邪惡的“隱身人�！�
其實(shí)每個(gè)人的心底都靜置著邪惡，而筋骨邪惡的束縛一旦消失，那么就有了人類歷史上的諸多暴行。即使在有規(guī)則的舒服下仍會(huì)有人蠢蠢欲動(dòng)。爭(zhēng)先恐后的去做那個(gè)“隱身人�！�
對(duì)欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類社會(huì)長(zhǎng)久社會(huì)活動(dòng)中幾類的理念，明白什么該做，什么不該做。這是我過(guò)古代儒學(xué)的中心之道。古人曰：無(wú)德必亡，唯德必威。也就是說(shuō)沒(méi)有強(qiáng)制力量的道德是無(wú)力的從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，依法治國(guó)才是治理社會(huì)有效的切合實(shí)際的方法，而所謂的“以德治國(guó)”實(shí)際上是一種雞肋。
人性所致，我們無(wú)法抑制欲念的衍生，但輿論力量的攻擊可以在一定程度上約束，這就是規(guī)則。
記得有一位小說(shuō)家納撒尼爾。霍桑寫(xiě)過(guò)：在看似傷亂的世界中，我們每個(gè)人都被規(guī)范的放在某一個(gè)位置，一旦脫離了這個(gè)位置，我們將被這個(gè)世界所遺棄。”他筆下的威克菲爾違背的`是另一種規(guī)則。
正如《麥田守望者》中斯賓賽先生對(duì)霍爾頓所說(shuō)：“人生就是一場(chǎng)球賽，我們都要遵守每一項(xiàng)這樣或那樣的規(guī)則�！笔堑�，我們生存在這個(gè)社會(huì)，參加這樣的“球賽”只有遵守既定的規(guī)則，就能將比賽進(jìn)行到底。
有一種善叫作惡，善因未必有善果，道德標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)基礎(chǔ)的制度與道德誰(shuí)更有用？
關(guān)于規(guī)則的作文14
“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)則秩序各就各位”這句話告訴我們一定要按規(guī)矩做事，才不會(huì)搞亂社會(huì)的規(guī)章制度，破壞大自然定律。在規(guī)則面前我做對(duì)了。
記得三年級(jí)的一個(gè)夏天，我在小區(qū)里，看見(jiàn)一位比我大二三歲的.男孩。他拿著一個(gè)桿子坐在池塘邊，好像在釣魚(yú)。只見(jiàn)他眼睛盯著魚(yú)餌一動(dòng)不動(dòng)，生怕放過(guò)一條魚(yú)。而且看他身邊放著一個(gè)小紅桶，就知道肯定收獲不少�？墒桥赃吤髅靼装讓�(xiě)著：“請(qǐng)勿嬉水釣魚(yú)。”他卻裝作沒(méi)看見(jiàn)。
這時(shí)我跑過(guò)去問(wèn)：“大哥哥，你在干什么呢？”他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“我在釣魚(yú)，小聲點(diǎn)！”我說(shuō)：“旁邊有一個(gè)牌子，上面明明白白寫(xiě)著請(qǐng)勿嬉水釣魚(yú)，可是你怎么還釣魚(yú)啊？”他滿臉的氣憤地說(shuō)：“叫你小聲點(diǎn)，你怎么還大聲啊？一會(huì)兒我釣得多了就分你四分之一，行了吧！可你要答應(yīng)我不給物業(yè)管理員說(shuō)�！�
我開(kāi)始猶豫了：如果我給物業(yè)管理員說(shuō)那就沒(méi)有那幾條小魚(yú)了，但是不告訴物業(yè)管理員，魚(yú)是有了，可是心里總是有點(diǎn)不安定。既然有規(guī)定就要按照規(guī)章制度來(lái)辦事。如果沒(méi)一個(gè)人都像他一樣，都來(lái)池塘釣魚(yú)，那小魚(yú)多可憐呀！這樣大自然的平衡不久被我們幾個(gè)人打破了嗎？
我想到這里深深地吸了一口氣，跑向小區(qū)物業(yè)管理員叔叔旁邊叫道：“叔叔，池塘邊有人在釣魚(yú)！”由于，我在規(guī)則面前做對(duì)了，大哥哥的行為也被制止了。時(shí)候管理員叔叔對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子！”聽(tīng)了叔叔的話我心里比得到幾條小魚(yú)還要開(kāi)心許多！
通過(guò)這件事情，我明白了生活中處處都有規(guī)則，每一個(gè)人都要按規(guī)章制度做事，只有我們?cè)谝?guī)則面前做對(duì)了，才不會(huì)大破大自然的生態(tài)平衡。
關(guān)于規(guī)則的作文15
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)在我們的交通發(fā)達(dá)了，有火車(chē)、小汽車(chē)、飛機(jī)，數(shù)不勝數(shù)，它帶給我們前所未有的方便與快捷，但同時(shí)可怕的交通事故也在一連串的發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì)爆炸，導(dǎo)致一幕幕悲劇的上演。所以我們一定要遵守交通法規(guī)，保護(hù)生命。
前幾天，老師宣讀了一則慘不忍睹的特大交通事故：四川巴中市南江縣境內(nèi)發(fā)生一起特大道路交通事故，車(chē)上乘客和司機(jī)共51人全部遇難。20xx年9月13日13時(shí)40分，四川巴中市開(kāi)往浙江寧波市的一輛長(zhǎng)途客車(chē)在途經(jīng)南江縣陳家山時(shí)撞毀公路護(hù)欄，側(cè)翻墜入一百多米深的懸崖，造成車(chē)輛解體。車(chē)上五十一名人員無(wú)一生還，其中乘客四十八名、駕駛員三名。這個(gè)觸目驚心的`數(shù)字讓我們對(duì)交通安全敲響了警鐘，請(qǐng)遵守交通法規(guī)，珍惜我們寶貴的生命！
在我們的生活中，還存在著更多的交通事故隱患，特別是我們一些小學(xué)生在馬路邊追逐玩耍、有的兩三個(gè)排成一排，任身邊的汽車(chē)?yán)瓤聒Q置之不理、還有些頑皮的孩子更是了不得，他們雙手離開(kāi)自行車(chē)在馬路上飛快地騎著，有的還和旁邊的同學(xué)講話……據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的少年兒童死于非命，中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。交通事故是那么可怕，一剎那間，就奪走了人的生命�，F(xiàn)在路上的車(chē)輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞，有多少人失去了親人。如果我們每個(gè)人心中都有交通法規(guī)，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通法規(guī)。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故的發(fā)生。
讓交通法規(guī)在我們常州市民，小學(xué)生心中生根吧，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ǚㄒ�(guī)就是珍愛(ài)生命！
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