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合作作文

時(shí)間:2022-04-07 19:20:30 合作 我要投稿

【精品】合作作文匯總十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的合作作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】合作作文匯總十篇

合作作文 篇1

  有一條河很有名,叫流沙河,自從沙和尚走了以后,這里就是他徒弟的天下。但是,時(shí)間過(guò)得很快,徒弟的魔力都消失了,但有一個(gè)徒弟,他為了保住魔力,變成了一只老蚌。今天的太陽(yáng)當(dāng)空照,老蚌出來(lái)曬太陽(yáng)。從天上飛過(guò)一只老鷸,他在天空中停了一會(huì)兒,心想:這個(gè)老蚌吃還是不吃?還是吃吧,這樣的機(jī)會(huì)多難得呀!于是,鷸從天像箭一樣地飛了下來(lái),那只長(zhǎng)嘴被蚌的殼給夾住了,蚌夾緊了殼。聲音狠狠的:“我一天不松,兩天不松,餓死你!”鷸也不服氣:“哼,我一天咬住你,兩天咬住你,我曬死你!本瓦@樣,干干等了三整天,這蚌沒(méi)死,鷸也是活的。這時(shí),從遠(yuǎn)方來(lái)了一位老漁民,見(jiàn)這般情形,他樂(lè)得快要飛上了天,他立刻用袋子把它們都裝了起來(lái)帶回了家,把鷸和蚌放在地上。

  只見(jiàn)鷸用嘴把蚌叼了起來(lái),在回去的半路上,老漁民看了狂追不舍,一直追到小河邊,把蚌放在了水里,就在鷸要起飛的時(shí)候,老漁民一下子撲了起來(lái),用斧頭把鷸劈開(kāi)了,鷸死了,這個(gè)蚌非常感動(dòng)。于是,他變成了沙和尚徒弟的樣子,來(lái)到了老漁民的家,看見(jiàn)了鷸的尸體在地上,于是,他的尸體被拿了起來(lái),來(lái)到了小河邊,用自己全身的魔力救活了老鷸。從此以后,鷸和蚌再也不干這樣的傻事了。只要講信用,一定會(huì)有好報(bào)應(yīng)的。

合作作文 篇2

  讀完這則材料,我暗暗發(fā)笑"獅子和老虎,怎么這樣愚蠢呢"!如果兩者共同合作,不要爭(zhēng)獸中之王的虛名,不就可以共享鮮美的食物了!

  團(tuán)結(jié),就是力量。這是每個(gè)人都承認(rèn)的既定事實(shí)。在社會(huì)變化日趨頻繁的今天,我們?nèi)祟惤^對(duì)不能重演獅子與老虎的蠢戲。唯有合作,才能共生,(才能)共同促進(jìn)人類的進(jìn)步與發(fā)展。

  中國(guó)與美國(guó)同為世界大國(guó),在國(guó)際社會(huì)中,發(fā)揮著舉足輕重的作用。中美兩國(guó)的一言一行關(guān)乎世界的發(fā)展趨勢(shì)。

  因此,兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚,在能源、環(huán)境問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等方面加強(qiáng)合作,共同應(yīng)對(duì)威脅人類社會(huì)發(fā)展的突出矛盾,制定了節(jié)能減排,減少關(guān)稅壁壘等合法性措施。

  相信,在中美兩國(guó)加強(qiáng)合作的同時(shí),一定能促進(jìn)世界的長(zhǎng)期和平與發(fā)展,中美兩國(guó)也將會(huì)越來(lái)越友好,兩國(guó)人民也會(huì)更加富強(qiáng)。

  而這些,正是中美兩國(guó)懂得了合作共生的力量(道理)。

  獅子和老虎互相退讓,不敢靠近小鹿,卻被一只力量弱小的禿鷲享受了豐盛的美食。這不禁讓我想起了朝韓問(wèn)題。

  為了統(tǒng)一,兩個(gè)國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)不休,損失了大量的兵力,阻礙了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,使人民生活安定受到嚴(yán)重威脅,損害了兩國(guó)的國(guó)家利益。這樣的行為不就和獅子與老虎的行為一樣嗎?讓蓄意挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的好戰(zhàn)分子有機(jī)可乘,必定會(huì)影響世界的和平與安定,影響世界的發(fā)展。

  兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人如果能心平氣和地進(jìn)行交流合作,共同促進(jìn)兩國(guó)發(fā)展,雙方實(shí)行互利共贏,何樂(lè)而不為呢?我們需要的是一個(gè)共同發(fā)展的世界,我們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng),我們渴望的是:合作共生。

  沒(méi)有了合作,就沒(méi)有世界的和平、穩(wěn)定;失去了信任,世界將會(huì)變得爾虞我詐;拒絕合作,讓機(jī)會(huì)消失無(wú)蹤。

  只有加強(qiáng)合作,才能求得繁榮、共生;只有相互信任,才有互利共贏;只有懂得合作,才能促進(jìn)共同發(fā)展。

  合作共生,共愛(ài)地球村!

合作作文 篇3

  分工合作是什么意思呢?分工合作就是指一群人有相同的目標(biāo),為了目標(biāo)的完成,必須分工合作,透過(guò)團(tuán)體討論,集結(jié)眾人的聰明才智,分享智慧經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行工作上的分配,分工進(jìn)行時(shí)還要相互溝通協(xié)調(diào),解決分工合作時(shí)的沖突,降低工作的困難,帶來(lái)工作的成功。有很多人有一個(gè)人做報(bào)告的經(jīng)驗(yàn),但是做起來(lái)閉門(mén)造車是很耗時(shí)又費(fèi)力,但是,也許你找了好的伙伴就可以輕輕松松的找到報(bào)告的方向,還有搜集的資料也呈現(xiàn)的完整,所以,分工合作可以把一個(gè)人做不了的事情解決掉,如果沒(méi)有分工合作,事情的結(jié)果還會(huì)這么的理想嗎?

  記得有一次,我們要分組做社會(huì)課的報(bào)告,社會(huì)科老師的主題是介紹自己的家鄉(xiāng)文化,我們這組的成員早已選定好方向要將家鄉(xiāng)的特產(chǎn)介紹給同學(xué)認(rèn)識(shí),原先我們約好星期日集合在市圖書(shū)館要借書(shū)閱讀找到家鄉(xiāng)的特色,同學(xué)們也有了相同的目標(biāo),我們對(duì)這個(gè)報(bào)告可說(shuō)是信心滿滿。幾個(gè)同學(xué)在圖書(shū)館各個(gè)區(qū)域搜尋資料,卻有幾個(gè)同學(xué)倒是讀起喜歡的雜志,還說(shuō)時(shí)間還好長(zhǎng),沒(méi)有關(guān)系,這樣的態(tài)度實(shí)在很不負(fù)責(zé),他們不懂得分工合作,最后找到的家鄉(xiāng)資料也不是這么齊全,我們幾個(gè)只好硬著頭皮把文獻(xiàn)統(tǒng)整分類,制作海報(bào)的時(shí)候,還是有幾個(gè)意見(jiàn)不同,制作的內(nèi)容也各自做各自。我們到了交報(bào)告時(shí),我的心情感到非常緊張,深怕被老師責(zé)罵,老師也看得出來(lái)我們這一組的問(wèn)題,要求我們要重新制作,還提醒同學(xué)分工合作是對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助,也是對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)!

  我才知道分工合作的意義是大家都耳熟能詳?shù),但是要找到好的伙伴同心協(xié)力卻又是不簡(jiǎn)單的事,要找到分工合作不容易達(dá)成的原因,也許是分配工作難易度、溝通的理讀、執(zhí)行的方法等等都是要注意的,我也學(xué)習(xí)到分組報(bào)告需要每個(gè)人的用心幫忙,每個(gè)人都培養(yǎng)好默契相互配合好,慢慢溝通,分工合作才能真的做到!

合作作文 篇4

  每個(gè)人都知道,合作的力量是很大的。古語(yǔ)中有說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響,萬(wàn)人鼓掌聲震天。”其實(shí)在我們的校園里,有許多事情是需要和別人合作才能完成的。記得去年植樹(shù)節(jié),學(xué)校開(kāi)展了一次植樹(shù)活動(dòng),我,小林,小偉,小薇四個(gè)人分配到了一組。勞動(dòng)開(kāi)始了,瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見(jiàn)他卷起袖子,雙手用力握住鐵鍬,注視著地面,前腿弓,后腿繃,左腳踩著鏟子,使勁往下一壓。片刻之間,就挖出了一大塊泥土……小林和小薇神情專注,看著小樹(shù),小心翼翼地扶著小樹(shù)苗,生怕小樹(shù)栽歪。

  我看到大家都那么帶勁,也不甘示弱,便說(shuō)到:“我開(kāi)始填土了!”“好的!”大家齊聲說(shuō)。我彎著腰,弓著腳,手里拿著小鍬,一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土,填呀填,樹(shù)坑里的土滿了,樹(shù)苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×。我們賣力地干著,臉上的汗水滿是淋漓,豆大的汗珠順著臉頰直往下淌,個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁,都在一旁坐著。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,繼續(xù)澆水呀,我們馬上就成功了!闭f(shuō)著,嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺,一手扶著把,一手扶著噴壺的嘴.將手一揚(yáng),水慢慢地倒進(jìn)土里,緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶領(lǐng)下,我們也陸續(xù)為小樹(shù)澆了水。樹(shù)苗“喝”飽了水,連連點(diǎn)頭,好像在說(shuō):“謝謝你們的栽培,我一定長(zhǎng)成大樹(shù),讓你們?cè)谖业臉?shù)陰下盡情地看書(shū)、玩耍! 勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們雖然都很累,但看到一排排自己親手栽的小樹(shù)苗整整齊齊地站在那里,在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意,都高興地笑了。 合作就像一把金鑰匙,它可以打開(kāi)勝利的大門(mén);合作就像一條小船,它可以游到成功的彼岸;合作就像一縷陽(yáng)光,它可以照亮彼此的心靈,使彼此的友誼更加深厚。

合作作文 篇5

  今天,鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和往常一樣被小主人放到了書(shū)包里,正好,小主人的原稿紙被放在了它們的旁邊,于是,鉛筆的腦海里冒出了一個(gè)嶄新的想法……

  明亮的月光灑在夜晚的田野上,鉛筆怎么也睡不著,旁邊的橡皮看見(jiàn)了,問(wèn)道:“你有心事嗎?”于是,鉛筆就把它的想法告訴了橡皮。第二天,文具們?cè)缭绲仄鹆舜,鉛筆把它的想法告訴了其他文具,它們商量了一個(gè)計(jì)劃。到了晚上,文具們開(kāi)始行動(dòng)了,它們安安靜靜地走出‘門(mén)’,走到原稿紙上,打開(kāi)了小主人的小手電筒,開(kāi)始了他們的作品……

  首先,鉛筆在紙上沙——沙——地寫(xiě)著,寫(xiě)錯(cuò)了,橡皮把它檫干凈,尺子給鉛筆畫(huà)一條筆直的線,漸漸地,漸漸地……一篇作文就寫(xiě)好了。

  文具們很高興,這是它們的第一個(gè)作品,它們也為此感到自豪,從此,文具們就發(fā)揮它們的想象,寫(xiě)出了無(wú)數(shù)的作文。它們彼此信任,互相幫助,建立了真摯的友誼。

合作作文 篇6

  往事如煙,從小時(shí)候到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過(guò)許多事情,有喜有憂,有笑有哭,有酸有甜……

  許多事我已漸漸忘記,而一次合作卻讓我印象最深,難予忘懷。那一天,爸爸和媽媽到外地出差。下午,媽媽打了個(gè)電話回來(lái)說(shuō):“我和爸爸要晚一點(diǎn)才回來(lái),你們自己拿零用錢(qián)去店里吃吧!边@時(shí),坐在一旁的姐姐說(shuō),我們不是已經(jīng)學(xué)會(huì)做飯了嗎?趁這次機(jī)會(huì)我們就可以大顯身手了,合作一桌滿漢全席。首先,我們來(lái)到市場(chǎng),在菜攤上精挑細(xì)選!鞍⒁,這西紅柿怎么賣?”我問(wèn)道,“四元一斤”阿姨回答到,“阿姨,看見(jiàn)我們是小孩的份上,能給我們便宜些嗎?”阿姨猶豫了一下,說(shuō):“那好吧,三元!焙俸,我們兩個(gè)小孩合作,受到實(shí)惠還真不少呢,小鬼當(dāng)家的滋味還真不錯(cuò)。

  回到家里,我們就開(kāi)始各司其職,姐姐煮飯、切菜,我便擔(dān)當(dāng)煮菜的重任。由于我們只買(mǎi)了西紅柿和雞蛋,所以我們決定做一道香噴噴的西紅柿炒雞蛋。首先,我還沒(méi)把水燒干就把油放了進(jìn)鍋里,眨眼間,鍋里就像爆炸了一樣,“啪噼,啪噼直作響,油珠子也往外跑,一顆油珠子跑到我的手上,我直叫:“哎喲,哎喲!”姐姐忙跑過(guò)來(lái),把火關(guān)上,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你不知道要把水燒干才能倒油的嗎?”姐姐還不熟練,便在一旁協(xié)助我。首先把水燒干,再把雞蛋煮熟,鏟出來(lái),再把番茄放進(jìn)去,放些醬油,把番茄的汁壓出來(lái),這樣味道會(huì)更鮮美,最后,再把煮熟的雞蛋放進(jìn)去,加少許鹽,就可以大功告成了,一股香味撲鼻而來(lái),連我都不敢相信,這是我做的,這香味也蘊(yùn)含著我挑戰(zhàn)成功的成就感。接著,我和姐姐便把我們的“戰(zhàn)利品”端上了餐桌,這時(shí),我的肚子已經(jīng)“咕咕”的叫著表示抗議了,我和姐姐拿起筷子,津津有味地吃了起來(lái),吃得正香時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了,看見(jiàn)我們正吃著自己做的飯菜時(shí),高興地說(shuō)“呀!不簡(jiǎn)單啊,你們長(zhǎng)大了,知道照顧自己了”。這時(shí),一股暖流流遍我全身,但這也是我和姐姐合作的結(jié)果。

  我多高興。∫?yàn)槲液徒憬愫献鞯檬钟淇,也得到了爸爸媽媽的贊賞。讓我知道了一個(gè)人的力量是有限的,要互相合作才能創(chuàng)造更廣的天地。

合作作文 篇7

  百合都是白色的,象征著純潔,美好,幸福。但是你聽(tīng)過(guò)藍(lán)百合的傳說(shuō)嗎?藍(lán)百合帶有魔力的微笑,會(huì)在困難時(shí)幫助你。他有五個(gè)花瓣,每個(gè)花瓣都能幫你完成一個(gè)愿望。

  故事發(fā)生在國(guó)王的家里,這個(gè)國(guó)王叫威卡*邁克,他有一位善良又漂亮的王后叫藍(lán)玲*南茜,她為國(guó)王生下一對(duì)龍鳳胎,女孩取名為安娜*伊拉,男孩取名為簡(jiǎn)*約翰。他倆長(zhǎng)的十分討人喜愛(ài)。十五年后,倆人聰明,清秀。在孩子生日之際,國(guó)王送他倆一人一枝藍(lán)百合,為的是在困難時(shí)幫助他們。國(guó)王的藍(lán)百合是二十年前一位魔法師送給他的,因?yàn)閲?guó)王是他最好的朋友。國(guó)王為兩個(gè)辦了個(gè)生日宴會(huì),還請(qǐng)預(yù)言家送給他們忠心的祝福。而這時(shí)有一位老人說(shuō)在兩個(gè)孩子十六歲時(shí)會(huì)有災(zāi)難降臨,如果想要戰(zhàn)勝就要靠自己的耐力。不知不覺(jué)一天天過(guò)去了,王子和公主非常快樂(lè)的生活著,根本就沒(méi)在意那位老人所說(shuō)的話,而國(guó)王卻憂心忡忡的對(duì)王后說(shuō):“那位老人說(shuō)的會(huì)不會(huì)應(yīng)驗(yàn)?”王后說(shuō):“一切小心,可怕的事就不會(huì)發(fā)生。”在這一年里王子和公主風(fēng)調(diào)雨順,而國(guó)王卻非常擔(dān)心。十六歲的第一天到了,正如老人所說(shuō)的王子和公主提出要一起去航海。國(guó)王很擔(dān)心,不想讓他倆去,王子和公主執(zhí)意要去,國(guó)王攔不住,只好讓他們?nèi)チ,并且讓他們帶上了藍(lán)百合,他們的船造的非常牢固,可是好景不長(zhǎng),不久刮來(lái)了臺(tái)風(fēng),因風(fēng)力太大,船倒了。

  王子漂到了一個(gè)很遠(yuǎn)的國(guó)家,國(guó)王正準(zhǔn)備去打獵,看到了簡(jiǎn)*約翰,把他救了上來(lái),因?yàn)樗且粋(gè)好心人,他的名字叫哈隆爾。當(dāng)王子簡(jiǎn)*約翰醒來(lái)時(shí),最先想到了他的妹妹安娜*伊拉,便問(wèn)國(guó)王哈隆爾妹妹安娜*伊拉在哪?哈隆爾國(guó)王說(shuō);“我不知道!薄澳銖哪睦飦(lái),叫什么?”王子說(shuō):“我從貝尼國(guó)來(lái),我叫簡(jiǎn)*約翰!蓖踝酉肫鹆怂{(lán)百合,得國(guó)王哈隆爾說(shuō):“我想一人待一會(huì)!薄翱梢浴蓖踝影阉{(lán)百合拿出來(lái),,它還是那么完整。王子對(duì)藍(lán)百合說(shuō):“我想知道我妹妹現(xiàn)在在哪!彼匆(jiàn)了但無(wú)能為力。完成心愿的花瓣枯萎了。這時(shí)一個(gè)侍女敲門(mén)說(shuō):“國(guó)王讓我扶你去用膳!薄昂。”當(dāng)王子簡(jiǎn)*約翰出去時(shí)看到了一位美若天仙的公主,他愛(ài)上了公主。公主很溫柔,還很聰明,人見(jiàn)人愛(ài)。過(guò)了五天,國(guó)王覺(jué)得簡(jiǎn)*約翰心地好,還很英俊,便把公主許給了他。這時(shí)他向國(guó)王說(shuō):“我要去找我的`妹妹!眹(guó)王說(shuō):“我給你一艘船和水手,但你要保證在出去的第七天回來(lái)!眹(guó)王慈祥的說(shuō)!昂谩蓖踝雍(jiǎn)*約翰說(shuō)“我保證!鄙狭舜踝訉(duì)藍(lán)百合說(shuō):“請(qǐng)讓我們趕快到達(dá)我妹妹所在的地方吧!辈灰粫(huì)就到了。他看到了妹妹安娜*伊拉,但她斷了氣,王子把她帶到了船上,對(duì)藍(lán)百合說(shuō):“讓我們快快回去!鞭D(zhuǎn)眼間已換了一副場(chǎng)景,王子把公主帶到自己的臥室,對(duì)藍(lán)百合說(shuō):“讓安娜好起來(lái)吧!”而這時(shí)藍(lán)百合卻說(shuō),“救你妹妹需要三片百合瓣而我們不夠那力量。”這時(shí)王子搜公主的衣袋找到了一片!白屗闷饋(lái)吧!蓖踝诱f(shuō)。當(dāng)花瓣凋落時(shí),公主醒了。過(guò)了一陣子國(guó)王哈隆爾不幸去世了,哈隆爾的另一個(gè)王子法特德繼承了王位。這時(shí)王子約翰帶著他的妻子還有妹妹安娜準(zhǔn)備回國(guó),就這樣他們同藍(lán)百合來(lái)到了皇宮門(mén)口,但士兵不讓他們進(jìn)去。王子說(shuō):“我們要見(jiàn)哈隆爾國(guó)王!钡勘鴧s告訴他們國(guó)王已經(jīng)死了。這話讓王子還有公主感到莫大的悲傷。公主請(qǐng)求藍(lán)百合帶他們?nèi)ヒ?jiàn)王后。當(dāng)他們來(lái)到王后面前時(shí),王后很驚訝同時(shí)也很高興。就這樣王子開(kāi)始輔佐新一任國(guó)王法特德,而公主嫁給了別國(guó)的王子也成了王后。

  至于藍(lán)百合則去幫助另外一些需要幫助的人們了。

  ……

合作作文 篇8

  獅子與驢子聯(lián)合,一起外出打獵。他們來(lái)到野羊居住的山洞。獅子守在洞口監(jiān)視著,驢子則跑進(jìn)洞里,亂喊亂跳,嚇唬野羊,把他們趕出他們趕出去,守候在洞口的獅子捕捉了許多野羊。之后,驢子跑出洞來(lái),問(wèn)獅子他是否很勇敢,野羊都被轟趕出來(lái)了。獅子答道:“是呀!如果我不知道你是野驢子,我也許會(huì)害怕你! 這是說(shuō),那些在能人和行家面前自吹自擂的人,自然會(huì)被世人譏笑。

  鳥(niǎo)類、獸類和蝙蝠

  很早很早以前,鳥(niǎo)類和獸類發(fā)生過(guò)一場(chǎng)大戰(zhàn)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了好久,勝負(fù)難分。蝙蝠始終不表明自己的立場(chǎng),只是站在一邊觀望。又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,獸類好像快要取勝了,蝙蝠連忙加入到他們的陣營(yíng)中。然而,鳥(niǎo)類卻頑強(qiáng)地重整旗鼓,打敗了獸類。就在他們的慶功會(huì)上,他們發(fā)現(xiàn)蝙蝠也混在其中。雙方停戰(zhàn)后,蝙蝠的這一行為遭到了一致的譴責(zé),雙方都拒絕接納他作為自己的成員。

  慚愧的蝙蝠自覺(jué)無(wú)臉見(jiàn)人,從此便躲藏在山洞或角落里,只在昏暗的傍晚、漆黑的深夜才敢露面。

  大智慧:兩面討好,最終在兩面都不會(huì)得到好處。

合作作文 篇9

  小猴和小鹿在河邊散步,看到河對(duì)岸有一棵結(jié)滿果實(shí)的桃樹(shù)。

  小猴說(shuō):“我先看到桃樹(shù)的,桃子應(yīng)該歸我!闭f(shuō)著就要過(guò)河,但小猴個(gè)矮,走到河中間,被水沖到下游的礁石上去了。小鹿說(shuō):“是我先看到的,應(yīng)該歸我!闭f(shuō)著就過(guò)河去了。小鹿到了桃樹(shù)下,不會(huì)爬樹(shù),怎么也夠不著桃子,只得回來(lái)了。

  這時(shí)身邊的柳樹(shù)對(duì)小鹿和小猴說(shuō):“你們要改掉自私的壞毛病,團(tuán)結(jié)起來(lái)才能吃到桃子!

  于是,小鹿幫助小猴過(guò)了河,來(lái)到桃樹(shù)下。小猴爬上桃樹(shù),摘了許多桃子,自己一半,分給小鹿一半。

  他倆吃得飽飽的,高高興興地回家了。

  故事中的小猴與小鹿,就其個(gè)體而言,盡管都有自己的特長(zhǎng),但如果“單槍匹馬”

  是摘不到桃子的。然而,一旦他們組成了一個(gè)相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)后,就出現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短的奇跡―――輕而易舉地摘到了桃子。

  尺有所短,寸有所長(zhǎng)。曾有位博士生頗有感慨地對(duì)朋友說(shuō):“在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,什么人都不能忽視!钡拇_,在一個(gè)大集體里,干好一項(xiàng)工作,占主導(dǎo)地位的往往不是一個(gè)人的能力,關(guān)鍵是各成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作配合。團(tuán)結(jié)大家就是提升自己,因?yàn)閯e人會(huì)心甘情愿地教會(huì)你很多有用的東西。畢業(yè)生剛從校園里出來(lái),不可能獨(dú)自承擔(dān)一個(gè)項(xiàng)目,特別是在程序化、標(biāo)準(zhǔn)化極強(qiáng)的行業(yè)里,每個(gè)人只能完成一部分的工作,團(tuán)隊(duì)合作在很大程度上關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的命脈。無(wú)法想像,一個(gè)只會(huì)自己工作,平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人能給企業(yè)帶來(lái)什么。廣州有位人事經(jīng)理曾直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“我從不錄用不積極參加集體活動(dòng)的畢業(yè)生!

  在與同事之間的關(guān)系處理上,是處處要?jiǎng)偃艘活^,還是合作互助?實(shí)際上這不單是人際關(guān)系,而是道德修養(yǎng)問(wèn)題。同事之間關(guān)系和睦融洽,辦公室氛圍健康向上,對(duì)你個(gè)人來(lái)說(shuō),是莫大的好事,對(duì)公司的運(yùn)轉(zhuǎn)和創(chuàng)益也會(huì)產(chǎn)生良性影響。

  諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊因哈特?賽爾頓教授有一個(gè)著名的“博弈”理論。假設(shè)有一場(chǎng)比賽,參與者可以選擇與對(duì)手是合作還是競(jìng)爭(zhēng)。如果采取合作策略,可以像鴿子一樣瓜分戰(zhàn)利品,那么對(duì)手之間浪費(fèi)時(shí)間和精力的爭(zhēng)斗不存在了;如果采取競(jìng)爭(zhēng)策略,像老鷹一樣互相爭(zhēng)斗,那么勝利者往往只有一個(gè),而且即使是獲得勝利,也要被啄掉不少羽毛。現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)代企業(yè)文化,追求的是團(tuán)隊(duì)合作精神。所以,不論對(duì)個(gè)人還是對(duì)公司,單純的競(jìng)爭(zhēng)只能導(dǎo)致關(guān)系惡化,使成長(zhǎng)停滯;只有互相合作,才能真正做到雙贏。

合作作文 篇10

  現(xiàn)代社會(huì),是一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。合作,是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)。那么,什么時(shí)候合作?什么時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)呢?具體情況要具體分析,采取相應(yīng)的對(duì)策。這就是合作與競(jìng)爭(zhēng)的策略。

  一、下跳棋的例子

  下過(guò)跳棋的人都知道,6個(gè)人各霸一方,相互都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,都想先人一步,把自己的6顆玻璃珠盡快地移至對(duì)面預(yù)定的位置上去。但是,如果你一味地為別人搭橋鋪路,那么,別人就會(huì)先達(dá)到目的地,而你,則落后于人,最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。

  相反,如果你一心拆別人的路,而耽誤了你自己的正事,你也不會(huì)取勝,因?yàn)槠渌母鞣綍?huì)在你們“鷸(yu)蚌(bang)相爭(zhēng)”時(shí)“漁翁得利”。正確的競(jìng)爭(zhēng)策略,應(yīng)該是:以追求自己的棋子盡快達(dá)到目的地為第一考慮要素。

  二、學(xué)習(xí)中相互請(qǐng)教或自我封閉的例子

  在學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)在獨(dú)立思考之后,仍然無(wú)法獲得答案,那么,向他人請(qǐng)教,是一個(gè)好的辦法。同學(xué)們相互幫助,共同進(jìn)步,這是一個(gè)相互合作的例子。

  有一位名人說(shuō)過(guò):你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們相互交換,我們?nèi)匀恢挥幸粋(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們相互交換,我們就有了兩個(gè)思想。這也是學(xué)習(xí)中相互合作的例子。

  假如一個(gè)人,采取了開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法,他主動(dòng)與其它9個(gè)人交流了思想,那么,他就擁有了10個(gè)思想。但是,由于其它9個(gè)人,只與他交流了思想,其它9個(gè)人就都只擁有2個(gè)思想。這樣算來(lái),那個(gè)主動(dòng)與其它9個(gè)人交流思想的人,自然比其它9個(gè)人擁有更豐富的思想?梢(jiàn),合作的策略在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝是多么的重要。

  相反,如果一個(gè)人自我封閉,不與他人交流思想,他不幫助別人,別人也不幫助他,那么,他就只擁有自己?jiǎn)握{(diào)的思想。不與他人合作、自我封閉的策略,在競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)疑要失敗。

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