和諧的作文[優(yōu)秀6篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

和諧的作文 篇1

　　生活是豐富的，也是復(fù)雜的。千姿百態(tài)的社會世相，呈現(xiàn)給我們不同的感受，留下的印象大相徑庭。有的和諧，有的不和諧。和諧，使我們愉快、舒適、順暢;不和諧，則使我們氣惱、灰暗、別扭。

　　會車

　　有一次，我騎摩托駛過一座大橋，剛想向左拐向馬路，突然迎面駛來一輛小車，速度有點(diǎn)快，我們都處在馬路的中間線上。我一時(shí)判斷不清對方是向左拐還是向右行，也就不知所措了。這在公路上是最危險(xiǎn)的情況。猶豫間，對方停車了。幾乎在同一時(shí)間，我也捏住了車閘。小車向后邊退了退，給我留出行駛的空間。幾秒鐘時(shí)間，我由緊張到松弛，小車?yán)锏乃緳C(jī)向我微笑，我也會心地一笑，然后不約而同地按了喇叭，互致謝意，那聲音清脆、悅耳，我?guī)е�愉快的心情向前駛�(cè)ァ?/p>

　　又有一次，我坐車行駛到一個(gè)山溝里，發(fā)現(xiàn)前面堵車了。堵的車很多，像一個(gè)長龍，望不到盡頭。等了好一會兒，前面沒有一點(diǎn)松動的跡象。我們就下車去探查堵車的原因。走了十多分鐘，終于到達(dá)“梗阻”的地方。說來好笑，哪是堵車，是兩個(gè)車在堵氣。原來，這一小段路外邊堆了一點(diǎn)碴石，把路變窄了，一輛大貨車與一輛小驕車相會，大貨車是本地的，仗著有勢;小驕車是外地的，仗著有權(quán)。兩輛車互不相讓，都等著對方向后退，自己先走。就這樣，兩輛車相距不到一米，怒目相向，彼此對峙著。結(jié)果前后的車越堵越多，退也退不出去了。我估摸著，在這山溝里即使交警來處理也在幾個(gè)小時(shí)以后了。我就下了車徒步回家。這事也不知道后來是如何處理的。

　　我長久地回味遇到的這兩次會車。前者是理智，后者是沖動;前者是讓人一步自己寬，后者是狹路相逢斗心眼;前者是盡量給對方以機(jī)會，后者是斷絕對方的前途結(jié)果自己也沒有出路。

　　排隊(duì)

　　只要出門就免不了排隊(duì)。取錢要排隊(duì)，買車票要排隊(duì)，吃飯要排隊(duì)，甚至入廁也要排隊(duì)。沒排隊(duì)之前，我們總覺得一站少則幾十分鐘，多則幾個(gè)小時(shí)，多么難受。但真正排起隊(duì)來，只要前面在松動，一直在向前挪移，也沒什么，一會兒就到窗口了。

　　有一次，我到武漢火車站買車票，人山人海，擠得水泄不通，那氣勢真嚇人的。唯獨(dú)買票的長龍秩序井然。我站在隊(duì)尾，一小步一小步地向前慢慢移動，大家彼此挨著，互相致意，年輕的同志不時(shí)摻扶老人，照顧小孩;年老的'同志有的拿著報(bào)紙，有的在聽收音機(jī)。過了三個(gè)小時(shí)，不覺我成了最前面的人，身后又成了長龍。我舒了一口氣，覺得排隊(duì)也很“爽”。

　　待下了車到一個(gè)儲蓄所取錢的時(shí)候，卻另有一番滋味。儲蓄所不大，就兩個(gè)窗口，取錢的人特多。沒有人排隊(duì)，都朝窗口擁，一個(gè)窗口要裝三四個(gè)頭，有的人甚至把頭伸到里面去了。外面的人找筆找不到，找表格也找不到，都被窗口上的人壓著。要問個(gè)事，里面的工作人員也聽不到。就這樣，直到堆在窗口的人走完，才輪到我們幾個(gè)后來者，這時(shí)整整花了四十多分鐘。

　　排隊(duì)就是這樣難。不少地方為了讓人們排隊(duì)，用不銹鋼做護(hù)欄形成巷道，迫使大家排隊(duì)。有的則派出大量工作人員維持秩序。我想，不管是做護(hù)欄還是派工作人員都是管理中的成本支出，都是不得己而為之的。如果大家自覺排隊(duì)，這些都是可以節(jié)省的，節(jié)省下來還可能惠及大家。何樂而不為?

　　借書

　　我是個(gè)書癡，見到好書不惜血本，也要買下來。家里的書確實(shí)藏了不少。但時(shí)下書的價(jià)錢貴了，像拿薪水生活如我輩者，買一套像樣的書動輒上百元，常常下不了決心。所以有很多書看了愛不釋手，因價(jià)錢不菲，只好忍痛割愛。

　　這時(shí)有幾個(gè)書友在一起商量：書這樣貴單靠一個(gè)人買確實(shí)承受不起，何不商量著分頭買，互相借閱傳看?這樣，一個(gè)人買一本書，就相當(dāng)于買了幾本書。于是我們幾個(gè)人就這樣約定了：要買書就互相通氣，一起去買，買了就相互借閱，互通有無。這樣的約定堅(jiān)持了十多年了，幾乎成了一種習(xí)慣。后來大家算了一筆帳，這十多年看了不少書，但花的錢至少節(jié)省了三分之二，幾個(gè)人又能在一起討論，彼此啟發(fā)，學(xué)問提高了，友誼加深了，得到了很大的益處。

　　但是，另一些人就不同了：老來借書，借了不還。記得新版�？北尽都t樓夢》上中下三冊，我算是首批去買的人，是我的珍藏書籍之一，放在書架的最高層。一天一個(gè)親戚來玩，翻我的書架，別的書沒在意，偏偏就看中了《紅樓夢》。說要借閱一個(gè)月，且信誓旦旦，一定歸還云云。我找不出拒借的理由，只好答應(yīng)。結(jié)果，一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了，一年過去了，親戚仍沒有還書。后來見到他，我扯破臉皮問起借書的事，他大大咧咧地說，書的事早忘了，怕是被別人借去了。我很氣惱，但也沒辦法，只好作罷。后來孩子們大了，說要看看名著，其中就有《紅樓夢》，而我的書架上竟沒有。

　　借書不還，是因?yàn)橛械娜藢�書的真正價(jià)值不在意，以為就是幾個(gè)錢的事。其實(shí)書應(yīng)該是一個(gè)人的一筆重要財(cái)富，家里沒有書或少書的人其文化素質(zhì)是值得懷疑的。

　　收費(fèi)

　　我們所在的住宅小區(qū)位于城區(qū)鬧市，共有20戶人家。因?yàn)樽�戶雜亂，物業(yè)管理就成了問題，單是每天的垃圾就不好處理。這時(shí)我就牽頭，把這些雜事管起來。經(jīng)過多方打聽，才請到一位退休職工負(fù)責(zé)住宅區(qū)的衛(wèi)生保潔工作，工資每月60元，也就是每戶三元錢。我把每月收三元衛(wèi)生費(fèi)的事，先給每戶發(fā)了一則手機(jī)短信，然后再印制成書面材料送給每一戶。結(jié)果大家無異議，物業(yè)管理正式啟動了。除了第一個(gè)月我上門收費(fèi)外，第二個(gè)月大家就主動來交了。后來，大家索性把一年的費(fèi)用一次全交來了，說免得我跑路。我很欣慰，有了錢，物業(yè)管理非常順利。

　　快過年的時(shí)候，聽大家議論紛紛，說這幾天不敢騎摩托車出去，街上有收費(fèi)的。我就有點(diǎn)納悶，過年了收什么費(fèi)。大家就說，可能是那些部門沒錢用了，就來收幾個(gè)錢過年。我到街上去看，果然騎自行車的人多了，騎摩托車的人寥寥無幾。橋頭上有四五個(gè)穿制服、戴大蓋帽的人在堵車收費(fèi)。常常造成擁堵。有扣車的，有下好話的，有交錢的……突然，一個(gè)騎摩托車女士走到收費(fèi)站突然加速，飛奔而去，收費(fèi)的人見狀，趕快去攆，一路呼嘯，滿街起哄。對這一幕，我心里很不是滋味，收不收得到錢無關(guān)緊要，出了人命怎么辦?誰來擔(dān)這個(gè)責(zé)?

　　同樣是收費(fèi)，一個(gè)主動交，一個(gè)不斷地躲。這里邊不值得深思嗎?一個(gè)社會亂收費(fèi)，絕不是一個(gè)和諧的社會;一個(gè)把公眾的利益不放在眼里的社會也不是一個(gè)和諧的社會。

　　我們都企盼生活得美好，幸福。這樣的生活，其節(jié)奏就像流水，涓涓流淌;就像旋律，悅耳動聽;就像輕風(fēng)，徐徐吹過。

　　生活的和諧與不和諧，很大程度上取決于我們每個(gè)人內(nèi)心的正確把握和行為的科學(xué)選擇。追求和諧的道德基礎(chǔ)和心理動力是人的誠信。體現(xiàn)在人的行為上就是對規(guī)則的尊重和約定的恪守，從而在利他與利己之間找到互利的巧門。

和諧的作文 篇2

　　“板橋體”歪歪斜斜，飽有瀟灑之態(tài)與嚴(yán)整之風(fēng)，反而顯得獨(dú)一無二，像是。工整和瀟灑似是兩個(gè)方向，但合二為一后，仍以一別樣字體存于天地。

　　當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇，一如思想與實(shí)踐碰撞。亦是兩個(gè)方向，這二者將會如何？

　　屠夫的一連串問題，哲學(xué)家的回答均是兩個(gè)字“不會”。是的，哲學(xué)家只會思想。屠夫不禁問到思想的價(jià)值。哲學(xué)家仍以一句富有思想的話作為終結(jié)。

　　二者分明是兩個(gè)方向，卻可以同在世間暢游，屠夫?qū)嵺`著，思想家思考著。這世界之所以如此美麗，是因二者。倘若世間只有實(shí)踐，沒有了思想，何來貝多芬的激昂著、充滿著感情的樂章？何來魯迅那有著艱澀文字卻蘊(yùn)含救國之志的作品集？何來梵高那仰面向上的向日葵？

　　但倘若世間空余思想而缺了實(shí)踐，那一切都只余一個(gè)空殼，只能窒息了現(xiàn)在。

　　榮格說：“一切文化都將沉淀在人格上�！�

　　隨著年齡的`增長，慢慢的，認(rèn)識到了這世間的復(fù)雜與喧囂。誠然，我們的內(nèi)心均會或多或少的了解一些“黑幕”“真相”。但這并不妨礙我們的內(nèi)心存留著天真與簡單。過度真實(shí)，就如《裝在套子里的人》別里科夫，可悲又可憐。而過度天真，最終會被時(shí)代的潮水洗去。

　　而陶淵明的選擇隱于世，卻最終生活困苦亦是佐證。

　　官場的風(fēng)雨不適合陶淵明的生存方式，于是，他選擇存于田園。可最終的結(jié)果并不如愿，這便是現(xiàn)實(shí)與理想之間未統(tǒng)一。相反的，劉孝綽的《詠素蝶詩》：“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依�！彼�留下了，留在了官場，他知道，為了生存，他必須留下。但是同時(shí)，他選擇了自己不流于俗的理想。這便像《西西弗的神話》中的西西弗，他知道這巨石永遠(yuǎn)不可能搬運(yùn)成功，但他選擇接受命運(yùn)，并選擇了自己的命運(yùn)，這便是。

　　當(dāng)李易安那富有兒女情愫的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”回響在耳邊時(shí)，她“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的氣貫長虹亦隨之展現(xiàn)。我想，我們的內(nèi)心或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿。

　　對于世間的萬物，均有，當(dāng)瞬間與永恒相遇；當(dāng)紅玫瑰與白玫瑰相遇；當(dāng)哲學(xué)家與屠夫相遇；當(dāng)工整與瀟灑相遇……

　　回望哲學(xué)家與屠夫的對話，我釋然……

和諧的作文 篇3

　　我家小區(qū)后面有一個(gè)半圓形的小廣場，正中間是個(gè)圓形的舞池。小廣場連接著長長的走廊供人們散步，運(yùn)河就陪伴在它身旁，這里綠葉成蔭，花香撲鼻。

　　每天晚飯后，人們就聚集在這里，熱鬧非凡：他們有的跳集體舞；有的跳交際舞；還有的圍在一起遛狗、聊天。小朋友們的滑板、自行車、輪滑則滿場飛舞。

　　我特別喜歡這里，因?yàn)樵谶@里我可以撒歡、笑鬧、和小狗親熱……也因?yàn)樵谶@里可以感受到大家的`融洽和快樂。

　　爸爸說，這就是“和諧”，我希望所有人都能和諧共處。

和諧的作文 篇4

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲的主要結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用。同學(xué)們個(gè)個(gè)莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過研究小動物，可是我的興趣所在哦！

　　懷著迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來了第二天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。老師將我們帶到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，剛進(jìn)教室就聽到小華用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的�！薄安�!它是靠翅膀飛起來的�！币粋�(gè)同學(xué)跳出來反駁者。再看看同學(xué)們，原來課桌上都已整齊地排列著盛放的容器，包含著一只蝗蟲，一把解剖刀和鑷子。只見那只不甘示弱的小蝗蟲“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛極了！

　　我也忍俊不禁地仔細(xì)觀察起蝗蟲來，不時(shí)地朝四周環(huán)顧著�！鞍�？怎么有的蝗蟲有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道。“在這兒呢�！焙竺娴耐瑢W(xué)搭上了我的'話。只見在那只蝗蟲的背面有一對萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時(shí)同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺的對這些小東西有了興趣�？茖W(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師徐徐走向講臺，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師和藹地說：“蝗蟲對于我們大家并不陌生。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請同學(xué)們看一段片子�！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。清晰可見，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達(dá)的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲的后腿就是幫它助跳的嗎？

　　為了證實(shí)蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時(shí)，隨著“噔”的一聲響，這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上，還不斷地扇動著翅膀，似一個(gè)打了勝仗的大肚將軍�！罢鎱柡�！”“跳這么遠(yuǎn)啊！”同學(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲，現(xiàn)在卻似一個(gè)敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去�！肮�哈哈……”同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象，原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！

　　“下面請同學(xué)們猜猜它腹部小圓點(diǎn)的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來排泄的！”同學(xué)們爭先恐后地回答著。“我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，看他到底有什么作用。”說罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲的腹部慢慢放進(jìn)了水里�！白屑�(xì)觀察！”大家伸長脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個(gè)動作，屏息等待著奇跡的出現(xiàn)。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測著。時(shí)間似乎過得十分漫長，老師松開手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲竟然紋絲不動了。這時(shí)，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶，在水中的蝗蟲因無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學(xué)問。

　　“下面請同學(xué)們自己結(jié)合課本，進(jìn)一步觀察蝗蟲和認(rèn)識蝗蟲�！苯淌依铮�同學(xué)們議論紛紛，各抒己見：“你快看，蝗蟲有三只單眼哪！多么了不起啊！”“是啊，它還有復(fù)眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時(shí)響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。

　　下課鈴已經(jīng)響了，趣味盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅(jiān)持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續(xù)……

和諧的作文 篇5

　　寒假里，我讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書，感受最深的是第三章《牽手你我，與愛同行——和諧社會需要“誠信友愛”》，讀《走進(jìn)和諧的春天》有感作文750字。孟祥斌，一個(gè)年僅28歲的青年軍官，為了救一個(gè)素不相識的女子，獻(xiàn)出了寶貴的生命，感動了整個(gè)金華市。洪云蘭，一個(gè)居住在臺州市路橋區(qū)桐嶼街道金嶺頭的山岙里的.80多歲的老人，20多年來累計(jì)收養(yǎng)殘疾人和孤寡老人1280余人……看了他們的感人事跡，我不禁想起了那天在公交車上發(fā)生的一幕：那天，我和往常一樣，去溫嶺學(xué)完鋼琴后，和媽媽一起乘3路公交車回來，車上除了我倆，還有售票員和一位阿姨，她們坐在車門的旁邊，我坐在她們的后面，而媽媽坐在另一邊，750字作文《讀《走進(jìn)和諧的春天》有感作文750字》。上了車不過一會兒，一位80來歲頭發(fā)花白的老奶奶在方城小學(xué)旁邊的車亭攔住了車。這時(shí)，售票員小聲嘀咕著：“幾步路也懶得走。”我當(dāng)時(shí)聽了，摸不著頭腦，不知什么意思。車子停了下來，老奶奶使勁地抬起腳，好不容易才邁上了車。還沒等她站穩(wěn)車子就開了起來。她手扶著售票員座位的邊緣，顫顫巍巍地向后面的座位走去。我見前面兩位阿姨根本沒有給老奶奶讓座的意思，真擔(dān)心她會摔倒。我剛想站起來扶她一把，只見媽媽很快地站了起來，一個(gè)健步來到老奶奶的身旁，扶她到自己的座位上坐下。老奶奶連聲說：“謝謝，謝謝！”媽媽笑著說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”老奶奶接著慢慢地從口袋里掏出一張老年證，給售票員看，她連正眼也懶得瞧。我頓時(shí)明白了售票員剛才說話的意思了，也知道她對老人這么冷漠的原因了。老奶奶對媽媽說：“人老了，走不動了，腳也抬不起來了。”

　　媽媽接著說：“人老了都一樣的。”這件事雖然很快過去了，但我的心卻久久不能平靜。我想對那位售票員阿姨說：“尊老愛幼是我們中華民族的美德，難道你以后就不會老嗎？”在我們的日常生活中，只有心存關(guān)愛、互相體諒，才能擁有和諧的美麗。

和諧的作文 篇6

　　提起我們的學(xué)校，我便想起了那僅有兩排教學(xué)樓的校園：比不上城關(guān)的寬綽，比不上龍華的豪華。我們的教室就更簡陋了，只有老師的三尺耕耘地和讓我們發(fā)芽的五尺田園。雖陋，卻也頗有“三味書屋”的書墨香味兒，雖談不上文人墨客書房的清幽淡雅，卻能和劉禹錫不陋的陋室相媲美。因?yàn)槲覀儼嗬锿瑯邮恰罢勑τ续櫲�，往來無白丁。”就是嘛！孔子曰：“君子居之，何陋之有？”我們的同學(xué)在這樣的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)，和諧地相處，當(dāng)然也不乏競爭。

　　一天中午，艷陽高照，墻角人頭攢動，同學(xué)們嘰嘰喳喳，吵個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不用說，一定是期中考試成績單名次表下來了。環(huán)顧教室，幾乎所有的學(xué)生都圍在名次表周圍，只有他和她悠閑的倚在座位上，兩人都微笑著，嘴角微微上揚(yáng)，似乎認(rèn)定自己一定是第一名。

　　人群中傳出聲來：“他居然也會被打敗，他三連冠的神話終于被打破了！”聽這口氣，這次她勝了他，她為第一，而他屈居第二。顯然他聽到了，微笑漸漸隱去，臉色鐵青，牙齒咬的咯咯響，惡狠狠的瞅了一眼她。自此，一場爭霸賽便拉開了序幕。她看到他如此氣憤，“哈哈”笑了兩聲，這無疑是一根導(dǎo)火線，一觸即發(fā)。使這場競爭更激烈，更天昏地暗，更硝煙彌漫了。

　　“唉！又是數(shù)學(xué)練習(xí)題！真?zhèn)�腦筋��！”她發(fā)起嘮叨來，似乎女生對數(shù)學(xué)都不怎么開竅。但像她這樣的，還真不多見，全世界有十個(gè)，恰恰她就是那十分之一。而他卻又是個(gè)數(shù)學(xué)天才。這樣的男生，也并不多見，全世界也就十個(gè)吧！而他，卻恰恰也是那十分之一。他曾創(chuàng)造過一個(gè)神話，考試前去上網(wǎng)遲到了把個(gè)鐘頭，大汗淋漓的回到考場沒三十分鐘又交了卷，卻是全年級惟一的'滿分獲得者，而她苦咬筆桿一個(gè)半小時(shí)，終于做出了其中60%的題目，對的沒有錯(cuò)的多，結(jié)果成績可想而知，要多慘有多慘。

　　無奈之下，她只好屈身向他求教，沒想到她言一出，便遭到回絕。他嘲弄地說：“我哪敢��！您可是狀元！我是您的手下敗將，給您講題，豈不折了你的威風(fēng)？你還是自己想去吧！小的可就不奉陪了！”“罷也罷也！本姑娘不與小人和狗一般見識。”她也回口道。

　　光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月很快過去了，期末考試也很快結(jié)束了。令人大吃一驚的是，她狂補(bǔ)數(shù)學(xué)，成績提高了20多分，總分提高了30多分，他也大補(bǔ)惡補(bǔ)，十全大補(bǔ)湯不知喝了多少噸，把總成績也提高了30多分，但最終以1分之差含恨敗北。不過他們與第三名相比，高出20多分，令各位老師家長大跌眼鏡，同時(shí)也讓他們笑逐顏開。

　　走在回家的路，我還在擔(dān)心他們會不會鬧僵呢？驚訝的一幕發(fā)生了，我看見他們與幾位同學(xué)，坐在路邊刨冰攤上有說有笑。我的心放下了，“是我多慮了�！蔽易匝宰哉Z，“不過，這的確讓我有許多感慨。”

　　良性的競爭，必定是一件好事，經(jīng)過這件事，我越發(fā)感到，同學(xué)們的競爭未必會使他們變的孤僻、獨(dú)立，猶如一盤散沙；相反，良性的競爭，會使他們像混凝土一樣，堅(jiān)抱在一起，一起去迎接更大的挑戰(zhàn)，一起快樂地學(xué)習(xí)，和諧地相處。因此，我說：是競爭讓和諧校園更和諧！