有關(guān)國(guó)學(xué)作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的國(guó)學(xué)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)作文 篇1
1記一次《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽
為一步弘揚(yáng)名族傳統(tǒng),傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)我校學(xué)生,通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞,感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校定于這個(gè)星期五舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
這天清晨,同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室,個(gè)個(gè)精神抖擻,背起了弟子規(guī),老師還讓我們演練幾遍,并叮囑我們比賽時(shí)不要緊張。叮鈴鈴,上課鈴響了,這也意味著誦讀比賽開(kāi)始了,我們排好隊(duì),慢慢走出去。
來(lái)到階梯教室門(mén)口,我們緊張的等著時(shí)間一分一秒的過(guò)去。終于,我聽(tīng)到報(bào)號(hào)老師叫:“現(xiàn)在是五年級(jí)一號(hào)班級(jí)出場(chǎng)。”我們懷著忐忑不安的心情進(jìn)了場(chǎng)。
等所有人入場(chǎng)后,只聽(tīng)見(jiàn)沈鵬拿起話(huà)筒說(shuō)完了總序,接著,全班一起背完了“入則孝”,沈鵬又背起“泛愛(ài)眾”中的第一排,全班同學(xué)有起伏的背完了“泛愛(ài)眾”,這一章。誦讀完后班長(zhǎng)用口令整整隊(duì),并向評(píng)委敬禮,接著,我班便出場(chǎng)。緊接著,其他班級(jí)也進(jìn)行了誦讀比賽。
這次比賽,讓我知道了一些重要道理,總序入則孝,出則弟,謹(jǐn),信,泛愛(ài)眾,親仁,余力學(xué)文這八章的內(nèi)容,我基本能按要求做到,但少數(shù)部分仍欠缺,如,父母講道理時(shí),嫌煩,須敬聽(tīng)。感謝學(xué)校給了我這好的機(jī)會(huì),讓我明白,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2一場(chǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽
經(jīng)典誦讀,是我們年段這屆讀書(shū)節(jié)的重頭戲。為此,老師在班上充分地進(jìn)行動(dòng)員:“第一、第二拿不到,總要拿個(gè)第三回來(lái)吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說(shuō)。
這次國(guó)學(xué)經(jīng)典要朗誦《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》里的一些篇目,它們都是含有大道理的精彩片段,比如《玉不琢不成器》,總讓我想起臺(tái)北故宮里的那棵“大白菜”,它的質(zhì)地本身并不好,卻在能工巧匠的手上變成了舉世無(wú)雙的杰作;每當(dāng)我彈琴的時(shí)候,就想起了“樂(lè)者,音之所由生也,其本在人心之感于物也!惫湃嗽(huà)說(shuō)得真精煉,又讓人回味無(wú)窮!
為爭(zhēng)取好成績(jī),班主任安排了兩次彩排。開(kāi)始的時(shí)候,大家念得有氣無(wú)力,就像電影里的機(jī)器人一樣,永遠(yuǎn)只有一個(gè)聲調(diào),完全聽(tīng)不出感情,又因?yàn)槿硕,個(gè)個(gè)便拉長(zhǎng)聲調(diào),像夏天的鳴蟬,直叫人昏昏欲睡,黃老師一見(jiàn)不妙,心生“數(shù)計(jì)”,采用二重唱式、重復(fù)式、領(lǐng)誦式等種種辦法,來(lái)調(diào)節(jié)大家的情緒。果然,同學(xué)們一下子興奮起來(lái),漸入佳境,神采飛揚(yáng):念《碩鼠》的時(shí)候,聽(tīng)起來(lái)很是義憤填膺;讀《河廣》的時(shí)候飽含深情--,總之,誦讀比默讀大大地加深了我們對(duì)經(jīng)典的感悟。兩次排練成效立現(xiàn)!
當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)列,男生著黑色西裝,女生穿白色毛衣,走上大講臺(tái)時(shí),我們感到緊張又期待,緊張得面色嚴(yán)肅,但又期待能充分發(fā)揮我們的水平。音樂(lè)響起,抑揚(yáng)頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂,不知道古代的孩子和我們朗讀時(shí)是不是一樣呢?不過(guò),經(jīng)典在哪個(gè)時(shí)候讀都是魅力無(wú)窮啊!
比賽結(jié)果我們并不知道,但是比賽不重要,重要的是我們感受到了國(guó)學(xué)的美,經(jīng)典的永恒價(jià)值以及誦讀的意義,還有一個(gè)最直接的結(jié)果:我感冒了。
國(guó)學(xué)作文 篇2
學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。每一個(gè)人都必須學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)才能有收獲,在遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我們要虛心地向他人請(qǐng)教,絕不能不懂裝懂。
在我小時(shí)候,我就學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí),由于我膽子很小,不懂的地方都不敢去問(wèn)老師,憑著自己的意思去理解,到了比賽那天,什么也對(duì)不上號(hào),最后才得了三十多分。 在有了那一次經(jīng)歷以后,我的膽子也大了許多,遇到了不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師,經(jīng)歷的多了也不害怕了,只要把老師當(dāng)成是自己一樣的同齡人,這樣就不會(huì)產(chǎn)生膽怯的心理了。在老師眼里,只要你肯去問(wèn),老師就會(huì)很高興,但如果你不去問(wèn),不懂裝懂,那老師對(duì)你的印象就會(huì)不好?偠灾,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須要虛心,請(qǐng)教別人不能算是恥辱,這是一種非常良好的習(xí)慣。我們每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成這種好習(xí)慣,向孔子學(xué)習(xí)! 在我上三年級(jí)的時(shí)候,又有一次國(guó)學(xué)知識(shí)的比賽。這一次,我充滿(mǎn)了信心,因?yàn),我不懂的地方都虛心?qǐng)教老師,可以說(shuō)是十拿九穩(wěn),但是,在比賽的時(shí)候,我還是有一點(diǎn)緊張。
比賽結(jié)束了,我的成績(jī)還是蠻不錯(cuò)的。這下,我終于知道了虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)的好處,這次功勞不單單是我,老師也有很大的功勞! 現(xiàn)在,我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,眼看又要比賽了,我也不再有什么恐懼感了,因?yàn)槲乙恢痹谙耄簺](méi)關(guān)系的,相信自己,只要努力、認(rèn)真去做,能夠獲得成功!事情果然不出我所料,成績(jī)比上一次更好。在以后的日子里,我相信我一定能做的更好!
從小的時(shí)候,我就開(kāi)始學(xué)習(xí),一直學(xué)到現(xiàn)在。我覺(jué)得這對(duì)我的幫助很大,讓我學(xué)習(xí)到了不少知識(shí),這些功勞動(dòng)應(yīng)該歸功于孔子,我們都應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)。孔子是多么偉大呀!他為我們做出了巨大的貢獻(xiàn),留給我們的是一筆取之不盡,用之不竭的財(cái)富!讓我們一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)孔子留下的知識(shí)!讓我們?cè)谥R(shí)的海洋的里暢游吧!
國(guó)學(xué)作文 篇3
這幾天經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)的洗禮,我收獲了很多,F(xiàn)在我就跟大家分享我的收獲吧。
我懂得了可以和動(dòng)物溝通。比方說(shuō)在云南,有一個(gè)種植基地。那里的人就和蟲(chóng)子溝通,給蟲(chóng)子騰出一塊地給他們吃。他們跟蟲(chóng)子說(shuō):“蟲(chóng)子,你去吃那里的,別吃人們吃的地方!毕x(chóng)子好像聽(tīng)懂了一樣。真的沒(méi)去吃人們吃的食物。我心想:能不能跟蚊子溝通?我想了一會(huì),覺(jué)得不行,難道你還給它點(diǎn)血喝?但和其它動(dòng)物一定可以溝通。
我還懂得了物隨心轉(zhuǎn),境由心生這個(gè)道理。萬(wàn)物都可以聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà)。日本的一個(gè)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)杯子里裝水,在杯子外面貼上文明用語(yǔ)或贊美人的話(huà),水的結(jié)晶會(huì)非常美麗。反之,結(jié)晶就會(huì)非常難看。比如你貼上愛(ài),水的結(jié)晶就會(huì)變成一顆愛(ài)心。如果你貼上傻子水的結(jié)晶就會(huì)非常難看。這水就像人的身體如果你贊美了別人或別人贊美了你,你的內(nèi)心就會(huì)很美好很純潔,反之,就會(huì)很丑陋,很難看。
我還知道了一個(gè)問(wèn)題的答案。最殘忍的生物是什么?是人。一個(gè)人一生至少要?dú)⒑ι锨踔辽先f(wàn)條生命。雖然你是沒(méi)有殺,但想吃肉,就讓別人幫你殺,F(xiàn)在全世界人口減去貧困人口有55以人。平均每人一年要吃100斤肉。那么多肉哪里來(lái),都是化學(xué)飼料喂出來(lái)的,F(xiàn)在得癌癥比得感冒還要簡(jiǎn)單,都是吃垃圾食品吃出來(lái)的。
最后我想說(shuō):“醒醒吧,人們!
國(guó)學(xué)作文 篇4
雅端村,位于浙江省義烏市的南邊,村莊說(shuō)大不大,說(shuō)小不小。
清澈的溪水穿過(guò)整個(gè)村莊,使整個(gè)村莊顯得生機(jī)勃勃。在這個(gè)寧?kù)o而祥和的村莊里,有一棟有名的古建筑,那就是容安堂。古色古香的木質(zhì)建筑物,還流傳著許多動(dòng)人的故事。其中最吸引我的,便是那房中會(huì)因天氣變化而變顏色的魚(yú),真是太神奇了,這簡(jiǎn)直就是天氣預(yù)報(bào)嘛!
我和我的好朋友劉博恩一起去的.,距離我家要一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程。那里舉辦了一個(gè)國(guó)學(xué)夏令營(yíng),媽媽為了讓我鍛煉一下獨(dú)立生活的能力,便讓我去參加了。
我在那里讀書(shū)、寫(xiě)字、剪紙,還在那里學(xué)會(huì)了洗衣服、燒烤,學(xué)會(huì)了很多,也非常的辛苦。這個(gè)地方遠(yuǎn)離了城市,沒(méi)有涼爽的空調(diào),也沒(méi)有菜市場(chǎng),所有的菜都是農(nóng)民伯伯自己親手種的,我也體驗(yàn)到了他們的辛苦,以及生活的不容易。
短暫的七天,很快就過(guò)去了。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要給自己制定目標(biāo),努力學(xué)習(xí),決不退縮。爭(zhēng)取在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中,能取得好的成績(jī)!
國(guó)學(xué)作文 篇5
記得讀中學(xué)時(shí)老師講《孔雀東南飛》一文,文章并不算太長(zhǎng),大家學(xué)了一個(gè)星期,卻一點(diǎn)不感到累。
在這一周里大家被故事的內(nèi)容深深吸引著,作者的文筆是那樣的流暢、優(yōu)美,用詞是那樣的精辟,凄美的情節(jié)讓大家為之而動(dòng)容。后來(lái)在課外,讀了王勃的《藤王閣序》,更是愛(ài)不釋手,其文章情文并茂,奔放自然之勢(shì),讀來(lái)攝人心魄,其中名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”真是千古絕唱,讓我感山川是那么的壯美,意境是那樣的深遠(yuǎn),有一種想投身于大自然中,去過(guò)閑云野鶴般生活的沖動(dòng)。
后來(lái),我成了一名語(yǔ)文老師,把我喜愛(ài)的文學(xué)知識(shí)傳授給我的學(xué)生們,讓他們?nèi)ハ硎苓@份美,不斷地陶冶著自己的情操,真好。當(dāng)我有孩子后,那時(shí)社會(huì)上掀起了學(xué)《論語(yǔ)》的高潮,提出半部《論語(yǔ)》走天下,孩子五歲時(shí),我和她一起聽(tīng)《論語(yǔ)》的光碟,她雖聽(tīng)不懂,但多聽(tīng)?zhēng)妆楹缶湍鼙痴b,而且背得抑揚(yáng)頓挫,有滋有味,我一邊聽(tīng)她誦讀,一邊看文中注釋?zhuān)疑罡泄湃耸悄敲闯錆M(mǎn)智慧,它把普通百姓的為人之道,君臣之道,帝王之道講得那樣精深、透徹,充滿(mǎn)哲理,我真是佩服得五體投地,這些道理不僅適用于古,也同樣適用于當(dāng)今,乃至于永遠(yuǎn)。
學(xué)校大家又開(kāi)展了“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳華夏文明的”的誦讀活動(dòng)。而中華文明是世界古代文明中始終沒(méi)有中斷,連續(xù)5000多年發(fā)展至今的文明,中華民族在漫長(zhǎng)歷史發(fā)展中形成的獨(dú)具特色的文化傳統(tǒng)。深深影響了了古代中國(guó),也深深影響著鼓舞大家不斷前進(jìn)的精神力量。而我教的學(xué)生還小,我給他們推薦的是《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。早讀時(shí),我和孩子們一起拍手誦讀,班會(huì)課上。大家選一些淺顯易懂的典故如:《孔融讓梨》、《昔孟母擇鄰處》等來(lái)講或看這一類(lèi)的故事碟,進(jìn)一步了解中華民族的傳統(tǒng)美德。有些句子深?yuàn)W,我也不明白其中的意思,就上網(wǎng)查資料,自己消化后再講給孩子們聽(tīng),一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得自己的身心又一次受到了洗禮,讓我不自覺(jué)地規(guī)范著自己的行為。真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我想只有自己融入進(jìn)去是不夠的,我也應(yīng)該讓我的學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)的誦讀與理解,然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去規(guī)范自己的行為,學(xué)會(huì)知書(shū)達(dá)禮。謙讓、勤儉、善良等。這是大家中華民族的優(yōu)秀美德,大家應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備,只有不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的東西,不斷地糾正自己,完善自己,大家所培養(yǎng)出的學(xué)生才具有華夏的風(fēng)范,要讓大家的優(yōu)秀文化和民族精神代代相傳下去,而學(xué)校教育是最好的途徑,只有讓國(guó)學(xué)走進(jìn)課堂,大家共同學(xué)習(xí),共同受到洗禮,才可能使大家的民族精神成為大家的信仰。
國(guó)學(xué)作文 篇6
一、一個(gè)民族的文化的核心內(nèi)容是什么呢?不是唱歌,不是繪畫(huà),也不是建筑形式、服裝頭飾、風(fēng)俗習(xí)慣,這些都是外在的表現(xiàn)。文化的核心內(nèi)容,是語(yǔ)言和哲學(xué)。有自己的語(yǔ)言,方可為民族,有自己的哲學(xué)核心概念,方可為有世界影響力的文化。我們生而為中國(guó)人是幸福的,因?yàn)闈h語(yǔ)獨(dú)特而富于生命力,中國(guó)哲學(xué)也獨(dú)特而富于生命力,我們擁有對(duì)全人類(lèi)都有影響而又獨(dú)特的世界觀(guān)和哲學(xué)概念,比如“道”,比如“仁”,比如“和”。這是中國(guó)對(duì)世界、對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn),是我們中國(guó)人的立身之本。
然而,我們自己的年輕人卻對(duì)自己的文化不甚了了,知道的、追求的,都是西方或日韓的流行。如果真能學(xué)到西方文化的精髓真諦,也還則罷了,關(guān)鍵是學(xué)到的大都是西方的皮毛,甚或垃圾,甚或西方莫須有的東西。中不中,西不西,四不像,無(wú)厘頭。當(dāng)然這也不能全怪年輕人,是我們的教育出了問(wèn)題。
目前我們的教育,于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)幾乎談不上,沒(méi)有系統(tǒng)的傳授,而系統(tǒng)傳授的,往往是藝術(shù)、技術(shù)之類(lèi),總而言之,是技能,不是思想精神。對(duì)待西方文化也是同樣,只教技能,不講思想精神。于是國(guó)人之無(wú)信仰、無(wú)理想、無(wú)幸福、無(wú)聊可知矣。只有一個(gè)漢語(yǔ),還在代代相傳,是為中國(guó)人的凝聚力之根。但是破壞漢語(yǔ)的現(xiàn)象也是比比皆是。漢語(yǔ)語(yǔ)感的喪失,也是頗可擔(dān)心之事。古典詩(shī)詞文賦,而用西方現(xiàn)代的朗誦法讀之,是為一例。古詩(shī)有音韻之美,有平仄、長(zhǎng)短、高下、清濁、輕重、疾徐等等相間之妙;有平水一百零六韻各韻情緒之別;有唇、齒、舌、喉、鼻各聲母風(fēng)格之異;有平上去入各分陰陽(yáng)八調(diào)神態(tài)之分,種種美妙神韻,如今有誰(shuí)還講?只把文學(xué)當(dāng)文字看待,只解釋語(yǔ)詞的內(nèi)容,分析社會(huì)的背景,于形式之意,全然不顧。那還是文學(xué)嗎?試想為什么現(xiàn)代白話(huà)文很少有人背得過(guò)?如今信息爆炸,每天的白話(huà)文如塵埃滿(mǎn)世,但哪個(gè)能讓人記住?因?yàn)槲覀儗?duì)漢語(yǔ)的音韻之美、文學(xué)的形式之妙已經(jīng)不講究了。
二、國(guó)學(xué)教育需要從耳學(xué)回到目學(xué)。要讓學(xué)生背誦大量的經(jīng)典。如今六部委聯(lián)合下文在全國(guó)開(kāi)展的“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),就是非常好的嘗試。只是如今的篇目,還不夠系統(tǒng),不能使思想精神完整傳承。背誦的最好方法,就是吟誦。吟誦便于記憶,這是公認(rèn)的經(jīng)驗(yàn)。吟誦也便于理解。傳統(tǒng)文化或者經(jīng)典詩(shī)文,如果除了解釋字義,還要分析主題、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、背景、意象、意境等等,會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間,而學(xué)生年紀(jì)幼小,多半不能記住,更難得理解。而古代老師,除了解釋字義以外,講解不多,而多半通過(guò)吟誦把自己的理解灌注其中,教給學(xué)生。學(xué)生會(huì)記住吟誦,其中如句讀、語(yǔ)氣、聲調(diào)、情緒等等,一起記下,等到年長(zhǎng),自有豁然開(kāi)朗的一天。是以古人記的多,悟的也多。現(xiàn)在講解太多,背誦太少,講的記不住,背的無(wú)神韻,自然竹籃打水。
三、吟誦只論其神態(tài),中正平和,精氣內(nèi)斂,可蕩滌乖戾之氣,養(yǎng)成君子之風(fēng)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,最重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)在的精神。形式和內(nèi)容不統(tǒng)一,精神自然難尋到。吟誦是為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有效手段。
國(guó)學(xué)作文 篇7
相信同學(xué)們對(duì)“國(guó)學(xué)”這個(gè)字眼兒都很熟悉吧。我們從小學(xué)習(xí)的唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些都是國(guó)學(xué)。
說(shuō)到國(guó)學(xué)的作用,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒、人生的哲理、做人要遵守的禮儀。
我也與國(guó)學(xué)有著一段不解之緣……上學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng),其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和其他兩名同學(xué)代表我們班參加了高年級(jí)組的比賽,并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了第一名。之后,我和其他幾名同學(xué)一起組成代表隊(duì),代表學(xué)校參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
本次比賽可謂高手如云。來(lái)自全區(qū)的8支代表隊(duì)展開(kāi)了一番龍爭(zhēng)虎斗。比賽開(kāi)始后,賽場(chǎng)氣氛緊張而凝重。選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實(shí)的基本功和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣,我們?cè)诒荣惽鞍攵我恢北3诸I(lǐng)先,同學(xué)們的臉上都開(kāi)始出現(xiàn)了笑意。
不料,賽場(chǎng)上風(fēng)云突變。隨著幾道風(fēng)險(xiǎn)題的失利,我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)化為烏有,還被其他隊(duì)拉開(kāi)了一段距離。我和同學(xué)們的心里有些焦急,但大家都在互相鼓勵(lì):別著急,別著急。沉住氣
最后一道決勝題!我們和另外一隊(duì)積分相同,鹿死誰(shuí)手馬上就要見(jiàn)分曉了!負(fù)責(zé)按搶答器的我,心跳驟然加快,手心里濕漉漉的,眼睛緊盯著主持人的口型。隨著主持人一聲“開(kāi)始”,我以閃電般的速度按下了搶答器!可出乎我意料的是,指示燈卻在對(duì)手的臺(tái)上亮起……
雖然我們與冠軍失之交臂,但這也讓我對(duì)韓愈的“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”有了更深的理解!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”應(yīng)該是我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)學(xué)知識(shí)是華夏五千年流傳下來(lái)的文化瑰寶,是中華民族智慧的結(jié)晶。它凝結(jié)著人們世世代代總結(jié)出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國(guó)學(xué)知識(shí)還只是滄海一粟而已。
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