合作作文

時(shí)間：2021-05-17 09:16:29 合作我要投稿

【實(shí)用】合作作文匯總4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的合作作文5篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】合作作文匯總4篇

合作作文篇1

　　傳承文明，收獲品質(zhì)�！}記

　　風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)不緊不慢地從門縫里鉆進(jìn)來，灌滿了整個(gè)教室，充斥在我們周圍，冷冰冰的。

　　老爸的話還在耳邊縈繞：“你自己學(xué)自己的，管別人那么多干嘛，你自己學(xué)好了，前途一片光明，學(xué)不好，前路暗淡無光。自己的學(xué)業(yè)都管不好，逞什么能！”

　　天，越來越冷。雨，越下越大。

　　無數(shù)個(gè)問號(hào)在心里回響：我和朋友并肩作戰(zhàn)，有錯(cuò)嗎？為什么要自己學(xué)自己的？現(xiàn)在不是提倡合作互助嗎？

　　故人云：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)�！比伺c人的交往就是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，大家相互促進(jìn)有什么不好，僅僅就因?yàn)槲覀冋媾R人生的第一次考驗(yàn)，就該放棄這優(yōu)良傳統(tǒng)？

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代已經(jīng)過去，在知識(shí)飛速發(fā)展的今天，更注重人與人之間的交往，不聞不問，只會(huì)無形中給自己和他人筑起一堵墻。

　　推倒墻，打開門：

　　聽，是什么在那兒叮咚響，是金玉相鳴還是泉水淙淙？都不是，那是門框上的鈴鐺相互碰撞發(fā)出的聲響。

　　一位老者緩緩向我走來，笑臉盈盈道：“土幫土城墻，人幫人成王，汝好助人，甚善，但亦不應(yīng)因助人而忘本。汝應(yīng)先善己再助人�。　甭犃死险哒Z重心長(zhǎng)的一席話，我恍然大悟，連自己的事情都沒做好，有什么資格去管別人呢？原來，老爸是真心為我好啊，而我卻誤會(huì)了他。

　　看，陽光驅(qū)散了烏云，露出了甜甜的笑臉。

　　合作精神，古來已有之。“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮�！比龂鴷r(shí)，蜀國的力量相對(duì)比較薄弱，劉備為了自己的.統(tǒng)一大業(yè)，接受了諸葛亮的建議，與孫權(quán)合作，打敗曹操，鞏固了自己的江山。

　　我國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，在亡國的危機(jī)關(guān)頭，國共兩黨合作，打跑了日本帝國主義侵略軍，保衛(wèi)了祖國，保衛(wèi)了家園。

　　今天，全國人民通力合作，在最困難的時(shí)刻挺過來了。汶川、玉樹、舟曲，全國人民萬眾一心，眾志成城，以堅(jiān)韌的意志戰(zhàn)勝了災(zāi)難；今天，全國人民默契配合，又創(chuàng)歷史新篇章。北京、廣州、上海，贏得了鮮花與掌聲，得到了世界的認(rèn)可。

　　沒錯(cuò)，蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服。合作的力量是無窮的。只有合作，我們才能沖破難關(guān)，才能順利到達(dá)彼岸，也才能雙贏。

　　作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們將面臨人生的第一次重要選擇，合作精神將會(huì)促進(jìn)我們更有信心向困難前進(jìn)，將會(huì)引領(lǐng)我們共同走向進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)理想。

　　讓我們成為一顆顆璀璨的明星，因?yàn)槲覀兛梢浴?/p>

　　傳承文明，收獲品質(zhì)，成就未來。

合作作文篇2

　　合作是一個(gè)老舊的話題。但合作就是一群人一起完成同一件事這么簡(jiǎn)單嗎？我想，除此之外，還有許多深意。

　　二戰(zhàn)后，當(dāng)歐洲各國發(fā)現(xiàn)自己的國際政治地位日趨下落，便提出“用一個(gè)聲音說話”，自此有了歐盟，由此鞏固了其地位；現(xiàn)如今，中國在建“亞投行”，不僅亞洲國家，還有歐洲國家紛紛加入，譜寫世界經(jīng)濟(jì)新篇章；更不必說科研領(lǐng)域，當(dāng)屠呦呦憑借“提取青蒿素”獲諾貝爾獎(jiǎng)，她的兩位外籍科研伙伴也博得名聲。

　　顯而易見，合作給團(tuán)體帶來更大的效益。簡(jiǎn)而言之，就是“把餅做大”。團(tuán)體中的個(gè)體相互協(xié)作，共同進(jìn)步。這就好比生物學(xué)上種群間“互利共生”的關(guān)系。當(dāng)然，我們不至于“互利共生”，但能“互利共贏”。

　　贏，贏得什么？利益。利益是驅(qū)動(dòng)人們合作的根本原因。為何昔日法西斯國德國可以加入歐盟？是因?yàn)橛⒎ǖ壤吓茪W洲國家意識(shí)到歐盟迫切需要新鮮血液，所以彼此放下仇恨，贏得國際地位。為何“亞投行”能納入活在美國壓力下的歐洲國家？是因?yàn)樗鼈兿朐谄渲胁┑媒?jīng)濟(jì)利益，減少對(duì)美國的依附。而在科研領(lǐng)域，合作提供了一個(gè)知識(shí)共享、多領(lǐng)域交融的平臺(tái)，我想屠呦呦沒有他的兩位伙伴的協(xié)助，是完成不了這份工作的。

　　但，利益有滋生了合作的弊端。近有復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒案，他本與舍友共同研究，但想一人博得名聲，便下了殺心。反觀上述合作成功的案例，參與合作的成員不外乎有這樣一個(gè)觀念：這個(gè)世界的利益不是恒定的，而是通過合作提高效率并優(yōu)化資源配置予以增多的，即“一起把餅做大”。他們的態(tài)度是“先把餅做大，再來爭(zhēng)取屬于自己的利益”。當(dāng)我們吧做大餅作為思考問題的出發(fā)點(diǎn)，我們就會(huì)習(xí)慣于以結(jié)果為導(dǎo)向。相反，如果合作成員認(rèn)為這個(gè)世界上利益是單純你多他少的對(duì)抗關(guān)系，他的世界觀會(huì)驅(qū)動(dòng)他在合作過程中有悖于合作關(guān)系的選擇，這導(dǎo)致合作的大部分精力耗費(fèi)在不產(chǎn)生效益的“分餅”的糾纏中。班級(jí)大掃除就是一個(gè)很好的例子。大掃除工作中，有人認(rèn)為大家一起做衛(wèi)生工作，在總工作量不變的情況下，通過提高效率贏得時(shí)間；但也有人認(rèn)為班級(jí)大掃除與我無關(guān)，或者說他們那幾人完成工作足矣。后者屬于不愿意合作而妄想侵占利益的人。這類人會(huì)拉低團(tuán)隊(duì)效率，當(dāng)勤于合作的人看見他們的作為，不免有人會(huì)想“我也可以不做來獲取利益”，于是問題如傳染病毒似的傳開。大家都不愿意做，大家互相猜疑。

　　那么，我們?cè)撊绾魏献髂�？�?dāng)事情出現(xiàn)問題，或團(tuán)隊(duì)里有人懈怠時(shí)，我們最先考慮的是如何解決問題，如何挽回?fù)p失，而不是先確定劃分個(gè)人利益。依舊是班級(jí)大掃除，那些看到有人懈怠工作便同樣懈怠工作的人是不明智的。班級(jí)大掃除對(duì)于他們的意義是贏得時(shí)間，他們應(yīng)當(dāng)努力讓自己的工作對(duì)結(jié)果有利。這時(shí)候用以拷問自身的是責(zé)任——你能為結(jié)果創(chuàng)造利益，而不是職能——我在團(tuán)隊(duì)中工作是什么就做什么。只有這樣，我們才是這個(gè)團(tuán)隊(duì)有機(jī)整體的一部分。

　　在這個(gè)合作共贏的時(shí)代，我們應(yīng)學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)先把餅做大再來分的自己的那塊餅。