和諧音符作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的和諧音符作文，希望對(duì)大家有所幫助。
和諧音符作文1
聆聽(tīng)，一曲鏗鏘的交響樂(lè)正在演奏著，多么的悅耳，多么的和諧。那一個(gè)個(gè)截然不同的音符，還有那一段段波瀾起伏的旋律點(diǎn)綴在這悠揚(yáng)的樂(lè)曲，恰到好處！
樂(lè)曲上，那是一個(gè)高音和一個(gè)低音配合得如此默契，互惠互助。
一天，鄰家的王奶奶去買(mǎi)菜時(shí)，在回來(lái)的路上不小心扭了腳，不能走路了，她坐在路邊的花壇上，等待著。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)騎三輪車(chē)的中年婦女路過(guò)這里，見(jiàn)王奶奶一臉的無(wú)助，走了過(guò)來(lái)。“老人家，你哪里不舒服？”她扶著王奶奶，關(guān)切地問(wèn)著。王奶奶一邊用手揉著腳，一邊對(duì)那位中年婦女說(shuō)：“姑娘，我老了，不中用了，這不又把腳給扭了嗎�！痹�(huà)音剛落，婦女二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趕緊把她扶上三輪車(chē)送往醫(yī)院。事后，王奶奶很想感謝她，可茫茫人海哪有她的身影。直到現(xiàn)在，王奶奶談起這件事來(lái)，臉上都不由自主地洋溢著欣慰的笑容，心里總是熱乎乎的。瞧，多么和諧的一組音符�。�
交響樂(lè)仍在演奏著。樂(lè)譜上，本是一個(gè)陰陽(yáng)怪氣的.旋律，在中間添上了一個(gè)休止符，就會(huì)感覺(jué)節(jié)奏、旋律輕快了許多。
一次，我和媽媽在買(mǎi)水果時(shí)，發(fā)生了一件令人反感的事。一位盲人走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他一手拄著拐杖、一手摸著墻慢慢地向前移動(dòng)腳步。老板笑盈盈的接待了他，用親切的語(yǔ)氣問(wèn)道：“老大爺，您需要什么幫助嗎？”“老板，我要兩斤蘋(píng)果！”老人的聲音顯得很蒼老。老板聽(tīng)后心里滿(mǎn)是歡喜，嘴角邊露出了一絲詭異的笑容�？�，光天化日之下，他竟然從箱子里拿出了幾個(gè)爛蘋(píng)果濫竽充數(shù)，欺負(fù)老爺爺是個(gè)盲人，他連做一個(gè)生意人的基本道德都沒(méi)有。許多人看了之后，都忿忿不平，我親眼目睹了這件事，氣得咬牙切齒。氣憤之余我正想為老爺爺挺身而出，突然，一位青年路見(jiàn)不平，“拔刀”相助了�！袄洗鬆敚纫坏�。”他心急如焚地喊道，“那兩斤蘋(píng)果有問(wèn)題�！甭�(tīng)了這話(huà)，那老板的臉色馬上變了，青年迅速地追上了老爺爺，拿著那兩斤蘋(píng)果去找老板對(duì)質(zhì)�！袄习澹阍趺纯梢云圬�(fù)年老者，生意人應(yīng)該童叟無(wú)欺呀！”周?chē)娜硕急晃诉^(guò)來(lái)，用鄙視的眼光看著那位老板，老板驚慌失措，變的語(yǔ)無(wú)倫次，臉漲得通紅，向老人道了歉，并表示再也不干這種缺德事了。瞧，一組本不和諧的節(jié)奏因?yàn)橐粋�(gè)休止符而變得流暢了。
這首鏗鏘的樂(lè)曲永垂不朽，一代又一代的人們?cè)谘葑嘀�，相信它�?huì)把祖國(guó)的明天變得更和諧，更美好！
和諧音符作文2
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
校園，是我們的第二個(gè)家；校園，是我們理想起航的地方；校園，是我們?nèi)松缆飞系囊槐K指明燈。我們應(yīng)該為校園多做一些好事，多為校園譜寫(xiě)和諧的音符，讓校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，然而這一切美好的幻想轉(zhuǎn)眼間煙消云散，許多同學(xué)卻給校園留下了不和諧的音符。
有一個(gè)二年級(jí)的小男孩，因不小心撞了一下六年級(jí)的'幾個(gè)大男生，便被那幾個(gè)大男生把爆打一頓，這難道是和諧的表現(xiàn)嗎？正因?yàn)樗麄儧](méi)有寬容別人的度量，才使得自己心胸狹窄，僅僅因?yàn)檫@一撞而引起全校轟動(dòng)，讓全校眾人皆知，讓全校都知道他們?yōu)橐粫r(shí)之氣而剪了而打了人，讓他們給老師同學(xué)留下一個(gè)壞印象，你愿意嗎？如果當(dāng)時(shí)他們寬容一點(diǎn)，友善對(duì)待那個(gè)小男孩，這不僅體現(xiàn)了他們豁達(dá)的心胸，而且為構(gòu)建和諧校園出了一份力，又何樂(lè)而不為呢？
前一周學(xué)校播放了隨機(jī)拍攝到的破壞學(xué)校環(huán)境的錄像。我們看到了有的人亂扔垃圾，有的人在樓梯上亂寫(xiě)，有的人把飯菜扔到下水道里，破壞了學(xué)校潔凈的環(huán)境。由于這一切都是不好的行為，于是學(xué)校為構(gòu)建和諧校園想了許多辦法：學(xué)校在每個(gè)樓層放了一個(gè)垃圾桶，在樓道上貼了許多愛(ài)護(hù)環(huán)境的警示牌，讓老師和學(xué)生一起打掃清潔，這難道不是在譜寫(xiě)和諧的音符嗎？
是的，這是學(xué)校在譜寫(xiě)綠色的音符。同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。 我們的一切行為規(guī)范都會(huì)為譜寫(xiě)校園和諧音符貢獻(xiàn)了很大的力量，只要我們從身邊事做起，又何愁做不到構(gòu)建一個(gè)和諧校園呢？
和諧音符作文3
每一次五一長(zhǎng)假總是閑不住呆在家里，總是想出去玩一玩，當(dāng)然這次也不例外，而且也有不同的感受。
誰(shuí)都知道五一節(jié)是一個(gè)黃金周，當(dāng)然人也很多，怎么來(lái)形容呢！一個(gè)字：多！剛剛在錢(qián)橋上了公共汽車(chē)，在車(chē)子里，原先的那種涼爽氣息，就消失了，涌上的是一種讓人感覺(jué)頭暈的熱風(fēng)，我就這樣一直站在臨售票員的地方，到了光明，也有不少的人下車(chē)了，此時(shí)，車(chē)門(mén)前站著一位年邁的老奶奶，她穿著淺藍(lán)色的制服（看起來(lái)很不合身）左手挎著一個(gè)黑色的包袱，她一手抓住前門(mén)的那個(gè)柱子，另一腳緩慢的抬來(lái)，慢慢地上車(chē)，很吃力的樣子，我也不再看她了。
“有誰(shuí)給老人讓一下座位？”售票員的聲音讓我又看了看那位老奶奶，再看看那些坐著的人，若大的車(chē)子里，所有人居然視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，轉(zhuǎn)頭又和別人說(shuō)起了話(huà)，看著那位老人的`滿(mǎn)頭白發(fā)，不禁感到世間的凄涼“ 有誰(shuí)給老人讓一下座位？”還是沒(méi)有人理睬。
突然想起了上一次在家中，在網(wǎng)上看見(jiàn)的那幅畫(huà)面：同樣是在上海，同樣都在車(chē)子上，一位老人坐在車(chē)子的階梯上，整個(gè)車(chē)廂的人都好象沒(méi)看見(jiàn)一樣，老人無(wú)奈的搖搖頭，情不自禁地哭了出來(lái)，整個(gè)車(chē)廂的人都好似冰血?jiǎng)游�，都不出聲，在這里我不得不說(shuō)那些根本就不是人，人世間最最平凡的愛(ài)他們都沒(méi)有了，真不知道這些人怎么忍心讓一位年過(guò)半百的老人坐在地上，是否真的是冰血?jiǎng)游�！我不由的在心中罵了起來(lái)，不要怪我不留情面，對(duì)于那些人，寬容不起作用的。
一個(gè)急剎車(chē)，把我的思緒拉了回來(lái)，老奶奶趔趄了一下，差點(diǎn)摔了下來(lái)，看看周?chē)坏难凵�，我不知道老人的心是否寒了，但我卻明白了許多。
下車(chē)之后，我跟隨父母去玩，可是一點(diǎn)也沒(méi)有心思，一路上，看見(jiàn)了很多不和諧的動(dòng)作，清潔工忙著將地上的垃圾清掃干凈，而游客們卻還一個(gè)勁的“制造”垃圾，這就是我們中國(guó)人的素質(zhì)嗎？
我悻悻而歸，在候車(chē)室中，竟然還有更加離譜的事情發(fā)生，兩個(gè)年輕人公然扭打在一起，破口大罵，去沒(méi)有一個(gè)人上前阻止，生怕自己也卷進(jìn)去，只是在一旁議論著。
2008年奧運(yùn)會(huì)距今還有90多天，這就是我們中國(guó)人為奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備的禮物嗎？這就是喜迎奧運(yùn)的表現(xiàn)嗎？這就是我們的素質(zhì)嗎？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我心中涌出，外國(guó)人將會(huì)怎么看待我們，會(huì)怎么認(rèn)為。他們不會(huì)以為那只是偶然，他們會(huì)認(rèn)為這就是中國(guó)人！你說(shuō)，怎么辦？！
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