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關(guān)于校園的動(dòng)靜結(jié)合作文（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的關(guān)于校園的動(dòng)靜結(jié)合作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 1
冬天的校園是多么的妖嬈迷人，多么的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意！
漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢！
看！這兒又是一處美麗的'風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿(mǎn)的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。
�。∥艺嫦Ｍ肋h(yuǎn)與這冬天的校園為伴。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 2
前幾天，爸爸挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著我和媽媽游西湖。大家興高采烈地上路了。剛上湖時(shí)，不遠(yuǎn)處起了大霧，把整個(gè)西湖都籠罩了。這時(shí)，只是朦朦朧朧地看得見(jiàn)斷橋。霧中的橋身呈灰色，湖堤猶如一條黑色綢帶，隨著波浪蕩漾起伏。
橋上的人不多，有幾個(gè)靠在橋欄上垂釣，一個(gè)個(gè)都悠閑自得的。整個(gè)湖面上靜極了，似乎連魚(yú)兒游聲都聽(tīng)得見(jiàn)。霧中的柔柳似一團(tuán)團(tuán)綠色的濃煙在飄來(lái)蕩去。
我彎下腰，用手捧了一些水。西湖的水真清。�。》旁谧炖�，還覺(jué)得有一股甜味。爸爸說(shuō)，前幾年由于環(huán)境污染，西湖變的很臟，水很差，荷花也枯萎了，水鳥(niǎo)也不見(jiàn)了。近兩年，西湖進(jìn)行了很大的治理，溝通了西湖和錢(qián)塘江的水路，使水質(zhì)大為改觀。同時(shí)，又注意了環(huán)境的'保護(hù)，西湖比以往更美了。在爸爸說(shuō)的時(shí)候，我不時(shí)地在湖面上看到有魚(yú)兒鉆出來(lái)，它告訴我爸爸所言不假。
在船上我興奮不已，放眼看去，西湖處處是美景。遠(yuǎn)處，湖邊堤岸上花紅柳綠，游人如潮。有的在指指點(diǎn)點(diǎn)的景賞；有的在照影留念，想把美麗的西湖帶回家珍藏；還有的小朋友在追逐嬉鬧……近處，湖水微波蕩漾，時(shí)不時(shí)的泛起些小圓暈。讓人誤以為是水生碧玉。那三潭印月，則好像是水中長(zhǎng)出來(lái)的葫蘆。我坐在船頭，迎著微風(fēng)，聞著花香，陶醉在湖光山色的美景中，竟突然莫名奇妙地生出恨自己不是杭州人的感嘆來(lái)了。
下船后，大家沿湖岸走著，只見(jiàn)湖面上色彩繽紛的船只猶如朵朵蓮花，美不勝收。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 3
我的家鄉(xiāng)許昌，是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。文峰廣場(chǎng)、春秋樓、西湖公園、千畝游園……就像一顆顆璀璨的明珠，把它打扮得分外漂亮，其中我最喜歡西湖公園。
走進(jìn)公園大門(mén)，首先看見(jiàn)一個(gè)碧波蕩漾的湖，湖水清澈透亮，陽(yáng)光照在湖面上，閃著粼粼波光，一陣微風(fēng)吹來(lái)，平靜的湖水泛起陣漣綺，真是好看。瞧，一群鴨子嘎嘎地叫著，在水里歡快的游來(lái)游去，讓人不禁想起了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩(shī)句。每到周末或者節(jié)假日，還有很多游客泛舟湖上，盡情地享受著快樂(lè)時(shí)光。湖面上柳樹(shù)姑娘擺著它那柔軟的腰肢，對(duì)著湖面梳理著自己的.長(zhǎng)發(fā)。
西湖對(duì)岸是游樂(lè)場(chǎng)，有旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、碰碰車(chē)等各種游樂(lè)設(shè)施供人們游玩。在這里到處都洋溢著人們的尖叫聲、嬉笑聲，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了幸福跟快樂(lè)。
穿過(guò)西湖跟游樂(lè)園，沿著鵝卵石鋪成的小路，向北走就來(lái)到了西湖公園深處。這里十分幽靜，到處綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，簡(jiǎn)直就是綠的海洋，花的天堂。一簇簇牡丹花引來(lái)了翩翩起舞的蝴蝶，漫步其中真是一種美的享受。各種造型的亭臺(tái)、假山點(diǎn)綴其中，常常令人流連往返。
這就是美麗的西湖公園。我喜歡它，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，我愛(ài)它，是因?yàn)樗鼮槲业募亦l(xiāng)增添了光彩，我愛(ài)西湖公園，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)許昌！
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 4
放學(xué)了，學(xué)校又恢復(fù)了寧?kù)o。操場(chǎng)上空蕩蕩的，沒(méi)有了孩子們奔跑的身影，只剩下長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，伴著兩邊十分茂盛的花草。橙黃色的夕陽(yáng)余暉籠罩了整個(gè)操場(chǎng)，讓操場(chǎng)顯得那樣悠遠(yuǎn)、安詳。微風(fēng)吹過(guò)，竹林里的竹葉搖來(lái)?yè)u去，“沙沙”作響，幾朵花從實(shí)踐園的果樹(shù)上落下來(lái)。“踢踏踢踏”，一陣急促的腳步聲傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)回來(lái)拿東西的孩子。隨著他們慢慢遠(yuǎn)去的背影，學(xué)校又靜下來(lái)，教室空蕩蕩的`，只有一兩只鳥(niǎo)兒大膽地從窗外飛進(jìn)來(lái)，來(lái)回走上兩圈，又“撲棱棱”飛出去。桌椅整齊地站著，等待著新一天的到來(lái)。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 5
放學(xué)后的校園，一切都恢復(fù)了平靜。竹葉在風(fēng)中輕輕飄蕩著，“滴水穿石”里的水珠“滴嗒、滴嗒”地緩緩住下滴著，偶爾一顆砸在石頭的凸起上，發(fā)出清脆的“噼啪”聲，十分悅耳。微風(fēng)好似雙神奇的手，輕輕撫弄過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音。教學(xué)樓里，走廊沒(méi)有了往日的喧鬧聲，完成打掃的一兩個(gè)值日生輕微的腳步聲變得清晰可聞。操場(chǎng)上也沒(méi)有了昔日同學(xué)們的談笑聲。寧?kù)o籠罩了整座校園，我們的'學(xué)校又沉沉地入睡，靜靜等待熱鬧的明天。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 6
隨著下課鈴的聲音響起，整個(gè)學(xué)校就像也被這鈴聲所喚醒一樣，校園變得喧鬧起來(lái)，快樂(lè)與輕松充滿(mǎn)了校園的每個(gè)角落，霹靂啪啦的收拾書(shū)本的聲音，同學(xué)與同學(xué)之間的告別聲音，奏響了一部放學(xué)的響樂(lè)。不一會(huì)兒的功夫，熱鬧的學(xué)校變安靜下來(lái)。寂靜的.操場(chǎng)被充滿(mǎn)生活力的綠色包圍著，那是一片的綠茵茵的草地。草的綠色和夕陽(yáng)的紅色漸漸變得暗淡起來(lái)，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著，整個(gè)校園和著暮色也漸漸的入睡了。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 7
放學(xué)后，同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室。放學(xué)的路上，同學(xué)們歡快的討論著，時(shí)而說(shuō)一個(gè)笑話(huà)，時(shí)而你說(shuō)一句，我說(shuō)一句地打趣著對(duì)方。出了學(xué)校才念念不舍的各回各的.家；有的住得近的幾個(gè)人一起走，也不至于太孤單。打掃衛(wèi)生的同學(xué)稍微晚一點(diǎn)出來(lái)，幾個(gè)同學(xué)勾肩搭背的走著，時(shí)而你追我趕……沒(méi)過(guò)多久，校園里就沒(méi)有人影了。
一切都非常的寂靜，那鮮紅的晚霞也漸漸消失了。學(xué)校里只剩下了樹(shù)葉發(fā)出的“沙沙”聲和小鳥(niǎo)們的嘰嘰喳喳聲。
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 8
漸漸地，同學(xué)們都走光了，整個(gè)校園空蕩下來(lái)，夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)云層，透過(guò)玻璃，懶洋洋地趴在教室里。遠(yuǎn)處幾只飛鳥(niǎo)從太陽(yáng)里“鉆”出來(lái)。慢慢的`向東邊的那個(gè)湖飛去。忽然，一只小鳥(niǎo)從隊(duì)伍中脫離出來(lái)，停在了窗外的榆樹(shù)枝上，理了理羽毛，抬頭便見(jiàn)鳥(niǎo)群已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，便拍了拍翅膀，一蹬腿，飛走了。只留下那老舊的榆樹(shù)枝在空中晃蕩著…
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 9
隨著放學(xué)鈴一響，校園更是熱鬧。同學(xué)們你推我擠下樓梯，只見(jiàn)他們穿過(guò)花壇，奔向校門(mén)，撲進(jìn)家長(zhǎng)懷抱中，在偏過(guò)臉對(duì)老師頻頻揮手告別。等同學(xué)們都回家后，老師又陸陸續(xù)續(xù)回到校園批改剩余不多的作業(yè)，接著又是一陣寧?kù)o校園似乎又沉沉地睡了。操場(chǎng)上沒(méi)有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，教室前的平臺(tái)也沒(méi)有了同學(xué)們追逐打鬧。可是過(guò)了短暫的`平息，突然一股狂風(fēng)打破了這般寧?kù)o，它如暴怒的獅子不停的吼著，可憐的銀杏樹(shù)它那金燦燦燦的葉片被無(wú)情打在地上，風(fēng)還不甘心，又吹了起來(lái)，在這安靜的校園中，只有那些落葉在地上不停的打轉(zhuǎn)……
校園的動(dòng)靜結(jié)合作文 10
放學(xué)后的校園：下課了，同學(xué)們，開(kāi)始收拾書(shū)包，像活躍的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的開(kāi)始站隊(duì)，有的像野鳥(niǎo)一樣到處自由亂飛在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，過(guò)了一陣校園里的同學(xué)們都走光了，放學(xué)了，校園里進(jìn)的連一根針掉在地下都能聽(tīng)見(jiàn)，操場(chǎng)上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，教室里沒(méi)有了同學(xué)們，朗朗的'讀書(shū)聲，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，一切又恢復(fù)了平靜。
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