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小組合作作文

時(shí)間:2021-04-08 16:48:20 合作 我要投稿

小組合作作文范文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的小組合作作文范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小組合作作文范文

  小組合作作文1

  小組討論形式:組長全面組織組員之間展開學(xué)習(xí)上的討論;記錄員負(fù)責(zé)記錄小組的決議并編寫小組報(bào)告;檢查員負(fù)責(zé)保證小組所有成員都能清楚地說出小組得出的結(jié)論或答案;糾錯(cuò)員負(fù)責(zé)糾正小組成員出現(xiàn)的錯(cuò)誤;總結(jié)報(bào)告員負(fù)責(zé)重述小組的結(jié)論和答案;聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)聯(lián)系老師與其他小組。在交流過程中,發(fā)言人不僅要說明答案,而且要說明思路和方法,應(yīng)該注意的問題及從該問題中得出的一些規(guī)律等。其他人既要學(xué)會聆聽,注意做好筆記;又要學(xué)會質(zhì)疑,能夠大膽提出自己的見解。

  “一幫一”形式:把小組再分成兩人小組,認(rèn)真實(shí)施了“一幫一”互助落實(shí)形式,努力實(shí)現(xiàn)“對對紅”的合作方式,真正落實(shí)了“沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生”。這種小組合作學(xué)習(xí)的形式,彌補(bǔ)了學(xué)困生在難題面前盡最大努力,但還不能很快解決問題的不足;也彌補(bǔ)了教師對學(xué)生無法一一糾正的不足,因而是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效的方法。

  小組長輪換形式:小組長是一個(gè)小組的核心。小組學(xué)習(xí)的成敗,往往與小組長有很大關(guān)系。不提倡小組長“終身制”。為了讓更多的學(xué)生盡可能參與到組織工作中來,使更多的學(xué)生獲得鍛煉的機(jī)會,選派每個(gè)組的每個(gè)同學(xué)都擔(dān)任組長。這樣做不僅調(diào)動學(xué)生的.積極性,而且滿足了學(xué)生表現(xiàn)自我的心理需要,真正做到人盡其才,才盡其用。

  小組合作作文2

  三月的春風(fēng)吹滿了整個(gè)校園,我們的學(xué)校進(jìn)行了課堂改革——小組合作學(xué)習(xí),我很榮幸被老師選為了小組組長,在這期間,我深刻地體會到了合作學(xué)習(xí)中的喜與憂!}記

  開學(xué)了,老師重新組織編排了小組,我榮幸被老師選為小組組長。

  上課時(shí),我們班最差的人吳昕彥他以前上課的時(shí)候愛開小差,作業(yè)沒寫,字寫得很難看。于是,我開始了當(dāng)好小組長的`征程,我就在上課的時(shí)候,他開小差,我就時(shí)常提醒他,讓他做好課堂筆記。我在放學(xué)和課間下課的時(shí)候,我?guī)退鉀Q作業(yè)上的難題。我在下課的時(shí)間,我讓他寫好字,字難看就擦掉,讓他把字寫好。

  如此,堅(jiān)持一到兩周,他就對學(xué)習(xí)有了一絲絲興趣,上課也認(rèn)真起來了,也會做課堂筆記了。他作業(yè)也會按時(shí)完成了。字也寫得越來越好看了?吹剿狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,看到老師的表揚(yáng),我感受到幫助別人也是一種快樂。

  但好景不長,過了幾個(gè)星期,他的學(xué)習(xí)毛病又來了,他厭倦了小組合作的方式,上課又不認(rèn)真,還開小差,說也說不聽。作業(yè)也不寫了,字寫得比以前還難看,又被老師批評說我不認(rèn)真,不負(fù)責(zé)任。我的內(nèi)心比被針扎到還疼。真是啞巴吃黃連有苦說不出。

  學(xué)習(xí)中許許多多的快樂與憂愁,它宛如夜幕中閃爍的星星,數(shù)也數(shù)不清;它又是花園里姹紫嫣紅的鮮花。小組合作的喜與憂便是留在記憶的最深處。

  小組合作作文3

  這幾天,我們班再次開展了小組合作學(xué)習(xí),我認(rèn)為我們組學(xué)習(xí)的熱情從高慢慢的變低了。因?yàn)殚_始時(shí),大家都很好奇,我們上課也有了許多變化:每節(jié)課上課前,班長會先說:“請同學(xué)們做好上課的準(zhǔn)備,起立,呼號!”然后我們?nèi)w同學(xué)就起立呼號:“合作學(xué)習(xí),快樂成長,耶!”然后班長再說:“現(xiàn)在請xx老師給我們導(dǎo)課!比缓缶蜕险n了。我覺得這樣很好,好在可以讓那些不夠精神的同學(xué)呼號后更加精神,也可以讓我們的心情好轉(zhuǎn)許多,這個(gè)方法很好!

  剛剛說道我們小組的學(xué)習(xí)熱情從高變低,是因?yàn)榻M內(nèi)有些成員上課不聽講,和別的組的成員玩耍、講話,我覺得這樣子不但學(xué)不到知識,而且也害了自己,得不到什么好處,所以我希望我們小組的所有成員都可以上課認(rèn)認(rèn)真真的聽課,成為我們班級里面最優(yōu)秀的小組。

  其實(shí),我覺得這樣小組合作學(xué)習(xí)是很好,我還是覺得,雖然合作學(xué)習(xí)是很好,但是座位圍坐在一起也方便一些同學(xué)講小話了。

  在數(shù)學(xué)課上,我們小組討論、分配任務(wù),更加方便了,只要聚在一起就可以了。

  在語文課上,也是這樣,更方便于討論了。

  所以,這樣做,雖然有壞處,但是好處比壞處更多。我認(rèn)為是很好的。希望我們的小組合作學(xué)習(xí)能繼續(xù)延遲下去。

  小組合作作文4

  我們的小組叫什么小組,這個(gè)名字讓人聽了感覺很奇怪吧,其實(shí)名字不重要,重要的是組員,我們組是班中最特殊的,因?yàn)楸窘M全是男生,是和尚組;我們組共有五位男生,下面我就來說說他們(我的隊(duì)友)的故事,我的哀樂。

  最調(diào)皮的就是劉瀚文了,劉瀚文長的不高也不胖,兩只眼睛很大,一眨一眨的,一看就感覺他很頑皮,事實(shí)的確如此:數(shù)學(xué)課上經(jīng)常做小動作,有時(shí)你提醒他,他就會說:知道了,知道了,等一會就好?墒,就在等一會后,候老師已經(jīng)使出殺手锏了扣分。就這樣本組許多分就流失了。不過他雖然讓本組扣了許多分,但加分也不比扣分少,他在數(shù)學(xué)課上十分活躍,他與其他隊(duì)友蘇安泰、彭子濤三人組成精彩幫,本組大部分分都是他們的努力,記得有一次數(shù)學(xué)課上新課,老師提出的全部問題,他們幾乎都舉手,不僅普通發(fā)言有許多,而且還有幾個(gè)精彩發(fā)言呢,很厲害吧!

  還有一天在上午我們得了3分,結(jié)果下午被扣了6分,因?yàn)樵谥形绲臅r(shí)候,老師會把作業(yè)發(fā)下來讓我們訂正,可是彭子濤和蘇安泰兩人不見了,不知道去哪了,于是我到找,最后打了上課鈴時(shí)他們才回來,下課我問他們作業(yè)訂正好了嗎?他倆真是心連心,異口同聲的說:早就好了!我也沒追問了,后來不用說也知道了,老師一查《評價(jià)手冊》,他們倆根本沒訂正,他倆一人扣了二分,接著查《補(bǔ)充習(xí)題》,這回他倆老師話音剛落就刷的站了起來,一人又被扣了一分。一下子我們組下降了幾個(gè)排名,唉,沒辦法!

  這真讓我哀樂兩融!

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