實(shí)用的團(tuán)隊合作作文合集九篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的團(tuán)隊合作作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團(tuán)隊合作作文 篇1
前天下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，說讓小組合作辦一張小報，分工合作，組長安排。
我們大家一聽，一蹦三尺高，可以在學(xué)校里面和同學(xué)一起辦小報了。我們小組的隊員馬上就開始議論了，杜宜堇說：“我來打印圖片。”我問杜宜堇：“你們家的打印機(jī)是彩色的嗎？”杜宜堇說：“不是�！薄翱墒牵瑘D片得打成彩色的呀，這可怎么好？”我們其他三個人說。杜宜堇說：“那我就打印詩句�！贝暯苷f：“我家有彩色打印機(jī)，我可以打印圖片�！蔽艺f：“那我就打印段落了�！睂O翊宸說：“我可沒時間打印這個�！蔽覀冋f：“那你就不用參加了�！�
第二天早晨，代鈺杰打印了圖片還帶了A4紙，杜宜堇待了詩句，我也帶了段落。唯獨(dú)有孫翊宸沒有帶，我們就不用他了。
我現(xiàn)在A4紙上寫上 “春天的腳步”，杜宜堇用剪刀把她打印的'詩句剪了下來，我負(fù)責(zé)把這些都粘上去，我還把我的段落和代鈺杰的圖片也一起粘了上去，旁邊還畫了美麗的花邊�；旧隙家呀�(jīng)完成了。
可是我們總覺得還少了些什么，于是就借了楊炎清的圖案機(jī)，在周圍開始裝飾了。
最后，做的終于還讓我們都比較滿意了，我們這才交給老師，老師讓我們貼到外面去展覽。
通過這件事情，我們懂得了什么叫合作力量大。
團(tuán)隊合作作文 篇2
在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數(shù)不清，并且有很多，我已淡忘�？墒牵@件事，卻讓我一直牢記在心里。
昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的`小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負(fù)責(zé)帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負(fù)責(zé)帶一些搜集來的詩篇和彩紙，賈子銳負(fù)責(zé)帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。
隨著下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的最好的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來了一個印圖案機(jī)，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了�？粗约河H手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。
從這件事上，我終于明白了團(tuán)結(jié)就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團(tuán)隊里，就必須要學(xué)會合作。
團(tuán)隊合作作文 篇3
昨天輪到我做值日生啦，從幾天前就激動地等著這一天了，老師說要帶的什么東西，我一定會不折不扣地按要求帶好，要我做的事我也會很積極地去做好（除了讓我讀拼音的事）。
早晨和下午放學(xué)后，都要認(rèn)真打掃好自己負(fù)責(zé)的包干區(qū)。放學(xué)時，媽媽來接我，我做完自己的事后，跟媽媽商量，想要幫助別的同學(xué)一起做完值日工作的.，因?yàn)槔蠋熣f要大家相互幫忙，要團(tuán)隊合作，不能自己的事情做完就先走，媽媽答應(yīng)了，于是我就幫我的同桌去拖地，先拿著拖把到水池那邊去洗干凈，然后再開始拖教室門口的走廊，可是我還沒拖幾下，老師看到我還在教室，看著媽媽在等我，就讓我先跟媽媽回家了。
其實(shí)團(tuán)隊合作對于我來說，并不陌生，在天才寶貝上課的期間，經(jīng)常是要團(tuán)隊合作的，所以我也很樂意幫助別人的。
感悟：我們每個人必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，互相信任、互相協(xié)作，形成一種積極向上，有集體主義觀念，團(tuán)結(jié)有力的工作氛圍。也只有團(tuán)結(jié)，才能把事情做棒做好。同學(xué)間的相互合作，才能把工作做好，完成目標(biāo)。
團(tuán)隊合作作文 篇4
這一天，到了上美術(shù)課的時候了，我連忙做了美術(shù)課的課前準(zhǔn)備，出去跳繩了，等我回來時，發(fā)現(xiàn)早已上課了，我急忙跑到座位上坐端正。等著美術(shù)老師講課，劉老師這節(jié)課是教我們做小鬧鐘，還讓我們找一個人合作，于是，我就選擇了我的同桌謝睿天合作。
我們倆合作的很好，就像兩只在采蜜的小蜜蜂，我們合作得很專心，基本上每一個小細(xì)節(jié)都要仔細(xì)地研究一下，其中，我和謝睿天做封面設(shè)計的時候，因我們兩個的'意見不同，所以，就爭吵了起來。當(dāng)我們吵的不可開交的時候，這時，仿佛有一個小天使走了過來，它把我和他（謝睿天）拉開，對我們說：“既然你們要合作，就要懂得互相謙讓，不能就以自己的思想為主，不想別人。
這樣是錯的，我有一個好辦法，你們可以把你們的思想結(jié)合到一起，是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎？”最后，我們還是選擇了小天使的說法，我們做的小鬧鐘真的很好看，都讓劉老師給表揚(yáng)了哩！大家都夸我和謝睿天合做得真好，合作真有趣。
團(tuán)隊合作作文 篇5
“哈哈哈……！”班上傳來了銀鈴般的笑聲，原來是咱們的`李老師帶著大家玩“夾豆子”游戲呢！
“夾豆子”就是用兩根吸管夾住一個小黑豆，依次往后傳，如果掉了兩次就自動淘汰。老師先讓一豎排同學(xué)做示范，看了之后，我心里有點(diǎn)擔(dān)心，我們這組可個個都是“新手”，只有朱永標(biāo)是“老手”。于是，我們小組商量好，把小朱放在排頭，我是第三個。
經(jīng)過一些小練習(xí)之后，我們有了信心。我們和第一豎排比賽。我們的小朱第一個就開了一個好頭，他小心翼翼地把豆子夾起來之后，慢慢地傳給了王芷潔，王芷潔順利地接了過來，臉上露出了一絲微笑，我就楞了一下，轉(zhuǎn)眼一看，天呀！她臉上哪只是微笑啊，她已經(jīng)心花怒放，臉上都笑開一朵花了。可……就這么一剎那，手就抖了那么一下，豆子掉在了地上，她的表情瞬間好像被冰一層層封住了一樣，笑容已被凝固。“才掉了一次，沒關(guān)系的，加油！”我對她說，因?yàn)槲艺J(rèn)為想戰(zhàn)勝別人，應(yīng)該先戰(zhàn)勝自己。
她趕緊把豆子撿了起來，傳給了我，從我接住豆子到我放下豆子，我屏住呼吸，眼睛緊盯著豆子，瞬間，我的眼好像成了斗雞眼，等到我放下后，才深深地吸了一口氣。
雖然我們沒能取得最終勝利，但這個美好的時光是多么難忘��！我們也明白了光靠一個人是不能獲得勝利的，只有團(tuán)隊合作才能完成任務(wù)，取得勝利。這就是團(tuán)隊合作精神！
團(tuán)隊合作作文 篇6
擁有合作，才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心，齊力斷金�！币粋�人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，需要風(fēng)浪的推動;一人之力是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯;一人之力是躁動于母腹中快要成形了的'嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。
合作是通向成功的指向標(biāo)。丹麥天文學(xué)家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學(xué)整理未能有重大發(fā)現(xiàn)。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結(jié)合，終于引出行星三大定律的發(fā)現(xiàn)，揭開天體運(yùn)動的秘密。沒有合作，哪來的行星運(yùn)動三大定律?
合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔(dān)任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負(fù)荊請罪。他們在處理國家事務(wù)中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來的國家興旺?
合作是開往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導(dǎo)致失敗。若各國在當(dāng)時精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開;讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌;讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔;讓我們在合作中擁抱成功。
團(tuán)隊合作作文 篇7
我國一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)，
“互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助”，更成為時代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過多地強(qiáng)調(diào)個人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。
在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。賽了多次，互有輸贏，后來烏龜合作，兔子把烏龜馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”相成就一番大事，必須靠大家的.共同努力。
在外國，一位老師引導(dǎo)學(xué)生做了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進(jìn)瓶子，只露出系著的棉線�；ㄆ看順欠�，細(xì)細(xì)的瓶頸是唯一的出口，七只乒乓球是居民，要求當(dāng)大樓起火時，全體居民能在短時間里安全逃離。七名學(xué)生興奮地上場了，他們個拿一根棉線，都以最快的反應(yīng)拉扯棉線，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學(xué)生面面相覷只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了新的一次實(shí)驗(yàn)，這回大家沒有各顧各的拉棉線，而是由左到右依次地拉。果然，火還沒有起來時，七位“居民”已離開了出口。
由此見，良好的合作很重要。
團(tuán)隊合作作文 篇8
近日，我們大班教研組又傳喜訊：在上學(xué)期的平湖市優(yōu)秀教研組材料檢查中，我們教育組的成績名列前茅，雖然成績還沒有完成出來，但是這足以是對我們這幾年工作的肯定。我們教研組由兩位組長引領(lǐng)，組長戈俊娟，從教20年，平湖市名師。副教研組長鄧麗君，工作12年是幼兒園學(xué)科帶頭人。兩位組長積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上有自己的特色，在課堂上充滿了歡聲笑語，能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長、孩子和同事的好評。同時具有較強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍好評。
這是一支組員奮進(jìn)的充滿正能量的隊伍，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體：共有8名教師，平均年齡37歲，全體成員既有青年教師的朝氣蓬勃，又有中年教師的開拓創(chuàng)新。這是一個積極向上的群體。其中7人幼兒園一級職稱，4人本科學(xué)歷，一名平湖市名師，二名幼兒園學(xué)科帶頭人，多名幼兒園骨干教師。這是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊：組內(nèi)有多位教師是教育90課時培訓(xùn)課堂展示活動；鄧麗君老師擔(dān)任了“幼兒園四顆糖教育故事主題論壇”活動主持。徐勤麗承擔(dān)了平湖市16課時市級展示課；戈俊娟承擔(dān)園級自彈自唱評委，接受了了平湖市青藍(lán)工程結(jié)對活動，與園外教師結(jié)對，還受邀去小博士幼兒園做課堂引領(lǐng)示范，參加平湖市的“名師指導(dǎo)式”調(diào)研，參加16課時課堂展示試教的現(xiàn)場討論等。這是一個善于學(xué)習(xí)的組群：每次活動大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)博眾人之長，棄個人之短，位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊氛圍，這個學(xué)期組內(nèi)有2名教師教師參加教師16課時培訓(xùn)，2名教師參加平湖市的課題組群活動，2名教師參加90課時培訓(xùn)，4名教師參加浙江省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
我們大班教研組在平凡的崗位上又不同尋常地走過了一個學(xué)期又一個學(xué)期，在教育教學(xué)改革的熱潮中磨練著，也成長著。園長朱小英蹲點(diǎn)在我們教研組，親臨我們的教學(xué)工作。在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在全組老師的精心配合下，大家有秩序、有計劃地開展了公共實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動，大家共同開動腦筋，分工合作，在周五研討活動中，大家每次都會做充分的準(zhǔn)備，有的老師承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會電腦制作的老師主動承擔(dān)媒體制作，有的老師積極動腦改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，還有的默默承擔(dān)打印、資料傳送等。每個人都以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，尤其是教研組的研討課，大家都覺得這不是一個人的課，是大家的課，共同研討，儼然成了一家。各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過多個輪回的`磨合，團(tuán)隊的各成員揚(yáng)眾人之。雖然忙碌，但她們在教學(xué)和管理上成績顯著，取得了一定的實(shí)效。
我們多次被評為“園優(yōu)秀教研組”，幼兒園給予了精神上與物質(zhì)上的獎勵。我們更以優(yōu)秀的團(tuán)隊文化推進(jìn)教研組的持續(xù)健康地發(fā)展，為促進(jìn)園新課程改革注入活力，讓孩子們在老師們的引領(lǐng)下?lián)碛袧夂竦膶W(xué)科幸福感，一天天地走向美好欣慰的明天。贈人玫瑰，手有余香，和諧的團(tuán)體就是互相的奉獻(xiàn)。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相攜中收獲一顆宏大的心。在執(zhí)著與淡然中堅守，即便辛苦，即便挫折，即便目標(biāo)未達(dá)，心便可靜，可悅，這是我們每一個大班教研組人的共同信念。我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊，精誠合作、共生智慧 、打造團(tuán)隊品質(zhì)，向大家展示我們的正能量。
團(tuán)隊合作作文 篇9
今天下午，體育老師為我們兩個班（我們班，六一班）舉行了一場足球比賽。
體育老師當(dāng)裁判，我的位置是中場，這可是個至關(guān)重要的位置，必須要表現(xiàn)好。剛開場，我方就大舉進(jìn)攻，沖向?qū)Ψ降慕麉^(qū)。結(jié)果球被斷下來了，但我方的一位隊員也一腳把球斷下來，踢了一腳世界波，比分：1：0。
剛進(jìn)一球，對方士氣受挫，一位球員為了斷球，踢了我方隊員一腳，被紅牌罰下場，給了點(diǎn)球。又被一腳踢進(jìn)大門，比分：2：0。
這時，我們班的女同學(xué)湊過來看熱鬧，當(dāng)拉拉隊。可是，好景不長。我方的防御有些松懈，被一條漏網(wǎng)之魚帶球沖進(jìn)了禁區(qū)。守門員想防也來不及了——因?yàn)樗呀?jīng)離開了球門。對方球員射進(jìn)了一球，比分：2：1。
不知是因?yàn)樵趺椿厥拢亻T員心不在焉的，結(jié)果球沒踢出去，還一腳把球勾進(jìn)了球門，踢了一腳烏龍，比分：2：2。
當(dāng)比分被追平的時候，我方球員又像開場那樣努力，連入兩球，把比分改寫成了4：2。而對方也又連得了兩張紅牌。球員比是11：8 。我們不僅在人數(shù)上有優(yōu)勢，比分也有優(yōu)勢。在上半場要結(jié)束的時候，我打進(jìn)了一腳任意球，將比分徹底的拉開了。上半場比分：5：2。
中場休息的.時候，“教練”對我們說：“現(xiàn)在的比分雖然是我們領(lǐng)先，但也要認(rèn)真面對。給我把比分拉開的更大！”“沒問題��！”我們異口同聲的回答。
隨著一聲清脆的哨音，下半場比賽開始了，由對方發(fā)球�？墒�，他們竟然把球踢給了我們 。最后就像放棄了進(jìn)攻似的，不踢了。比分到了最后竟成了11:2。我們大勝。
通過這場比賽，使我明白了：團(tuán)隊的力量是不容小覷的。
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