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小學(xué)作文：做個(gè)善于合作的人
做一個(gè)善于合作的人，你可以改善你的生活，提高你的學(xué)習(xí)能力。今天小編就來(lái)分享小學(xué)作文：做個(gè)善于合作的人，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
小學(xué)作文：做個(gè)善于合作的人(一)
我國(guó)一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)，“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。
賽了多次，互有輸贏，后來(lái)烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”相成就一番大事，必須靠大家的共同努力。在外國(guó)，一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線�；ㄆ看順欠�，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當(dāng)大樓起火時(shí)，全體居民能在短時(shí)間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場(chǎng)了，他們個(gè)拿一根棉線，都以最快的反應(yīng)拉扯棉線，可一個(gè)“人”也沒能脫離火海，原來(lái)，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個(gè)學(xué)生面面相覷只見其中一個(gè)小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了新的一次實(shí)驗(yàn)，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒有起來(lái)時(shí)，七位“居民”已離開了出口。
由此見，做一個(gè)善于合作的人是非常有必要的!
小學(xué)作文：做個(gè)善于合作的人(二)
各位一定聽過(guò)愚公移山的故事，也一定被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)�？晌医赵僮x這則故事后，突然有了一種更深層次的理解：山，并非一人能移。也就是說(shuō)，大家為達(dá)到共同的目的需要彼此合作才行。
愚公移山中，從愚公家中能“荷擔(dān)者”的三夫，到鄰家的始齔的“遺男”，都為移山不遺余力。可見，移山一事，并非愚公一人的功績(jī)。
前幾年，大江南北流行一句歌詞：眾人劃槳開大船!南京金箔集團(tuán)公司之所以能夠成為世界金箔生產(chǎn)中心;江蘇泰州春蘭集團(tuán)之所以能推出一個(gè)又一個(gè)拳頭產(chǎn)品，其中固然離不開領(lǐng)導(dǎo)決策，但又怎么能離開職工勤奮努力及他們的齊心合力?
記得中央電視臺(tái)《人與自然》中講述過(guò)這樣一個(gè)故事：螞蟻，也許是動(dòng)物王國(guó)最講究集體協(xié)作的群體了。非洲螞蟻在前進(jìn)途中，倘若遇到一根剛?cè)紵^(guò)的木棒，一定會(huì)義無(wú)返顧，前赴后繼地爬上去，直到其他的螞蟻能夠暢通無(wú)阻為止。這種協(xié)作意識(shí)，與愚公他們相比，也絕不遜色。螞蟻都能這樣，作為“高等動(dòng)物”的我們又當(dāng)如何?
這讓我又想起一個(gè)英雄：雷鋒。他是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模，他的旗幟在今天仍然閃耀著時(shí)代的光輝。而只有一個(gè)雷鋒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在98年的抗洪搶險(xiǎn)決戰(zhàn)中，只有一個(gè)“抗洪英雄”高建成夠嗎?只有在全體抗洪官兵，全國(guó)各族人民的共同合作的努力下。在洪水前建起一道“長(zhǎng)城”，才取得了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的勝利。
我們要認(rèn)識(shí)到愚公合眾人之力的可貴之處，更要明白“眾人拾柴火焰高”的道理。
古人云：“人心齊，泰山移。”在生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭�(gè)人的力量是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作能聚集力量，啟發(fā)思維，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻(xiàn)精神。一個(gè)具有合作精神的人，也容易獲得他人的幫助，因而大大增加了成功的可能。
朋友們，做個(gè)善于合作的人吧，成功就在遠(yuǎn)方!
小學(xué)作文：做個(gè)善于合作的人(三)
處于學(xué)習(xí)階段的我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受著與他人之間的。每天合作值日，合作收作業(yè)，合作學(xué)習(xí)……這些你都做到了嗎?將來(lái)我們是要步入社會(huì)的人，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭�(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作就是力量，我們要做一個(gè)善于合作的人。
相信大家都有聽過(guò)三個(gè)和尚挑水喝的故事吧。“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這是為什么呢?”小時(shí)候天真的我總會(huì)眨著那雙好奇而呆滯的眼睛問(wèn)媽媽。盡管媽媽用簡(jiǎn)潔明了的話來(lái)告訴我，但我還是用手撓了撓腦袋，一臉困惑，百思不得其解的樣子。長(zhǎng)大后，我逐漸明白了這個(gè)道理。一個(gè)和尚有水喝，那是因?yàn)檫@中間沒有利益沖突。到了兩個(gè)和尚和三個(gè)和尚時(shí)，每個(gè)人都只想著自己的利益，怎樣讓自己干少一點(diǎn)而忽略了合作。所以兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。想象一下，如果他們善于合作，會(huì)沒水喝嗎?
無(wú)數(shù)事實(shí)和故事都說(shuō)明合作就是力量。
上小學(xué)時(shí)，相信大家都有學(xué)過(guò)這樣一篇文章：洪水來(lái)時(shí)，一窩螞蟻迅速抱成團(tuán)，隨波逐流。只要螞蟻能靠岸，或者碰上一個(gè)漂流物，它們就能得救。而那些幾頭單獨(dú)行動(dòng)的螞蟻只能被洪水沖沒……
有人曾說(shuō)過(guò);一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗石沿還堅(jiān)硬。團(tuán)結(jié)合作使兩個(gè)和尚不用抬水喝，三個(gè)和尚不會(huì)沒水喝，使螞蟻在洪水中生存下來(lái)……合作就是力量，我們不能向三個(gè)和尚那樣，應(yīng)像合作的螞蟻學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于合作的人!