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合作的作文

時間:2023-01-05 09:16:25 合作 我要投稿
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【精華】合作的作文匯編九篇

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的合作的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】合作的作文匯編九篇

合作的作文 篇1

  “二人同心,其利斷金”,這是《易經》中的一句話。只要人人有同一個目標,那么合作起來的力量,就可以打敗任何堅不可摧的事物。

  六年級的讀書節(jié),全體六年級學生都要參加團體送別詩表演。為了取得優(yōu)異的成果,我自己組建了一個組。當時十分激動,因為這是我第一次獨立組隊,并且要上臺表演進行比賽。

  在與組員的討論中,表演稿的各個部分已大致完善,分為排比開頭、中間詩誦讀、結尾高潮三個部分。開頭與結尾已定了下來,可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網(wǎng)查詢,并將自己找到的送別詩發(fā)到聊天群里。經過與組員的激烈討論,我們終于選出了四首深刻表達送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作,接著要絞盡腦汁思考應該選哪些動作?應該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入,刪除,接著再插入新動作。這樣一次次的修改,又一次次的完善,使我們的信心越來越充足。

  在學校表演的前兩天,老師讓每個組先在教室里排練一遍。我們信心十足,躍躍欲試?膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn),中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩時,別人就得站在旁邊,什么也不如一動也不動。經老師的建議后,我們決定先由一人讀一首詩,再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩。

  經過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之后,我們再一次準備就緒。

  比賽那天,我們再一次信心滿滿地走上演講臺,聲情并茂地誦讀送別詩。退場時,臺下是一片掌聲,觀眾都稱贊我們的誦讀能力,但是我覺得,是合作讓我們擁有了這一片掌聲。

  合作,是一股力量,一股萬眾一心的力量,只有合作,才能戰(zhàn)勝的困難。

合作的作文 篇2

  歷史的天空點點明星,璀璨奪目。歷史的河流朵朵浪花,騰躍而起。我不禁疑惑,是什么促使那些歷史中的人物功成名就的呢?

  眼前不斷的模糊,我兀自在不斷追問自己,突然間云霧縹緲,一座竹林躍然眼前。竹林中走出一個灰袍老者,手握竹杖,腳步穩(wěn)健,眼透靈光,口中不斷地喃喃自語:“嗯,必定是這樣,君子生非異也,善假于物也!

  說著拊掌而笑。哦,他就是荀子啊。我忙上前去,提出我的疑問,他輕撫長須,慨然笑道:“君子生非異也,善假于物也!闭f著走進竹林,消失不見。

  我茫然失措。

  竹林已逝,一座府邸躍然眼前,府外一個大漢赤裸上身,肌肉結實,負荊而跪,驀地大門輕開,走出一位儒生扮相的中年漢子,一臉英氣,昂然道:“廉頗兄,快快請起,秦人狼子野心,只有你我將相相互合作,才能保得趙國安寧!闭f罷兩人相視而笑。緩緩走進府中,直至大門關閉。嗯,這是廉頗和藺相如啊。

  我若有所悟。

  慷慨豪壯的歌聲已漸漸的聽不到,忽然間戰(zhàn)火連天,哀聲四起,流民遍地。江夏城中一座將軍府巾,一位青衫漢子來回走動,看起來甚是焦急,兩耳垂肩,一臉帝王之相,緩緩道:“曹操率軍八十萬就要殺到了,江夏小城斷不可守,軍師有何高見?”座上一人手拿八卦羽扇,頭戴綸巾,寬袍緩帶,模樣甚是瀟灑,過了一盞茶時分,羽扇輕搖。慢慢道:“嗯,主公勿憂,吾料曹賊此舉定是要一舉蕩平江東之地,所以為今之計,只有與東吳合作共同抗曹,方為上策,主公,我這就駕一葉之扁舟,前赴東吳,說服他們抗曹。”那青衫漢子道:“甚好,軍師速去速同!编,這便是劉備與諸葛亮了。

  我恍然大悟。

  荀子告訴我們要善于借助他人,才能鑄就成功。廉頗與藺相如告訴我們善于合作可以創(chuàng)造輝煌。諸葛亮劉備告訴我們學會合作可以促就雙贏。朋友們,前面的路還長,雖說“一夫當關,萬夫奠開”,但前行的路上不妨考慮一下愉快合作。

合作的作文 篇3

  俗話說:一根筷子容易折,一把筷子難折斷,這句話讓我明白一個道理一個人的力量太小,只有擁有團結合作,才能取得成功。

  合作就是力量。在生活中,螞蟻只有合作尋路和搬運食物,才有生活的幸福。

  合作就是快樂。在學習中,美術課上同學們共同做了一個個精美的手工,合作能讓我們收獲燦爛的笑容。

合作的作文 篇4

  一個人的力量有限,往往合作起來會讓人事半功倍。

  記得二年級上美術課時,老師讓我們制作一個小電視,我和同學合作,享受了成功的喜悅。

  那天,我叫汪辰藝和我一起合作。我們根據(jù)自己的特點和自己的優(yōu)勢分工。我手指靈活,就由我來承擔電視外殼的工作。她畫畫畫得生動有趣,栩栩如生,所以她主要工作是畫圖,給電視創(chuàng)作連環(huán)畫。

  我用鞋盒當電視外殼,先拿來剪刀剪,可盒子太硬,鋒利的剪刀好像也不聽話了,怎么剪也見不開,剪刀就那么卡在盒子上,我苦惱極了,該怎么辦呢?汪辰藝像是看懂了我的心思,側過頭來對我說“你試著把盒子弄一個洞再剪,看看行不行?”我聽了她的話,心想:真是個好辦法!就照著她的方法做,果真一下子就把紙盒剪開了。我又給電視外殼做了蝴蝶結,貼畫等小飾品,這樣一個電視機外殼就做好了。汪辰藝這時也畫好了連環(huán)畫,你看:一對好朋友在玩耍,后來發(fā)生了矛盾,吵架了。這一幅幅畫可真像我們身邊發(fā)生的一樣。可她還沒有涂色,我對她說:“我們一起涂吧!”她說:“可以呀!我們是合作對象嗎!”果然沒過一會兒,我們就畫好了。把連環(huán)畫插入“電視機”后,“電視劇”就開始播放了。同學們看見了連連夸贊,老師也為我們豎起了大拇指。

  合作就要互相幫助,合作就能獲得成功。

合作的作文 篇5

  星期四老師讓我們每四人為一小組,做一張關于春天的小報。我是小組長,由我給大家分配任務。我說:”我家有彩色打印機,我來負責打印那幅春天的畫。接下來,我們現(xiàn)在開始討論選誰寫春天的作文?“最后大家一致認為,王彤宇平時作文寫得好,由他來寫描寫春天的作文。宿恒偉寫春天的好句子,邢宇菲寫描寫春天的兩首古詩,我是打印春天的畫。任務分配好后,大家回家各自準備。

  我回到家后,先在網(wǎng)上搜了幾張描寫春天的圖片,經過再三比較,我選了一張非常漂亮的圖片打印出來后,才發(fā)現(xiàn)原來我們家的打印機只剩下黃墨水了,整張紙都是黃的,我又重新選了一張帶有白色小花的圖片打印出來,效果比第一張圖片好多了。

  第二天,我們都把自己準備的材料拿了出來,我同桌的那篇作文,寫的非常優(yōu)美,我打印的那幅春天的畫,畫面好看極了,太陽當空照,雪白的小白花好像露出了燦爛的微笑,天空中的白云好像一只只小羊羔,地面上還有綠茵茵的草地,真是一派春天的景象。還有宿恒偉描寫春天的好句子和邢宇菲的古詩真是優(yōu)美,描寫貼切。

  我們把自己準備的材料貼了上去,宿恒偉又在這張紙的上面畫了一朵潔白的云朵,里面寫著:”春天的腳步“他可真有想象力啊!

  經過我們四人的齊心協(xié)力,終于完成了這張合作小報,看著這張小報,我們心里美滋滋的!

合作的作文 篇6

  昨天早上掃地。從樓頂掃到一樓。想到一句話就是,家是很多舊東西的集合。

  老媽的老鏡子,本來在外面房,老爸拿到他們房間。這可是他們結婚時候的鏡子,比我老得多得多,可是鏡子很清晰,依然。另外一塊鏡子好像是在老房子時被我們打破的吧,忘了。

  圓箥,老媽煮粽子時蓋著,然后把它洗洗。她說,十幾年了,也值得了。

  鞋架上我的兩雙布鞋用塑料袋裝著一直在,我算算應該是我高三之后留在家里的,那么兩年半了,存在感突然很強。

  我房間有個縫紉機,也是老古董。老媽要補褲子,可是看不清穿不了線。于是我把機子放進桌里,加塊板,就是我的書桌。那個凳子松動了,褪色了,以前是用來堆放衣服的,我記得。

  空了的牙膏管子,好幾根,堆在樓梯底的洗澡間。

  一樓到二樓的轉角,放著老爸的人字梯,上面沾著干了的石灰。

  廚房的抽風機是被我想不起的存在,像新添的洗衣機一樣。

  樓頂陽臺的杜鵑花應是開了又開,一樓走廊圍欄上擺著盆桶種著的是蔥和蒜,炒肉的時候走到外邊摘幾根,方便得很。

  家里的飲用水還是最老的那條井水,山腳下的泉。

  沒有種番薯,老媽在鄰居家吃紅薯的時候,給我?guī)Щ貋砣龡l。好像我一直一直很喜歡吃紅薯那樣,好像我還是番薯妹。

  有個鄰居還記著我不喜歡大嫂輩的人隨兒子叫我小姑,說笑念叨好像時間從不曾遠去一樣。

  話題永遠都是寫瑣瑣碎碎的小事。我跟我媽碎碎念,老弟太狡猾了,懶得碰冷水,我本來在燒水,他叫我洗菜去他來看火。然后我就那么乖地去洗菜了。

  看我說自己的房間好像很冷,老媽給我加被子,晚上入棉被。想到曾有同學不會入棉被的呢。只是很普通的一件小事啊,和老媽一起入棉被。為什么會想要記住呢。

  竟然養(yǎng)了三條狗,不同一窩的?次一貋砗孟裰牢乙彩沁@家里的'人,搖頭擺尾。一只中等,兩只小,小的卷毛更厲害的那一只很可愛,在我面前四肢朝上、翻滾,好像要取悅我一樣。另一只則不守家,老是往外跑。不好的是老是叼東西回家,老把灶間地面弄得到處是稻桿。

  一向如此不是嗎。

合作的作文 篇7

  我非常喜歡吃魚,媽媽經常給我買許多不同品種的魚做各種各樣美味的魚。每次吃魚的時候媽媽總是把魚肚皮上的肉給我吃,她自己卻吃魚頭。記得有一次,我問媽媽:“媽媽,魚頭好吃嗎?”媽媽微笑著對我說:“魚頭可好吃了!”這句話引起了我想吃魚頭的好奇心。

  當再一次吃魚時,我趁媽媽不注意的時候,嘗了嘗魚頭的味道,發(fā)現(xiàn)并不比魚好吃。我這才恍然大悟,原來媽媽平時都把味道鮮美的魚肉省給我吃,卻把一點也不好吃的魚頭留給自己吃,我感動極了!這讓我想到了:平時餐桌上都有我的最愛,比如的炒雞蛋、包心菜、油爆蝦、青菜……,其時這都是大人們給我準備的,這就是大人們對我的愛。

  我應該學會關心他人,孝敬長輩,不辜負他們的愛!

合作的作文 篇8

  “一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫!边@句話告訴了我們。在日常生活中,我們也需要合作,是巨大的。

  第一次集體合作是運動會中的女子八字跳,一共有十五個人參加了比賽。那次的比賽,同學們齊心協(xié)力,一個個都發(fā)揮地很好。最后,產生了奇跡,取得了一百六十一的好成績。這些都離不開我們團體之間的合作,也離不開我們背后的努力。第一次,我感受到了。

  第二次集體合作是今天下午體育課上男生們與外班女生的籃球比賽。打籃球比賽的特點就是團體之間配合默契,也就是合作。你運球,我守攔,他投球,每個人的分工明確,取得了不錯的成績:三比零。那些女生的確很強,不然老師是不會讓她們和我們班男生比賽。但是她們搶球的做法不對。有的勒我們班同學的脖子搶球;有的從我們班同學后方踢他的腿,想把球搶去;有的直接和我們班同學抓著一個球,玩起了拔河。她們的做法真的是太過分了!但我是個門外人,也不懂這算不算犯規(guī)。但我們班男生并不懼怕她們,勇敢地向前,投進了不少球。而她們的體力全用在了搶球上,球一個也沒有投進。是巨大的。我相信,男生們齊心協(xié)力,籃球比賽一定可以取得好成績!

  第三次合作也是今天下午的體育課上。老師讓我們跑圈。第一圈,同學們跑的不齊,又讓跑第二圈。第二圈,老師覺得隊太散了,便讓我們再跑一圈!第三圈,我們學聰明了,不趕快,關鍵是隊伍不亂。路上我們整了整隊,怕有同學跟不上,又讓在對外的葛垚、鞏一澄歸隊。終于在我們的努力下,隊伍整齊的跑一圈。老師同意讓我們去看男生比賽了。如果同學們自顧自跑的話,我們是跑不齊的。所以說,集體是需要團結的,是要合作的!

  真大,如果沒有五根手指的合作,我就會拿不了筆,也拿不了筷子。所以就像政治書上所說的那樣,“合作無處不在,無時不有!

  合作力量大!

合作的作文 篇9

  輸贏,在我們現(xiàn)實社會中很常見,我們都有一個共同的對手-——生活。而不是所謂的社會競爭對手,也不是我們所謂的生死。

  為什么呢?想想看,生活不復存在,哪來所謂的競爭?又哪來的對手?更哪來的輸贏?等到那個時候,生死也就無所謂了。 有人用一種很輕淡的態(tài)度說,別把輸贏看得太重。也有人很看重輸贏地說,沒輸哪來贏,要培養(yǎng)無敗的意志。

  我結合了很多生活實例,發(fā)現(xiàn)這兩種說法都不準確。 前者太看輕生活的種種挑戰(zhàn),想必說出這種話的人生活輕浮,給人一種隨隨便便的感覺,缺乏生活的競爭的價值觀和生活精彩的緊致感,活得“安全”卻平平淡淡,反正我不喜歡,我的生活定要波濤洶涌,要么大起,要么大落。

  我喜歡競爭,競爭可以使生活變得更精彩,贏了會有一種成就感。 后者說無輸則無贏,但其實輸...

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