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國(guó)學(xué)作文

時(shí)間:2022-02-27 10:46:54 國(guó)學(xué) 我要投稿

【必備】國(guó)學(xué)作文集錦7篇

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】國(guó)學(xué)作文集錦7篇

國(guó)學(xué)作文 篇1

  最近,我們讀了一本書—《國(guó)學(xué)經(jīng)典》,從中我感悟良多。

  孝—”百善孝為先“

  在中國(guó)儒家文化中,特別提倡孝道,”出則孝,入則悌!笨鬃诱J(rèn)為,孝是做人根本道德。那么要怎樣去孝順自己父母呢?孔子曾強(qiáng)調(diào)孝關(guān)鍵,在于和顏悅色!吧y。有事,弟子服其勞,有酒食,先生饌曾是以為乎!边@句話告訴我們,在父母面前要和顏悅色,有好東西要先給父母品嘗。身為人子“父母在,不遠(yuǎn)游!毙㈨樃改杆枷朐凇兜茏右(guī)》及其他國(guó)學(xué)中均有體現(xiàn),古人也有很多孝順父母典范,如:為父溫席黃香,“臥冰求鯉”王祥。身為二十一世紀(jì)少年,與古人相比,我倍感自愧不如,但我會(huì)以先人為楷模,不斷改進(jìn)自己。

  誠(chéng)—“言而無信,不知其可。”

  ”誠(chéng)者,物之始終。不誠(chéng),無物!币馑际,世界萬物都以誠(chéng)為信,為本,不誠(chéng)者就失去了萬物。這是我想起了我爸爸。我爸爸是個(gè)生意人,一直堅(jiān)守”以誠(chéng)為本“信念。有一次做生意,爸爸如果以次充好,就能牟暴取利,可他并沒有這樣做,而是語重心長(zhǎng)得說:”我們不能因?yàn)橐粫r(shí)好處,眼前利益,而失去了真正財(cái)富—誠(chéng)信!罢?yàn)樗\(chéng)信,生意才會(huì)做得風(fēng)生水起,可見誠(chéng)信于人是多么重要了!

  《國(guó)學(xué)經(jīng)典》這本書教會(huì)了我許多為人為子道理。我覺得:當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來越快,可人們?nèi)宋乃刭|(zhì)卻每況愈下,讓人擔(dān)憂。而正掀起《國(guó)學(xué)經(jīng)典》學(xué)習(xí)熱潮用又讓國(guó)人看到了希望,我相信,中華民族一定會(huì)擁有嶄新明天!

國(guó)學(xué)作文 篇2

  朝雨寒風(fēng),冷月波心,青冥浩蕩,春和景明……攜一縷佛言禪音,觀一片青云夢(mèng)影;或執(zhí)一柄青霜玉龍,戰(zhàn)一片四方皆寂。一幕幕,一幅幅,即連在夢(mèng)中,也似乎把景觀著。這里有春風(fēng)桃李花開的快意,有秋雨梧桐葉落的凄涼;有仙骨豪情、傲岸狂放的不羈,有心之所善、九死未悔的悲壯。這里有歡笑,有哀傷,有明道,有迷茫;這里還有永不過時(shí)的情懷與思想。這便是——國(guó)學(xué)。

  仁義禮智信,忠孝悌節(jié)恕勇讓。談及國(guó)學(xué),必談孔孟。沒有柔弱溫婉的華麗辭藻,沒有考究整齊的排版布局,孔孟之道的深邃,在其思想。“求善賈而沽”的入世;“訥于言,敏于行”的謹(jǐn)慎;“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”的氣節(jié)……它是歷代帝王銘心恪守的金科玉條,是文武百官永不背棄的至高信仰,是邊關(guān)將士九死未悔的堅(jiān)定信念,是鄉(xiāng)野村夫明頌?zāi)畹脑冀?jīng)典。它貫穿了中華民族整整半部歷史,它那忠君愛國(guó)、學(xué)思結(jié)合、尊師重道、仁者愛人的思想,依舊被后人稱道效仿。而隨著科技的發(fā)展,人們愈發(fā)過分注重利益,而逐漸輕視自身思想文化的修養(yǎng)。多少人泯滅了良知忘卻了君子之道?多少人茍合小人的準(zhǔn)則而不能慎獨(dú)己身?多少人學(xué)富五車卻流失海外?這些只在意個(gè)人利益而棄家國(guó)民族利益于不顧者,是在踐踏自己的尊嚴(yán),是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的一種拋棄與玷污!

  而受孔孟之道影響的中國(guó)先賢們,逐漸將自己對(duì)于社會(huì)人生乃至天地真理的感發(fā)思索融入了一種精雅的文學(xué)形式——詞。尤其是兼顧詩的韻律與文的哲思的宋詞,無疑讓國(guó)學(xué)迎來了又一個(gè)春天。

  論宋詞,便不得不觸及婉約與豪放。而婉約與豪放的代表人物,則以濟(jì)南二安為最。

  日間,黑云壓城城欲摧,但是稼軒的心中已無恐懼!敖鸶觇F馬”的恢弘,沙場(chǎng)殺敵的豪情,耀目的青春與飛揚(yáng)的激烈相佐,戰(zhàn)出了金兵的膽戰(zhàn)心驚;夜里,輾轉(zhuǎn)難眠的憂慮,執(zhí)筆披衣的急切,高昂的情緒與著跳動(dòng)的燭火,燃出了《美芹十論》與《九議》之著。他的愛國(guó)情懷,無論何地,都是永不落后的正能量;他那積極向上的人生態(tài)度,無論何時(shí),都會(huì)激勵(lì)著我們奮發(fā)前行。

  但是李清照只是一介文弱女子。先有夫君早逝,金石之錄未成;又遭靈修拋棄,再嫁偽君子。故后人評(píng)李清照,常常止步于她的一杯愁緒,殊不知她的靈魂深處,也藏著抗?fàn)幍幕鸹ㄅc對(duì)理想的呼喊!她是絕世的文姬,是亂世的美神,有不輸于美成的文采與格調(diào),有不亞于稼軒的氣魄與雄心。她曾有詩句:“木蘭橫戈好女子,老矣不復(fù)志千里。但愿相將過淮水!”從詩文中可以看出,她真是“位卑不敢忘憂國(guó)”,是何等地心憂天下、心憂國(guó)家啊。史上固然有不少男兒赤膽忠心、奮發(fā)報(bào)國(guó):祖逖聞雞起舞,班超投筆從戎,宗澤病危仍擁被高呼“過河!”,宋瑞被俘卻仰首長(zhǎng)歌“丹心!”。但是易安一介女子,發(fā)出同樣的愛國(guó)之聲——“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!”李清照此時(shí)的呼喊與她早期的閑愁閑悲真是大相徑庭。這其中蘊(yùn)藏了多少民族之憂、家國(guó)之痛啊!

  宋詞,真的是血骨凝鑄的經(jīng)典啊!連年兵荒馬亂造成的赤土千里、白骨露野,深深刺痛著每一個(gè)崇高圣潔的靈魂。它們?cè)趪?guó)家傾倒、民生多難、志不得抒的悲哀蕭索中煎熬。直到失落失望失意凝練到了極致,便和著那些真正的志向思想——國(guó)學(xué)的精粹,通過“詞”噴發(fā)了出來。這,才算國(guó)學(xué);這,才算經(jīng)典!

  國(guó)學(xué)浩瀚!國(guó)學(xué),是中華民族歷代先賢對(duì)人生社會(huì)的思考與感悟;是中華民族五千年來對(duì)天地真理的探索與追求。多少的溫軟歡歌,多少的悲愴離恨;多少的晨煙霧柳,多少的夕陽薄暮。李白的狂,杜甫的沉;晏殊的恬淡,蘇軾的通達(dá)……這些都給沉墮于紛繁嘈雜物質(zhì)世界的我們提供了一個(gè)個(gè)“黃卷青燈”般的的心靈凈土。

國(guó)學(xué)作文 篇3

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。它好似一杯茶,淡雅幽香,我們要細(xì)致入微的品,才能韻出其中的道理。正如《三字經(jīng)》中的“玉不琢不成器”,一塊玉若不精心雕琢,它始終是一塊普通而又乏味的“石頭”,倘若用心去發(fā)現(xiàn)它自身的價(jià)值和內(nèi)在的涵義,那鑄造出的就是塊價(jià)值連城的美玉!它并非是一本純粹的文學(xué)書,更多的是那彌足珍貴的精神食糧!它是中國(guó)美德與智慧的結(jié)晶!而對(duì)于它的學(xué)習(xí),我終身受益匪淺!

  陽關(guān)透過窗子照射進(jìn)屋里,那冬日里罕見的光束是如此令人心暖,我走去打開窗戶。微風(fēng)吹起,那搖曳的臘梅散發(fā)出淡淡的幽香……

  和著冬日里的良辰美景,我不禁想起了在教室里書聲瑯瑯、書香幽幽的那段時(shí)光……

  兒時(shí)

  兒時(shí)那會(huì)兒,教育思想總是離不開一個(gè)人的品德與修養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是為了將來鋪路,更多的是為了奠定一個(gè)人的品行的好壞。所以在我的幼兒階段,學(xué)校開展了《三字經(jīng)》的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。

  每到了一天學(xué)習(xí)中的最后一課,那一堂課就是走進(jìn)國(guó)學(xué)大門的時(shí)光,記憶中那場(chǎng)景依舊充滿樂趣:盤腿端坐的我們,手中持著書,在老師的領(lǐng)讀下,我們也隨聲附和,朗朗誦道:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”,小腦袋優(yōu)哉游哉地?fù)u著,好似一個(gè)個(gè)活生生的小書童。

  兒時(shí)的國(guó)學(xué)故事里,最熟悉的莫過于“孔融讓梨”了,這則故事讓我知道了“孝”的概念。而一句“香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)”的學(xué)習(xí),我“孝”出了行動(dòng)。那天晚上,我早早入了被窩,用小小的身軀盡量的暖著。母親瞧見這“良心發(fā)現(xiàn)”的我睡這么早,調(diào)侃道:“呦,寶貝,睡覺呢!”“不是啊,我給您暖被窩呢,我要孝順您!”我吚吚嗚嗚地說道。前一秒說笑的母親,頓時(shí)眼睛里就泛閃著光珠了……

  在國(guó)學(xué)文化的熏陶下我漸漸明白了國(guó)學(xué)的重要性,同時(shí)我的品行也得到了良好的啟蒙!

  小學(xué)

  隨著時(shí)間的流淌,我在學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》的道路上“畢業(yè)”了。但國(guó)學(xué)文化無止境,升入了小學(xué),就緊接著踏上另一個(gè)階梯:《弟子規(guī)》。

  已經(jīng)對(duì)國(guó)學(xué)概念有基礎(chǔ)的的我,學(xué)起《弟子規(guī)》更是得心應(yīng)手而愛不釋手!兜茏右(guī)》不僅是國(guó)學(xué)之經(jīng)典,而且傳承者從古至今的傳統(tǒng)美德!其中,“或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后”的這項(xiàng)傳統(tǒng)禮儀在生活中隨處可見:公交車上的特殊座椅、排隊(duì)的準(zhǔn)則……正是這千古美德才有了現(xiàn)在的國(guó)泰民安!

  這時(shí)的我們總是伴隨著清晨出生的太陽,帶著最佳的精神,全心投入其中,誦出那顆熱衷國(guó)學(xué)的心!

  在升華學(xué)習(xí)的過程中,我領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)文化的魅力。它使我的'道德情操得到了文化性的陶冶……

  初中

  隨著《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)時(shí)光,我走進(jìn)了初中的大門,我的人生又更上了一層樓。就在我就讀初中的這段期間,中考改革公布了,這則消息的降臨,讓我更加意識(shí)到中國(guó)文化的重要性。

  這個(gè)階段,我對(duì)國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的范圍已經(jīng)提高到了廣泛。書本上少不了的文言文就是我的目標(biāo),它學(xué)起來并非大家認(rèn)為的枯燥乏味,每一則所蘊(yùn)含的道理與人生真諦,無時(shí)無刻地在改變我對(duì)這個(gè)世界的看法。那文學(xué)風(fēng)采有的簡(jiǎn)譜素華,好似一張深藏不漏的水墨畫,有的則華麗炫美,字字耀人,所寫道理也是字字俱到!

  “布谷、布谷……”一陣布谷鳥兒的啼囀,讓我如夢(mèng)初醒。抬頭望向湛藍(lán)的天空,意猶未盡的我不禁感慨道:國(guó)學(xué)經(jīng)典無止境,伴我成長(zhǎng)永不離!

  漸漸地,漸漸地,在漫步國(guó)學(xué)之林,沉游中華文化的過程中,我好像品出了那“茶”的獨(dú)道之味了!

國(guó)學(xué)作文 篇4

  神州大地上,國(guó)學(xué)文化傳承千年。那到底什么是國(guó)學(xué)呢?有人說,是司馬遷熟悉華夏文明,留下的傳承民族魂魄的《史記》;有人說,是李時(shí)珍涉足千山萬水,嘗遍百草,用自己的親身體驗(yàn)造福于后人的《本草綱目》;有人說,它是紀(jì)曉嵐精通經(jīng)、史、子、集整理出的《四庫全書》……國(guó)學(xué),不就是經(jīng)得起時(shí)間洗練而沉淀下來的,能夠在千百年后還能給人以深刻啟示,讓人從中獲益的精神財(cái)富,文化積淀嗎?

  還沒上小學(xué)之前,媽媽就讓我接觸了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等啟蒙類國(guó)學(xué)經(jīng)典。那時(shí)的我內(nèi)心純潔地像一張白紙,好奇心重,又愛模仿,記憶力也好。在媽媽的引導(dǎo)下,很多小毛病竟然在潛移默化中消失了,讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  比如我玩好玩具,書籍亂扔亂放的時(shí)候,媽媽就會(huì)告訴我:“列典籍,有定處,讀看畢,還原處”,這就讓我懂得了收拾整齊,培養(yǎng)了我的獨(dú)立動(dòng)手的能力。

  每當(dāng)我獨(dú)自外出玩耍卻不跟大人打招呼時(shí),媽媽也會(huì)提醒我:“出必告,反必面”,讓我懂得了不該讓別人為自己擔(dān)心,讓我在生活中懂得了大道理。

  當(dāng)我吃飯吃菜有挑食偏向時(shí),媽媽定會(huì)告誡我:“對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過則”,這就讓現(xiàn)在的我養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

  話說我現(xiàn)在我養(yǎng)成的喜歡閱讀的習(xí)慣,也要得益于那時(shí)的“泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”。幼時(shí)的我每天都會(huì)選一本繪本,在書房的角落里,一坐就是兩三小時(shí),腦海里盡情編制著五彩的故事……

  其實(shí),這些都是生活中的好心態(tài),好習(xí)慣,所以古人很重視“童蒙養(yǎng)正”,哪怕是現(xiàn)在,也同樣適用!

  小學(xué)階段,班主任林老師深知我們?cè)诳是笾R(shí)的同時(shí),更重要的是建立正確的人生觀、價(jià)值觀,在這個(gè)時(shí)間段應(yīng)多學(xué)習(xí)先賢求學(xué)的一些歷史典故,得以啟發(fā),少年養(yǎng)志。多少成功人士不都是從小立志,而后矢志不移,成就一番事業(yè)?所以,林老師將《小古文》、《詩經(jīng)》早早地帶入了我們的學(xué)習(xí)生活。

  讀懂“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”,就會(huì)明白:人生必有堅(jiān)定的信念和志向才可立足于社會(huì)而有所作為。

  讀懂“日月逝矣,歲不我與”,方才明白大好青春是如此的短暫,不負(fù)時(shí)風(fēng),奮發(fā)圖強(qiáng)。

  讀懂“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”,才會(huì)明白人生世事不會(huì)是一帆風(fēng)順,做任何事情都會(huì)遇到困難,但要懂得勇者才會(huì)有所不懼。

  讀懂“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順”,終于才理解,孔子把一生都做了總結(jié),每個(gè)時(shí)間段都是如此重要。

  ……

  國(guó)學(xué)里這些經(jīng)典真是太多了,此后的我還要經(jīng)歷成人養(yǎng)德,修身齊家。總而言之,國(guó)學(xué)就是中華民族大國(guó)之學(xué),不要以為自己讀不懂就是糟粕,人生不易,做人靠學(xué),誰都想自己滿腹經(jīng)綸,言談之間,高談闊論,引經(jīng)據(jù)典,談吐文雅。前提是腹有詩書氣自華!

國(guó)學(xué)作文 篇5

  想念的媽媽:女兒依照您的心愿到劉冰先生身邊求教已近兩月。雖然您說此行會(huì)改變我的一生,可是媽媽您知道嗎?我經(jīng)歷了一個(gè)艱難的歷程;剛到北京,先學(xué)規(guī)矩,嚴(yán)格的紀(jì)律讓我受不了,我偷偷地打過電話給大姑,讓她來救我,我想過逃跑、想過跑到能庇護(hù)我的爺爺奶奶身邊。但這些念頭都被您和先生的及時(shí)溝通所擊敗。身上沒有錢、沒有手機(jī),這些念頭只是空想,只好聽任老師們的教導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,我逐步認(rèn)識(shí)了古圣先賢、了解了偉大祖國(guó)的博厚文化內(nèi)涵,那些閃著智慧光彩的中華經(jīng)典。通過描寫《國(guó)學(xué)小書院》系列,在女兒的心里扎下了根,祖先的教導(dǎo)長(zhǎng)養(yǎng)了我們這些已經(jīng)離經(jīng)叛道頑童的心智,F(xiàn)在的我過得非常好,很安心,我知道了,媽媽,您一個(gè)電話都不打來,那是您放心,您相信有德行的老師一定能把我?guī)С稣`區(qū);我會(huì)健康成長(zhǎng)。您想給我一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)我看到其他同學(xué)的家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地打來電話的時(shí)候,我也好想聽聽您的聲音,可我忍住了;告訴自己我是最幸福的,我的父母把對(duì)我的愛放在了心里,你們又何曾不想聽聽我的聲音,可是為了我的幸福,你們?nèi)掏锤類邸8卸靼謰。感恩你們把我送往成功的起點(diǎn),感恩父母給了我重塑美麗人生的機(jī)會(huì)!

  三八婦女節(jié)那天在老師的允許下我和您聊天了。我們說了好多好多,我哭了,媽媽您還記得嗎?女兒那天說的一句話:“媽媽,相信我,當(dāng)您有困難的時(shí)候陪在您身邊的人始終都會(huì)是我!眿寢專@是我給您的承諾。還有一個(gè)月,我就可以讓爸媽見到一個(gè)全新的女兒,媽,您先為我鼓掌吧!我知道您和爸爸每天都在計(jì)算我回家的日子,我明白你們一定很想念我,那因?yàn)槲覐男〉酱髲奈措x開你們那么久過,我也很想爸媽啊!可是圣賢說:成人不自在、自在不成人,三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練,改變了我那大小姐的習(xí)氣,那自私自利、唯我獨(dú)尊的毛病;都是缺德教育把本性善良的我們教壞了。

  先生說我們是全國(guó)青少年兒童的一個(gè)縮影,我有幸來到先生的身邊,我多么希望所有的孩子們都能夠接受圣賢教育啊!走圣賢之路能讓他們少走多少冤枉路?阿彌陀佛!但愿古圣賢的教誨能夠永傳于世!

  今天先生讓我們看《和諧拯救危機(jī)》,當(dāng)我看到凈空老法師的時(shí)候,我再一次流淚了,以前在家里您也經(jīng)常給我看老法師的錄像,您還告訴我,長(zhǎng)大以后要做一個(gè)像凈空老法師一樣有智慧的人,要拯救眾生,讓所有的人離苦得樂。我知道您最大的心愿就是我能成功,我知道您做夢(mèng)都想拜凈空老法師為師,可是媽媽,先生說圣人無常師,關(guān)鍵是依教奉行;先生就是依教奉行的典范。她每天接待那些迷迷瞪瞪、被孩子搞混了頭腦的家長(zhǎng),為了教那個(gè)棄嬰一休小弟練功,她自己倒立以身試教(她已經(jīng)65歲了)。我看到這些都偷偷流淚,天下的老師如果都有這樣的愛心,何愁我們青少年沒有救呢?

  我作為天下少年的典型,接受的圣賢教育,在短短兩個(gè)月的時(shí)間竟然能改掉多年來的惡習(xí),為何學(xué)校不開展圣賢教育,讓全中國(guó)、全天下的孩子都能得救?我在先生的教導(dǎo)下,發(fā)心要做天下弟妹的大姐。我會(huì)努力的,滿您的愿、滿師長(zhǎng)的愿。媽媽,請(qǐng)您相信我!

  這封信也是我含著淚寫的,媽媽,我想告訴您,來到劉冰先生的身邊學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是我一生最幸運(yùn)的事,我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,學(xué)會(huì)了如何做人…相信,在先生因人施教、因材施教的正確引導(dǎo),在古圣先賢榜樣的鼓勵(lì)下,我的青春一定會(huì)美麗的。

  媽媽,這些是我一直想對(duì)您說的話,書不盡言,卻也表達(dá)了我對(duì)您深深的愛和感恩!

國(guó)學(xué)作文 篇6

  國(guó)學(xué)是一杯茶,剛開始很苦,但是越品到后面,就越有味道。

  國(guó)學(xué)能夠讓我們懂得道理。

  國(guó)學(xué)以儒學(xué)為主,而儒學(xué)的代表作之一是《論語》!墩撜Z》使我們修身養(yǎng)性,德行人生!墩撜Z》花了相當(dāng)篇幅直截了當(dāng)?shù)年U明君子與小人的不同點(diǎn),如“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”意思是說:君子心胸開朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重,就常憂慮、擔(dān)心,外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子!熬又芏槐龋∪吮榷恢堋币馑际钦f:君子普遍地團(tuán)結(jié)人而不相互勾結(jié);小人相互勾結(jié)而不能普遍地團(tuán)結(jié)人?鬃右簧贾鲝埲剩胺蛉收,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人!苯虝(huì)我們?nèi)绾巫鋈嗜。《論語》的真諦,就是要告訴大家,怎樣才能攀上人生的高峰,怎樣才能體會(huì)到人生的意義,怎樣才是真正地對(duì)人有“仁愛”之心,怎樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。

  小時(shí)候,爸爸媽媽就常叫我背《論語》,我那時(shí)覺得很煩,但還是在不情愿地背,說起來還是當(dāng)時(shí)沒有懂儒學(xué)的真諦。

  儒家學(xué)派讓人修身養(yǎng)性,看透世間一切,清心寡欲,要有寧靜淡泊的性情。

  就比如說我,我小時(shí)候,那可是初生牛犢不怕虎,別人一說我兩句,我不是哭就是鬧,非要跟別人爭(zhēng)個(gè)你死我活,明明是我的錯(cuò),我卻偏不認(rèn)帳,還非要爭(zhēng)贏,我們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,我心想:我終于快要贏了。最后還來了個(gè)“水漫金山”,朝天大哭,把別人都給整懵了,一開始是我的錯(cuò),結(jié)果最后卻成了別人在求我了。周圍還有一大堆不明真相的群眾,看戲不怕臺(tái)高,還在下面“呵呵”笑。直到現(xiàn)在我才明白,我的那一舉動(dòng)讓別人丟了臉面,寧靜淡泊的性情是多么重要。

  儒學(xué)還教會(huì)我們接人待物的禮儀。

  比如說,見到自己的老師,應(yīng)身體微微鞠躬,把雙手交叉前伸,放在全身之最前,男性左手在前,女性右手在前,表示虔誠(chéng)恭謙之意。雖然這是封建的禮節(jié),但是我們要懂得取舍。

  國(guó)學(xué)能教會(huì)我們很多道理,而且作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該多讀國(guó)學(xué),學(xué)孔圣人所講,思孔圣人所思。

國(guó)學(xué)作文 篇7

  “請(qǐng)同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬,再鞠躬,三鞠躬……”咦?你聽,是誰在喊禮呢?哦!原來是正在給五年(2)班同學(xué)上國(guó)學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢!

  在場(chǎng)的不止有同學(xué)們和張老師,還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課,這樣的陣勢(shì)我可是頭一回遇見,我的心里不由得緊張起來。

  開始上課了。張老師把我們?nèi)啵常祩(gè)同學(xué)分成了七個(gè)小組,分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個(gè)國(guó)家命名,看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌,我仿佛穿越到了孔子生活的時(shí)代。我所在的小組是“宋”國(guó),而我這個(gè)小組長(zhǎng)暫時(shí)成為了宋國(guó)的君王。

  在這次國(guó)學(xué)公開課上,老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章:“陳司敗問:‘昭公知禮乎?’孔子曰:‘知禮!鬃油耍疚遵R期而進(jìn)之,曰:‘吾聞君子不黨,君子亦黨乎?君取于吳,為同姓,謂之吳孟子。君而知禮,熟不知禮?’巫馬期以告。子曰:‘丘也幸。茍有過,人必知之!

  張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題,便讓我們每個(gè)小組討論后再提出三個(gè)問題。經(jīng)過討論后,我代表小組提問了:“周朝為什么會(huì)有這樣‘同姓不婚’的禮制?巫馬期是誰?為什么孔子明明被人指正了錯(cuò)誤仍然覺得十分幸運(yùn)呢?”張老師認(rèn)真地聽了每個(gè)小組提出的問題,在接下來的講解里他為我們一一作答。

  “昭公知禮乎?”這句話是陳司敗問孔子的,昭公指魯國(guó)的君王魯昭公。陳司敗為什么要問孔子魯昭公知禮乎呢?原來魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當(dāng)時(shí)的周朝,有“同姓不婚”這樣的禮制。所以魯昭公在這一點(diǎn)上是違反了當(dāng)時(shí)的禮制的。可孔子為什么還回答“知禮”呢?

  張老師為了解答我們心中的疑問,講了兩個(gè)故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》!吨T葛子瑜之驢》這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的:諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾(字子瑜)的長(zhǎng)子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長(zhǎng)像驢的面孔。一天,孫權(quán)召集大臣們,差人牽一頭驢來,在驢的臉上掛一個(gè)長(zhǎng)標(biāo)簽,寫上:諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛,有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣,但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢?他靈機(jī)一動(dòng),跪下來說:“請(qǐng)求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫了:“之驢”兩個(gè)字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過喜而改過自新;聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動(dòng)故事,加深了“忠告而善道之”的理解。

  這次國(guó)學(xué)公開課,不僅非常有趣,還讓我們學(xué)會(huì)了“為尊者諱”的道理。

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