中外合作辦學(xué)怎么樣？

　　近幾年，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目蓬勃發(fā)展，影響深遠(yuǎn)的首選北京郵電大學(xué)國際合作項(xiàng)目，其專業(yè)特色、就業(yè)優(yōu)勢得到了社會的廣泛認(rèn)可。如今，北京五高校(北京化工大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京郵電大學(xué)和北京交通大學(xué))都有了各自的中外合作辦學(xué)專業(yè)。

　　根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機(jī)構(gòu)與外國教育機(jī)構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)是中國改革開放后在教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的新生事物，從上個世紀(jì)90年代初開始出現(xiàn)至今，走過了將近20年的發(fā)展歷程，其過程跌巖起伏，備受社會爭議，家長和考生更是感覺心里沒底，難以抉擇。最近幾年，一些院校的中外國際合作項(xiàng)目發(fā)展很快，逐步納入招生計(jì)劃并得到了社會的響應(yīng)和認(rèn)可。

　　中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機(jī)構(gòu)和合作舉辦項(xiàng)目兩種形式，具有以下特點(diǎn)：

　　(一)中外合作辦學(xué)的主體是具有法人資格的中國教育機(jī)構(gòu)和外國教育機(jī)構(gòu);

　　(二)中外合作辦學(xué)的方式必須是合作辦學(xué)，既不是合資辦學(xué)，也不允許外國教育機(jī)構(gòu)、其他組織或者個人單獨(dú)辦學(xué);

　　(三)中外合作辦學(xué)的招生對象是中國公民，而不是主要招收外國或者香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)的學(xué)生;

　　(四)教育教學(xué)的地點(diǎn)主要在中國境內(nèi);

　　(五)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)依法取得行政許可。

　　考慮到我國中外合作辦學(xué)的實(shí)際，國家規(guī)定，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目也包含中國教育機(jī)構(gòu)采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機(jī)構(gòu)共同制定教育教學(xué)計(jì)劃，頒發(fā)中國學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在中國境外實(shí)施部分教育教學(xué)活動的方式依法舉辦的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

　　但中國教育機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)性引進(jìn)外國教育資源，僅以互認(rèn)學(xué)分的方式與外國教育機(jī)構(gòu)開展的學(xué)生交流活動，不納入中外合作辦學(xué)項(xiàng)目加以管理。

　　近年來，隨著我國對外開放領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大以及教育改革的不斷深入，中外合作辦學(xué)發(fā)展十分迅速，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)層次逐漸提高，辦學(xué)模式也趨于多樣化，已經(jīng)成為中國教育國際合作與交流的重要形式之一，這對于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國外有益的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，加快中國教育改革和發(fā)展的步伐，培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的各類人才，促進(jìn)中國教育國際交流與合作，增加中國教育供給的多樣化和選擇性，發(fā)揮了積極作用。

　　根據(jù)原國家教育委員會1995制定的《中外合作辦學(xué)暫行規(guī)定》，中外合作辦學(xué)是“外國法人組織、個人及有關(guān)國際組織同中國具有法人資格的教育機(jī)構(gòu)及其他社會組織，在中國境內(nèi)舉辦以招收中國公民為主要對象的教育機(jī)構(gòu)實(shí)施教育、教學(xué)的活動。” 正是從那時起，中外合作辦學(xué)發(fā)展起來，但早期的中外合作辦學(xué)基本是面向高考落榜生，以預(yù)科班的形式向國外輸送學(xué)生，也有相當(dāng)一部分學(xué)生因此走出國門，拿到國外大學(xué)的文憑，圓了自己的大學(xué)夢，其中很多畢業(yè)生的事業(yè)發(fā)展相當(dāng)好。

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