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荷花

時(shí)間:2022-02-01 17:18:49 荷花 我要投稿

荷花

荷花1

  夏天到,夏天到,

荷花

  小小姑娘立池上,

  頭帶黃色發(fā)卡兒,

  迎著風(fēng)兒隨風(fēng)搖,

  展現(xiàn)身姿真婀娜。

荷花2

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。每次公開教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)很自然的想到和幼兒通過(guò)多種途徑進(jìn)行課前滲透,盡量使活動(dòng)中幼兒能夠積極配合,達(dá)到理想的效果。而平時(shí),在滲透這一方面做的不夠。

  今天語(yǔ)言活動(dòng)《荷花荷花幾月開》中,游戲的部分需要幼兒通過(guò)問(wèn)答的形式說(shuō)出一年四季的花卉,當(dāng)我問(wèn)幼兒:“什么花兒春天開?”時(shí),幼兒說(shuō)出的花卉有迎春花、紫玉蘭、杜鵑花等,而這些都是幼兒園里有的或者是在“春天”主題活動(dòng)中帶幼兒出去看到的,幼兒對(duì)于夏天、秋天、冬天的花卉卻了解的比較少。雖然我已經(jīng)通過(guò)家校路路通讓家長(zhǎng)告訴幼兒一些相關(guān)的知識(shí),了解一些四季的花卉,然而今天的`游戲活動(dòng)中幼兒的回答卻沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

  由此我想到了,課前滲透也需要講究方式,最好是通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀的東西引導(dǎo)幼兒,讓幼兒親身感受則是最好的方式,印象特別深刻。我想,對(duì)于今天的這個(gè)活動(dòng)可以利用晨間談話,一方面先了解幼兒在這方面的知識(shí)或是家長(zhǎng)對(duì)其的豐富,另方面也可以根據(jù)實(shí)際情況,教師本身也可以豐富他們?cè)谶@方面的知識(shí),這樣才能使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果吧!

荷花3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)線描繪畫,掌握色彩應(yīng)用。

  2、初步了解掌握畫荷花要點(diǎn)及畫面構(gòu)圖:?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。

  難點(diǎn):了解繪畫的表現(xiàn)能力。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

  1、你見過(guò)荷花嗎?

  2、有關(guān)荷花你知道些什么?

  3、仔細(xì)描述印象中的荷花,你最喜歡荷花哪部分?(學(xué)生自由發(fā)言)

  二、新授

  同學(xué)們說(shuō)的真好,看來(lái)荷花給同學(xué)留下了美好的印象,下面我們一起去看看這美麗的荷花吧。

  (一)課件播放圖片,欣賞荷花讓學(xué)生再感受荷花的美。

  1、同學(xué)們這荷花美不美?和你剛才說(shuō)的一樣嗎?

  2、荷花很美,但它美在哪呢?今天我們就一起來(lái)感受吧。

  引出課題:(板書)荷花美

  (二)介紹荷花

  1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識(shí)嗎?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  2、教師介紹荷花

  我們中國(guó)自古荷花很入畫,畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料,他們以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味,同學(xué)想不想欣賞一下呢?

  (三)欣賞繪畫作品中的荷花

  出示作品

  1、設(shè)問(wèn):

  (1)你最喜歡哪一幅?為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。

 。2)仔細(xì)看看作品是用什么材料畫的?與自然界的荷花有什么不同?

 。3)你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)?用什么繪畫工具表現(xiàn)的?都用了哪些顏色?

  2、探索繪畫方法

  自由表現(xiàn)

  畫家是怎樣畫出莖、花、葉的?你能畫嗎?

  學(xué)生上臺(tái)畫

 。ㄋ模┙榻B荷花各部分

  1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎?

  2、莖有什么特點(diǎn)?

  3、荷葉是什么形狀的?葉脈是怎樣分布的?有什么特點(diǎn)?莖和葉是怎樣連接的?

  4、荷花的花瓣形狀是什么形?仔細(xì)看花瓣上有什么?

  5、蓮蓬的外形是什么樣的'?蓮蓬頂端和側(cè)面有什么?

 。ㄎ澹┙榻B荷花各部位不同角度的畫法

  在不同的角度看到的荷花不一樣,怎樣才能把荷花畫的更美更豐富呢?我們來(lái)看看分析圖。出示各部位不同角度的畫法

 。┙處熓痉

  邊示范邊講解要點(diǎn)

  (七)學(xué)生作畫

  剛才,同學(xué)們嘗試表現(xiàn)荷花了,肯定同學(xué)們還有不同的表現(xiàn)方法,下面就請(qǐng)同學(xué)們隨意畫出自己眼中的荷花。

  (八)評(píng)議

  1、教師讓學(xué)生離開自己的座位,互相欣賞作品,與學(xué)生交流、討論。

  2、讓學(xué)生把自己認(rèn)為最好的作品拿出來(lái)與大家分享,教師、學(xué)生共同評(píng)點(diǎn)。

  3、表?yè)P(yáng)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)。

荷花4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒用“XX花兒X月開”的句式,大膽正確地說(shuō)出各種花兒及開放的短句。

  3、提高幼兒的聽說(shuō)能力,激勵(lì)幼兒愉快輕松地游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、荷花一朵。

  2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師出示荷花,并通過(guò)語(yǔ)言提示,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、這是什么?你知道荷花是幾月開的嗎?

  2、下面請(qǐng)小朋友來(lái)問(wèn),荷花姑娘會(huì)自己告訴你們的。大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開?”教師回答:“一月不開二月開!庇變豪^續(xù)問(wèn):“荷花荷花幾月開?”教師回答:“二月不開三月開!薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_“時(shí),教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣?duì)睿瑏?lái)表示荷花全部盛開。

  3、今天我們一起來(lái)玩一個(gè)“荷花荷花幾月開”的.游戲。

  二、教師向幼兒介紹游戲的規(guī)則。

  1、集體提問(wèn),個(gè)別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。

  2、兒歌念至“七月荷花全部開”時(shí)拿到荷花的小朋友上來(lái)扮花仙子,其他幼兒蹲下雙手?jǐn)[成花瓣?duì)睢?/p>

  3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問(wèn):“什么花兒X季開?”小荷花必須回答問(wèn)題,回答正確,花仙子就將荷花遞給他,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若回答不正確,則停止他游戲一次,由他旁邊的同伴代替回答,游戲重新進(jìn)行。

  三、教師采用扮演角色參加游戲活動(dòng)等形式引導(dǎo)幼兒開展游戲活動(dòng)。

  1、教師扮演花仙子,采用個(gè)別提問(wèn)和集體重復(fù)練習(xí)的形式,幫助幼兒鞏固加深對(duì)一年四季花卉名稱的了解,練習(xí)游戲中的語(yǔ)言。如教師問(wèn):“什么花兒春天開?”幼兒答:“迎春花兒春天開!薄笆裁椿▋合奶扉_?”幼兒答:“石榴花兒夏天開?”……鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出四季中的多種花卉。

  2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行輪流接說(shuō)傳遞荷花游戲活動(dòng),讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過(guò)程。

  請(qǐng)九位幼兒到前面,將荷花交給第一位幼兒,大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開?”第一位幼兒邊答“一月不開二月開” ,邊將荷花交給第二位同伴。然后再集體提問(wèn)。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復(fù),傳給了第七位幼兒,他邊說(shuō)“七月荷花全部開“,邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花,其他幼兒蹲下做開花狀。接著“花仙子”便問(wèn)第八位同伴:“什么花兒春天開?”答“桃花春天開!比缓螅ㄏ勺訉⒑苫ń唤o他,一輪游戲結(jié)束。

  四、游戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開”。

  幼兒坐成半圓形,教師將荷花交給第一位幼兒,進(jìn)行傳遞荷花的游戲活動(dòng)一至二遍。

荷花5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)快速奔跑和互相追逐的能力。

  2、提高動(dòng)作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:荷花頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分。

  1、組織幼兒分成六路縱隊(duì)站好,進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)大圓、小圓、S形走,快走、慢走。

  2、小朋友在進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)的時(shí)候,要一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)伍整齊。隊(duì)伍走成一個(gè)大圓。

  二、基本活動(dòng)。

  1、今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的`名字叫“荷花荷花幾時(shí)開”,現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。老師要選一個(gè)小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時(shí)候,圈上的小朋友就做開花的動(dòng)作,然后四散跑開,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,當(dāng)抓到一個(gè)小朋友后,就互換角色,然后游戲重新開始。

  2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

  3、教師再次講述游戲的重點(diǎn),只有念到“六月荷花朵朵開”時(shí),圈內(nèi)的小朋友才能去追,否則游戲停止,在追的過(guò)程中,圈上的小朋友要注意躲閃,別讓“荷花”抓到自己。

  4、現(xiàn)在老師請(qǐng)一組的小朋友來(lái)示范游戲的玩法,其他組的小朋友看。

  5、組織小部分幼兒示范游戲。

  6、小朋友你們知道怎么玩這個(gè)游戲了嗎?

  7、現(xiàn)在我們開始游戲,老師請(qǐng)小朋友分成兩隊(duì)。(并強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則,增強(qiáng)幼兒快速奔跑和互相追逐的能力。)一、二、三組的小朋友為一個(gè)隊(duì),四、五、六組的小朋友為一隊(duì)。這個(gè)隊(duì)伍的小朋友在這邊玩,四、五、六組的小朋友在那邊玩。

  8、組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂,小朋友在進(jìn)行游戲的時(shí)候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們?cè)賮?lái)玩一次游戲!

  10、再次組織幼兒進(jìn)行游戲。

  三、放松活動(dòng)。

  1、剛才我們做了游戲,現(xiàn)在我們一起來(lái)放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。

  2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個(gè)游戲。

荷花6

  目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幾種花的'頭飾

  2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。

  流程:

  一、 游戲:荷花荷花幾時(shí)開。

  1、請(qǐng)一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲

  規(guī)則:(1)、須等兒歌念完才能逃。

 。2)、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

  二、 創(chuàng)編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認(rèn)識(shí)哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

  師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

  師:剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的,我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎?

  桃花桃花幾時(shí)開? 一月開;

  一月不開幾時(shí)開? 二月開;

  二月不開幾時(shí)開? 三月桃花朵朵開。

 。1)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開的月份。

  (2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  三、 游戲

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

  師:這是什么花?幾月開?

  (提醒幼兒記住花開月份)。

荷花7

  一、目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

  2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  二、材料準(zhǔn)備:

  1、幾種花的頭飾。

  2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。

  三、流程:

 。ㄒ唬┯螒颍汉苫ê苫◣讜r(shí)開。

  1、請(qǐng)一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲。

  規(guī)則:

  (1)須等兒歌念完才能逃。

 。2)不跑到遠(yuǎn)離老師的`地方。

 。ǘ﹦(chuàng)編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認(rèn)識(shí)哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

 。1)師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

 。2)師:剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的,我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎?

  桃花桃花幾時(shí)開? 一月開。

  一月不開幾時(shí)開? 二月開。

  二月不開幾時(shí)開? 三月桃花朵朵開。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開的月份。

 。2)提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  (三)游戲。

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

  師:這是什么花?幾月開?(提醒幼兒記住花開月份)。

荷花8

  時(shí)間飛逝,又到了一年一度的夏天。

  蟬躲在濃密的樹蔭間,一起唱著一首首“優(yōu)美”的歌兒。池塘成了青蛙的地盤,他們張開大嘴,“呱呱”地合唱著一首“夏之歌”。

  一大早,我和家人一起乘車去海通鄉(xiāng)觀賞荷花。

  下了車,沿著木頭棧道往前走,嗬! 映入我眼簾的是怎樣的一幅場(chǎng)景喲。從遠(yuǎn)處望去,湖面上是一片熠熠生輝的綠色,許多白色、粉色、黃色的荷花綴在其中,紅頂?shù)男〈┧笤诶锩,使這綠色并不顯得單調(diào),倒是別有一番風(fēng)趣。一陣風(fēng)輕輕掠過(guò),仿佛一陣音樂,荷花和荷葉便扭動(dòng)著細(xì)細(xì)的,裹著綠紗衣的腰肢翩翩起舞。看著這幅場(chǎng)景,我不禁想起了一首詩(shī)“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”。

  走近瞧,清晨晶瑩的露珠在荷葉上滾動(dòng),蜻蜓在空中自由自在的飛翔,落在荷葉上,不禁使人產(chǎn)生愛慕之情。一朵粉色的荷花盡情的向人們展示著自己的美麗;ò甑男螤钍撬涡危”〉,朦朦朧朧,像一位亭亭玉立的蒙著面紗的少女。說(shuō)它的顏色是粉色吧,那淡淡的粉色中又透露出絲絲的潔白,說(shuō)它是白色吧,那純潔的白色中又分明顯露出幾縷粉紅,它的顏色是僅憑幾個(gè)單調(diào)的詞語(yǔ)是無(wú)法形容的,樸素,又不失美麗,使人賞心悅目。它真是出淤泥而不染,沒有一點(diǎn)淤泥的`土色,只有純潔的白色,優(yōu)雅的粉紅色和燦爛的黃色。

  聞著淡淡的花香,我和家人都贊嘆著荷花的美麗,荷花的潔凈和嫵媚。

荷花9

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我和爸爸媽媽去小北湖游玩。

  來(lái)到了小北湖,一陣芬芳撲鼻的清香迎面撲來(lái),這時(shí),一幅美麗的圖畫展現(xiàn)在了我面前。湖面上的荷葉像一把把綠色的小傘高高舉在水面上,葉上不均勻地盛著幾滴亮晶晶的水珠,抖一抖,水點(diǎn)兒滑落幾滴,還有幾滴又慢慢地聚攏起來(lái),明晃晃的,宛若掛在夜空中的一輪明月。

  再看那荷葉托起的荷花,有粉紅的,有潔白的,花朵挺立著,好像穿著粉紅色、白色的衣服的少女在池塘里亭亭玉立,一陣風(fēng)拂過(guò),荷花就翩翩起舞,粉紅色的衣服也隨風(fēng)舞動(dòng),就像美少女在載歌載舞。我被這眼前的美景吸引住了,拉著爸爸媽媽走向前仔細(xì)觀看。只見細(xì)嫩的葉瓣微微開放,像一張張少女的臉朝著花蕊輕笑。鵝黃色的花蕊,繡織著小巧的蓮蓬。聽爸爸說(shuō),碧綠的.荷葉、鮮嫩的荷花還有藏在水底的蓮藕都可以做成美味佳肴,再過(guò)幾天,那小小的鵝黃色的花蕊就會(huì)慢慢地長(zhǎng)成綠色的蓮蓬,那時(shí),荷花就枯萎了。哦,原來(lái)我最愛吃的蓮蓬是長(zhǎng)在這里呀!

荷花10

  你知道嗎?公園的荷花池里的荷花可美了!

  夏天,荷花池開滿了美麗的荷花,碧綠的荷葉一個(gè)挨一個(gè)。白荷花像觀音的蓮花臺(tái),像小蓮蓬的白紗帳……我湊近荷花一聞,清香撲鼻。池水清澈見底。旁邊還有清清的小瀑布,荷花倒映在水中,顯得格外美麗。

  突然,一位調(diào)皮的小男孩伸手去摘一朵盛開著美麗花瓣的荷花。小青蛙急忙跳到荷葉上,阻止說(shuō):“小朋友,請(qǐng)不要摘荷花。要保護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物!毙∧泻⑹栈亓耸,臉不由得羞紅了。

  荷花池常常舉辦音樂會(huì):青蛙打鼓,蝌蚪跳起華爾茲舞,蜻蜓像仙女在空中飛舞,魚兒彈奏起美妙的`旋律。荷花呢,就在“舞臺(tái)”上旋轉(zhuǎn)起來(lái),像一位美麗的少女牽起漂亮的紗裙,跳著歡快的芭蕾舞……我都被這情景給迷住了。

  忽然,一只小鳥從天上落到荷葉上。荷花一瞧,原來(lái)那只小鳥受了重傷。荷花用它那輕柔的花瓣撫摸著小鳥,用甘甜的露珠滋潤(rùn)小鳥干渴的嘴唇。為它輕輕擦洗小鳥的傷口,小鳥的傷立刻好了。小鳥感激地說(shuō):“謝謝你,荷花姐姐!蔽覑酆苫ǎ腋鼝鄞笞匀。

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