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關(guān)于和平的作文集錦5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的和平的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
和平的作文 篇1
去年夏天,爸爸帶我去日本長(zhǎng)崎去玩,來(lái)到了和平公園,聽(tīng)說(shuō)這里是二戰(zhàn)時(shí)期被美國(guó)原子彈炸過(guò)的地方,在這里,會(huì)有怎樣的故事呢?戴著一串問(wèn)號(hào)我走進(jìn)了公園。
在公園外,我就能看見(jiàn)一個(gè)高大的雕像,走近一看,天哪!真是太壯觀了,可是我看不懂是什么意思,一個(gè)上半身裸露的強(qiáng)壯男子坐在石頭上,一只手指著天空,一只手橫舉著,眼睛自然的閉上,臉上充滿了悲痛,導(dǎo)游叔叔說(shuō),指著天的手是在說(shuō)原子彈的危害,勝局的手代表和平,閉上的雙眼是為遇難者們祈禱冥福,我恍然大悟,看來(lái)這顆原子彈危害可真不小呢。
再往前走就是著名的和平噴泉,透亮的泉水變幻著造型,有時(shí)還很像代表和平的白鴿的翅膀,那泉水清澈透明,沒(méi)有一絲污濁,我想,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)世界就像這泉水一樣,清澈而純潔。而旁邊的廢墟呢,只有幾根鋼筋和煤塊似的磚頭,還有那寸草不生的草地,原來(lái)這一定是人們歡愉的樂(lè)園,他們?cè)谶@一場(chǎng)突如其來(lái)的爆炸而失去家園,失去家人,失去朋友,這透明的清流,也一定在訴說(shuō)那悲慘的故事吧。
前面是各個(gè)國(guó)家下哦那個(gè)來(lái)代表和平的雕像,上面有不同的文字,不同的語(yǔ)言終于我找到了我們祖國(guó)的文字,上面寫(xiě)著-中華人民共和國(guó)贈(zèng),什么?我心中有一個(gè)大大的'問(wèn)號(hào),那時(shí)候日本人讓我們國(guó)家的人民受盡磨難,我們自己卻還要送給他們雕像?真是的,要是我,還要贊揚(yáng)美國(guó)人的做法!我把自己的想法告訴了爸爸,可爸爸卻嚴(yán)肅的告訴我:“你看這是什么地方?”“和平公園呀!”我泰然自若的回答,“所以呢,我們國(guó)家熱愛(ài)和平,包容他人,十分豁達(dá)!”我就的爸爸說(shuō)的有道理,我們不會(huì)因?yàn)橹暗姆制缍鲆曊胬怼?/p>
回到家后,我查了查資料了解了原因,也懂得了爸爸的那一番話,以后,我也要做一個(gè)豁達(dá),寬容的人。那透亮清澈的白鴿泉水也建造出了一條最美的橋梁!
和平的作文 篇2
潔白的畫(huà)紙上仿佛浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)身處戰(zhàn)火的孩子,一個(gè)個(gè)支離破碎的家庭,一雙雙充滿痛苦與悲哀的眼睛……
——題記
明媚的陽(yáng)光,蔚藍(lán)的天空,清澈的河水,碧綠的草地,蒼翠的樹(shù)木,幸福的.家園,善良的人們……這些是人們共同擁有的愿望,但是,在這個(gè)世界上,槍聲、炮聲、爆炸聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲,這說(shuō)明我們生活的世界并不和平。
在人類的歷史上,血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。
和平的作文 篇3
就說(shuō)這幾年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)吧!原來(lái),我對(duì)美國(guó)的印象挺好的,因?yàn),在地球上提起美?guó),是無(wú)人不知,無(wú)人不曉,但這次的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)就著實(shí)在我心中給美國(guó)抹上了黑黑的一筆。從電視上看到,伊拉克的房屋都被美國(guó)的飛機(jī)給炸毀了,人們只能流連街頭,還有的受了傷,躺在醫(yī)院的病床上,滿臉傷痕,就跟發(fā)生大海嘯時(shí)一樣。雖然比大海嘯要輕一點(diǎn),但我卻覺(jué)得比自然災(zāi)害還要嚴(yán)重,發(fā)生了自然界的禍害,人類可以一起來(lái)解決,可人類打人類,這不就等于內(nèi)部殘殺嗎?
再說(shuō)最令我們中國(guó)人難忘的 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 。上了學(xué),我就受到不少的“紅色教育“,也參加過(guò)幾次的這類競(jìng)賽,聽(tīng)到了不少的烈士故事,像劉胡蘭。黃繼光。董存瑞等等,其實(shí),他們也可以像我們一樣活得好好了,直到終養(yǎng)天年,可他們都被日本鬼子活活逼死了,雖說(shuō)他們死得光榮,可這是個(gè)無(wú)辜的生命啊,就這樣在刀子下喪去了……
前幾天,我看完了《安妮日記》,這是一個(gè)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的女孩子寫(xiě)的日記,雖然我對(duì)于“法*斯戰(zhàn)爭(zhēng)“不是很了解,但也知道這對(duì)猶太人的傷害很大,他們對(duì)猶太人趕盡殺絕,安妮只有隨著家人一起,躲進(jìn)了公司的“密室“里,白天不能開(kāi)窗,還不能發(fā)出聲音,家里也遭過(guò)小偷的`盜竊,還不可以出去,每天只有悶在屋子里,見(jiàn)不到太陽(yáng)……她的日記里,字里行間都像在寫(xiě)著同一句話,“讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束吧!“可是,沒(méi)等戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,安妮一家子就被綠衣警察抓走,安妮在解放前兩個(gè)月死在了集中營(yíng)里。一顆小小的隕石就這樣墜落了。
我不期盼世界上沒(méi)有小爭(zhēng)小吵,因?yàn)檫@幾乎是不可能的,但國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該很容易做到不打仗,連那些烈士都知道要讓祖國(guó)不受到傷害,難道發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家領(lǐng)袖就不懂嗎?平靜的生活才正是人們所期待的。
和平的作文 篇4
三年級(jí)時(shí),我心不甘、情不愿地接受了一位新同桌。在這之前,她換了好多同桌,沒(méi)有一個(gè)愿意跟她坐的。這位大名鼎鼎的丁小宸同學(xué)果然來(lái)者不善,我的苦日子到了,我們一天一小吵,三天一大吵,“戰(zhàn)火”不斷上演。
有一天,期待中的校刊《向日葵》又出了一期,我作為小組里第一個(gè)看的,很榮幸地從老師手里接過(guò)書(shū),如饑似渴地看起來(lái)。過(guò)了兩天,丁小宸氣沖沖地質(zhì)問(wèn)我怎么還沒(méi)看完?我才記起放在家里忘了帶,但是,愛(ài)面子的我絕不承認(rèn)錯(cuò)誤,只冷冷地拋出一句:“我還沒(méi)看完,怎么著呀?”她毫不示弱地說(shuō):“臭章魚(yú),你必須下午給我?guī)?lái)!”竟然還跑去跟胡老師告狀說(shuō)我看得太慢了,影響了她看,最可氣的是添油加醋地說(shuō)我看了一個(gè)周。真是把我氣死了,我暗下狠心:“小釘子板,你等著,你越想看,我越不給!”
中午回家,我勸自己說(shuō):“你作為一個(gè)大隊(duì)委,怎能和普通同學(xué)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而計(jì)較呢?”我決定下午給她帶去。下午,一看到她那故作神氣的樣子,下不來(lái)臺(tái)的我便
沒(méi)好氣地把書(shū)扔到她桌子上,她看了我一眼,一句話也沒(méi)說(shuō)就裝進(jìn)了書(shū)包。晚上回家,我做了一次思想斗爭(zhēng),覺(jué)得自己也有做得不對(duì)的地方。第二天,我早早來(lái)到教室,想向她道歉。沒(méi)想到,我們異口同聲地說(shuō)了“對(duì)不起”,簡(jiǎn)單的三個(gè)字,讓我們都笑了。從此,我們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架,成了一對(duì)無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
這就是我和同桌間發(fā)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的.故事。相信,我們同桌的時(shí)間還會(huì)繼續(xù),我們之間的精彩故事還會(huì)繼續(xù)上演。
和平的作文 篇5
在1937年8月28日的正午日兵轟炸了上海的火車站,當(dāng)時(shí)有一位大約1—2歲的小男孩坐在鐵軌上曾在號(hào)啕大哭。
1937年8月28日早上一個(gè)小男孩和他的爸爸媽媽在火車站等車,到了中午天上一陣飛機(jī)的聲音人們一看那個(gè)喊道:“日本鬼子來(lái)了、日本鬼子來(lái)了”人們開(kāi)始逃竄可是日本鬼子的飛機(jī)快了一些,導(dǎo)致全場(chǎng)200多人死亡數(shù)萬(wàn)人受傷, 那個(gè)小男孩的父母因?yàn)橄胱屗麄兊暮⒆踊钪,他們被日本鬼子的轟炸機(jī)給炸死了,這位渾身是血的小男孩究竟回落到誰(shuí)的手中,后來(lái)一位八路軍戰(zhàn)士看見(jiàn)了那個(gè)小男孩抱住就跑了,當(dāng)時(shí)的.火車站一片狼藉火車站燃燒這,八路軍戰(zhàn)士看著周圍安全了說(shuō):“別哭了、別哭了現(xiàn)在安全了”日本兵炸完以后幾千共同呼喊著自己的親人,當(dāng)時(shí)中國(guó)人很痛了日本人,這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大說(shuō)“:我要為我的父母報(bào)仇殺光日本人”這個(gè)小男孩成了一位八路軍戰(zhàn)士。
我們也要像這個(gè)小孩子一樣愛(ài)自己的父母。
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