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描寫合作的小學(xué)作文
合作告訴我們眾人抬火，火焰高。今天小編就來分享描寫合作的小學(xué)作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
描寫合作的小學(xué)作文(一)
合作兩字看起來很簡單，做起來卻很難。要想真正的和一個(gè)人好好合作，就要提到一點(diǎn)“誠實(shí)”。我有一個(gè)事例就可以證明，事實(shí)如此。
有一年的夏天，我和媽媽去秦皇島玩。那里有一個(gè)兒童活動(dòng)中心，也就是算是個(gè)游樂場吧!
那里有很多可以玩的游戲，我們計(jì)劃是一天要在那里玩的。那里有個(gè)游戲叫“單腳跑”。就是兩個(gè)人的腳都系在一起，向前跑，誰先跑到終點(diǎn)，誰就贏了。
比賽是兩人一組，五個(gè)組一同比賽。當(dāng)然選組是個(gè)問題�；顒�(dòng)中心就以先來后到的方法比賽。我的前后都是小男孩，所以我的組員也是個(gè)小男孩了。
很幸運(yùn)，我的幸運(yùn)數(shù)字是三，我們的組號也是三。說不定，這次比賽我們可以拿第一呢!
比賽一開始，我不知道怎么跑，就像平時(shí)一樣跑了起來，我們兩個(gè)自己跑自己的，結(jié)果就摔倒了。我很想拿第一，所以就對他說：“你要和我一起跑，我抬哪個(gè)腳你就抬哪個(gè)腳!要不我們又要摔倒了。”他倒是答應(yīng)的很爽，但事實(shí)卻不怎么樣。
我喊著口號：“一二一，一二一!”他卻不管不顧的自走自的。我就想著耍他玩一次，就也往前跑。“啊!”他自己就重重的摔倒了，我哈哈大笑起來，“哈哈，活該!叫你不聽我的!”
他倒是很機(jī)靈，看我光笑也沒注意他，他也往前跑了幾步。把我給摔了個(gè)狗啃泥。
這個(gè)人可真沒良心，我想，要不就……，嗯就這樣辦!說著我就行動(dòng)起來，“嗚嗚嗚…嗚嗚嗚”看他還怎么辦。這下他可沒轍了，就安慰起我來：“不就是摔了一下嗎?有這么嚴(yán)重嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他就問我，“那你說，到底要怎么著?我聽你的!”
哈哈，我的苦肉計(jì)成功了!我對他說：“第一，拿第一!”他只好照做了。“一二一，一二一!”我喊著口號，一起前進(jìn)。很快就超過了我們前面的幾組。
很快，我們離終點(diǎn)就只有幾步了。在我們前面的二組也只有幾步，我們只有超過他們，才能拿第一。他想：“要不，我們用手走過終點(diǎn)?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，只要是第一我怎么著都行。
說著就一起摔倒了，他人高力大，的一只手正好可以摸到地面的紅線上。
就這樣我們贏了。
雖然我們不知道對方的名字，我們只是第一次見面。這次合作，如果你我不誠實(shí)相待，我們能成功嗎?可能就是一場失敗的教訓(xùn)。
可見，誠實(shí)對合作有多么重要。
描寫合作的小學(xué)作文(二)
有話說得好，“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的哥哥王程的一次快樂廚藝合作留下了一個(gè)難忘的回憶。
一個(gè)風(fēng)和日麗下午，我和哥哥瘋玩后筋疲力盡地回到家里，一進(jìn)門什么也顧不上，到處找東西吃，犒勞一下一直在“咕咕”叫的肚子�？墒谴蜷_我的小吃庫一看，傻了眼：里面只剩下幾顆磨牙齒的爪子了。打開了冰箱伸頭一瞧，冰箱里也是空無一食。沒有辦法，我們四處尋找奶奶，可找得滿頭大汗還沒找到，奶奶也不在家。我們餓得一點(diǎn)力氣都沒有了，怎么辦呢?這時(shí)我想到了一個(gè)辦法：“與其坐以待斃，不如自食其力!”，剛想對哥哥說不如我們自己做飯，哥哥也對我說出了這個(gè)想法，真是不謀而合啊。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們就開始了分工&#from 小學(xué)生作文--一次難忘的合作作文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end#ldquo;你洗菜，我切肉。”我拿起了肉放在菜板上，小心翼翼地拿起了菜刀，大塊的肉被我切成了許多個(gè)四方小塊，心里想還好奶奶教過我怎么做菜，還真派上了用場。我把肥肉和瘦肉分開，切成一條條小肉絲。哥哥也沒停著，洗完了青辣椒也左一刀右一刀地認(rèn)真切了起來。“開氣”“倒油”一會，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來，油花四濺，像一顆顆金色的小精靈。燒開了油鍋我們把肉放時(shí)鍋里，用鏟子來來回回不斷的翻著，哥哥則拿來了鹽和辣椒放進(jìn)鍋里，最后放入味精。一道美味的辣椒炒肉做好了。
描寫合作的小學(xué)作文(三)
有時(shí)候，合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣，而且合作也是一項(xiàng)技能，只有大家齊心協(xié)力才能完成，只要有一個(gè)人不去努力，合作就是一件不可能的事情。
今天，學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒?dòng)。勞技中心我們不是第一次去，但還是不免有些興奮。
很快，我們就到了勞技中心，老師一說：“現(xiàn)在開始找自己的小組進(jìn)行活動(dòng)。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳，商羽歌等人分在了一個(gè)組??特色比薩。
特色比薩組的老師把我們分成了三個(gè)大組，每組十個(gè)人，“同學(xué)們，今天我們將合作做出美味的比薩。”十個(gè)人合作啊!我們十分驚訝，以前去的組都是自己做作品，這次不但要合作，還要十個(gè)人合作。
各組還選了組長，我們組的成員們選了我做組長，所以我要聽清老師說的一切要求。
接下來老師開始講做比薩的方法，我們認(rèn)真地聽，生怕漏掉一個(gè)步驟，尤其是我這個(gè)組長。終于，要開始做了，老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料，讓我們根據(jù)剛才老師講的來和面。我先讓幾個(gè)男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥，胡蘿卜等材料切成小塊，同事，自己和幾個(gè)女生一起和面。在面粉里加一個(gè)打好的雞蛋，再加入適量的糖、鹽、黃油，和安琪酵母粉，然后加水?dāng)嚢�。我們輪流用筷子和面，直至面和成一個(gè)軟硬適中的面團(tuán)。在經(jīng)過二十分鐘的發(fā)酵，然后趕成里薄外厚的面餅，準(zhǔn)備工作就做完了。
然后，我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個(gè)組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘，我們的比薩餅就做好了�？粗黄鸷献髯龀鰜淼谋人_餅，聞著它散發(fā)出來的香氣，我們饞得連口水都要流出來了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分，分給我們每個(gè)人。我接過一角比薩餅，咬了一口，真香啊!而且這比薩餅里還蘊(yùn)含著我們十個(gè)人合作的力量，就算做的不太好，在我們眼中，也是最香的。
這次來勞技中心，我們受益匪淺。
合作可以讓我們學(xué)會團(tuán)結(jié)，在合作中我們也可以感受到許多快樂和幸福。
描寫合作的小學(xué)作文(四)
一個(gè)人的力量有限，往往合作起來會讓人事半功倍。
記得二年級上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們制作一個(gè)小電視，我和同學(xué)合作，享受了成功的喜悅。
那天，我叫汪辰藝和我一起合作。我們根據(jù)自己的特點(diǎn)和自己的優(yōu)勢分工。我手指靈活，就由我來承擔(dān)電視外殼的工作。她畫畫畫得生動(dòng)有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫圖，給電視創(chuàng)作連環(huán)畫。
我用鞋盒當(dāng)電視外殼，先拿來剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的剪刀好像也不聽話了，怎么剪也見不開，剪刀就那么卡在盒子上，我苦惱極了，該怎么辦呢?汪辰藝像是看懂了我的心思，側(cè)過頭來對我說“你試著把盒子弄一個(gè)洞再剪，看看行不行?”我聽了她的話，心想：真是個(gè)好辦法!就照著她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開了。我又給電視外殼做了蝴蝶結(jié)，貼畫等小飾品，這樣一個(gè)電視機(jī)外殼就做好了。汪辰藝這時(shí)也畫好了連環(huán)畫，你看：一對好朋友在玩耍，后來發(fā)生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發(fā)生的一樣�？伤�沒有涂色，我對她說：“我們一起涂吧!”她說：“可以呀!我們是合作對象嗎!”果然沒過一會兒，我們就畫好了。把連環(huán)畫插入“電視機(jī)”后，“電視劇”就開始播放了。同學(xué)們看見了連連夸贊，老師也為我們豎起了大拇指。
合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。
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