【精華】國學(xué)作文600字匯總八篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的國學(xué)作文600字8篇,希望能夠幫助到大家。
國學(xué)作文600字 篇1
5月20日,我們在端午節(jié)前迎來了一次特殊的主題班會。說它特殊,是因為這次主題班會上有遠(yuǎn)道而來的英國朋友與我們一起學(xué)包粽子。
開始包粽子之前,老師先為我們講了一些端午節(jié)包粽子、佩香囊、喝雄黃酒的習(xí)俗。講完這些之后,老師說:“今天,我們要學(xué)習(xí)包粽子。在之前,先請家長來為我們示范一下!痹捯魟偮,一位家長站起身來,說:“包粽子,首先把兩片棕葉疊在一起,隨后折成漏斗狀,再把口折上,最后用繩子扎好,就包成了。”
包粽子活動正式開始了。我按平時的方法包了起來,可是塞米的時候,不是太少,就是干脆從漏斗的底部漏光,弄得桌布上全是米。再看我們這組的英國朋友,雖然語言不同,但在我們幾個的“Chglish(中式英語)”和手勢下也明白了大概。瞧,他在我們組家長的指導(dǎo)下,已經(jīng)包好一個了,而且包得還挺好呢!看著英國朋友的出色表現(xiàn),我們也不甘落后。我在多次失敗后終于折出了不漏米的漏斗。雖然小了點,但至少能裝米了。在我扎繩子時遇到了些困難,我怎么也扎不上去。后來,我想到了用嘴咬住繩子的一端,這樣扎就方便多了。在我的不懈努力下,我終于包出了一個粽子。相比之下,英國朋友的表現(xiàn)倒是好得多,又獨立完成了第二個粽子。我們組的其他同學(xué)也都包了許多粽子,平時紀(jì)律不太好的同學(xué)也創(chuàng)下了包13個粽子的紀(jì)錄……
就這樣,我們包粽子的活動在一片歡笑聲中結(jié)束了。在老師作了幾句簡單的總結(jié)后,我們依依不舍地與英國朋友道別。通過這次活動,我學(xué)到了包粽子的本領(lǐng)。
希望這種有意義的活動我們能多多參加!
國學(xué)作文600字 篇2
《國學(xué)小名士》這檔節(jié)目我以前看過,上次看過后我長了很多知識,原來含這個字的詩句有這么多,原來那個字還可以這樣用等等,今天下午我看了最新一期的《國學(xué)小名士》,選手們那叫一個針尖對麥芒,誰也不讓誰。
第一環(huán)節(jié)是“初露鋒芒”,選手根據(jù)給出的字來說詩句。給出的字是家和國,一看到題目,我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事,事事關(guān)心”這兩句。
“萬國?捎H”“唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城”“中歲頗好道,晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽說過,看來看這個節(jié)目真是長知識!
第一環(huán)節(jié)很快結(jié)束了,已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節(jié)是“舞文弄墨”,根據(jù)提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云:不信不立,不信不誠,自古以來……這是一個關(guān)于誠信的成語!贝鸢甘恰耙恢Z千金”,我想成了“信誓旦旦”,看來我還差點“火候”啊!
第三環(huán)節(jié)是“棋逢對手”,就是先答題,答題正確放棋子,以五子棋的行式進(jìn)行。最后卻只有兩名選手進(jìn)入最終的冠軍爭奪戰(zhàn)。
冠軍戰(zhàn)的題目是楹聯(lián)對決,依據(jù)所提供上聯(lián),兩位選手寫出下聯(lián),誰寫的好,寫的準(zhǔn)確,誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時領(lǐng)先,第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度,但是絲毫沒有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票,劉康寧獲得了冠軍。
場上的選手為什么那么厲害?關(guān)鍵在于他們的知識面很廣,如果我們能多了解一些詩句,多看一些類似的這種節(jié)目,一定會有很多同學(xué)從中受益。
國學(xué)作文600字 篇3
今天是一個很有意義的日子——我把《三國演義》讀完了,這對于我來說非常的開心。
這是已經(jīng)是晚上十點多了。我躺在床上進(jìn)入聊天密的夢鄉(xiāng)。突然,我的眼前一亮,來到了一個陌生的地方。我的心里有些恐懼,我環(huán)視四周,看到遠(yuǎn)處的樹下站著一個人,他正遙望北方,我懷著好奇的心里慢慢的走過去,我仔細(xì)一看他的裝束,我不想自主的想到了《三國演義》當(dāng)中諸葛亮的形象,我想要上前跟他去打個招呼,畢竟他是我的偶像吶!可是我此時的心里還想著怎么讓這個夢趕快醒來,那個人似乎也察覺到了他的后面有人,但回頭一看看到了我,她開始有些吃驚,但隨后非常和藹的問:“孩子,你從哪里來?你的父母知道你來這兒嗎?”我也只好回答,說:“我……我從北方來,我的父母知道我來這兒!”他聽到我說的這話非常開心的樣子,說:“孩子,你能跟我說說北方現(xiàn)在的樣子嗎?”我的心里此時焦急的很,這時我靈機(jī)一動說:“我的父母告訴我不能與不認(rèn)識的人接觸,你得先告訴我你的名字!彼恍,說:“我叫豬哥亮,”我此時心里十分高興,想不到竟然和我的偶像在夢里相見。我接著對他說:“聽說你是蜀漢的丞相,經(jīng)常帶兵去攻打我們北方的城池!敝T葛亮說:“孩子,其實我也不想如此呀。想當(dāng)初我不過是一介布衣,先帝卻能親身三次去拜訪我,并且對我為以重任,先帝一生就要振興漢室,可是卻中道崩卒。先帝既然對我有恩,我就要繼承先帝遺志,為著振興漢室這個目標(biāo)一直努力著,直到……
他的話還沒說完,我就又被一道光送回了床上。我醒來時發(fā)現(xiàn)自己不過是做了一場夢而已,不過我一直想當(dāng)著諸葛亮的那句話,為了這個目標(biāo)努力,直到年老死去。我決定也要為了學(xué)習(xí)這個目標(biāo)一直努力著。
國學(xué)作文600字 篇4
“叮玲玲……”班主任謝老師走進(jìn)教室了,我們看見她的左手抱著一摞白紙,接著她小心翼翼地用右手抽出了一張輕輕地放在講桌上。
那紙上寫的是什么呢?我們想。是回執(zhí)單?不對,這么長。是試卷?不對吧!五、六單元還沒學(xué)完呢!
過了一小會兒,見老師還不開口,我們開始小聲議論起來。終于,老師把白紙發(fā)了下來,我拿到了那張紙,故意把背面朝上,再一點點地打開。
第二屆國學(xué)經(jīng)典大賽?當(dāng)這幾個字映入我的眼簾時,我內(nèi)心激動起來。太棒了!
老師張開嘴巴大聲喊了幾句安靜,全班一下子又鴉雀無聲了。
老師接著又嚴(yán)肅地說:“國學(xué)經(jīng)典大賽每班參加三到四個人,星期五第四節(jié)語文課我們投票競選!”老師話音剛落,同學(xué)們又興奮地討論起誰會參加比賽。我卻看了看要背的內(nèi)容,看得我都驚呆了。去年只考《弟子規(guī)》,現(xiàn)在還要考《大學(xué)》、《中庸》、《論語》………看得我的腦子都懵了,我能背完嗎?
不管背不背得完,我都要去試試!我暗暗對自己說。
星期五第三節(jié)課剛下,同學(xué)們就開始討論著選誰。四個名字在班上響起。“李青宸、李奧童、周芷涵、胡陽菲菲……”知道同學(xué)們?nèi)绱酥С治遥野底愿吲d:我一定會參加的!
投票了!謝老師突然讓所有同學(xué)都站在講臺上,最終只選兩個人參加。什么?兩個人!完了!班長周芷涵和第一屆前五十強(qiáng)的胡陽菲菲被選定了!天,那天老師明明不是說四個人的嗎?此時我失望地低下了頭。
我垂頭喪氣的,知道自己絕對不能去了。
果不其然,最終胡陽菲菲、周芷涵以二十九、十五票取勝,我也只能安慰一下自己:沒關(guān)系,四年級再參加比賽吧!
雖然落選,但是從現(xiàn)在起我就開始努力得背,四年級,絕對可以贏得勝利!
國學(xué)作文600字 篇5
中華文化源遠(yuǎn)流長, 實現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛,是全中國人民的共同心愿,一個真正強(qiáng)大的中國,必然具有強(qiáng)大的文化力,社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南;而源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,則是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育、踐行社會主義核心價值觀,是每個中國人的共同責(zé)任。
“月滿則溢,水滿則虧!惫湃藦倪@些自然現(xiàn)象中推理出一些道理:謙虛謹(jǐn)慎,能讓人際關(guān)系和諧,讓大家更開心,生活更美好,正如歐陽修所說:滿招損,謙得益。憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。所以在生活和學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)古人的謙虛謹(jǐn)慎。
中國古人推崇“讀萬卷書,行萬里路”。我們也常常說:一百次心動不如一次行動。這告訴我們與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。只有身體力行,言行一致,學(xué)而時習(xí)之,才能獲得真知識。正如孔子所說:“君子欲訥于言,而敏于行!
在古文中“節(jié)”指氣節(jié)、節(jié)操;“義”指道義、正義!肮(jié)義”是中國古代君子怙守的行為準(zhǔn)則,在利益面前想到道義,遇到危險愿意挺身而出,經(jīng)歷長久的窮困都不忘平日的諾言,這樣也可以算得上完人了。《三國演義》中關(guān)羽就是忠義的代表,如“身在曹營心在漢”,“降漢不降曹”這都是他忠義的表現(xiàn)。
古人們倡導(dǎo)“天人和”,天就是大自然,人就是人類。天地之間有萬物,萬物之中有人類。人類要想生存,必須依靠萬物。古人以和為貴,主張人順應(yīng)自然,與大自然和諧相處,大自然也有自身的規(guī)律,人們可以認(rèn)識規(guī)律,利用規(guī)律,但無法改變規(guī)律。我們要保護(hù)環(huán)境,珍惜自然資源,共盈生命綠色。
“古今貫通”這是季羨林老爺爺提出的。國學(xué)給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典:他就像一杯茶,淡雅幽香,我們要細(xì)細(xì)品嘗,細(xì)細(xì)品讀,讀懂了自然也就理解了,這種優(yōu)秀的文化也將一直伴隨著我成長。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必然是立足于當(dāng)下,面向世界,走向未來。
國學(xué)作文600字 篇6
中華文化源遠(yuǎn)流長,給我們留下了眾多耳熟能詳?shù)膰鴮W(xué)經(jīng)典。國學(xué)就像一杯茶,淡雅清香。茶是要品的,國學(xué)是要品的,讀多了,讀懂了,自然就理解了。
小時候,上幼兒園,老師教我們讀《三字經(jīng)》,那時,我們并不知道這些是什么意思,只是覺得好玩,扯著嗓子大聲地喊∶“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),段機(jī)柕…”
到了小學(xué),我們的知識逐漸豐富起來。老師便給我們講解了它的意思∶“孟子的'母親三次搬家,原因是孟子不好好學(xué)習(xí),跟著鄰居學(xué)壞了!彼自捳f“近朱者赤,近墨者黑。”一點也沒有說錯。
隨著知識的豐富,我逐漸能夠領(lǐng)略古詩詞的魅力了。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”教會我們要節(jié)約糧食。從“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”中,我體會到詩人李白對家鄉(xiāng)親人的思念之情!澳钋奥窡o知己,天下誰人不識君”又表現(xiàn)了一副兄弟分別時樂觀向上的情懷!巴\囎鴲蹢髁滞,霜葉紅于二月花”又向我們展示了一副秋天的美麗景象!拔覄裉旃囟稊\,不拘一格降人才”表現(xiàn)了詩人對國家的熱愛!氨咀酝,相煎何太急?”又表現(xiàn)了曹植對哥哥的不滿和悲憤……
還記得毛澤東的《沁園春·雪》嗎?“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄,望長城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔…”這是一首融情與景的詩歌。每次讀都仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代,又看到了那個指點江山的偉人,不由得沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、生源的意境、廣闊的胸懷。這首詩借雪言志,每一句都意有所指,是詩人所思所想的真實流露,感情真摯、寓意深遠(yuǎn)、哲理精辟,令人不得不叫絕。
“俱往矣,數(shù)風(fēng)留人物,還看今朝。”結(jié)尾這句給我印象最深。大致是這個意思∶能建功立業(yè)的人,只有下一輩的人了。所以說,我們要好好學(xué)習(xí),將來為祖國貢獻(xiàn)出一份微薄之力。
國學(xué)經(jīng)典就像一盞明燈,照亮人生。國學(xué)經(jīng)典像一雙巧手,打開心窗。
國學(xué),需要我們用一輩子去體會,而國學(xué)中的精華一輩子也學(xué)不完。
國學(xué)作文600字 篇7
我從來不知道,在我牙牙學(xué)語時,媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華;我也不知道,獨自玩耍時,媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來,在老師那里,在課外書里,在電視里,讓我明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實踐。這些言簡意豐,言少意深的文字深深地影響著我。
我從小喜歡誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候,我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著;當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時,我會笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時,我會一笑置之;“吾日三省吾身:為人謀而不當(dāng)他們有了困難而需要幫助時,我會挺身而出,毫不猶豫。因為我不會忘記:忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時,我會神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時,我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。因為喜歡讀書,在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂,總是我施展才華的好地方。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。老師提問“花有重開日”的下一句時,我會脫口而出“人無再少年”,他們哪里知道,在課余時間,我早已把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!”
是的,與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文,讓經(jīng)典詩文彌漫實驗二校,飄逸到雅正校園吧!
國學(xué)作文600字 篇8
古人云:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!薄叭瞬恢粦C,不亦君子乎。”……這些都是大家熟知的國學(xué)經(jīng)典。而對于現(xiàn)在的我們而言,這些關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的書都是必不可少的。
從小,國學(xué)經(jīng)典就一直在伴我成長,從最早的《三字經(jīng)》開始。每當(dāng)我讀到“子不學(xué),非所宜!薄坝撞粚W(xué),老何為!蔽冶忝靼琢藢W(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)我讀到“融四歲,能讓梨。”時,心中又有了對孔融的贊嘆之情。讀《三字經(jīng)》讓我從中明白了些許做人的道理,更讓我對這些國學(xué)經(jīng)典不由得發(fā)出贊嘆。
我的年齡逐漸增大后,我又開始讀《三國演義》,當(dāng)我讀到劉備,關(guān)羽,曹操……這些人物時,我又開始在腦子里刻畫這些人物的相貌,我又開始分析他們各自的特點。關(guān)羽:耿直豪爽,英勇善戰(zhàn)。諸葛亮:神機(jī)妙算。而《三國演義》中的故事更是令我百思不得其解,如“草船借箭”中,為什么諸葛亮這么清楚曹操只會放箭,不敢和諸葛亮的船只廝殺呢?雖然當(dāng)時的我無法理解這其中的原因,卻也或多或少的從中明白了些道理,這也為我在后面的學(xué)習(xí)中打下了基礎(chǔ)。
后來,我又開始看《水滸傳》,《水滸傳》中的故事情節(jié)又吸引了我。如:林沖大鬧白虎堂,武松打虎等?粗鴷心切┝钊藷嵫序v的情景,我的心也無法平靜。尤其是“武松打虎”時,武松已經(jīng)喝醉了,準(zhǔn)備躺在大青石上休息,這時卻又突然遇上一只老虎?吹竭@一段時,我的心也不能平靜。也許,這就是國學(xué)經(jīng)典的魅力所在吧,不用浮夸的筆調(diào),卻能使讀者身臨其境。國學(xué)經(jīng)典也正是像這樣一代代傳承的吧。
國學(xué)經(jīng)典是一筆巨大的精神財富,它能使你的身心得到充足的“糧食”,讓我們從中獲取更多的藝術(shù)精華,讓國學(xué)經(jīng)典陪伴我們成長吧。
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