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學(xué)會(huì)合作作文

時(shí)間:2023-02-05 18:14:50 合作 我要投稿

學(xué)會(huì)合作作文【精】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的學(xué)會(huì)合作作文,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)合作作文【精】

學(xué)會(huì)合作作文1

  一年一度的科技節(jié)到了。

  陳老師讓我和童樂成等四個(gè)男同學(xué)做一個(gè)由廢品制作成的有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過大家的深思熟慮后,最終我們一致認(rèn)為做一個(gè)植物大戰(zhàn)僵尸的書架。

  放學(xué)后,我們幾個(gè)三五成群,一路上蹦蹦跳跳,說說笑笑,不知不覺地來到了童樂成家。一眨眼,我們便把所有的有用的材料全部拿了出來,放在桌子上。一開始,大家各管個(gè)的,總是喜歡自己的創(chuàng)意,覺得別人的.建議有著很明顯的缺點(diǎn)。原來雅雀無聲的場(chǎng)面被大家的七嘴八舌吵得熱鬧非凡,讓我聽了震耳欲聾,煩都煩得不得了。

  “叮嗒!”五點(diǎn)鐘到了,突然,只聽“咚!”的一聲,門被打開了。咦?是誰呢?哦!原來是童樂成的媽媽下班回來了。她看見我們這熱鬧的場(chǎng)面,語重心長(zhǎng)地說了一句:“你們要學(xué)會(huì)合作呀!”剎那,熱鬧的場(chǎng)面一下子消失了,大家都不出聲了,呆呆地望著童樂成媽媽。于是大家決定各自畫一幅設(shè)計(jì)圖,然后,把它結(jié)合成一幅最美的設(shè)計(jì)圖。大家分工,挑選最好的材料和指揮交給了童樂成,我和王澤一負(fù)責(zé)畫植物和僵尸,陳添豪負(fù)責(zé)剪下我和王澤一畫的植物和僵尸,并把它們粘上去。

  過了一個(gè)小時(shí)左右,終于大功告成了。走在回家的路上,我覺得天格外得藍(lán),草格外得綠,小河也格外得清澈,那是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了合作。

學(xué)會(huì)合作作文2

  金秋十月,正是旅游的好時(shí)節(jié),學(xué)校組織大家去青龍湖游玩。剛開始是建隊(duì)儀式,實(shí)在是十分無聊:老師在前面滔滔不絕地講,大家在下面罰站,三小時(shí)過后,腿都木了。十一點(diǎn)半,活動(dòng)終于開始了。

  第一關(guān)(A關(guān)),教練首先讓我們圍成一個(gè)圓圈,之后與自己正對(duì)面的人握手(用左手),再用右手與另外一個(gè)人握手,都握好后,教練說:“現(xiàn)在,在不松手的前提下,使隊(duì)伍重新成為一個(gè)半圓”!芭,老天啊,這不可能!”望著這比麻花還麻花的二十雙手,我產(chǎn)生了這樣的念頭。

  可是,事情的發(fā)展往往出乎人的意料:還沒到五分鐘,我、畢海和宋飛就被“擇”了出來,更讓我吃驚的`是,分離工作有條不紊地進(jìn)行著,一雙雙手從麻花陣中脫離出來。還剩十雙手,九雙手,八雙手……我在心中想著,數(shù)著,很快大家就成功地完成了任務(wù)。

  之后,在B、C、D、E、F關(guān)中,大家屢戰(zhàn)屢勝,并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)?墒牵烤故鞘裁词沟么蠹胰〉脛倮哪?那就是我?guī)缀鯊牟恢匾暤模汉献鳌?/p>

  說實(shí)話,我不太重視合作,不是我不愿意合作,而是沒人愿意與我合作(小學(xué)時(shí)),于是,我便漸漸地不重視合作了。但是這回經(jīng)歷了“歡樂英雄”拓展活動(dòng)后,我了解了合作的重要性,讓我知道了合作才能成功。讓我們一起,合作創(chuàng)造美好未來!

學(xué)會(huì)合作作文3

  “水+鹽=鹽水”。這個(gè)題目有一個(gè)隱含的意思,就是合作。一個(gè)人的能力是有限的,只有團(tuán)隊(duì)合作才能獲得大的成功。水是你,而鹽就是幫助你的人,鹽水就是合作后的成功。

  我們?nèi)魏我粋(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的,都要周圍的人發(fā)生各種各樣的接觸。我們是學(xué)生,那就要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起生活;我們是工人,就要和同時(shí)一起工作,一起完成任務(wù)。只有和周圍的人一塊兒合作才能獲得成功。

  大家一定見過螞蟻吧!他們搬大食物的.時(shí)候,僅憑一己之力能做到嗎?不能。它會(huì)用頭上的小觸角找來更多的伙伴,大家齊心協(xié)力、萬眾一心地團(tuán)結(jié)合作,才能把比它們身體大10倍、20倍……甚至1000倍的物體搬走?,像螞蟻這樣可貴的團(tuán)結(jié)精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  大家一定在“六一”舞臺(tái)上表演過節(jié)目吧!那在舞臺(tái)上跳舞、唱歌的都是自顧自嗎?肯定不是,要是那樣,舞臺(tái)上早就亂成一堆、狼狽不堪了。全因大家耳里聽著統(tǒng)一的音樂,按照要求完成規(guī)定的舞步,才有了一個(gè)個(gè)賞心悅目的節(jié)目。做好自己的事,同時(shí)顧全大局,目標(biāo)統(tǒng)一,這樣才能做得更好,才能成功。

  同學(xué)們,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),想要獲得成功,就要學(xué)會(huì)合作,一心想著別人,一心想著集體,這樣才能獲得成功,為國家做出貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)合作作文4

  今天,教我們美術(shù)課的劉老師生病了,所以我們就不能上美術(shù)課了。于是劉老師就想把我們帶去閱讀,我們高興極了。可是等我們到二樓的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)閱覽室的門是關(guān)著的,而劉老師又沒有鑰匙,我們只好垂頭喪氣地回教室了。

  回到教師以后,劉老師說帶了豆子材料的同學(xué)可以做手工,我一聽很開心,因?yàn)槲易钕矚g做手工了。然后我就拿出各種顏色的豆子開始做手工。

  我想和林靖怡合作做一個(gè)拼圖,于是我就對(duì)她說:“林靖怡,我們一起合作做一個(gè)拼圖好嗎?”她說:“好啊!”然后我們就一起開始做拼圖。

  我們首先進(jìn)行了分工,我負(fù)責(zé)畫畫和涂膠水,涂完膠水以后,她負(fù)責(zé)把豆子粘上去,她選用的是黃豆、綠豆、大米和小玉米粒。

  我們先拿一張綠色的卡紙,在上面畫喜歡的動(dòng)物或水果,我畫的是一條鯊魚,畫好以后沿著邊線涂上膠水,邊線的.里面也涂了一些膠水,涂完膠水以后就可以粘豆子了。粘豆子的時(shí)候,要選其他顏色的豆子,以免展現(xiàn)不出來。

  經(jīng)過我們的共同努力,一會(huì)兒就做好了一個(gè)拼圖。她說:“這個(gè)拼圖送給誰呢?”我說:“送給你吧,因?yàn)椴牧隙际悄愕难?”她說:“好啊”,然后我就把拼圖送給她了。

學(xué)會(huì)合作作文5

  在我的記憶里,那天陽光明媚,萬里無云。我邁著腳步來到了教室里,剛進(jìn)教室就看到黑板上有一頭小豬,接著我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑惑:這頭小豬為什么沒有鼻子?

  直到上課的時(shí)候,老師才說明了情況,原來我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣布了游戲規(guī)則:戴上眼罩,原地轉(zhuǎn)五圈,然后在貼鼻子。第一次老師讓一個(gè)人上去自己貼,只見他轉(zhuǎn)了五圈,搖搖晃晃地走向講臺(tái)。那個(gè)同學(xué)摸摸這兒,摸摸那兒,就是不知道往哪貼,最后那個(gè)同學(xué)下定了決心,把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完,同學(xué)們就哄堂大笑,他摘下眼罩一看,自己也忍不住笑了,原來他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來上去的那個(gè)同學(xué)跟他一樣,居然把鼻子貼到了眼睛上,教室里又是一陣陣笑聲。

  兩個(gè)同學(xué)都沒有成功,于是老師換了規(guī)則:兩個(gè)人一起來。第一組兩個(gè)人上去,一個(gè)貼一個(gè)指揮,指揮的同學(xué)比貼鼻子的同學(xué)還著急,“上上上上!薄安粚(duì),往右……再往右……”“錯(cuò)了,往左一點(diǎn)……”經(jīng)過兩人的努力,小豬的鼻子終于貼正了,這一刻,教室里響起了熱烈的.掌聲,合作的兩個(gè)人也興奮地跳了起來。接著第二組的兩個(gè)人又上去了,他們配合的更好,快速又準(zhǔn)確的貼好了鼻子。這可真是“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮!

  不知不覺游戲就結(jié)束了,但給我留下了深深的思考:為什么一個(gè)人貼不對(duì),兩個(gè)人卻能貼對(duì)呢?我想是因?yàn)楹献,通過這件事我明白了一個(gè)道理:只有合作才能取得勝利。

學(xué)會(huì)合作作文6

  小熊讀二年級(jí)了,但是他總是不愿意跟別人合作。

  有一次,上美術(shù)課的時(shí)候,老師叫大家小組合作,要做一個(gè)燈籠,小熊那組的組長(zhǎng)說:先自己做一做,最后,在一起說一說,最后在做出一個(gè)大燈籠。

  話音剛落,大家就開始做起來了。小熊做好了,就拿去跟別人比,他對(duì)同桌說:看你做的那破東西,還不如我好呢!

  同桌是小豬,他生氣了,就說:哼!以后再也不跟你合作了!

  最后,他們小組連一個(gè)好的燈籠都沒做好。他們都怪小熊。

  小熊就哭著跑回家找媽媽。媽媽問:怎么啦??jī)鹤。小熊說:我們小組的組員不愿意跟我合作。應(yīng)該說是你不愿意跟別人合作,媽媽說。媽媽又對(duì)小熊說:學(xué)會(huì)合作從學(xué)會(huì)贊美開始,你這句話聽過嗎?

  小熊說:沒聽過,但我明白他的意思。

  媽媽問:那是什么意思?

  小熊說:學(xué)會(huì)合作從學(xué)會(huì)贊美別人開始,就要贊美別人的作品。

  媽媽說:對(duì)了,那你就要跟別人合作,對(duì)嗎?

  小熊說:那好,我明天就去跟組員們道歉。

  媽媽說:對(duì)了,這才是我的好寶貝!

  第二天,小熊把那些話告訴了自己的`組員,并且道歉了。組員們都原諒他了。小熊高興極了。

  第二次美術(shù)課又開始上了,這次小熊不斷地再夸他們做的作品。最后,他們組被評(píng)上了全校的優(yōu)秀組!小熊就知道了,做什么事情都要合作。

學(xué)會(huì)合作作文7

  上大學(xué)了,自己有好多好多時(shí)間可以揮霍了,但是我也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)會(huì)了好多壞毛病,總是愛顯擺自己。我不知道這是不是所有大學(xué)生的通病,還是自傲的表現(xiàn)。

  我是一名苦逼的醫(yī)學(xué)生,但是我卻很喜歡,因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)有一些實(shí)驗(yàn)課,而內(nèi)容當(dāng)然就是解剖小動(dòng)物了,每次實(shí)驗(yàn)課我總是沖在最前面,當(dāng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物領(lǐng)到手后,我就開始動(dòng)手操作了起來,其他人都是兩三個(gè)一起,而我或許是顯擺自己多有能力一樣,總是一個(gè)人,并且每次都能得到老師贊揚(yáng),但是,這樣的情況卻被一次實(shí)驗(yàn)改變了。

  那天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是解剖后的縫合,我向往常一樣,拿著實(shí)驗(yàn)動(dòng)物開始做了起來,雖然傷口有了,但是縫合時(shí)卻遇到了麻煩,因?yàn)楸仨氂幸粋(gè)人幫忙控制傷口才行,我靠其他人都配合的很好,而我卻始終完成不好,我知道了自己的錯(cuò)誤,此時(shí)此刻我才知道一個(gè)人的力量是多么有限,一臺(tái)好的手術(shù),不是靠自己一個(gè)人就能完成的',必須通過一起的努力才能做好。

  通過那次實(shí)驗(yàn)課,我想了好多,在接下來的課堂里,我學(xué)會(huì)了與他們合作,并且我進(jìn)步的更快了。

學(xué)會(huì)合作作文8

  什么故事家喻戶曉,人盡皆知?那恐怕就是《西游記》了。它雖然沒有《三國演義》的豪情壯志,也沒有《伊索寓言》的深入淺出的哲理,但是它的內(nèi)容極其豐富,故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn),人物塑造鮮活、豐滿,想象多姿多彩,語言也樸實(shí)通達(dá)。

  《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。

  師徒四人為什么能到西天呢?最重要的是團(tuán)結(jié)。如果一個(gè)要往西,一個(gè)要往北,一個(gè)要往東,那么經(jīng)是永遠(yuǎn)取不到的.。正所為“團(tuán)結(jié)————在人需要的時(shí)候,它能幫助人民克服各種混亂!郀柣碧粕谎トチ耍绻麑O悟空、豬八戒、沙僧不團(tuán)結(jié)一致的話,師徒四人會(huì)被妖精全部抓去,他們就永遠(yuǎn)去不了西天。

  我和我的朋友們拔河,我們這一隊(duì)因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)而輸了一局,下一局時(shí),我們眾志城成,團(tuán)結(jié)一致,終于挽回了分?jǐn)?shù)。

  可見,團(tuán)結(jié)是我們?nèi)松卸嗝粗匾,我們語文書上也有一篇《學(xué)會(huì)合作》,給我們展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)十分重要。

學(xué)會(huì)合作作文9

  在生活中,到處都有合作的事,比如說:在一次手工課上,我和一位同學(xué)的材料都沒帶齊,我們就合作做出了一份精美的手工作品;有一次我和一位同學(xué)在一起做作業(yè),我們倆都遇上了一道非常難的題目,左思右想都做不出來,我們就一起討論,把自己想的告訴了對(duì)方,想不到我們說出來的都是對(duì)方?jīng)]想到的,輕輕松松就把一道難題給解開了。

  讓我最難忘的,還是那次發(fā)生在我外婆家的事:那是一個(gè)小假期,我和姐姐把作業(yè)做好之后,感到都很無聊,于是我們商量著自己做一個(gè)東西玩玩,經(jīng)過討論決定做一個(gè)會(huì)打鼓的小人兒,這可不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情哦!心動(dòng)不如行動(dòng),我們接著就開始忙開了。首先我用硬紙片做出了一個(gè)小人的外形,姐姐奇思妙想地找到了一個(gè)瓶蓋當(dāng)作鼓。鼓槌又怎么做呢,我們倆苦苦地思考,想出了用牙簽作為柄,在一頭用膠水粘上紙巾,鼓槌也就做好了。最后我們找到了一根細(xì)鐵絲把小人和瓶蓋進(jìn)行固定,一個(gè)會(huì)打鼓的.小人就做好了。這可是我和姐姐辛辛苦苦做出來的作品,我們把它珍藏了直來,不高興的時(shí)候看它一下,心情立刻就好了起來。

  俗話說得好:“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”一個(gè)人的智慧是有限的,合作的力量卻是無窮大的,讓我們學(xué)會(huì)合作。

學(xué)會(huì)合作作文10

  今天,天氣晴朗,我走進(jìn)教室,看到黑板上畫了一只小豬。我仔細(xì)看了一下,咦——小豬怎么沒有鼻子?

  我坐到了座位上,過了一會(huì)兒,上課時(shí)間到了,老師才解謎,告訴大家今天要做一個(gè)游戲——貼鼻子。同學(xué)們歡呼雀躍,老師說明了規(guī)則:用眼罩蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)上五圈再貼。老師話音剛落,同學(xué)們搶著要上去,老師笑瞇瞇地挑了一個(gè)同學(xué)上來,蒙住他的眼睛讓他轉(zhuǎn)了五圈,然后他一手拿著豬鼻子,一手在黑板上摸來摸去,最后他實(shí)在找不到了,便隨便找了個(gè)位置貼了上去,當(dāng)他貼上去時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,他拉起眼罩,也笑了一下,原來他把鼻子貼到了臉的外邊。

  第一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)失敗,老師又找了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)竟然把鼻子貼到了眼上,引得同學(xué)摸哈大笑。這一回,老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去,一個(gè)指揮,一個(gè)貼,讓他們用石頭剪刀布來決定各自干什么,贏得貼鼻子,輸?shù)弥笓]。于是,在他們兩人的合作下,順利地把鼻子貼了上去。

  霎時(shí),教室里響起了熱烈的.掌聲。這個(gè)游戲真好玩,此時(shí)我明白了一個(gè)道理:眾人拾柴火焰高。

學(xué)會(huì)合作作文11

  一天,鴨媽媽教會(huì)了大哥哥小鴨子,然后,鴨媽媽對(duì)大哥哥小鴨子說:“大哥哥小鴨子,你是小鴨群里最大的小鴨,再說,你已經(jīng)會(huì)游泳了,媽媽出去買菜,你教你的一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹,好嗎,你肯定能行。”

  大哥哥小鴨子說:“好的,謝謝您!笨墒,他的心可跳得厲害,因?yàn)樗陆滩粫?huì)其他的小鴨子,不過他很有信心。

  鴨媽媽出門了,大哥哥小鴨子讓他的弟弟和妹妹坐在他身上,讓他們?cè)谏砩暇毩?xí)劃水,自己在湖面上游,時(shí)不時(shí)的往他的弟弟和妹妹身上潑水,讓他們感受羽毛濕著的時(shí)候怎樣游泳。

  過了一會(huì)兒,他的`弟弟和妹妹齊聲說:“我們想自己在湖面上試著游游泳!

  大哥哥小鴨子說:“好啊!”

  然后,他在旁邊保護(hù)著他的弟弟和妹妹,然后,他的弟弟和妹妹游起泳來了,大哥哥小鴨子說:“你們肯定能行。”大哥哥小鴨子好高興啊,大哥哥小鴨子的弟弟和妹妹游了一會(huì)兒泳,鴨媽媽回來了,大哥哥小鴨子的弟弟和妹妹對(duì)他說了聲謝謝,大哥哥小鴨子好高興哦!

  我覺得,大哥哥小鴨子和她的弟弟妹妹多有禮貌。

  我推薦學(xué)會(huì)合作從學(xué)會(huì)贊美開始和學(xué)會(huì)禮貌從學(xué)會(huì)道謝開始,因?yàn)椋矣X得,贊美和道謝是十個(gè)學(xué)會(huì)里最重要的兩個(gè)學(xué)會(huì)了!

  推薦理由:這個(gè)故事是孩子自己編寫的,故事里的小鴨子非常有禮貌,也懂得對(duì)別人的幫助進(jìn)行道謝,這是最基本的禮貌。

學(xué)會(huì)合作作文12

  俗話說“人心和,泰山動(dòng)”。只要大家團(tuán)結(jié)一致,沒有什么是不可能的。這讓我想起了一天下午發(fā)生的一件事。

  今天下午,我、戴一凡、劉彤和南林在小花園相遇。劉通建議:“我們玩拔河吧。許馨予和南林一組,我和戴一凡一組!薄昂玫摹!蔽覀兌纪鈩⑼奶嶙h。劉彤先找了一塊小石頭綁在跳繩上,然后找了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的`草繩平放在地上作為“中線”。劉通道:“好吧。拔河比賽現(xiàn)在開始,誰先拿到鵝卵石誰就贏,雙方都不準(zhǔn)越線。我站在后面,南林站在前面。

  比賽開始的時(shí)候,我盡力把繩子拉回來,我盡力往后挪,希望鵝卵石能盡快被南林撿起來。南林也非常配合我。我看到我在使勁往回拉,我也使勁拉繩子,不松手。在我們的團(tuán)結(jié)合作下,小石頭們?cè)竭^了這條線,向我們這邊“走”去。我用力拉繩子,南林也一點(diǎn)一點(diǎn)地把繩子還給我?纯磩⑼痛饕环驳慕M織。為了把繩子向他們這邊移動(dòng),他們的身體幾乎彎成了兩只蝦。但是,他們顯然有些懈怠。兩人的實(shí)力不在一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。他們的腳步不禁向前移動(dòng)。我看到了,它變得更有活力了。原本無聊的手再次充滿了力量,使勁往后拉,終于在我面前拿到了南林的小石頭!笆前。南林和我高興得跳了起來。劉通和戴一凡有氣無力地說:“唉,我們輸了!彼麄冞互相抱怨沒有用一個(gè)“點(diǎn)”。當(dāng)我完成拔河的時(shí)候,我才真正明白什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作才是偉大的。

  朋友之間互相幫助,互相關(guān)心,才能做好每一件事。

學(xué)會(huì)合作作文13

  這次的大同體育節(jié)上,有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目--齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神,20個(gè)同學(xué)的.腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來,一起跑30米,最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。

  離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就“全軍覆沒”了。“就怪你,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨。就這樣,一氣這下,全隊(duì)解散了,誰也不搭理誰。后來,我冷靜下來一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,這樣一來,20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的速度明顯提高了。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。

  我們一直訓(xùn)練到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得了第三名,這個(gè)成績(jī)雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作。

學(xué)會(huì)合作作文14

  今年暑假,現(xiàn)代中小學(xué)校報(bào)小記者培訓(xùn)學(xué)校組織了一次“夏天好好玩,家里好好玩”的夏令營活動(dòng)。參加夏令營的大部分學(xué)生都是小記者班的學(xué)生,我有幸參加了這次活動(dòng)。

  夏令營里,我參加了很多活動(dòng)和比賽,經(jīng)歷了很多事情。印象最深的是“水流長(zhǎng)流”的擴(kuò)張活動(dòng)。

  “小水長(zhǎng)流”活動(dòng)的內(nèi)容是將垂直分開的PC管逐一連接,讓一個(gè)小球從起點(diǎn)到十幾米外終點(diǎn)的水桶沿管滾動(dòng)。如果球掉了一半,應(yīng)該從起點(diǎn)重新開始。聽起來很容易,但實(shí)際上很難做到。我們組練了幾次,都因?yàn)榕浜喜划?dāng)失敗了。

  時(shí)間不多了。輪到我們比賽了。我們組的成員,就像拿著槍一樣,牢牢的抓住一個(gè)又一個(gè)的PC管,把他們連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)列。球落了下來,順著我們拿著的管子滾了下去,沒有滾到我手里的管子卻掉在了我面前兩個(gè)伙伴的管子之間。這似乎是一個(gè)糟糕的開始。我們從頭再來,球終于第二次到了我身上。我取下管子,跑到龍的另一端。但是我同學(xué)把管子放的太斜,球跑的比我快。管子到之前,球到了,結(jié)果可想而知。從跌倒的地方爬起來!我們從頭再來…經(jīng)過我們隊(duì)的努力和無數(shù)次嘗試,球終于滾進(jìn)了桶里。

  我忘了這場(chǎng)比賽是哪個(gè)隊(duì)贏了。但我記得更珍貴的一點(diǎn):人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛,默契配合如一家人,才能努力取得勝利的果實(shí)。

學(xué)會(huì)合作作文15

  生活中,處處需要合作。他就像粘合劑,拉近了我們每個(gè)人的距離。有一個(gè)德育故事就很好的詮釋了這個(gè)詞。

  有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對(duì)他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄!

  他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,但每個(gè)人看上去一臉餓相,瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆,無可奈何。

  “來吧!我再讓你看看天堂!鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福。

  “為什么?”這個(gè)人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”

  上帝微笑著說:“很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人!

  故事并不復(fù)雜,但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的`警示意義。同樣的條件,同樣的設(shè)備,為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?因?yàn)橛腥硕煤献,而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于,你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。只有學(xué)會(huì)合作,才能不斷發(fā)展。

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