合作的力量作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的合作的力量作文，歡迎大家分享。
合作的力量作文1
“一，二，一，二……”這是我和薛壹丹參加二人三足比賽了解了合作的力量。
首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準備。在我們的挑戰(zhàn)組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協(xié)調(diào)之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對我們來說，真是大大的有利！
在初步練習中，我與薛壹丹由于道具不適，未能達成一致，經(jīng)過改良，實驗成功，還能進行跑步技能。感覺合作渾然一體！
Relly�。蕚洌〨o�。ㄅ埽┪液脱σ嫉と缤x弦之箭，飛出起跑線，邁著統(tǒng)一的步伐，喊著統(tǒng)一的口號，沖向轉(zhuǎn)折點，有序轉(zhuǎn)身。與此同時，其余幾組才剛剛要到中間的轉(zhuǎn)折點，但是我們早已領先一步，說時遲，那時快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了！就在不遠處，我看到了勝利的旗幟已經(jīng)在向我用力招手了。加油��！競爭對手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹沖進勝利的懷抱，奪得了桂冠！
再回頭“遠”望，那對不協(xié)調(diào)二人組，似乎與終點還有十萬八千里，快馬加鞭地向我們沖來。
游戲接近尾聲，此時此刻，我覺得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺，才使我們掙得了小小的勝利。
俗話說得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團結(jié)一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長補短，才能使我們的國家更加富強！
讓我們同學團結(jié)合作，社會團結(jié)合作，各民族國家團結(jié)合作，讓這個世界變得更加美好！
合作的力量作文2
在預習的時候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因為我們相信全易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。
每次預習的時候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上，老師提問的時候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學校參觀回來后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？
到了課上，老師就問了幾個問題，但我們都不是很會，因為之前依賴全易通來解決問題，現(xiàn)在沒有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說了一個句子，但是我不是很能體會，我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后，每個小組都找到了很多地方，也體會到了很多優(yōu)美句子。也領悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來做補充，如果我們補充的到位，老師就會送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以后，我們再也不依賴全易通了，因為小組合作的力量很大。
��！我終于懂得了小組合作的力量了。
合作的力量作文3
在一個漫天風沙的金黃色沙漠里，有一個古老的國度，曾經(jīng)有著成千上萬的英雄在這里誕生，有著成百上千的英雄故事在這里上演，這個國家的名字就叫做希臘。最近我也看了一本關于這個英雄國度——希臘的書，書名是《希臘神話》。
《希臘神話》里講的都是希臘人創(chuàng)造的神話故事，故事中有許多神靈，比如說眾神之王宙斯、海神波塞冬、萬神之母赫拉等等。這些故事如春雨般滋潤著我的心田，其中最大最甜的一顆露珠就屬最后一個故事了，最后一個故事名字是《木馬計》。這個故事主要講了特洛亞人和希臘人的最后一戰(zhàn)。戰(zhàn)爭中希臘人在軍力上雖然占下風但是他們沒有放棄沒有退縮，而且最聰明的卡爾多利斯和最勇猛的戰(zhàn)士啊琉斯聯(lián)手合作使用木馬計幾千人殺死了敵軍幾萬人，讓敵軍輸?shù)男姆诜?/p>
在這故事里卡爾多利斯和阿琉斯聯(lián)手合作大破敵軍的戰(zhàn)例，足以體現(xiàn)合作的重要性，在我們現(xiàn)實生活中，我們也要能學會合作，那再困難的事也會輕松完成，而且還能增進兩個人之間的友誼。學會合作，讓再困難的事在我們眼前也變得很渺小。
團結(jié)就是力量，合作就是力量，每當與朋友合作時，我都會想到這兩位希臘英雄。
合作的力量作文4
俗話說：“人心齊，泰山移”。只要團結(jié)一心，做什么事都能獲得成功。
一個陽光明媚的早晨，我們來到奶奶家大掃除。奶奶年紀大了，所以每個周末我們一家人都會一如既往的去幫奶奶打掃衛(wèi)生。
奶奶家有個很大的院子，加上前幾天刮大風，院子里亂糟糟的。媽媽給我們分配好任務，分工協(xié)作。我拿起灑水壺接滿水，把角角落落都灑上水。爸爸拿起大掃帚揮舞著，把落葉和塵土掃到一起。不一會兒，院子里就變得干凈起來。
媽媽負責收拾屋里，我灑完水走進屋里幫忙，看見媽媽先拿著吸塵器在清掃地面�？墒�，沙發(fā)底下掃不到，媽媽用力推了推沙發(fā)，沙發(fā)卻紋絲不動。我趕忙叫來爸爸，爸爸輕輕一推，沙發(fā)就離開了原來的位置，地面立刻變得一塵不染。
我也不閑著，從衛(wèi)生間端來一盆水，拿起毛巾就去擦桌子。高高的桌子夠不著，怎么辦呢？我眼珠一轉(zhuǎn)想到了個好辦法，站在凳子上不就能夠著了！就這樣，我認認真真的把屋里所有的桌椅都擦的干干凈凈的。接著，媽媽把床上的床單都換了一套。最后，媽媽用拖把把地面拖了兩遍，屋子里立刻變得光潔如新。
經(jīng)過全家人的共同努力，大掃除結(jié)束了。看著奶奶家被收拾的井井有條，我們臉上笑開了花!
合作的力量作文5
說時遲那時快，小強一下拿走了接力棒，閃電般的向終點沖去，迎來的是一陣歡呼聲……，那是我們學校正在舉辦一年一度的運動會，操場上一片熱鬧的場景，掌聲、歡呼聲一陣陣，精彩激烈的比賽依然在繼續(xù)！
運動會接近尾聲，還有最后一個項目------接力賽，運動員們都已筋疲力盡，但為了班級的榮譽，只能重鼓斗氣上戰(zhàn)場。只見裁判員一聲令下，小剛就迅速出擊，將代表榮譽的接力棒傳給了下一名隊員，自己卻半天沒有喘過氣來。
終于輪到我了，我的心差點從嘴里蹦出來，緊閉雙眼，呈月牙形沖了出去，還沒等我全力奔跑，接力棒就已經(jīng)出現(xiàn)在了下一名隊員的手中，接著又是陣陣吶喊聲。
接力棒像離弦的箭飛到了沖刺隊員------小強的手中，小強個頭雖小，但跑步速度驚人，一眨眼的功夫便到達終點，場上先是鴉雀無聲，接著歡呼聲、吶喊聲遍布全場。我們贏得了冠軍，隨著閉幕式的開始，操場上變得寂靜起來，但那道閃電還停留在我們心中，真是“人心齊，泰山移”，合作起來力量大�。�
合作的力量作文6
上午放學時，班主任段老師對我們說:“為了美化我們的校園，今天下午要進行大掃除，下午一點半同學們要到校。
下午一點剛出頭，有的同學就來到學校，剛到一點半同學們就已經(jīng)排好隊站在操場上，個個臉上洋溢著興奮的笑容。老師開始分任務，A組和B組打掃衛(wèi)生區(qū)，我們組負責打掃教室。
領完任務衛(wèi)生班長帶領我們組回到教室，大家就開始忙起來，這時衛(wèi)生班長說:把任務分分，垃圾桶滿了，5號和我去倒垃圾，1號和2號負責掃地，3號整理講臺，4號和6號擺桌子，都掃完了一塊抹桌子。
衛(wèi)生班長一講完就和5號一起去倒垃圾了，首先1號和2號掃地，1號掃C組和B組的一半，2號掃A組和B組的號一半，3號也開始整理講臺了。4號也就是我，我先幫3號把黑板擦干凈了，我看了看抹布有點贓，于是我就把抹布拿到衛(wèi)生間門口的水管下面，把它們一一洗干凈然后再把它們擰干。
同學們都干的熱人朝天的，有的在掃地，有的在擦黑板，有的在倒垃圾，還有的'在拖地，不一會兒都掃完了，我們把桌子擺放整齊后，最后一項任務是抹桌子了，衛(wèi)生班長說:開始抹桌子吧，這次我們要合作看誰抹的又快又干凈，于是我們每人拿塊抹布開始了，一會兒教室就被我們打掃的干干凈凈的。
雖然我們很累，但心里都十分高興，因為我們以一人贓換來了萬人凈，我們?yōu)槊阑约旱男@貢獻了一份力量。
通過這一次勞動，讓我體會到了無論做什么事都要靠合作的力量。
合作的力量作文7
“一二一、一二一……”操場上傳來陣陣響徹云霄的口號聲。咦，這是怎么回事？走，我們?nèi)タ匆幌掳�！原來，操場上正舉行“車輪滾滾”的游戲呢！
操場上有的同學正在比賽，有的同學在做“車輪”。只見做“車輪”的同學準備了膠布和報紙，一切準備就緒后就開始他們的“大工程”了。他們先把報紙一張一張地鋪在地上，接著用膠布把報紙粘起來。最后，再把報紙的兩頭粘在一起，做成一個巨大的“車輪”就大功告成了。比賽規(guī)則很簡單，每組由四到五位同學參加。他們只要鉆進“車輪”里，用手把“車輪”撐起來同時踩著“車輪”向前走，看哪組同學用時最短走完規(guī)定的路線就獲得勝利。
比賽開始了，只見紅隊同學小心翼翼地鉆進“車輪”，只有兩個人愿意參賽的紅隊先走了起來，但是因為“車輪”太大了，他們撐不起來，總是走走停停。白隊是由五人組成的參賽隊伍。他們后來居上，不甘示弱地以最快的速度趕超紅隊。最后，白隊贏了，他們欣喜若狂，手舞足蹈起來……心里都樂開了花。
這場有趣的比賽讓我明白了“一根筷子容易折，十根筷子難折斷”的至理名言。我不由地感嘆：合作力量大！
合作的力量作文8
俗話說的好：獨木不成林，只有千萬棵樹木聯(lián)結(jié)在一起，才能組成茂密的樹林。一花不成春，只有千萬朵春花壓枝頭，才能春色滿園。所以在生活中哪一件成功的事不是合作得來的。
有一天，我實在是沒事做，只好拿一顆糖去看螞蟻搬糖。我把包裝打開，把糖放在了離螞蟻家不遠的地方。沒過多久，一只小螞蟻跑了過來，只見它津津有味地品嘗著糖的味道，這只小螞蟻想把糖搬進窩里讓大伙都嘗嘗�？墒且恢恍∥浵伒牧α吭趺茨馨釀訉λ鼇碚f龐然大物的糖呢？小螞蟻跑回洞里，我想它是去找救兵來幫忙了吧。果然，過了一會兒，這只小螞蟻率領著一支螞蟻軍隊出來了，急匆匆地跑到糖旁邊，生怕別的動物搶走了，它們配合地天衣無縫，指揮的指揮，搬糖的搬糖，就這樣“龐然大物”被螞蟻軍高高舉在頭頂，“嘿呦嘿呦”地喊著口號搬會了家。
在我們班里，合作的事情太多了，比如有次語文老師讓版報社的同學們把版報分成兩部分，一部分是我的理想，另一部分是我的童年，但這兩部分版報需要全班同學合作完成，因為大家都要寫自己的理想和夢想。版報社的分工很明確，有的同學來設計，有的同學來畫畫，有的同學準備材料并組織同學們來寫內(nèi)容，當然，大家都非常積極地參加了活動，并且認真的寫了內(nèi)容。通過同學們的合作和努力，我們的版報終于做好啦！我覺得我們班的版報是最漂亮的，因為這是我們共同努力的結(jié)果！
生活讓我明白了“人心齊，泰山移”，在困難面前合作力量最大！
合作的力量作文9
有一次勞技課的時候，老師說:“這節(jié)課我們來學習怎么靠紙堆天鵝，但是如果一個人堆疊的話特別慢，所以我給你們分一下組，我們來共同合作完成堆天鵝，看看那一組做的又快又好�！�
老師分好組后，我們組內(nèi)快速分工，兩個人撕紙，兩個人折三角，最后來堆天鵝。
快下課了，我們折的三角已經(jīng)差不多了，只剩一點就可以堆成天鵝了。所以我們幾個商量了一下決定每人回家再折幾個然后一起來完成這項合作任務。
我們稍做休息，我看向了旁邊的那一組，發(fā)現(xiàn)他們才疊了幾個，我很納悶，問他們:“你們怎么折的這么少呀？”其中一個快速回答：“我們每個人都折啊，然后折著拼著的�！蔽胰粲兴嫉乜粗麄儯瑳]有再說話。
第二天我們把昨天上課折的三角和回家折的三角都拿出來了，接下來我們就開始堆天鵝了，我們有的堆天鵝頸；有的堆頭和嘴；有的天鵝的身子；有的堆翅膀。最后我們把這幾個部位拼在一起，一個漂亮的天鵝就做好了。
再一次上勞技課的時候我把它交給老師，老師夸我們做的不僅快，而且很精致。
從這件事情中，我明白了，有時候靠一個人的力量是遠遠不夠的，合作帶來的力量是非常巨大的。我們應該學會分工合作，團結(jié)一致，畢竟我們都知道“人心齊，泰山移”嘛。
合作的力量作文10
星期天，我的作業(yè)寫完了，于是我就去找我的好朋友王之璽玩。剛好王之璽新買了一套樂高積木，于是我們就一起拼起了積木。
首先我看了看整個圖然后說：“這個方球應該從里到外拼，只有這樣，方球的中心才會填滿”誰知王之璽卻說：“這個方球應該是放什么東西的，應該只拼外面。”于是我們兩個便吵了起來。
過了一會兒，我們吵完了，王之璽覺得我說的有道理，于是就去拼別的了。但是這個方球的零件太多了，所以我就去找王之璽讓他和我一起拼了。他拼的是外面，我拼的是里面，過了一會兒我們倆一塊拼完了，然后我們倆把兩個部分合起來就成了一個大方球。
我和他一起又拼了鉆頭挖掘機，拼這個的時候，我們才真的遇到了大難關。零件又多又密，還時不時地給你一個迷魂湯，讓你搞不懂這是鉆頭的零件還是控制室的零件。但是我們兩個一起合作，先把鉆頭的底部拼成了，然后再一層一層地蓋，我們是先把底部拼好，然后一起蓋好，然后我們又拼了控制室，我們先把控制室的蓋子拼好，然后又把玻璃安在控制器的蓋子下面，這個挖掘機終于完成了。
通過這件事，我明白了一個道理：人心齊，泰山移，只要認真合作，就一定能夠成功。
合作的力量作文11
記得在一節(jié)語文課上，老師讓小組討論幾個問題，用自學、對學、群學的方式來進行。我們很快的開始了群學，我們答案統(tǒng)一，分好功，就像在臺上的時候一樣試了一遍。
老師正好拍了拍手，我們立刻安靜了下來。老師說：“你們哪一個小組先來展示一下？”我們小組迅速的都把手高高的'舉了起來。老師說：“怎么只有第八小組舉手，別的小組不會嗎？還是沒有討論好？還有沒有別的小組舉手？”我們看了看，沒有一個組長舉手，有個別組員舉起手了。老師又說：“那就還是第八小組來吧�！�
我們來到了臺上，組長先說：“我們小組來為大家展示……請大家看著導學案，認真聽�！钡谝晃煌瑢W講完第二位同學講……我們合作的非常好。最后組長做了總結(jié)，我們小組展示完了。請大家點評、補充。老師說：“這個小組表現(xiàn)的非常好，合作也非常棒，大家把掌聲送給第八小組�！蔽覀兎浅Ｗ院赖男χ驗槲覀兪堑谝淮握故镜倪@么好。我們十分高興、自豪、開心、快樂。
這件事情，到現(xiàn)在我都還沒有忘記那次難忘的合作。
合作的力量作文12
一個人的力量是微不足道的，而且是團結(jié)的。力量將是無窮無盡的。
有一次老師讓我們做一座橋。老師要求我們合作，但我想我可以獨自完成。找不到其他合作伙伴。起初我做這件事有些困難，但我心里覺得我能自己完成。我不需要任何人的幫助。我將很快開始建造橋梁。我想好了，做好這座橋的結(jié)構(gòu)和框架。我認為我們應該做一個拉鏈。我先完成了他的總體結(jié)構(gòu)，然后開始用左手握著膠水，用右手固定框架。幾乎太忙了。在我的堅持下，這座橋終于完工了。首先，我在它上面放一個橡皮，看看它是否穩(wěn)定。當我把橡皮放在橋上時，它倒塌了。
我很難過。所以我開始了第二次創(chuàng)作。通過我的努力，第二座橋已經(jīng)建成。我非常期待它。我也希望這一次能成功，但是當我戴上橡皮后，橋又塌了。我大聲喊道，這是為什么？旁邊的老師聽到了對我說，怎么了？小明！我告訴老師我坐了兩次公共汽車，但還是失敗了。老師說，雖然你已經(jīng)考慮過這座橋的模型，但仍然有一些東西缺失。我問老師這是什么？老師說那是你的搭檔。我叫了一些好朋友一起完成任務。經(jīng)過前兩次經(jīng)歷，我有足夠的信心完成這項任務。路過。兩個小時的制作時間，我們終于完成了大橋，我還是先把小橡皮放在上面，我閉上眼睛，期待著成功，當我睜開眼睛的時候。橋，安然算不了什么。我們有另一個大膽的想法。那就是在橋上放石頭。當十塊碎片放在橋上時，橋仍然完好無損。
在這件事上，我學到了一個深刻的真理：合作就是力量。
合作的力量作文13
在一個大森林里，住著一只小猴和一只梅花鹿。他們呀，總是覺得自己的本領最大。
一天，他們玩得又累又渴，跑到河邊喝水，他們喝著喝著，看見河對岸有一棵蘋果樹，都很想吃。于是，小猴說：“我會爬樹，我去摘給你吃�！泵坊拐f：“我會跳遠可以渡過河，我去摘吧�！彼麄兂硜沓橙ィ颊f自己的本領最大。
這時，來了一頭大象，他說：“你們吵什么呀？”小猴說：“大象，你說我的本領大，還是梅花鹿的本領大？”大象說“誰能摘到對岸的蘋果，誰的本領就最大�！�
小猴和梅花鹿都納悶了，小猴想：我會爬樹，但是這么寬的河，我踩一步，可不淹死！梅花鹿直跺腳，想我會跳遠，可以渡過河。但是，這么高的樹，我又不會爬樹。小猴靈機一動，說：“我們合作吧，你帶我過河，我去摘果子，好嗎？”梅花鹿答應了。于是小猴在梅花鹿背上，“啪”了一聲，梅花鹿到了以岸。小猴子摘了一籃的蘋果，送給大象，大象說：“干嘛給我呢？”小猴說：“是你我們知道要齊心協(xié)力，才能做好事情�！�
大象會心地笑了。
從此，小猴和梅花鹿再也不比誰本領大了。
合作的力量作文14
有一天，我和我的好朋友鄭曉明騎我們心愛的自行車去郊游，一路上我們心情都很高興，欣賞著路邊美麗的風景，我們騎的也很快，不一會就快要到達目的地了，突然前面出現(xiàn)了一棵大樹橫在路上，擋住我了們的去路。
我們把自行車停在路邊，我和鄭曉明看了看這棵擋住路的大樹，這棵對有碗那么粗，我上前握住樹桿，抬了一個，樹紋絲不動，我又用力抬了一次，樹還是不動。鄭曉明說：“我的力氣比你大，我能搬走。”鄭曉明用手握住樹桿，用力的搬樹，樹搖晃了一下，然后就不動了。鄭曉明深深的吸了一口氣，用力的去搬樹，樹動了一下，可是鄭曉明已經(jīng)沒有力氣了。樹還停在原地，鄭曉明松開了手。我說：“還是我們一起搬吧，才可能把樹搬走�！编崟悦饕矝]有說什么，我就走過去和鄭曉明一起握住樹桿，我們一喊“一、二、三”，真的，樹挪動了一點，我們再喊“一、二、三”，樹又被我們挪動了一點。
就這樣，經(jīng)過我和鄭曉明的努力，終于把擋在路上的大樹挪開了，路暢通了，我和鄭曉明都笑了。這真是“合作力量大”呀！
合作的力量作文15
在一個陽光明媚的下午，我和張熙硯被留下補覺了，賈老師說：“你們起來幫他們做值日吧！”我和張熙硯迅速的起來了。
我和李欣燁打掃第一組，我先有手把第一組的紙屑撿干凈，我和李欣燁再把第一組的凳子抬起來，迅速的把桌子抬了起來，俗話說的好�。骸叭诵凝R，泰山移，二人同心，齊力斷金�！蔽以俸屠钚罒畎训谝唤M的其余地方打掃了個透，李欣燁掃地，我拖地，在燈光的照射下，我們第一組的地面閃閃發(fā)亮。我和李欣燁把第一組的凳子再放了下來，我和李欣燁再把桌子對起，我再讓我們的組長檢查，組長說：“打掃得不錯，去幫助別人吧！”我和李欣燁再去幫助李海鑫打掃第四組，我?guī)屠詈ｖ我黄鹛У亲�，李欣燁把桌子擺起了，我再把第四組的紙屑撿了個干干凈凈（因為我沒有掃帚）。李欣燁再把地掃了一下，我再把地拖了一下，我們終于打掃完了，我們準備把二、三組用拖把拖干凈。張熙硯去洗拖把了，我看到他拿這五個拖把去洗，我立馬跑過去和張熙硯一起把五個拖把洗了干干凈凈了，我在和李欣燁一起把二，三組打掃干凈了。
這一次做值日真是“單絲不成線，獨木不成林�！�
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