合作的力量
合作的力量1
“我們贏了,我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心嗎?原來(lái)是今天的游戲課太好玩了,讓我們一起去東方作文看看吧!
上課了,李老師面帶微笑地走入了教室,告訴我們要上游戲課了。聽(tīng)到老師的話,我們開(kāi)心地一蹦三尺高。接著老師說(shuō):“游戲規(guī)則是這樣的,兩個(gè)人一組用背運(yùn)氣球,把氣球運(yùn)到老師要求的地方,哪一組最快完成,哪一組就贏!甭(tīng)了老師的話,同學(xué)們已經(jīng)迫不及待啦!
游戲馬上開(kāi)始了,第一輪上場(chǎng)的是小壹、小杉和小旭、小豪,他們笑瞇瞇的走到起點(diǎn),自信滿(mǎn)滿(mǎn)的手拉著手,背靠著背,小旭彎著腰就像背上壓了一座山一樣?吹剿阈Φ膭(dòng)作,臺(tái)下的同學(xué)一陣哄堂大笑。老師宣布:“游戲開(kāi)始!”他們就像兩只大螃蟹夾著氣球拼命的跑向終點(diǎn)。他們每個(gè)人都拼命地跑著,這時(shí),小旭一個(gè)大步,小豪沒(méi)來(lái)得及跟上,他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣,緊緊地被他們夾住,他倆手拉著手,慢慢地走到了終點(diǎn)。第一輪小壹和小杉勝利了。
第二輪終于輪到我啦!我和小文手拉著手走向起點(diǎn),老師把氣球放在我們的背上,我就感覺(jué)像夾著軟綿綿的棉花一樣?粗鴮(duì)手自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子,我在心里說(shuō):“加油!加油!我一定要贏了他們!崩蠋煱l(fā)號(hào)施令:“預(yù)備開(kāi)始!”我們很默契手拉著手,背靠著背向前走,我們一起起步、停步,一會(huì)兒就走到了終點(diǎn)。最后,我們勝利啦!我們高興地跳著喊著:“我們贏了,我們贏了……”
老師告訴我們,今天的游戲課主要是考驗(yàn)我們合作的力量,輸贏沒(méi)有關(guān)系,友誼第一,比賽第二。聽(tīng)了老師的話,我明白了團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大,以后我要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。今天的游戲真是太好玩兒了,我們真開(kāi)心呀!
合作的力量2
俗話說(shuō),一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們生活中的許多事都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作的力量,我也有類(lèi)似的經(jīng)歷,讓我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)。
那一天,我和媽媽、一個(gè)阿姨和弟弟一起去爬山。那山直入云霄,好像與地面垂直一般,只有一條窄窄的小路,而且每個(gè)臺(tái)階都很高,極難攀登。我不由得捏了一把汗?墒,當(dāng)阿姨和媽媽打算另尋他山時(shí),我為了表現(xiàn)我的“英雄氣概”,說(shuō):“我們就爬這座山!只要團(tuán)結(jié)一心,就一定能爬上去!”媽媽和阿姨贊同了我的說(shuō)法。
可是,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我剛剛爬一點(diǎn)點(diǎn),就后悔了:這座山怪石嶙峋,石臺(tái)階又高,爬起來(lái)十分困難,我的手還擦破了皮;汗流到背后,又結(jié)成鹽堿,難受極了。大家也疲憊不堪。所以,我剛剛提出要休息,大家就同意了。弟弟想不爬了,我說(shuō):“只要我們能同心協(xié)力,就一定能爬上去!有一句話不是說(shuō)‘兄弟一心,其力斷金’嘛!堅(jiān)持下去,就一定能成功!”
休息后,大家的精力都恢復(fù)了,我們就又開(kāi)始了“征途”。路上有茂盛的茅草從,我們用木棍開(kāi)路;有的地方石坎太高了,我就幫弟弟上來(lái)......經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次困難,無(wú)數(shù)次的磕磕絆絆,走走停停。在太陽(yáng)快到頭頂上時(shí),我們終于登上了山頂!
站在山頂上,享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)和涼爽的樹(shù)蔭。這一刻,我終于體會(huì)到了“同心協(xié)力”的力量有多大!
這次登山,我體驗(yàn)到:一個(gè)人的力量是有限的,任何人都需要?jiǎng)e人的幫助才能度過(guò)難關(guān);只有與他人同舟共濟(jì)、患難與共,就沒(méi)有什么坎過(guò)不去,沒(méi)有什么困難會(huì)讓你屈服的!這就是互相合作的力量。
合作的力量3
一只螞蟻的力量是弱小的,但一群群的螞蟻聚在一起,它所散發(fā)出的力量便是不可估量的。
個(gè)人的力量是有限的,而合作的力量是無(wú)限的,合作帶來(lái)共贏,合作此消彼長(zhǎng),合作有助于成功。
不論是當(dāng)今世界格局的形成,還是我們身邊生活都不可避免合作。清朝時(shí),清朝統(tǒng)治者閉目塞聽(tīng),實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策,統(tǒng)治者虛驕自大,不與外國(guó)合作、交流,導(dǎo)致落后遭到挨打的局面。
而今天的中國(guó),加入了世貿(mào)組織、亞太經(jīng)濟(jì)組織、成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)等,這與合作是分不開(kāi)的,我們中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則,堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,吸收外國(guó)先進(jìn)文化、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn),與外國(guó)合作,與外國(guó)開(kāi)辦企業(yè),使得經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。
合作的力量是不可小覷的,合作讓我們的國(guó)家欣欣向榮。
在我們的學(xué)習(xí)生活中,更多的不是自我的孤立,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,而是合作,在合作中我們共同進(jìn)步,收獲進(jìn)步的成果;在合作中,我們一同分享喜怒哀樂(lè)……
個(gè)人的力量是薄弱的,當(dāng)我們做一件事,完成不了時(shí),我們不妨想一下,尋找別人的幫助。一個(gè)人的智慧怎么也不及十個(gè)人的智慧,自己完成不了的事情,我們不要硬撐,請(qǐng)求他人的幫助,我們也會(huì)收獲不一樣的效果。
三個(gè)和尚打水的故事,我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò),并不陌生,故事的結(jié)果我們也都知道。正是因?yàn)樗麄內(nèi)狈献饕庾R(shí),他們才會(huì)有那樣的下場(chǎng)。在一則材料中,講述了三個(gè)賣(mài)東西的人,在炎炎烈日之下,很少有顧客經(jīng)過(guò)買(mǎi)東西,一個(gè)賣(mài)煎餅,一個(gè)賣(mài)水,一個(gè)賣(mài)水果,到了肚子難受的時(shí)刻,他們一個(gè)個(gè)光啃煎餅、一個(gè)光喝水、一個(gè)光吃水果在沒(méi)有水喝的情況下,太陽(yáng)又大,結(jié)果吃煎餅的那個(gè)被活活餓死。
這些都說(shuō)明合作的重要性,若是那三個(gè)賣(mài)東西的小販能合作,那么賣(mài)煎餅?zāi)莻(gè)也不至于渴死。
或許我們會(huì)笑他們?nèi)齻(gè)傻瓜,但我們的生活卻不缺乏這樣的人。有些人顧及面子而不愿與他人合作,結(jié)果白白丟失了機(jī)會(huì),與成功擦肩而過(guò)。
合作有助于成功,合作的力量不可估量,合作有助于促進(jìn)進(jìn)步。
合作的力量4
俗話說(shuō):“單絲不成線,獨(dú)木不成林”。從我完成出刊任務(wù)后,我領(lǐng)悟到:團(tuán)結(jié)協(xié)作會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。
那天下午,老師遞給我一張紙:“你給班上出一期黑板報(bào),這是具體要求,今天要完成!蔽乙豢,是“建設(shè)文明校園”,我驚呆了,對(duì)于出刊,我還不大會(huì)。“我該怎么辦?我能辦好嗎?”
老師交給任務(wù),是對(duì)我的信任,我就一定要完成。我定了定神,仔細(xì)想了想,就拿起粉筆,就在后面黑板上畫(huà)三個(gè)區(qū)域。第一個(gè)區(qū)域準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)女孩向人問(wèn)好的圖畫(huà)和上課守紀(jì)要求,中間區(qū)域準(zhǔn)備寫(xiě)上主標(biāo)題,第三個(gè)區(qū)域準(zhǔn)備寫(xiě)上課帶手機(jī)的害處。這三個(gè)區(qū)域有多大工程,僅憑我一個(gè)人的力量,僅憑我的速度,就算明天也難完成。
就在我彷徨時(shí),趙甜、付紫怡和樂(lè)芮向我走來(lái),如天使般的聲音在我耳邊響起:“白紫嫣,我們來(lái)幫你吧!”
我聽(tīng)了像抓住救命稻草樣,感激地說(shuō):“真是太謝謝你們了!”我們商量好分工合作的任務(wù):趙甜畫(huà)畫(huà)最好,負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà),付紫怡和樂(lè)芮負(fù)責(zé)刊的左邊,白文芮負(fù)責(zé)刊的右邊。
只見(jiàn)趙甜搬來(lái)一張桌子,站到桌子上,用彩色粉筆仔細(xì)畫(huà)起來(lái),像魔術(shù)師樣一會(huì)就劃出栩栩如生的小女孩。我用紅粉筆粗粗地勾勒出“建設(shè)文明校園”的主標(biāo)題,再用黃色粉筆仔細(xì)畫(huà)邊。付紫怡和樂(lè)芮的文字版塊也進(jìn)行得非常順利。我們合作得那樣默契,那樣順利。
“啊,刊終于辦完了!闭驹谶h(yuǎn)處,看著圖文并茂的黑板報(bào),我緊握著她們的手,感激地說(shuō):“謝謝你們!要不是你們,我今天根本不能完成任務(wù),也不會(huì)有這樣出色!
“沒(méi)事,朋友之間不就是應(yīng)該互相幫助嗎?合作起來(lái)力量才大啊!”
第二天老師高興地對(duì)我說(shuō):“這次黑板報(bào)辦得很好,獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)。”
但我想說(shuō),是團(tuán)結(jié)合作的力量大,這次出刊又使我們同學(xué)的關(guān)系更密切了。
合作的力量5
合作能讓我們?cè)鲞M(jìn)友誼;合作能讓我們彼此更加的信任;合作能讓我們獲得成功······今天,我感受到了合作的力量。
其實(shí),今天我們展開(kāi)了一場(chǎng)“搬氣球”的游戲。規(guī)則是這樣的:每?jī)蓚(gè)人為一組,背靠背搬動(dòng)一個(gè)氣球,然后達(dá)到中轉(zhuǎn)站的時(shí)候,不能夠用手碰到氣球,并交接給小組的另外兩個(gè)隊(duì)員,由隊(duì)員送回到起點(diǎn)。
游戲開(kāi)始了,老師一聲令下,兩組的人都夾著氣球走起來(lái)。慢慢地,大家都掌握了方法,背靠背,手拉著手,固定住氣球,跑了起來(lái)?旖唤咏o我們這一組了,我緊盯著另外兩位隊(duì)員,他們飛快地朝我們奔來(lái)。另一個(gè)小組到了,我和搭檔們立刻配合起來(lái),我們兩個(gè)小組四個(gè)人靠在了一起,夾住了氣球。然后原先的兩位隊(duì)員撤開(kāi)了,于是我們夾著氣球,跑了起來(lái),可是,這時(shí)我們已經(jīng)落后了。
搭檔一下子急了,他用他的`肘彎扣住了我的肘彎,就像兩個(gè)魚(yú)鉤一樣搭在了一起,然后我?guī)缀跏潜凰巴稀敝吡。于是我飛快地往后退,努力默契地配合著,他拖著我往前沖去。但是對(duì)手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了,我們加大馬力,什么都不顧,閃電一般地飛奔起來(lái),我們和對(duì)方的距離飛快地縮短,終于我們追上了另外一組。這時(shí)我們兩組同學(xué)都使出了洪荒之力。當(dāng)我們朝終點(diǎn)沖過(guò)去的時(shí)候,對(duì)方也剛剛到達(dá)了終點(diǎn),我們氣喘吁吁,提著的心也放回了原地,這時(shí),老師宣布平局,這個(gè)結(jié)局讓對(duì)方大失所望,而我們卻歡呼雀躍起來(lái),因?yàn)槲覀円彩恰昂髞?lái)者居上”呀。
今天這場(chǎng)有趣的游戲讓我領(lǐng)悟到:要想做好一件事,一定要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,都說(shuō)“人心齊、泰山移”,團(tuán)結(jié)合作的力量真大呀。
合作的力量6
俗話說(shuō)得好,“萬(wàn)夫一力,天下無(wú)敵!弊鲈S多事都需要大家一起合作才能做好,但讓我印象最深的是那場(chǎng)足球賽。
那次球賽,我們代表整個(gè)宜昌去秭歸,我們坐的大巴,一路興奮,準(zhǔn)備開(kāi)始一場(chǎng)前所未有的三天比賽。
那天早上是我們面對(duì)的第一場(chǎng)比賽,可是他們?cè)谏砀叻矫婢兔黠@占了優(yōu)勢(shì),個(gè)個(gè)一米五左右,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這就是一個(gè)下馬威。一聲哨響后,只見(jiàn)她只輕輕一晃就過(guò)了前鋒,后來(lái)在一個(gè)假動(dòng)作又過(guò)了后衛(wèi),一個(gè)小助跑,大力射門(mén),“砰″球進(jìn)啦!我們都還沒(méi)過(guò)中線,球就進(jìn)啦?大家互相埋怨,這就是差距呀。
下一場(chǎng)來(lái)了,我們的側(cè)鋒跑過(guò)對(duì)方的空當(dāng),一名同學(xué)招手示意把球傳給他,可惜還沒(méi)來(lái)得及,直接拿球、帶球、轉(zhuǎn)身,又是精彩的一球!隊(duì)員們頭上冒出了晶瑩的汗珠,臉紅的像成熟的大蘋(píng)果。一分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了……現(xiàn)在的比分是1:18,我們的主力也因運(yùn)動(dòng)過(guò)量而下場(chǎng),這時(shí)大家開(kāi)始爭(zhēng)吵,甚至動(dòng)手。就在這時(shí),老師的一個(gè)決定令我們震驚,“讓四年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)!暹@次的分是回不來(lái)了,干脆讓四年級(jí)的同學(xué)上場(chǎng)鍛煉,就這樣我們上場(chǎng)了。
上半場(chǎng)結(jié)束了,大家仍然沒(méi)有銳氣。老師說(shuō)話了,“我們可以輸,但是一定要打出配合!″這一句話使我們整個(gè)球隊(duì)發(fā)生的改變,我們總結(jié)出了失敗的原因,決定精誠(chéng)團(tuán)結(jié),眾人一心,大家學(xué)會(huì)了傳球、示意、接應(yīng),就這樣,我們贏了。
是的,合作是必不可少的,他居然可以改變一個(gè)毫無(wú)勝算的球隊(duì),這場(chǎng)比賽讓我真正體會(huì)到了合作的力量。
合作的力量7
人生中,一個(gè)人若想有所發(fā)展,他就離不開(kāi)眾人對(duì)他的幫助與支持,離不開(kāi)相互溝通,團(tuán)結(jié)就是力量。在這個(gè)大千世界里上演的一段又一段故事,無(wú)不說(shuō)明合作的力量是無(wú)法估量的。
曾記否,秦滅六國(guó)就是利用六國(guó)的不團(tuán)結(jié)、不合作的這個(gè)弱點(diǎn)逐一攻破的。故蘇洵在《六國(guó)論》中總結(jié)道:“滅六國(guó)者六國(guó)也,而非秦也。”若是六國(guó)能團(tuán)結(jié)起來(lái)抗秦,六國(guó)之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策,而六國(guó)君主只顧自己的利益,卻沒(méi)想到正中秦人心懷,這六國(guó)滅亡的事實(shí)就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見(jiàn)合作是多么重要呀!
還記得那個(gè)黑色的“5·12汶川大地震”嗎?中華大地上發(fā)出了陣陣的撕裂聲,國(guó)人悲痛萬(wàn)分。但地震可以摧毀我們的家園,它震不動(dòng)人與人之間的相互幫助、團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)的合作之情。
我們看到了一個(gè)更加美麗的山河圖,縱然山河破碎,縱然困難重重,但人們手拉手,心連心,筑成了一座堅(jiān)強(qiáng)不摧的長(zhǎng)城。我們也看到了武警戰(zhàn)士們義無(wú)反顧沖向廢墟的身影,看到了白衣天使悉心照料著受傷的群眾,看到了心理老師耐心地為孤子們講述著夢(mèng)想的偉大,看到了用愛(ài)編織成的一件件物品運(yùn)向?yàn)?zāi)區(qū)……在這場(chǎng)災(zāi)難中,我們看到了更加頑強(qiáng)的中國(guó)。
三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上,是一個(gè)個(gè)平凡的付出,卻造成了偉大的傳奇。愛(ài)迪生因發(fā)明電燈而流芳于世,但他的發(fā)明離不開(kāi)全身沾滿(mǎn)土灰的工人,中國(guó)社會(huì)主義制度的建立也離不開(kāi)那些為新中國(guó)事業(yè)頑強(qiáng)奮斗的人。
而我們,從現(xiàn)在起更應(yīng)該明白合作的重要,前面的路或許布滿(mǎn)荊棘,你走過(guò)去需要的不僅是個(gè)人的智慧,還需要眾人的幫助。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,你有信心向前嗎?
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你,別忘了合作的力量,合作會(huì)讓你充滿(mǎn)活力與信心。
合作的力量8
天以相依為晴,地以相依為零,人以相依為貴,物以相依為生,國(guó)以相依為安,家以相依為興。人來(lái)人往,萬(wàn)千氣象,相依是人性的陽(yáng)光,相依是社會(huì)的原理,世間萬(wàn)物,唯有相依,才能永恒;國(guó)家之間,唯有相互依存合作,才能得到發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)每個(gè)中國(guó)人心中的中國(guó)夢(mèng)!
古往今來(lái),相依相偎造就了國(guó)家的發(fā)展,無(wú)論是個(gè)人,還是國(guó)家,相依合作,都會(huì)發(fā)揮出巨大的力量,合作是相依的基礎(chǔ),而實(shí)現(xiàn)和平才能造就合作,“和”是中國(guó)古代哲學(xué)術(shù)語(yǔ),《國(guó)語(yǔ)》中有“和實(shí)生物”的說(shuō)法,意思是各種不同的元素,相互協(xié)調(diào)融合,最終都會(huì)得到發(fā)展,生生不息。
憶往昔,有廉頗和藺相如的“將相和”才有趙國(guó)的長(zhǎng)治久安;有諸葛亮的“南和孫權(quán)”,才有“赤壁之戰(zhàn)”的輝煌戰(zhàn)果,有唐太宗與房玄齡的“還當(dāng)葵藿志,傾葉自相依”的相互依賴(lài),造就了貞觀之治,一步步推動(dòng)唐朝走向頂峰,“灌莽杳而天際,從薄紛其相依,通池既已夷,峻隅又以頹”相依合作,互相靠對(duì)方生存或立足,以最好的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)和平,造就社會(huì)繁榮。
今天,世界的東方,一條巨龍?jiān)诒P(pán)旋,令世人矚目。自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)政府正逐步走向更大的世界舞臺(tái)。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持“和平,發(fā)展,合作,共贏”的理念,用中國(guó)獨(dú)特的“和合”思想,感染著全世界,如今,與我國(guó)建交的國(guó)家已有成百個(gè),中國(guó)與這些國(guó)家相互依存,平等互惠,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),中國(guó)正以自己獨(dú)特的姿態(tài),引領(lǐng)著世界各國(guó)的發(fā)展,取得了眾多令人矚目的成就,國(guó)家之間唯有相依相存,和平合作,才能發(fā)揮出本國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,走向更廣闊的世界舞臺(tái)。中國(guó)屹立在世界的東方,就像一顆耀眼的明珠,鑄就了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
相依合作,在群體中是不同風(fēng)格者基于共同信念和價(jià)值觀的結(jié)合,是人們各顯其能,相得益彰的共同發(fā)展;是看重異議,敢于質(zhì)疑,求同存異的方針……人是如此,國(guó)何嘗不是如此?讓我們攜起手來(lái),共同造就中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
合作的力量9
螞蟻之間的合作能使他們搬運(yùn)走比它們身體大幾十倍的昆蟲(chóng)。蜜蜂之間的合作能使它們釀出香甜的蜂蜜。而人與人之間的合作也能發(fā)揮出巨大的力量。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):"協(xié)作是一種精神力量,是一種結(jié)合美!倍乙驳拇_是親身體驗(yàn)過(guò)協(xié)作的力量。
記得有一年暑假,我逸還有洋一起去公園的湖邊撈魚(yú)。我和逸是很好的朋友,我們的性格都很開(kāi)朗,而洋卻不同,他的性格比較孤僻,不愛(ài)說(shuō)話。但不巧的是我和逸都只帶來(lái)了魚(yú)網(wǎng),而洋卻帶了一根一次性的魚(yú)竿。
在釣魚(yú)的時(shí)候,洋故意離我和逸很遠(yuǎn),看他這樣我們也便沒(méi)有接近他?晌覀儙У聂~(yú)網(wǎng)畢竟只能撈到近處的小魚(yú),卻撈不到遠(yuǎn)處的大魚(yú)。無(wú)奈我和逸只能撈著眼前這些不起眼的小魚(yú)。過(guò)了一會(huì)我們走到洋的旁邊,發(fā)現(xiàn)他也是一無(wú)所獲?僧(dāng)我們問(wèn)起他時(shí),他卻有些氣憤的說(shuō):“怎么了,不行嗎?”聽(tīng)到他這么說(shuō)我們也便沒(méi)再過(guò)問(wèn)。
看著太陽(yáng)漸漸落下,我們沒(méi)辦法只好跟洋商量合作,剛走到半路,發(fā)現(xiàn)他也在向我們走來(lái)。我磕磕巴巴地對(duì)他說(shuō):“我、我們合作吧!彼裁匆矝](méi)說(shuō)只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和逸很高興地沖他笑笑。這時(shí)洋告訴我們,原來(lái)他帶的那種一次性魚(yú)竿雖然能釣到大魚(yú),但也只能把魚(yú)拖到水淺的地方來(lái),卻拽不上來(lái),如果使勁把魚(yú)拉上來(lái)魚(yú)竿也會(huì)折斷。我很高興他能和我們合作。我們之間配合得相當(dāng)默契,我們先用魚(yú)網(wǎng)撈幾條小魚(yú)當(dāng)魚(yú)餌,當(dāng)洋釣到魚(yú)并把魚(yú)拖到水淺的地方時(shí),我和逸便迅速用漁網(wǎng)將大魚(yú)撈起來(lái),放在我們隨身攜帶的塑料桶里。
當(dāng)太陽(yáng)接近地平線時(shí),我們已經(jīng)釣到了滿(mǎn)滿(mǎn)三桶魚(yú),但我們并不想把它們帶走,于是我們把他們又放了回去。坐在回家的公交車(chē)上,我們互相看看滿(mǎn)頭大汗對(duì)方,高興的笑了。這時(shí)我忽然體會(huì)到人與人之間的合作居然能發(fā)揮出如此巨大的力量。
合作的力量10
一個(gè)優(yōu)秀的組合要想發(fā)揮其巨大的潛能,時(shí)刻離不開(kāi)合作的力量。
俗語(yǔ)說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫!痹诋(dāng)今這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中,個(gè)人英雄主義是難以取得成功的,唯有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。
“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事人盡皆知:趙國(guó)的大將廉頗屢戰(zhàn)屢勝。但他卻不把宰相藺相如放在眼里,處處為難他,不時(shí)就在朝政上譏諷他。可藺相如卻處處禮讓三分。有人問(wèn)其原因,他答道:“六國(guó)之所以不敢攻趙是因文有藺相如,武有廉頗,如果讓他人知道我們不會(huì),一定會(huì)趁機(jī)攻打趙國(guó)”。廉頗聽(tīng)后,十分慚愧,便背負(fù)著荊條來(lái)到藺相如府上請(qǐng)罪。他與藺相如齊心協(xié)力,將趙國(guó)變得愈加強(qiáng)大。這就是合作的力量。
“一根筷子易折斷,一捆筷子難折斷!薄疤粕畮熗健北銥槲覀兒侠淼脑忈屃诉@句俗語(yǔ)。他們四人不畏艱險(xiǎn),經(jīng)歷了九九八十一難,穿越了數(shù)萬(wàn)里的路途,終于到達(dá)了西天——佛祖的腳下,取到了真經(jīng),造福了后世子民。這正是唐僧的堅(jiān)持,孫悟空的神通廣大,豬八戒的憨厚,沙和尚的任勞任怨以及他們合作的結(jié)果。
在動(dòng)物界中,也有許多合作的例子。有一種候鳥(niǎo),每年在遷徙的途中,都會(huì)飛越喜馬朗雅山的珠穆朗瑪峰,那個(gè)八千八百四十八米的高度,它們要經(jīng)歷生與死的考驗(yàn),而高空中虎視眈眈的金雕時(shí)不時(shí)就要偷襲。而候鳥(niǎo)們的合作堪稱(chēng)典范,它們集體飛行,金雕就不敢靠近,百落單的候鳥(niǎo),往往則很空易被金雕們捕獲,大自然的規(guī)律也合理的詮釋了合作的力量。
好萊塢明星葛麗亞·嘉遜曾說(shuō)過(guò):“如果你想做成一件事,有三點(diǎn)很重要:合作、嘗試和機(jī)遇。合作是最基本的,是否去嘗試取決于你自己,至于機(jī)遇,根據(jù)我所知道它一直都在那里。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是合作。善于與他人合作,是我們通往成功的橋梁。
一朵花再小也需要雨水的滋潤(rùn),肥土的給予,陽(yáng)光的饋贈(zèng)及綠葉的襯托,一個(gè)人再偉大也離不開(kāi)他人的支持與幫助,這就是合作的力量。
合作的力量11
“我是一個(gè)建筑師,建筑本領(lǐng)大,哎呀我的小房子,建的真漂亮!蔽覀円贿呌脠(bào)紙建筑房子,一邊哼唱。
今天,老師讓我們八個(gè)人一組用報(bào)紙建一座房子,首先,我們先思考要建什么房子。這時(shí),我們組周子元提議說(shuō):“我們分成兩組吧,最后再把我們的建筑物合起來(lái)!蔽覀兌纪饬。和我一組的是周子元。賈京南和楊一帆。
剛開(kāi)始我們想造一個(gè)金字塔,后來(lái),看到我們組第二隊(duì)造了一個(gè)“神女舉杯,”所以我們就決定造一個(gè)松樹(shù)的上半部分。我們開(kāi)始分工,賈京南和楊一帆造三角形,周子元負(fù)責(zé)裁紙,我負(fù)責(zé)膠帶。船。
在做建筑物的時(shí)候,我們忙得手忙腳亂,終于做好了。我們把兩個(gè)建筑物合到一塊,給它取名為“方舟一號(hào)”。
該評(píng)比了,經(jīng)過(guò)高度。穩(wěn)定性和美觀度,我們得了亞軍。如果下次還造建筑物的話,我們一定要的冠軍!
合作的力量12
今天的課,鐘老師神秘地說(shuō)那是與眾不同的,這讓我們充滿(mǎn)了期待。
“叮鈴鈴——”,上課鈴響了。鐘老師打開(kāi)了幻燈片,給我們展示了一幅圖,對(duì)我們說(shuō):“在這幅圖里,有方形、圓形、三角形和梯形,我給你們20秒的時(shí)間,20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了,你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)。”
20秒倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了!我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音,時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而從頭再數(shù),真是亂過(guò)三國(guó)!隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲,倒計(jì)時(shí)結(jié)束了,圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問(wèn)我們:“有哪位同學(xué)數(shù)得出來(lái)?請(qǐng)舉手!”同學(xué)們無(wú)奈地回答:“時(shí)間太短了!”“我還沒(méi)數(shù)完呢!”“老師,你是故意糊弄我們吧?”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來(lái)。老師又笑著說(shuō):“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的?”“是!”同學(xué)們答道。老師又說(shuō):“如果你們組成四人小組,分工合作,一定能數(shù)得出來(lái)!”聽(tīng)了鐘老師的話,我們恍然大悟,紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)!
這次我們組成4人小組,明確分工,4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開(kāi)幻燈片,倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起,每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來(lái)。不一會(huì)兒,我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來(lái)了,僅用了13秒!我們的臉上洋溢著勝利的喜悅!
在感受勝利喜悅的同時(shí),我們明白了一個(gè)道理:一根筷子容易折斷,一扎筷子就難折斷了!團(tuán)結(jié)起來(lái),就沒(méi)什么難題可言了。
合作的力量13
“二人同心,其利斷金”,這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個(gè)目標(biāo),那么合作起來(lái)的力量,就可以打敗任何堅(jiān)不可摧的事物。
六年級(jí)的讀書(shū)節(jié),全體六年級(jí)學(xué)生都要參加團(tuán)體送別詩(shī)表演。為了取得優(yōu)異的成果,我自己組建了一個(gè)組。當(dāng)時(shí)十分激動(dòng),因?yàn)檫@是我第一次獨(dú)立組隊(duì),并且要上臺(tái)表演進(jìn)行比賽。
在與組員的討論中,表演稿的各個(gè)部分已大致完善,分為排比開(kāi)頭、中間詩(shī)誦讀、結(jié)尾高潮三個(gè)部分。開(kāi)頭與結(jié)尾已定了下來(lái),可中間部分該選哪些詩(shī)呢?我們一起上網(wǎng)查詢(xún),并將自己找到的送別詩(shī)發(fā)到聊天群里。經(jīng)過(guò)與組員的激烈討論,我們終于選出了四首深刻表達(dá)送別的詩(shī)詞。最難的還是加動(dòng)作。需要查詢(xún)各種動(dòng)作,接著要絞盡腦汁思考應(yīng)該選哪些動(dòng)作?應(yīng)該在哪些位置加上?這些都離不開(kāi)組員的積極配合。我們插入,刪除,接著再插入新動(dòng)作。這樣一次次的修改,又一次次的完善,使我們的信心越來(lái)越充足。
在學(xué)校表演的前兩天,老師讓每個(gè)組先在教室里排練一遍。我們信心十足,躍躍欲試。可排練后才發(fā)現(xiàn),中間這種排布?jí)焊胁煌?因?yàn)楫?dāng)藝人在讀詩(shī)時(shí),別人就得站在旁邊,什么也不如一動(dòng)也不動(dòng)。經(jīng)老師的建議后,我們決定先由一人讀一首詩(shī),再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩(shī)。
經(jīng)過(guò)一番苦苦搜尋和不斷修改動(dòng)作之后,我們?cè)僖淮螠?zhǔn)備就緒。
比賽那天,我們?cè)僖淮涡判臐M(mǎn)滿(mǎn)地走上演講臺(tái),聲情并茂地誦讀送別詩(shī)。退場(chǎng)時(shí),臺(tái)下是一片掌聲,觀眾都稱(chēng)贊我們的誦讀能力,但是我覺(jué)得,是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作,是一股力量,一股萬(wàn)眾一心的力量,只有合作,才能戰(zhàn)勝的困難。
合作的力量14
什么是合作?顧名思義,就是互相配合,共同把事情做好。不論你從事什么職業(yè),也不論在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與別人合作。因?yàn)槭澜缟嫌性S多事只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。只要學(xué)會(huì)了合作,就像獲得了打開(kāi)了成功之門(mén)的鑰匙。有合作就有成功,合作小成就小,合作大成就大,沒(méi)有合作就沒(méi)成就。
這篇文章舉兩個(gè)具體事例,一是交響樂(lè)團(tuán)之所以能奏出和諧的音樂(lè)來(lái),是因?yàn)樗麄冇懈叨冉y(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須具有的協(xié)作精神。二是因?yàn)?個(gè)孩子依次取出了彩球,才只用了3秒鐘的時(shí)間,而這在許多地方實(shí)驗(yàn),但從未成功,可這7個(gè)學(xué)生卻用短短的3秒完成了實(shí)驗(yàn),這可是一種可貴的合作精神。這兩個(gè)典型事例說(shuō)明了要有協(xié)作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神,動(dòng)物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥(niǎo)一樣,它們面對(duì)強(qiáng)大的自然,面對(duì)殘酷的世界,學(xué)會(huì)了合作。每當(dāng)一只向蜜鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜂巢時(shí),這便會(huì)發(fā)出刺耳的叫聲,同時(shí)在林間穿梭,一旦發(fā)現(xiàn)蜜獾,就落下去啄蜜獾的頭,于是蜜獾就會(huì)去追向蜜鳥(niǎo),就這樣,向蜜鳥(niǎo)把蜜獾引到蜂巢前,它便棲息在樹(shù)上靜觀蜜獾搗毀蜂巢,等蜜獾喝足了蜂蜜,吃夠了蜂卵走了后,這時(shí),向蜜鳥(niǎo)便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲(chóng)。
我們是學(xué)生,合作對(duì)我們很重要,我們不是孤立存在的,而是有集體的。我們?cè)谕粋(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,那些很難很難的題目在同學(xué)與同學(xué)之間也可以共同解決,我們也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,我不會(huì)的你來(lái)教我,你不會(huì)的我來(lái)教你,課后一起游戲,有了合作精神,才能讓游戲更好玩更精彩。我們會(huì)在合作中共同完成學(xué)業(yè)。
你要知道,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)竟?fàn)幍纳鐣?huì),必須學(xué)會(huì)與他人合作,才能取得更大的成功。
合作的力量15
三年前的那一堂訓(xùn)練課,我們這個(gè)班的每個(gè)同學(xué)都是不會(huì)忘記的。
那是我們班入校后,第一次上合奏課。作為我們管樂(lè)班的同學(xué)來(lái)說(shuō),沒(méi)什么比這更讓人興奮的了。大家拿著各自的樂(lè)器,神采飛揚(yáng)地走進(jìn)了訓(xùn)練室。來(lái)自南藝的教授已在室中等候多時(shí)一了。
“好,同學(xué)們,我們現(xiàn)在上課!苯淌谡酒鹕,“在座各位學(xué)管樂(lè)已有一段時(shí)日了,我想問(wèn)問(wèn),你們知道合奏,最關(guān)鍵的一條是什么嗎?”教授十分和藹地笑著問(wèn)。
“是要記得譜!”不知誰(shuí)插了一句,頓時(shí),臺(tái)下一片哄笑。
“很好!崩辖淌谝廊晃⑿χ,問(wèn),“那還有嗎?”
同學(xué)們嘰嘰喳喳議論了一陣,教室里漸漸沉寂了。
“好。”老教授拿起手中的指揮棒,十分輕盈地一點(diǎn),“我們開(kāi)始演奏!崩辖淌趪(yán)肅了。
同學(xué)們斂住笑容,拿起手中的樂(lè)器,我也舉起了手中的鈴鼓。此時(shí),教室中的空氣仿佛凝固了一般,一絲聲音也沒(méi)有。只見(jiàn),小號(hào)組的男生們挺起了胸脯,長(zhǎng)號(hào)組的同學(xué)們也拉直了銅管,長(zhǎng)笛組的女生們橫起 了笛子,我們打擊樂(lè)組,自然也不甘落后……
“一、二、三,齊!”指揮棒在空中優(yōu)美地畫(huà)了一個(gè)弧。
于是,我開(kāi)始賣(mài)勁地敲起了鈴鼓,前排的銅管組用勁地吼著,木管組仿佛在無(wú)病呻吟……四個(gè)小節(jié)一過(guò),教室里形成了三重奏的局面。
“停!”老教授一聲令下,所有的聲音戛然而止。我們也慚愧地低下了頭。
“好。現(xiàn)在知道合奏中,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是什么嗎?”
五十六雙眼睛齊刷刷地抬了起來(lái)。
“是合作!”老教授很激動(dòng)地說(shuō)著,“你們有合作精神嗎?一個(gè)樂(lè)團(tuán),如果沒(méi)有了合作精神,就等于一個(gè)人沒(méi)有了靈魂。合作,就是在表現(xiàn)自己的同時(shí),能更好表現(xiàn)別人。在音樂(lè)上是這樣,做人,也是這樣。”老教授收起了指揮棒,嚴(yán)肅地說(shuō):“下課!”
那次課上,雖然我們沒(méi)能合奏成功,但老教授的指揮棒卻為我們指出了一點(diǎn):無(wú)論合奏也好,做人也好,我們都需要合作精神。三年的管樂(lè)生涯,我時(shí)刻不忘這點(diǎn):三年。
【合作的力量】相關(guān)文章:
合作的力量-記敘文650字02-14
感謝的力量02-11
笑的力量作文03-04
朋友力量的源泉01-15
善良的力量作文09-08
勇敢的力量作文09-08
母愛(ài)的力量作文01-07
友情的力量作文【薦】02-16
友情的力量作文【熱門(mén)】02-16