【必備】團(tuán)隊(duì)合作作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的團(tuán)隊(duì)合作作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
團(tuán)隊(duì)合作作文 篇1
為了配合高效課堂的活動(dòng)，我們班分了好幾個(gè)小組，通過這么多次的團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們小組有一個(gè)很好聽的名字，叫“飛鷹組”。
我們的組有組長(zhǎng)張紹中，還有我，王雪蘅，白竟翔，李藝楠等等，一共八個(gè)人，在這六十多天里發(fā)生了很多難忘的事，其中就有這樣一件事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，班里正在上語(yǔ)文課，老師講著導(dǎo)學(xué)案，給我們出了到難題，讓我們現(xiàn)場(chǎng)做，并可以小組一起討論，班里可熱鬧了，嘰嘰喳喳所有的小組都開始討論了，我們的也一樣：“我覺得應(yīng)該是這句話。”“不對(duì)，這句話里沒有主要內(nèi)容!”“就是!”“不是!”“吵夠了吧!趕緊做題了!”在組長(zhǎng)的勸說下，瞪著眼的兩人，不在吵了，“這種是咱們第一次見到的題，應(yīng)該有方法的!”“問下面兩個(gè)句子有哪些不同，我想應(yīng)該這樣做，第二句比第一句多了優(yōu)詞優(yōu)句，還用了比喻，讓句子更生動(dòng)，更有趣了!所以第二句沒有問題�！蔽乙豢跉獍盐易约旱南敕ㄕf了出來，我們組長(zhǎng)立即開口了：“我同意她的說法，咱們組就這樣回答吧!”“好，我也同意”“對(duì)!我也是!”
過了會(huì)。老師開始問答案了，我們?nèi)M都把手舉了起來，老師看我們組這么積極，就挑選我們做展示。
開始展示了，我的心里別提有多緊張了，我們走上展示臺(tái)，大聲的講到：“我們是飛鷹隊(duì)，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹艺故镜谒拇箢}的做法”“第四題是這樣的”霎時(shí)教室里安靜下來，沒有人說話，沒人舉手，這時(shí)我們的組長(zhǎng)說到：“我們小組展示完了，謝謝大家!”老師翹起大拇指，有的人還鼓掌來著，我們看到了同學(xué)們的反應(yīng)，情不自禁的笑了。
通過這樣難忘的一次團(tuán)隊(duì)合作，我深深地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作力量大，這樣的`上課方式真的很讓人難忘，我喜歡高效課堂!
團(tuán)隊(duì)合作作文 篇2
近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教育組的成績(jī)名列前茅，雖然成績(jī)還沒有完成出來，但是這足以是對(duì)我們這幾年工作的肯定。我們教研組由兩位組長(zhǎng)引領(lǐng)，組長(zhǎng)戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長(zhǎng)鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長(zhǎng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充滿了歡聲笑語(yǔ)，能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長(zhǎng)、孩子和同事的好評(píng)。同時(shí)具有較強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍好評(píng)。
這是一支組員奮進(jìn)的充滿正能量的隊(duì)伍，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體：共有8名教師，平均年齡37歲，全體成員既有青年教師的朝氣蓬勃，又有中年教師的開拓創(chuàng)新。這是一個(gè)積極向上的群體。其中7人幼兒園一級(jí)職稱，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干教師。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)：組內(nèi)有多位教師是教育90課時(shí)培訓(xùn)課堂展示活動(dòng)；鄧麗君老師擔(dān)任了“幼兒園四顆糖教育故事主題論壇”活動(dòng)主持。徐勤麗承擔(dān)了平湖市16課時(shí)市級(jí)展示課；戈俊娟承擔(dān)園級(jí)自彈自唱評(píng)委，接受了了平湖市青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，與園外教師結(jié)對(duì)，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參加平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參加16課時(shí)課堂展示試教的現(xiàn)場(chǎng)討論等。這是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組群：每次活動(dòng)大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)博眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，這個(gè)學(xué)期組內(nèi)有2名教師教師參加教師16課時(shí)培訓(xùn)，2名教師參加平湖市的課題組群活動(dòng)，2名教師參加90課時(shí)培訓(xùn)，4名教師參加浙江省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過了一個(gè)學(xué)期又一個(gè)學(xué)期，在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長(zhǎng)著。園長(zhǎng)朱小英蹲點(diǎn)在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的精心配合下，大家有秩序、有計(jì)劃地開展了公共實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開動(dòng)腦筋，分工合作，在周五研討活動(dòng)中，大家每次都會(huì)做充分的準(zhǔn)備，有的老師承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的老師積極動(dòng)腦改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的默默承擔(dān)打印、資料傳送等。每個(gè)人都以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺得這不是一個(gè)人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過多個(gè)輪回的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之。雖然忙碌，但她們?cè)诮虒W(xué)和管理上成績(jī)顯著，取得了一定的實(shí)效。
我們多次被評(píng)為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園給予了精神上與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。我們更以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化推進(jìn)教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進(jìn)園新課程改革注入活力，讓孩子們?cè)诶蠋焸兊囊I(lǐng)下?lián)碛袧夂竦膶W(xué)科幸福感，一天天地走向美好欣慰的明天。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，和諧的團(tuán)體就是互相的奉獻(xiàn)。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅(jiān)守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達(dá)，心便可靜，可悅，這是我們每一個(gè)大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊，精誠(chéng)合作、共生智慧 、打造團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。
團(tuán)隊(duì)合作作文 篇3
一天，我們上美術(shù)課的時(shí)候我和同桌田依然把上次劉老師要求做的小鬧鐘給忘記帶來了，這可怎么辦呀！沒有作品老師會(huì)批評(píng)的。還是田依然聰明一些，她急中生智，靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了。她提議說：“燕一鳴，我們一起做一個(gè)小兔子的立體畫吧”。我說：“好啊”。我們就準(zhǔn)備開工。
說干就干，我們拿出做立體畫的必需工具：彩筆、彩紙、剪刀和膠棒。我先在紙上畫出一只活潑又可愛的小兔子，接著用大紅色的彩筆給兔子畫出它最愛吃的紅蘿卜；然后又給兔子畫了一座漂亮的小房子；緊接著我們給兔子畫了小桌子和小椅子讓小兔子坐在桌子旁津津有味的吃蘿卜，畫好以后田依然開始用剪刀小心翼翼剪下來，我們一起把剪下來的畫細(xì)心地粘在一張鮮艷的彩紙上，這樣立體畫就做好了。
大功告成了，我和田依然看著我們一起合作完成的作品心里美滋滋的。
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