有關(guān)國(guó)學(xué)作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的國(guó)學(xué)作文6篇,歡迎大家分享。
國(guó)學(xué)作文 篇1
十三時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼,她們已經(jīng)步入社會(huì),她們是校長(zhǎng)億月和司徒老師心中最好的學(xué)生,她們離開(kāi)學(xué)校時(shí),校長(zhǎng)和司徒老師還把她們送到校門(mén)口。孟爽當(dāng)了律師,孟凝當(dāng)了醫(yī)生,孟情準(zhǔn)備當(dāng)老師賺錢(qián)好繼續(xù)讀研。一天,她們?nèi)忝秒y得一次全部放假,出去逛街了。路上,細(xì)心地孟凝在人山人海中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很像孟情的女孩,無(wú)意中,她碰到了那個(gè)女孩,這個(gè)女孩就是與她們失散多年的姐妹紫凝,但紫凝不知道,她現(xiàn)在是法蘭的人,她接受使命來(lái)到鬧市找三公主,正好,讓她歪打正著碰著了三位公主,她狠狠地瞪了一眼孟凝,走了。孟凝感到很奇怪,想:怎么會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)的那么像孟情的女孩,難不成——她是媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的紫凝?她急忙把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴她的妹妹們,孟爽說(shuō):“你說(shuō),她狠狠地瞪了你一眼?”孟凝點(diǎn)點(diǎn)頭,“糟了,她肯定是被法蘭控制了!”孟爽焦急的說(shuō)道,“你怎么知道?”孟情和孟凝異口同聲地說(shuō),“你們忘了嗎?她是在十歲的時(shí)候失蹤的,到現(xiàn)在,她應(yīng)該是十八歲,在八年時(shí)間里,她不可能忘了我們的,現(xiàn)在她對(duì)你有仇恨,那還有誰(shuí)對(duì)我們有仇恨呢?是法蘭,這樣一推理,她就是法蘭的手下!蹦撬齻?cè)撛趺崔k呢?,看下集——《姐妹開(kāi)戰(zhàn)》
國(guó)學(xué)作文 篇2
烈日炎炎的暑假,每位同學(xué)都在家里吹著空調(diào)吃著雪糕,而我一個(gè)老師的孩子卻要飽嘗《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等書(shū)籍的折磨。因?yàn)閶寢屨f(shuō)這是中華的國(guó)粹要好好背背,可這枯燥無(wú)味的東西,雖有些押韻但還是深?yuàn)W了點(diǎn),背誦時(shí)老出錯(cuò)。
回想這段路程是漫長(zhǎng)的。剛開(kāi)始,我?guī)е磺樵傅膽B(tài)度去看去背。正如走馬觀(guān)花,背了上句忘了下句。媽媽沒(méi)法買(mǎi)來(lái)了DVD片讓我觀(guān)看。呀!拍得可好了,里面不但對(duì)押韻的句子有所旁白,還配上表演呢!讓我百看不厭,我越來(lái)越感興趣,便認(rèn)真地把意思和原文對(duì)照。這一看,不得了,古人可真厲害啊,居然能用簡(jiǎn)單的句式來(lái)表達(dá)意義深遠(yuǎn)的道理及見(jiàn)識(shí)。
在這眾多句式中,讓我感觸最深的是“香九齡,能溫席!闭f(shuō)來(lái)你別笑啊,剛開(kāi)始我還以為香九齡能夠獨(dú)立復(fù)習(xí)功課呢,后來(lái)看了解釋才明白,說(shuō)的是黃香在九歲時(shí)能夠替父母親暖被窩。他的孝心和孝行是我不能比擬的,F(xiàn)在的我就像千百萬(wàn)個(gè)小皇帝、小公主一樣,誰(shuí)不是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手!想到前幾天,自己先睡著了,而媽媽只好替我收課本。媽媽為我做的這件事,我不但不感恩,還跟她生氣,因?yàn)檎Z(yǔ)文課本媽媽忘記放進(jìn)書(shū)包里,F(xiàn)在想想真是后悔啊,我不該這樣對(duì)媽媽的。
是啊,黃香的事跡讓我自愧不如,而孟母三遷的故事卻讓我體會(huì)到當(dāng)母親的辛酸。我的媽媽為了讓我能得到更好的照顧,把我?guī)г诹松磉厡W(xué)習(xí)。一下課媽媽就給我送水送面包,就怕我挨餓。學(xué)習(xí)上,媽媽經(jīng)常囑咐老師要如何嚴(yán)格要求我,上課多注意我的精神狀態(tài)。做作業(yè)時(shí),媽媽總是在旁監(jiān)督,怕我頭埋得太低,眼睛弄壞掉。媽媽雖然沒(méi)像孟母那樣剪斷織好的布,但她也是苦口婆心地勸我要一心一意地讀書(shū)寫(xiě)字學(xué)東西。就拿練琴來(lái)說(shuō)吧!媽媽總是陪坐在我身邊,幫我數(shù)節(jié)拍,打節(jié)奏,老怕我彈錯(cuò)。我一彈錯(cuò),她就叫我暫停看她示范。如此反反復(fù)復(fù),真是無(wú)聊極了,但媽媽從不放棄對(duì)我的督促。一貫驕縱的我,則不依不饒地折磨著媽媽?zhuān)袝r(shí)故意彈錯(cuò),有時(shí)亂彈一通,有時(shí)則賭氣不彈或假裝生病。可這一切問(wèn)題,沒(méi)能淡化媽媽讓我彈琴的決心。媽媽依然如故地跟蹤、指導(dǎo)、示范、陪練。直到現(xiàn)在為止,我才真正體會(huì)到媽媽的良苦用心。
我真該感謝國(guó)學(xué),感謝《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》,我對(duì)自己作為中國(guó)人感到驕傲,對(duì)自己是個(gè)炎黃子孫而自豪。
國(guó)學(xué)作文 篇3
我們從一年級(jí)開(kāi)始就每天誦讀《朝讀經(jīng)典》、《國(guó)學(xué)讀本》等書(shū)籍,里面既有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,也有《朱子治家格言》等。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)規(guī)范我們小學(xué)生的行為舉止、為人出事大有幫助。
我以前做事老是拖拖拉拉的,不到最后一刻都不想做,就算做也是馬馬虎虎做,遇到難題就想繞過(guò),有不懂的問(wèn)題也不去請(qǐng)教爸爸媽媽?zhuān)@種情況經(jīng)常發(fā)生,使我學(xué)習(xí)、生活中的效率變低。在讀過(guò)了《弟子規(guī)》中的“寬為限,緊用功。工夫到,滯塞通。心有疑,隨札記。就人問(wèn),求確意”等經(jīng)典語(yǔ)句,使我終于明白了自己的缺點(diǎn)所在,如果今后能抓緊時(shí)間、統(tǒng)籌安排,不懂的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教,相信我的學(xué)習(xí)效率一定會(huì)更上一層樓。
《弟子規(guī)》則以孝為主題,告訴我們應(yīng)該懂得孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟、團(tuán)結(jié)朋友!案改负,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”則是最基本的要求。在孝方面,現(xiàn)在想起自己的過(guò)去,雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)爸爸媽媽不住的事,但對(duì)他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心,反而他們對(duì)我千依百順、照顧到家,我想得到的東西,想方設(shè)法地滿(mǎn)足我。爸爸媽媽為自己所做的一切都覺(jué)得是應(yīng)該的,有時(shí),爸爸媽媽過(guò)于關(guān)心自己,哆嗦了幾句,反而頂嘴、責(zé)罵他們、討厭他們,那是多不應(yīng)該!
讓我們一起走進(jìn)國(guó)學(xué)、感受?chē)?guó)學(xué)的風(fēng)采、品位國(guó)學(xué)的魅力,培養(yǎng)孝親尊師、溫和謙遜的品德,以恭敬的心、謙卑的態(tài)度、彬彬有禮的行為來(lái)對(duì)待生活中的人和事,不斷提升自己的品行修養(yǎng)。
國(guó)學(xué)作文 篇4
記得初讀《論語(yǔ)》和《孟子》時(shí),是16歲,還是個(gè)不知道天高地厚的家伙。從老師嘴里得知,“四書(shū)五經(jīng)”那玩意兒是相當(dāng)有份量的東西。出于某種需要,大體看了遍《孟子》和《論語(yǔ)》。
讀完《論語(yǔ)》,閉目細(xì)思,覺(jué)得孔子經(jīng)常一本正經(jīng)地說(shuō)一些大話(huà),是個(gè)挺可愛(ài)的老天真,自己那幾個(gè)學(xué)生老掛在嘴邊,說(shuō)這個(gè)能干啥,那個(gè)能干啥,像個(gè)老太太數(shù)落孫子一樣,很親切?偟谜f(shuō)來(lái),我喜歡他,要是生在春秋,一定想盡一切辦法去他那里讀書(shū),因?yàn)槟抢镉幸环N“匹克威克俱樂(lè)部”的氣氛。
《孟子》,我覺(jué)得孟子很偏執(zhí),表面上體面,其實(shí)心底有那股邪火。比方說(shuō),他提到墨子“無(wú)君無(wú)父,是禽獸也”,如此立論,已然不是一個(gè)君子的作為。至于他的`思想,我不贊成。有評(píng)論家說(shuō)他思想縝密,我的看法恰恰相反。他的基本方法是推己及人,有時(shí)候及不了人了,就說(shuō)人家是禽獸、小人,這股兇巴巴、惡狠狠的勁兒實(shí)在不討人喜歡。至于說(shuō)到修辭,我承認(rèn)他是一個(gè)好手,別的方面就沒(méi)什么。
我就這么讀過(guò)了孔孟。我的這些看法也只是惹得老師生氣。用老師的話(huà)來(lái)說(shuō),就如“春風(fēng)過(guò)驢耳”,因?yàn)槲抑皇峭砩?/p>
對(duì)于朱熹的“格物致知”,我是很佩服的,用陰陽(yáng)五行就可以格盡天下萬(wàn)物,包羅萬(wàn)象。朱熹說(shuō),往井底一看,就能看到一團(tuán)陰森森的白氣。他老人家解釋道:陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰,此乃太極圖之象。出于好奇,晚生我也往井里看了看,卻看到的是我的人頭。我想可能是由于宋朝的井太深了,看不見(jiàn)人頭。當(dāng)然,用陰陽(yáng)五行來(lái)解釋肯定是行不通的,要用到一定的幾何光學(xué)。當(dāng)然,要朱熹一下子推出幾何光學(xué),這也是不可能的?晒值氖窃蹅兠褡逵袔浊甑奈拿魇,就是不容易出自然科學(xué)家。
《百家講壇》捧紅了劉心武,承認(rèn)了他紅學(xué)家的身份。而研究《紅樓夢(mèng)》的人也比比皆是,但是我覺(jué)得這不甚妥當(dāng)。等到層層揭開(kāi)了她的面紗后,她的神秘光環(huán)也就消失了。紅學(xué)熱把她逼進(jìn)了死胡同,不給她任何喘息的機(jī)會(huì)。
晚生看國(guó)學(xué)便是如此,不知您意下如何?
國(guó)學(xué)作文 篇5
自從接觸了國(guó)學(xué)經(jīng)典,我的思想、行為發(fā)生了巨大的變化。
以前,我常常不聽(tīng)媽媽的話(huà),惹媽媽生氣。但是,學(xué)了《弟子規(guī)》以后,我知道了平時(shí)要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。我還知道了做哥哥姐姐的,要疼愛(ài)弟弟妹妹,做弟弟妹妹的要尊敬哥哥姐姐。這樣兄弟姐妹就能和睦相處,父母也就快樂(lè)輕松了。在這姊妹和睦當(dāng)中就存在孝道。
瞧,我懂得東西還不少吧!不光是《弟子規(guī)》讓我學(xué)到了很多的知識(shí),《論語(yǔ)》也不例外。像學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?我理解了這段話(huà)的意思:學(xué)了知識(shí)以后,按照一定的時(shí)間去溫習(xí)它,不是很愉快嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不也是很高興的事嗎?別人不了解自己,自己也不怨恨,這不就是君子嗎?我不光讀懂了這些,我還讀懂了只讀書(shū)學(xué)習(xí),而不思考問(wèn)題,就會(huì)迷惑而沒(méi)有收獲,只空想而不讀書(shū)學(xué)習(xí),就會(huì)疑惑而不能肯定。
看,我讀懂的東西還不少吧!這都是國(guó)學(xué)經(jīng)典幫助了我。
國(guó)學(xué)作文 篇6
三人行,必有我?guī)熝。辦公室丁麗娜老師是個(gè)女諸葛,聽(tīng)其言,經(jīng)常令我腦洞大開(kāi)。這不,本次的“舌尖體”就是從她那里獲知。
很喜歡玩文字游戲。帶著一幫學(xué)生,玩文字游戲更是不亦樂(lè)乎。以前玩過(guò)“說(shuō)明書(shū)”、玩過(guò)“劇本”、玩過(guò)“控告信”、玩過(guò)“寶塔詩(shī)”。這次,一聽(tīng)可以玩“舌尖體”,全身細(xì)胞頓時(shí)活躍起來(lái),這個(gè)學(xué)生一定喜歡玩,也一定能玩得得心應(yīng)手。
“舌尖上的中國(guó)”也看過(guò)幾集,其語(yǔ)言很有特色,也很風(fēng)趣。往俗了說(shuō),就是“有話(huà)偏不好好說(shuō)”,偏要“折騰著說(shuō)”……
適逢本單元介紹民風(fēng)民俗,可以結(jié)合這個(gè)寫(xiě)法介紹民間小吃,就這么定了!
從網(wǎng)上找了一些“舌尖體”語(yǔ)言,讀給大家聽(tīng),引來(lái)一陣笑聲:“老師,這‘舌尖體’不難,不就是把蔬菜當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)嗎”?
孺子可教也!
挑選自己熟悉的一道菜,動(dòng)筆開(kāi)始涂鴉,不一會(huì)兒便交上來(lái)片段若干,讀罷,頓覺(jué)赧然:六年級(jí)學(xué)生,已然情竇初開(kāi),感情生活貌似比成人還豐富。所有的蔬菜,但凡是A炒B或炒C的,一律談起了戀愛(ài)。其語(yǔ)言之俏皮之老練,令我驚訝。只是在描寫(xiě)的時(shí)候,一味夸張地寫(xiě)它們之間的相遇,倒把制作方法和口味給遺漏了。
拿了學(xué)生習(xí)作,再度講評(píng),夸張要有度,描寫(xiě)要結(jié)合材料介紹、制作過(guò)程、佐料、菜品的色香味……講完,繼續(xù)修改。
少頃,學(xué)生習(xí)作基本完成。一讀,口水狂飆。雖介紹的均是下沙本地家常菜,然,在它們的筆下,卻成了一出出充滿(mǎn)感情色彩的艷遇,且色香味俱全。讀之,令人捧腹。
“舌尖體”文字游戲結(jié)束,欲罷不能,心里不禁浮想聯(lián)翩,接下去我們?cè)撏媸裁茨?三?guó)體?甄嬛體?古文體?紅樓體?對(duì),一個(gè)個(gè)玩過(guò)去,玩它個(gè)天翻地覆。讓他們看看,六年級(jí)學(xué)生,玩文字游戲,一樣能玩得風(fēng)生水起。
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