等待花開(kāi)作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的等待花開(kāi)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

等待花開(kāi)作文1

　　高考之后，就是焦急而又漫長(zhǎng)的等待。當(dāng)顫抖的手查到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，那一刻仿佛是春天來(lái)臨，百花齊放。

　　我是一個(gè)復(fù)讀生，并且復(fù)讀了兩年。我想這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都需要莫大的勇氣。有人曾這樣說(shuō)，真正的勇者，不是沒(méi)有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。想當(dāng)初，懷著滿腔的熱情和憧憬，我來(lái)到了第五中學(xué)，我曾不止一次的認(rèn)為，自己將會(huì)踏著有著四十年歷史的踏腳石一飛沖天。但是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)總是相抵觸。隨著三年渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，高考之后便是徹底的失意。為了躲避這塊傷心地，我選擇了在八中復(fù)讀，高考又是再一次的失利。暑假里經(jīng)過(guò)再三的考慮，我最終還是回到了母校來(lái)復(fù)讀。這里畢竟有我熟悉的老師和環(huán)境。就好像應(yīng)了那句老話：從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。就這樣，我來(lái)到了葉延斌老師的班級(jí)。

　　葉老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，這一點(diǎn)大家有目共睹。他在班會(huì)課上說(shuō)過(guò)這樣的一段話時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中。他說(shuō)，學(xué)習(xí)本身就是一件寂寞的事情，而學(xué)習(xí)的'過(guò)程就是承受寂寞的過(guò)程。這就要求我們自身能具備抵抗除學(xué)習(xí)外一切的誘惑。他以身作則，來(lái)得比我們?cè)�，走得比我們遲；他講述的那些勵(lì)志的名人故事，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都士氣高昂；他的粉筆在課堂上從來(lái)都沒(méi)有休息的時(shí)間，以至于讓我們驚訝這短短的四十五分鐘怎么可以寫(xiě)那么多的板書(shū)和講那么多的數(shù)學(xué)題。短短的四十五分鐘都可以過(guò)得如此的充實(shí)。

　　除了班主任以外，物理老師汪令益老師讓人印象最為深刻。盡管我的物理成績(jī)不是很好，以至于我不能肯定他是否認(rèn)識(shí)我，但我對(duì)他的敬佩之情絲毫不減。在他的課上，你可以得到完全的放松，但又不敢放松他的演講。他的為人隨和、笑容不斷，他的課幽默風(fēng)趣，像是有點(diǎn)魔力一般，吸引著你的注意力。在他的課堂上，很少有人敢睡覺(jué)，卻經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲。

　　其他的老師也風(fēng)格各異。像慈母型的英語(yǔ)老師章老師，朋友型的語(yǔ)文老師劉老師，長(zhǎng)者型的生物老師江老師和嚴(yán)老師。

　　他們的教誨，讓我終生難忘。我知道這簡(jiǎn)短的文字和薄薄的紙張?jiān)跄軗瓮械闷鹉銈兊慕逃�之恩？我們就是一群蒲公英的種子，聚焦在一起。老師們的知識(shí)和教誨，就是甘甜的雨露和溫暖的陽(yáng)光始終滋養(yǎng)著我們。然而高考就像一陣微風(fēng)，將我們吹送到各地去尋找夢(mèng)想，接著就是來(lái)年的蒲公英繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。

　　曾經(jīng)有過(guò)多少個(gè)打嗑睡的課堂；曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)；曾經(jīng)又有多少次的考試成績(jī)讓你高興和悲傷。面臨高考的我們，盡管少了在乒乓球臺(tái)前的嫻熟、籃球場(chǎng)上的靈巧、足球場(chǎng)上的瘋狂，多的卻是“兩點(diǎn)一線”式不斷忙碌的身影，但我們是值得的。至少拼搏過(guò)、努力過(guò)，就無(wú)悔。

　　學(xué)弟學(xué)妹們，要記�。簞e人所做的一切，都是別人的事情，而我們更應(yīng)該在乎并為之努力的，卻是自己的事情。一直以來(lái)，我們的目光太多地投射到別人的事情里，卻偏偏忘記了自己的事情。只有將目光收回到自己的身上，朝著心中的理想專注地努力下去，才會(huì)離成功逼近。

　　學(xué)弟學(xué)妹們，你們就是一粒粒埋在五中這塊肥沃土壤里的種子，經(jīng)過(guò)三年的努力，來(lái)年你們定能春暖花開(kāi)。

等待花開(kāi)作文2

　　紅塵一夢(mèng)，游絲橫路。難尋幾許純真，歲月迷離，姻緣幾許空錯(cuò)。陶醉在淚水泛黃的文字里，紅塵滾滾多少羈客半途夭落？散去了一季的芳菲；有過(guò)多少故事沒(méi)有結(jié)尾？化為唐宋詞詞里的幽怨；此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然，沉醉在往昔的風(fēng)花雪月，盡情的在青春里輕揚(yáng)飛舞，殘言斷語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一段段眷戀離殤，歡聲笑語(yǔ)在河畔堤上煙柳，不知今夕是何年？

　　殘樓當(dāng)照，彼岸花開(kāi)，幾許繽紛了流年的情感，月冷清輝，冰霜了歲月的潸然，花前月下幽歡佳會(huì)，兩情繾綣風(fēng)雨同濟(jì)，都被時(shí)間收藏在記憶的.玻璃瓶，脈脈同誰(shuí)語(yǔ)，更回首，等待你溫柔的眼眸劃解……

　　半生浮華，一生癡迷為紅顏，柔風(fēng)清揚(yáng)飄進(jìn)的淡雅相思情翩，是誰(shuí)在彼岸等待花開(kāi)淚眼闌干，守候這永恒不變的思戀穿越了光年，氤氳了千年前的期盼。

　　風(fēng)欺陌上人，紅塵里吹盡殘花無(wú)數(shù)，苒苒時(shí)光埋葬了如煙情殤，談笑間，瑟瑟記憶卻清晰了往事，收集飄散的零亂片段，重溫遠(yuǎn)古海棠花前美麗誓言…

　　夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，春江綠水，唯見(jiàn)燕鶯清唱，山映斜陽(yáng)天相接，軒窗獨(dú)屹，明月冷寒凝不斷，天淡銀河星際寮，望穿秋水天涯路，那一襲粉嫣飄逸，那一袂紫芬羅衫，芊指嫣然一笑百花遲，盈盈仙子相諧相偎的曲調(diào)，紅塵相伴，愿比翼纏綿，隴首云飛，癡了幾度錦瑟年華；默默凝眸深情處，那一痕傾城容顏，飛絮了人間的風(fēng)情萬(wàn)種，相見(jiàn)長(zhǎng)相守。曠世絕戀，誰(shuí)許誰(shuí)天荒地老，只得喃喃自語(yǔ)，漣漪了古老的朝朝暮暮。

　　彼岸花開(kāi)，今生我為你畫(huà)地為牢，憂傷了一襟的相思，傾盡了天下的繁華，幾許情癡，紅塵擱淺，化思念為繞指柔，婉約了閑詞愁賦，不思量，自難忘；淚入愁腸，執(zhí)筆花落，硯一泓雅墨，詩(shī)書(shū)半卷清詞曲賦，清呤你漸行漸遠(yuǎn)的倩影，押韻了幽傷。

　　柔情似水，佳期如夢(mèng)，海角天涯，煙雨江南，青色古道兩情猜傘下影相依，只嘆已是舊時(shí)景，笑語(yǔ)盈盈暗香去，搖曳獨(dú)醉，此去經(jīng)年，縱有千萬(wàn)種風(fēng)情，錦瑟年華誰(shuí)與度？剎那芳華煙花易冷。

　　一枕殘燈，諳盡孤眠滋味。旖旎時(shí)光終敵不過(guò)霜染鬢華發(fā)。刀劍暗啞，肅穆蕭殺、歲月摧殘，明媚纏綿幾時(shí)了，落花有情流水無(wú)意，可憐人意，一縷相思無(wú)斷絕，化為情殤空徘徊，天地蒙山悠悠間，細(xì)想從來(lái)，又多一段幽美凄楚的不老傳說(shuō)。

　　紫陌百首，極目遠(yuǎn)眺，彼岸花開(kāi)，千里煙波寒聲翠，枝上柳綿吹又少，漫遍紛爭(zhēng)依依芳草。爭(zhēng)的憂傷幾許。難悟的菩提，紅塵俗世的惆悵，一身孤寂，兩袖落寞，孑然只影，黯然傷神，碎步徘徊，把酒邀風(fēng)做伴，泣淚蒼然而下，仰殘?jiān)麻L(zhǎng)嘆，天不老，情未了，眷眷相思鐫刻焉多少？流年舊恨，獨(dú)自凄涼人不問(wèn)。

　　昨日之時(shí)，誰(shuí)為誰(shuí)癡迷，誰(shuí)為誰(shuí)流連？誰(shuí)又為誰(shuí)寫(xiě)詩(shī)？誰(shuí)又為誰(shuí)歌舞？

　　今日之時(shí)，誰(shuí)為誰(shuí)神傷？誰(shuí)為誰(shuí)心碎？誰(shuí)又為誰(shuí)守候？誰(shuí)又為誰(shuí)消魂？

　　孤城楊柳弄春柔，誰(shuí)解離愁？彼岸花開(kāi)，三生石畔尋尋覓覓，猶記多情，人不見(jiàn)，也不過(guò)是紅塵一夢(mèng)，風(fēng)瀟兮兮幾時(shí)休，山一程，水一方。

　　人生迢迢漫路，前世今生舊緣，憂傷的等待，花開(kāi)花落終成空，緣來(lái)緣去緣如水。

等待花開(kāi)作文3

　　教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到進(jìn)步的歡樂(lè)，只有在這種條件下，他才是您的教育對(duì)象。

　　--蘇霍姆林斯基

　　新學(xué)期伊始，我來(lái)到新班級(jí)。剛剛由小學(xué)升入初中的孩子們，一早就在自己的教室里等候新班主任。個(gè)個(gè)坐得特別得筆直，精神抖擻。我看了滿心地歡喜，心想著：真是一群懂事的好孩子，看來(lái)我可以少操心了。剛喜滋滋地想著，教室門(mén)口傳來(lái)懶洋洋的一聲“報(bào)告”。我往門(mén)口一看，一個(gè)中等個(gè)，略微有點(diǎn)胖的女孩子，無(wú)精打采地站在教室門(mén)口。腦袋無(wú)神地耷拉著，小小的眼睛瞇成一條縫。“第一天上課就這精神狀態(tài)！”我有點(diǎn)不悅地想著。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，新學(xué)期嘛，不要第一次見(jiàn)面就師生之間鬧得不愉快。這么一想，我就對(duì)她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！”。

　　她看也不看我一眼，繞過(guò)前面的空座位，直接就走到教室最角落坐了下來(lái)，把書(shū)包一放，整個(gè)人就都趴在桌子。

　　好呀，這孩子，一來(lái)就吸引住了我的視線，占據(jù)了我的心了。我決定先靜觀其變，以不變應(yīng)萬(wàn)變，看看什么情況再說(shuō)。很快，經(jīng)過(guò)一番點(diǎn)名后，知道她叫潘雨。

　　緊接著是三天緊張的軍訓(xùn)。在一堆新生中，我不免多留意潘雨一點(diǎn)。軍訓(xùn)雖苦，她卻也能堅(jiān)持。不過(guò)中途休息，當(dāng)其他孩子嘰嘰喳喳時(shí)，她卻冷眼旁觀，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。唉，一個(gè)離群索居的孩子。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這種孩子不容易打開(kāi)心扉，要讓她接納新的集體需要時(shí)間，也需要機(jī)會(huì)。

　　終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。在不斷地和她家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通中，了解到她周六會(huì)進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練。正好有一次上課時(shí)我設(shè)計(jì)課件，需要一張運(yùn)動(dòng)員打網(wǎng)球的照片。本來(lái)這種照片很普遍，上網(wǎng)找就有很多照片。我突然靈光一閃，要不用潘雨打網(wǎng)球時(shí)的.照片。于是我馬上打電話給她，對(duì)她說(shuō)：“潘雨，老師要做課件，需要一張你打網(wǎng)球的照片。你可以今天下午訓(xùn)練時(shí)拍一張給我嗎？”“�。课业恼掌�？做課件�！彼�顯然很吃驚�！笆堑��！蔽铱隙ǖ卣f(shuō)，“老師需要你的幫忙�！薄澳呛冒�！”她答應(yīng)了。

　　第二天，上課時(shí)我就把她打網(wǎng)球的照片放在課件里。事情的發(fā)展出乎我的意料之外，比我想象中效果更好。課件一出現(xiàn)，全班同學(xué)居然不約而同地說(shuō)，“哇，李娜耶！”“李娜？同學(xué)們，你們認(rèn)真看看，這是李娜嗎？”由于照片拍得是側(cè)面，不仔細(xì)看，還真是有點(diǎn)像�！鞍�，是潘雨�。　蓖瑢W(xué)們認(rèn)出來(lái)了，“好帥�。∨擞辍�，同學(xué)們說(shuō)。機(jī)不可失，失不再來(lái)。我馬上說(shuō)，“潘雨，恭喜啊，你是未來(lái)的李娜啊！”潘雨居然露出了羞澀的笑容，小小的眼睛里有了一絲光彩。

　　從那天起，事情就在慢慢變化著。她愿意參與同學(xué)的討論了。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，上課時(shí)她主動(dòng)到黑板上做題。教室里，課間還能聽(tīng)到她開(kāi)朗的笑聲。她在班集體里不再顯得格格不入，和每一個(gè)剛剛進(jìn)入初中的孩子一樣，充滿了對(duì)新集體的向往。而這一切，只不過(guò)源于一張照片。

　　所以，我們應(yīng)耐心等待每一個(gè)孩子的緩慢成長(zhǎng)，就像等待每一朵花的漸漸開(kāi)放。記住“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開(kāi)的花，與最早的花一樣美麗�！�

等待花開(kāi)作文4

　　晚上，我坐了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)一天醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。出門(mén)一看，晴日朗朗，那盆"獨(dú)蒜"熱熱鬧鬧地開(kāi)滿了花，好艷好艷……

　　那一天清晨，我在我栽的那盆"毒蒜"里，看到了這夏天的第一個(gè)花苞。盡管花莖還很短，單粉紅色的花苞鼓鼓的。我相信這一定是一朵很大很艷的花。就在明天，我一定會(huì)看到花開(kāi)，我相信�？墒前�晚下雨了，那種淅瀝瀝的小雨。我憂心地看著那飽滿的花苞，有種不快的感覺(jué)：雨，看來(lái)會(huì)下很久呢。

　　第二天清晨，雨果然還下著，而且越下越大了�；ㄩ_(kāi)了？花瓣和花絲在風(fēng)雨中垂著，有些甚至貼著花莖――這個(gè)樣子，與謝了無(wú)異。是的，我知道，花剛要開(kāi)，剛要展示嬌艷的容姿，但卻就在風(fēng)雨中謝了。

　　我為她嘆息：這本該是一朵多美的'花啊。她曾經(jīng)一定有過(guò)美麗的夢(mèng)想：第一朵在夏天里開(kāi)放的"獨(dú)蒜",創(chuàng)造最美的傳說(shuō)，孕育更美的下一代……于是她努力地生長(zhǎng)�？墒牵�她的努力在風(fēng)雨中顯得多么的渺小脆弱�；蛟S，我應(yīng)該把她搬到室內(nèi)，可她也會(huì)因開(kāi)不出應(yīng)有的光彩而遺憾；或許，在風(fēng)雨中為自己的夢(mèng)想奮斗，她才沒(méi)那么多遺憾。

　　在嘆息之時(shí)，我又精神一振：在綠叢中有幾朵粉紅的花苞在生長(zhǎng)�？吹斤L(fēng)雨被摧毀的她，她們不但沒(méi)有畏懼，反而爭(zhēng)相生長(zhǎng)。

　　接下來(lái)的一連幾天，都悶悶地下著小雨。花苞在這幾天中也生長(zhǎng)得很慢，似

　　乎被告誡：要開(kāi)花，等風(fēng)雨過(guò)后。也有一些勇敢的，但結(jié)果也逃不了未開(kāi)先謝的命運(yùn)�；ò鷤�?cè)陲L(fēng)雨中搖曳著，似乎在問(wèn)："風(fēng)雨什么時(shí)候過(guò)？天什么時(shí)候晴？我們，要等待多久才能開(kāi)花？"我望著灰蒙蒙的天，回答道："我也不知道�；蛟S，明天"

　　"我們要等待多久，才到明天？"

　　"我也不知道"

　　雨，不厭其煩地下著。敢于挑戰(zhàn)的花兒，還是重復(fù)著被"夭折"的命運(yùn)。她們似乎想以此來(lái)宣泄對(duì)上蒼不公的不滿�？墒巧仙n依然無(wú)動(dòng)于衷

　　我也有夢(mèng)想，許多夢(mèng)想。我為她們奮斗過(guò)，可當(dāng)她們一個(gè)個(gè)變成泡影，被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地刺破時(shí)，我一點(diǎn)一點(diǎn)地陷入絕望，我懷疑自己今世這一輪回是否有意義。那些花兒一個(gè)又一個(gè)都等不到天晴，等不到花開(kāi)，有的甚至用了一生去等待，但她們始終一個(gè)接一個(gè)地生長(zhǎng)，盡管又一個(gè)接一個(gè)倒下。我問(wèn)她們："你們還相信雨會(huì)過(guò)，天會(huì)晴嗎？你們還相信花會(huì)開(kāi)嗎？"

　　"相信。我們會(huì)等。"她們毫不猶豫地說(shuō)。

　　"等？等到何時(shí)？"

　　"不知道。不過(guò)那一天總會(huì)到。你說(shuō)過(guò)的，或許就在明天。"

　　看著她們認(rèn)真而倔強(qiáng)的表情，我不在追問(wèn)了。

　　天依舊灰蒙蒙的，要看花開(kāi)，現(xiàn)在我們能做的，只是努力地生長(zhǎng)，默默地等待。

等待花開(kāi)作文5

　　煙花易冷，花開(kāi)易凋，而久久的期盼換來(lái)的心靈花開(kāi)，就像心里堅(jiān)守的那份執(zhí)著，永遠(yuǎn)美麗不凋……

　　北方，像是一匹桀驁不馴的野馬，較之于南方，缺少了幾分美麗動(dòng)人，也缺少了幾分詩(shī)情畫(huà)意。記憶中的花開(kāi)真的少的可憐，只記得校園里的桃花在一夜間盛開(kāi)如畫(huà)，和那公園里馬路旁人工栽種的菊花多彩的盛放，似乎在我們這邊陲小城，我從小到大也就只見(jiàn)過(guò)這兩種花。可還有一朵盛開(kāi)在記憶中一直沒(méi)有凋零的茉莉花，常伴我左右，在我的內(nèi)心深處時(shí)刻提醒著我努力奮斗！

　　那年夏天，正是那人工栽植的菊花開(kāi)得正盛，而那水粉色的桃花卻又凋落殆盡的時(shí)節(jié)，從小學(xué)一年級(jí)就一直陪伴我們的班主任老師調(diào)去了其他的工作單位，幾乎班里的每一個(gè)同學(xué)都陷入了悲傷，沒(méi)有道別、沒(méi)有鄭重其事的歡送會(huì)，但每個(gè)人似乎都嗅得出離別的味道，新老師也在同一天來(lái)了，是位嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師。

　　就在這種小升初的緊要關(guān)頭，我不知道為什么，卻走不出換老師的難過(guò)，課上原本可以認(rèn)真聽(tīng)課的我卻常是望向窗外，想著原來(lái)的老師，而一次次重要的考試我也拿不了高分。媽媽很是著急，我卻不聽(tīng)話地拿換老師的事情做借口，絲毫感受不到媽媽的著急，也沒(méi)有一點(diǎn)的愧疚。老師似乎也看出了我的心事，就是那個(gè)新來(lái)的班主任。于是在他的一節(jié)課過(guò)后，她叫我去她的辦公室，我以為等待我的將會(huì)是一頓臭罵，于是低著頭走進(jìn)辦公室�？墒抢蠋焻s笑著叫我到窗邊，那窗臺(tái)上放著一盆她養(yǎng)的植物，還沒(méi)有開(kāi)花只長(zhǎng)著綠色的葉子，走過(guò)去她才告訴我那叫茉莉花，連葉子也是香的還會(huì)開(kāi)出白色的花，我的確聞到了芳香，清新又淡雅“真的好香��！”我不由自主的說(shuō)道，似乎忘了剛才的害怕。

　　“孩子，老師知道你一定是還沒(méi)有適應(yīng)我這個(gè)新?lián)Q的班主任，我也知道你們這個(gè)班級(jí)對(duì)以前那位老師的喜歡，但是學(xué)習(xí)是不能和這些事情混為一談的，老師知道你之前是個(gè)認(rèn)學(xué)的好孩子，所以老師希望你在這個(gè)所有人都努力學(xué)習(xí)的時(shí)候也不要落后，我想如果我?guī)Я税嗪竽愕膶W(xué)習(xí)就一落千丈也不是你以前的老師想要看到的.，對(duì)嗎？老師等著你調(diào)整好情緒把心思都放在學(xué)習(xí)上，就像等這盆花開(kāi)，老師有的是時(shí)間，但如果這花想展現(xiàn)自己的美麗給世人就要自己快快努力，不是嗎？”

　　陽(yáng)光暖暖的照進(jìn)屋子，似乎比以前的更加明朗，窗欞上的灰塵映得那么明顯，下午的課程我聽(tīng)得格外用心，像是那含苞的花朵努力汲取著養(yǎng)分，想要等待有一天能夠美美的綻放。大半個(gè)學(xué)期的努力奮斗，并沒(méi)有讓我覺(jué)得精疲力竭，我始終堅(jiān)信那美麗的花朵不會(huì)辜負(fù)我的期望。小升初的考試如約而至，領(lǐng)成績(jī)的那天老師特意帶我去辦公室看了那盆花，潔白的花朵純凈而又優(yōu)雅真的很美，“你做到了，它也開(kāi)出了美麗的花！”老師笑著對(duì)我說(shuō)，是啊，等待花開(kāi)的過(guò)程雖然艱辛無(wú)比，但花開(kāi)的剎那卻是美麗的。

　　老師的一字一句我至今未忘，在我每一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，我都像是等待花開(kāi)一般執(zhí)著努力，我永遠(yuǎn)記得要用自己的汗水和努力讓心上的那朵花美麗的綻放，那是一朵不凋的花，也是我用辛苦換來(lái)的結(jié)晶，它擁有這世界上最美的顏色和姿態(tài)，它值得我不斷的為之奮斗下去。

　　等待花開(kāi)，即使在陰暗的角落，也要營(yíng)造一抹陽(yáng)光，用心去等待……

等待花開(kāi)作文6

　　喜歡四維的書(shū)，也喜歡安妮寶貝的文字，沒(méi)有特別的原因，就如同我喜歡席慕容的詩(shī)一樣。只是單純的喜歡心靈被猝不及防擊中的那種感覺(jué)，喜歡靈魂在漂泊中找到相通的那種感覺(jué)。

　　在書(shū)上看過(guò)四維的照片，明媚的笑容，如一束穿越林間的陽(yáng)光，快樂(lè)且憂傷的流淌著，很像我記憶里那個(gè)背著畫(huà)夾在夕陽(yáng)里落寞行走的男孩，身上夾帶著淡淡的青草香；也曾在網(wǎng)上看過(guò)安妮的照片，蒼白的笑容，眼神蒼涼且迷離，如一塊藏在深海的冰，絕望卻又希望的等待著，很像我記憶里那個(gè)背著包在黑夜的鐵軌邊徘徊的`女孩，背影有說(shuō)不出的孤單，道不完的故事……

　　四維的文字溫暖，澄澈，如天空那一抹偶爾掠過(guò)的藍(lán)。安妮的文字，濃郁，驚艷，如墓穴里的女人詭異凄迷的笑�？晌覉�(zhí)迷于這兩種文字，執(zhí)迷于他們彼此孤寂著的靈魂，也執(zhí)迷于我16歲剛啟程的青春……

　　我想我和他們一樣，是很笨很乖很叛逆卻不張揚(yáng)很渴求溫暖卻又不斷拒絕的小孩。偶爾我們會(huì)笑，笑得很放肆，笑得似乎可以忘卻一切，笑得可以讓別人心疼。然后，笑過(guò)之后，再靜靜地哭，不說(shuō)一句話的，默默地哭……

　　是啊，這個(gè)城市，這個(gè)世界，于我們，到底是什么呢。真的，很多時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得，一切我看到的，都是幻覺(jué)，那么的閃爍模糊，而很多我沒(méi)有的，卻可以像記憶一樣留存著，熠熠生輝。青春，于我，似乎只是彼岸一場(chǎng)落寞的煙火，那么絢麗璀璨后，再紛紛跌落……

　　我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，我像個(gè)小孩，坐在街頭，茫然失措，周?chē)�，是面無(wú)表情的穿梭的人群，可沒(méi)有人停下來(lái)……

　　也曾看過(guò)一幅畫(huà)，發(fā)黃的扉頁(yè)，迷蒙的煙雨，灰暗的天空，屋檐，水滴，一切，似乎，那么遙遠(yuǎn)，卻又那么熟悉，只一瞬間，眼淚，便開(kāi)始泛濫……

　　于是，很多時(shí)候，我會(huì)在一大群人中突然安靜下來(lái)，靜靜地仰望著灰白的天空，極力想去尋找一些答案，直到，脖子生痛，淚眼漣漣；也會(huì)在回家的路上，一個(gè)人，望著車(chē)窗里班駁的光影發(fā)呆，直到，回憶突然抽空，記憶，突然模糊……

　　于是，再后來(lái)，我會(huì)想，是不是，每個(gè)人，只是我青春行程里一個(gè)匆匆的過(guò)客，而每個(gè)過(guò)客，都在一定的地點(diǎn)，一定的時(shí)間，注定要離我而去，而最后的最后，只剩我一人，悵然回顧？也會(huì)想，這個(gè)世界，到底有沒(méi)有一個(gè)地方，可以讓所有幸福落腳，有沒(méi)有一個(gè)地方，可以讓所有快樂(lè)擱淺，有沒(méi)有一輛末班車(chē)，可以宣告一切一切地結(jié)束……

　　可是，我找不到答案。我曾試著像個(gè)小孩一樣，單純簡(jiǎn)單地活著。但是，夜深人靜的時(shí)候，漫上心頭的，仍是層層疊疊的憂郁，潮水般，無(wú)法排遣……

　　于是，我試著接近四維，接近安妮，接近那些，和我一樣，用冰冷的鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)青春的人。我不再無(wú)端彷徨，因?yàn)�，至少，那一刻，我在他們的世界里，找到了自己。那是一種彼此透明的靈魂，安靜卻美好著……

　　也許，會(huì)有那么一天，我的文字，帶著我的靈魂在寂靜的原始森林里，一點(diǎn)一滴的，綻放……

等待花開(kāi)作文7

　　解凍河面的是和煦春風(fēng)；

　　拂綠荒野的是綿綿春雨；

　　孕育新生的是明媚春光�！�—題記

　　初春，太陽(yáng)從厚厚的云層中撕開(kāi)一角，微弱的光線散射在斑駁的大地，低洼處還殘留著星星點(diǎn)點(diǎn)的白，小路兩旁還有許多枯卉朽株，我走在小路上：每個(gè)季節(jié)都有自己的特色，而最難耐的還是冬與春的交界處。

　　這天，我在這條小路上久久徘徊，遲遲沒(méi)有回家。不知道媽媽在家里做什么，還是回家看看吧。

　　似乎我已下定決心，但在半路上，還是慢慢地走了回來(lái)。

　　時(shí)間想流星的尾巴一閃而過(guò)，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已降到地平線上，天灰蒙蒙的，沒(méi)有一線生機(jī)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，身穿單薄衣服的我不禁打了個(gè)寒噤，我意識(shí)到不能再轉(zhuǎn)下去了。

　　路旁有許多墳?zāi)�，我一路小跑回家，在家門(mén)口猶豫了一陣子，最后還是決定硬著頭皮闖進(jìn)院子。慢慢地推開(kāi)沉重的院門(mén)，我的腦子里飛過(guò)的全是一些門(mén)后的場(chǎng)景，于是，我屏住呼吸等待著命運(yùn)的安排。

　　花草依舊，幾只麻雀停留在院內(nèi)的大槐樹(shù)上，時(shí)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的聲響。然而，這一切都沒(méi)有阻止暴風(fēng)雨的來(lái)襲。果不其然，媽媽曾躺在搖椅上等著我回來(lái)。她閉上眼睛，眼圈泛紅，顯然剛剛有哭過(guò)。

　　不知道她是否察覺(jué)我已到家，我在門(mén)口站了幾分鐘，也算是試探吧。見(jiàn)媽媽沒(méi)反應(yīng)，我便放心的邁開(kāi)步子向屋里走去。

　　“飯菜就在客廳桌上。”媽媽突然發(fā)出的聲音著實(shí)令我嚇了一跳。我愣了一會(huì)，正在思考媽媽是否已經(jīng)原諒了我，她的話沒(méi)夾雜任何情感，我不明是非的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　吃過(guò)飯后，見(jiàn)媽媽仍在搖椅上，我走過(guò)去在她身邊輕聲叫了句媽媽，她依舊面無(wú)表情，閉著眼睛安詳?shù)奶酥�，我都不確定她是否聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)了什么。

　　即便如此，我繼續(xù)說(shuō)道：“該吃飯了�！�

　　媽媽終于有點(diǎn)反應(yīng)，她睜開(kāi)眼睛問(wèn)道：“知錯(cuò)了嗎？”

　　前兩天的一個(gè)課間，我和我的`幾個(gè)伙伴改了一次大型考試的分?jǐn)?shù)，不幸被學(xué)校逮著了，老師通知家長(zhǎng)，就在那天傍晚，我和媽媽大吵一架，倔強(qiáng)的我不肯認(rèn)錯(cuò)，一個(gè)人跑了出去，那時(shí)以為是永遠(yuǎn)，現(xiàn)在想想時(shí)間真的最能消磨人的情緒。

　　我緩緩地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽說(shuō)：“我想了一天，認(rèn)為你改分?jǐn)?shù)是為了讓我開(kāi)心，也許不該那樣對(duì)你。如果你是為了滿足虛榮心，那么請(qǐng)你出去。”媽媽的話語(yǔ)很堅(jiān)定，不爭(zhēng)氣的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，只能仰頭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)烏云已經(jīng)散去，夜空一如既往布滿繁星。“我知道你是好孩子。”

　　終于，我的眼淚掙脫了束縛，像斷了線的珍珠撲簌落下。

　　“對(duì)不起，媽媽……我也不知道為什么突然就想……改分?jǐn)?shù)，我很對(duì)不起，其實(shí)我沒(méi)有考慮到你，但是我保證……再也沒(méi)有下次�！蔽疫煅实卣f(shuō)道。

　　媽媽沒(méi)再吱聲，徑直走向屋里，吃那已涼透的晚飯。

　　翌日，我在學(xué)校當(dāng)著全體師生的面認(rèn)錯(cuò)，而我也得到了他們的原諒。很快，我以誠(chéng)懇和信任為原則，博得了很多人的贊揚(yáng)和認(rèn)可。

　　那個(gè)夜晚是我的人生進(jìn)入正軌，一切源于媽媽的信任和給我鼓勵(lì)讓我做出正確的決定。

　　初春，即便有些荒涼，但生機(jī)還是會(huì)隨著時(shí)間的飛逝而到來(lái)。因此我在等待春暖花開(kāi)！

等待花開(kāi)作文8

　　在它還是一顆小而透明的蟲(chóng)卵時(shí)，它的媽媽就告訴它：“我親愛(ài)的孩子，等待花開(kāi)吧！花開(kāi)時(shí)，你就會(huì)和我一樣美麗，成為一只美麗的蝴蝶，可是你要記住，花開(kāi)要很久，你也要等很久，過(guò)程很漫長(zhǎng)，也許很平靜、順利，也許很艱辛、困難，可你要堅(jiān)持下去啊，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)之后，一切都很美好”，它隔著薄薄的卵殼，聽(tīng)著媽媽最后這番意味深長(zhǎng)的話，心中暗暗想著，“我會(huì)堅(jiān)持，等待花開(kāi)，我一定要看到花開(kāi)之后，這美好的世界�！�

　　之后，蝴蝶飛走了，飛向這美好的世界，留下那顆小小的蟲(chóng)卵，粘在那片葉子下面。

　　蟲(chóng)卵里那雙小眼睛，窺視著這世界，等待著花開(kāi)，等著自己破繭而出后，像媽媽一樣飛向這美好的世界，飛到那漫花叢中。

　　那天破曉，它第一次感受到陽(yáng)光的刺眼，卵裂開(kāi)一道裂縫，陽(yáng)光從縫中穿過(guò)，卵殼仿佛金子，閃閃的，亮亮的，那一刻，它便相信，花開(kāi)之后會(huì)美好，它不懼怕等待花開(kāi)的過(guò)程，只為看到花開(kāi)，而這一刻，為了捕捉到燦爛的陽(yáng)光，它撞破卵殼，打量著這個(gè)世界。

　　現(xiàn)在，它是一只毛毛蟲(chóng)，每天享受著溫暖的陽(yáng)光，吸食著甘甜的草汁，和同伴們生活在一起，覺(jué)得花開(kāi)之后，無(wú)非就這樣了，抬頭望望，花快開(kāi)了吧，已經(jīng)看見(jiàn)小小的花苞了，自己希望的美好生活快要來(lái)了吧，已經(jīng)感受到翅膀在臃腫的身體里膨脹起來(lái)了。

　　夏天，總是那么多雨，即使是初夏，也時(shí)常有陣雨。

　　那晚，下雨了，并不是太多的降水，伴著些風(fēng)，對(duì)于一只小小的依附在花草上的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是狂風(fēng)驟雨了。

　　它趴在那片葉子上，葉子被風(fēng)吹的東搖西擺的，它一直在堅(jiān)持著，它要看到花開(kāi)，它想著，花就要開(kāi)了，下雨了，花會(huì)長(zhǎng)得更快吧？明天也許就能看到花開(kāi)之后的世界吧？

　　一夜風(fēng)雨過(guò)后，天晴了，夏天總是這么喜怒無(wú)常。

　　花開(kāi)了，姹紫嫣紅，花瓣和葉子上有清晨的露水，也有未被蒸發(fā)的雨水，陽(yáng)光照在這小小水珠上，花更美了，這場(chǎng)景，是幾天前的.樣子了，那晚風(fēng)雨后，花真的開(kāi)了，而它也睡了好幾天。

　　現(xiàn)在，它醒了，卻看到一片模糊，想動(dòng)動(dòng)身子來(lái)看清楚，卻也動(dòng)不了了，它在蛹里，它就要蛻變成蝴蝶了。它努力地挪動(dòng)著身子，拼命的鉆出厚厚的蛹，然后它看見(jiàn)花了，它看到陽(yáng)光下的花叢了，它看到了很多蝴蝶，在飛，它用力抖著蜷曲的翅膀，飛起來(lái)了。

　　它有多激動(dòng)，有多開(kāi)心，它現(xiàn)在明白了，它自己就是一朵小小的花呀，她迎來(lái)了自己的綻放。

　　后來(lái)，它在一片樹(shù)葉底下，對(duì)著一些晶瑩剔透的卵說(shuō)：“親愛(ài)的孩子，等待花開(kāi)吧！花開(kāi)時(shí)，世界會(huì)很美好，可是要記住，花開(kāi)要很久，你也要等很久，過(guò)程很漫長(zhǎng)，也許很平靜、順利，也許很艱辛、困難，可你要堅(jiān)持下去啊，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)后的世界，真的很美！”

　　等待花開(kāi)，被一代一代的傳下去，小蟲(chóng)子會(huì)為了花開(kāi)之后的美好，而撐過(guò)漫長(zhǎng)的等待花開(kāi)的過(guò)程，其實(shí)，最美麗的不是花開(kāi)之后，而是等待花開(kāi)的過(guò)程�。�

　　等待，花開(kāi)。

等待花開(kāi)作文9

　　又是一年六月。

　　合歡花開(kāi)。粉紅色的花扇悠悠地點(diǎn)綴這個(gè)偌大的校園，為將要離校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們送上絲絲暖情。

　　漫步在校園，不時(shí)看到有人拿著相機(jī)，隨著“咔”的一聲，這可愛(ài)而又溫馨的校園就永遠(yuǎn)地留在人們的內(nèi)心深處，不再消散。那隱蔽的墻邊也被即將畢業(yè)的學(xué)生們畫(huà)滿了涂鴉，“青春不老，友誼不變”，“十年后再來(lái)相見(jiàn)”....句句話語(yǔ)溫暖著我的心。我不知道，高考這場(chǎng)盛宴過(guò)后，他們會(huì)走向何方，哪怕天涯，哪怕海角，我也不知道，十年后的他們能否還記得年少時(shí)許下的諾言，依舊戀著那個(gè)粉裙子的女孩，更不知道，那時(shí)的他們是否還追逐著年少的夢(mèng)，會(huì)不會(huì)記得當(dāng)時(shí)偷偷瞧上一眼那個(gè)白衣少年的喜悅..

　　我們無(wú)數(shù)次抱怨的校園，終于成了再也回不去的天上人間，只能在夢(mèng)中記住以往的青蔥歲月。仔細(xì)想來(lái)，班主任也沒(méi)那么兇惡，門(mén)衛(wèi)也沒(méi)那么蠻橫，食堂的飯還是蠻好吃的，寢室大姨還是蠻和藹的。就是校園小了點(diǎn)，小到只能裝進(jìn)心間。

　　高考過(guò)后。

　　人去樓空。只留下了冷清，和那淡淡的憂傷。

　　漫天飛舞的試卷碎片肆虐的喧囂著他們的青春，記錄著他們的年少回憶。想要挽留這一刻，不讓歲月流走，畢竟一別，也許就是一世。再也見(jiàn)不到那個(gè)扎著馬尾辮笑起來(lái)甜甜的`學(xué)姐A了，也見(jiàn)不到每天伴隨著夕陽(yáng)奔跑的學(xué)長(zhǎng)B了，還有那個(gè)胖胖的有兩個(gè)酒窩的C。無(wú)奈，歲月無(wú)情，唯有慨嘆。

　　“明天你是否會(huì)想起，昨天寫(xiě)的日記……”歌聲裊裊地環(huán)旋在校園時(shí)空，為將要空蕩蕩的校園添了一份悲涼氛圍。只看到一群畢業(yè)生抱在一起痛哭，不禁也有些感傷。明年的我們，是否也會(huì)這樣，哭它個(gè)天昏地暗，哭它個(gè)�？菔癄�。

　　接下來(lái)，就是我們的365天倒計(jì)時(shí)，誓師大會(huì)如期而至。振奮人心的激勵(lì)，慷慨激昂的誓詞響徹云屝，仿佛要讓上帝聽(tīng)到我們的青春誓言。畢竟，誰(shuí)也不想為自己的青春留下遺憾。

　　又是一日。

　　爭(zhēng)分奪秒。微胖的班主任顫顫巍巍地寫(xiě)下“高考”二字，刺得我眼睛泛酸，更讓我心頭泛苦。我們似乎早已經(jīng)習(xí)慣了“高三生”的稱號(hào)，在天還未亮?xí)r，渾渾噩噩地爬起來(lái)，永遠(yuǎn)沒(méi)有了假日，只有做不完的習(xí)題和看不完的講義，又要在夜深人靜的時(shí)候挑燈夜戰(zhàn)。累么?苦么?想要放棄么?是的�？捎衷跄芊艞壞�!沒(méi)有拼搏的青春又怎能叫青春，此刻放棄，又怎能對(duì)得起你身后的雙雙眼睛。

　　訥訥地看著往年的成績(jī)榜，那一個(gè)個(gè)金榜題名者笑容正燦，心中又怎不艷羨，再看看自己的成績(jī)，又有點(diǎn)差強(qiáng)人意。無(wú)妨拼它一年，拼它個(gè)日落歸山，拼它個(gè)骨瘦如柴，在明年的夏天，我自笑傲同學(xué)間!

　　我不知道明年的我會(huì)以怎么的心情面對(duì)我高考的成果，或喜或悲，可那早已不重要。拼過(guò)，亦無(wú)悔。再苦再累，我都要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，等待我的花開(kāi)季節(jié)。

　　依舊在那合歡樹(shù)下，告訴每一個(gè)人，這條路，我曾走過(guò)。

等待花開(kāi)作文10

　　記得有一本書(shū)上說(shuō)：“玫瑰之所以香，之所以美，是因?yàn)樗�需要一個(gè)盡力而為，含苞待放的過(guò)程，只有她沖破花蕾的那一瞬間，她才會(huì)笑得最美�！边@就如蝶化蛹一般，展開(kāi)雙翼，在藍(lán)天下有最美的飛翔。

　　可以看出，花開(kāi)與蝶飛是需要等待的，需要一個(gè)痛苦掙扎的過(guò)程，只有這樣，花才會(huì)開(kāi)得美麗，才會(huì)長(zhǎng)久。若玫瑰不經(jīng)過(guò)這次磨練，花邊會(huì)顯得弱不禁風(fēng)，花開(kāi)也不會(huì)長(zhǎng)久。

　　記得我曾經(jīng)問(wèn)媽媽，既然我現(xiàn)在處于人生中最美麗的黃金時(shí)間，那么為什么要把這個(gè)美麗的時(shí)間用在無(wú)味的學(xué)習(xí)中呢。我的言外之意是，這么美麗的時(shí)光，這么美麗的時(shí)光，為什么不用來(lái)玩耍呢，等長(zhǎng)大后，時(shí)間已不美麗，又有什么意思呢？而媽媽很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)，這個(gè)黃金時(shí)光，就是用來(lái)好好學(xué)習(xí)的，長(zhǎng)大后才能享受到此時(shí)的收獲。

　　這又何嘗不是呢？

　　現(xiàn)在的學(xué)習(xí)真的很苦，我有時(shí)真有點(diǎn)喘不過(guò)起來(lái)，多么希望能好好的睡上一整天，好好休息一下，可是，壓抑的生活卻讓難以入睡。有時(shí)，真不希望把時(shí)間用在無(wú)味的學(xué)習(xí)上，但是，在成長(zhǎng)中，在學(xué)習(xí)中，在生活中，我漸漸的感受到了，學(xué)習(xí)也蠻快樂(lè)的，可苦中有著淡淡的甜蜜，就像苦茶一樣，韻味悠長(zhǎng)。

　　也許這是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程吧，只有磨練才能使今后更美好。否則，現(xiàn)在快樂(lè)了，不經(jīng)過(guò)這時(shí)的磨練，長(zhǎng)大后才會(huì)有“老大徒傷悲”的凄涼。就如玫瑰花若不經(jīng)過(guò)磨練，就不會(huì)有溢人的芳香，那花兒，是可悲的。

　　花開(kāi)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有花能想開(kāi)就開(kāi)，哪怕花開(kāi)再短暫，那也是美麗動(dòng)人的，曇花不就是么？花的美麗，花的動(dòng)人，是她背后的付出，她背后的努力，一朵花越努力生長(zhǎng)，她的花也就亦長(zhǎng)久，以美麗動(dòng)人，清香優(yōu)雅。

　　花的美麗，是她的外在，我們不知道花兒的痛苦，不知道花兒的內(nèi)心承受著多大的壓力，但是，不論花兒多么難受，她始終是笑對(duì)生活的，始終把自己最美最好的一面展現(xiàn)給人們，但是，若人們簡(jiǎn)單地以為，花兒不懂得悲傷，不會(huì)悲傷，花兒是美麗的，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，花兒有悲傷，只是她努力地把微笑給人們，把痛苦留給自己。在默默時(shí)，花兒也會(huì)流淚，一個(gè)人悄悄地流淚，露珠便是她的淚水，而人們卻不懂她的悲傷，花兒也不反抗，只是默默承受著。

　　花是寂寞的'，憂郁將會(huì)使她更美麗，但是，花兒真正的美，是花開(kāi)的那一瞬間，她把自己的內(nèi)心給人們看，希望有人能懂得她的故事。蝴蝶蜜蜂來(lái)拜訪，花兒苦苦等待，誰(shuí)是她的知心，若遇到知心，花兒的笑才會(huì)是最美的，最動(dòng)人的。

　　等待花開(kāi)，不僅是等待果實(shí)，還是等待經(jīng)受痛苦時(shí)微笑；

　　等待微笑，不僅是等待快樂(lè)，更是等待知心后的愉悅。

　　朋友，請(qǐng)等待花開(kāi)，經(jīng)歷開(kāi)花的痛苦，到那時(shí)，我相信，開(kāi)花的美，將會(huì)最令人感動(dòng)，最使人愉悅，最淋漓盡致。

　　等待花開(kāi)，花開(kāi)，風(fēng)吹，淚隨風(fēng)飛舞，月光下，裙擺輕輕舞動(dòng)，腳尖點(diǎn)地，一曲最美的華爾茲……

等待花開(kāi)作文11

　　十二歲的豆蔻年華，為的就是等待將來(lái)開(kāi)的姹紫嫣紅，鑫君，你是，我亦是。生命如花，沒(méi)有永恒的美麗。但至少在過(guò)去有過(guò)絢爛。

　　——題記

　　我說(shuō)過(guò)，我很羨慕你，因?yàn)槟愕纳砗笫且粋�(gè)鬧哄哄的大家庭。我記得我到你家做客時(shí)的情景，你的奶奶一邊邁著急促的步子到處走，嘴里也不閑著，快速的數(shù)落著王鑫君，快的我無(wú)法加上標(biāo)點(diǎn)：“王鑫君你看你家里來(lái)了個(gè)客人也不知道倒水還不快去拿水果鳳至對(duì)不起呀鑫君從小就粗心一個(gè)女孩子總是毛手毛腳的（扭頭喊）水果拿來(lái)了沒(méi)有呀�！闭f(shuō)著，又邁著急速的步子去數(shù)落王鑫君了。唉，我的耳朵終于清靜了一會(huì)。

　　你拿著水果回來(lái)了，把你奶奶的嘮叨甩在了身后。一邊搖頭一邊嘮叨地說(shuō)，“沒(méi)辦法呀�！边@時(shí)，你的大姨探頭探腦的看著我們說(shuō)：“鳳至來(lái)了是貴客，要吃什么？”說(shuō)完便到廚房里去了，和你的媽媽開(kāi)始做飯，一邊做，一邊往裝作不經(jīng)意的向我們這邊看。隱隱的，我聽(tīng)到你媽媽炫耀著說(shuō)：“看我們家鑫君人緣多好�！蹦菚r(shí)我就說(shuō)，鑫君，你很幸福，真的是，很幸福.

　　畢業(yè)那天，你和我照畢業(yè)照時(shí)站在一起，兩個(gè)女孩的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中輕輕地飄，，不經(jīng)意地打在對(duì)方的臉上，柔柔的，癢癢的。簽同學(xué)錄時(shí)，“我的留言”那一欄你什么都沒(méi)寫(xiě)，你說(shuō)，我們還會(huì)見(jiàn)面，現(xiàn)在，不是分離，所以，什么都要不寫(xiě)。我說(shuō)，你要到我家玩哦，一定要到我家玩哦。所以，暑假，你來(lái)了。你沒(méi)有跟我打招呼，開(kāi)門(mén)時(shí)，看到你在沖我笑，楞了一會(huì)，你把你短短的手指放在我的眼晴前晃，說(shuō)：“喂，高興傻啦？”我驚訝的語(yǔ)無(wú)倫次：“你，你，你怎么不打個(gè)招呼就來(lái)了�！蹦憬器锏囊恍�，說(shuō)：“不請(qǐng)我進(jìn)去坐嗎?”我口是心非地說(shuō)：“不速之客，我才不請(qǐng)你進(jìn)來(lái)呢。”你立刻假裝受傷的說(shuō)道：“那么，我走啦�！闭f(shuō)完，還真的要走。我急了：“回來(lái)！”你立刻轉(zhuǎn)身，大聲說(shuō)道，“就知道你不會(huì)讓我走�！�

　　你知道嗎，我看你的空間了，你寫(xiě)了一篇關(guān)于我的文章，你在結(jié)尾寫(xiě)道：‘我記得你。我一直可都記得你呢。你還會(huì)記得我嗎？我們都該長(zhǎng)大。一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的故事。你的故事，我的，我們一起的那段日子。誰(shuí)也奪不走吧。我會(huì)好好的保存你的，鳳至。’我輕笑，傻瓜，我才不會(huì)忘了你哩。別忘了，你說(shuō)我們還會(huì)見(jiàn)面，你還說(shuō)，我們兩個(gè)很有緣呀，我記得，你的陽(yáng)歷生日：十月二十九日，我的'陰歷生日：十月二十九日。我還記得，你到我家玩時(shí)留給了我一首詩(shī)：

　　現(xiàn)在，我們是想停下來(lái)回憶的，

　　可惜晚了。走了的已經(jīng)走了

　　誰(shuí)也不可以再去重新?lián)碛辛耍?/p>

　　雖然你有足夠的能力，多余的耐心，

　　時(shí)間一遍一遍練習(xí)著重復(fù)，但我們都沒(méi)有厭倦。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　是透明的，在時(shí)光的暗河中，

　　最透明的依舊是你，

　　是故事里的丑小鴨成長(zhǎng)的歷程，是多彩的，

　　你的生活也可以比作花開(kāi)的歷程，正承受著一種另樣的美麗。

　　待到花開(kāi)，等至春來(lái)，始終，我期盼著你，

　　綻放優(yōu)雅的精彩。

　　風(fēng)雨過(guò)后，你，依然美好。

　　我還記得，你歪著腦袋問(wèn)我，“這首詩(shī)應(yīng)該叫什么名字呢？”我拿過(guò)你手中的筆，一筆一劃的寫(xiě)下四個(gè)大字：等，待，花，開(kāi)。

等待花開(kāi)作文12

　　美國(guó)科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些理想曾為我們引過(guò)道路，并不斷給我勇氣以欣然面對(duì)人生，那些理想就是——真，善，美。”大家知道，愛(ài)因斯坦幼年時(shí)就喜歡沉思，他沉思如何成為一個(gè)智者。當(dāng)他付出汗水，收獲成功，回首一路，竟留下如此燦爛的輝煌。這真正證實(shí)了：艱辛勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話=成功。就是因?yàn)樗�，讓我有了一個(gè)華麗的夢(mèng)。懵懂的我只沉醉于美好的憧憬，而那夢(mèng)想的花朵正沉睡在沖動(dòng)的青春中。

　　華麗的理想——真

　　許多人為了理想長(zhǎng)長(zhǎng)偽裝。當(dāng)我走進(jìn)燈光璀璨的劇團(tuán)，我不解，為何小丑要戴著厚厚的面具；當(dāng)我讀起古香古韻的歷史書(shū)籍，我不解，為何劉邦要露出違心的笑意。長(zhǎng)大后我才明白，小丑是在追逐自己的夢(mèng)想，也許他的面具后是滿面淚落；長(zhǎng)大后我才明白，劉邦是在實(shí)現(xiàn)自己的理想，也許他的'身后已是萬(wàn)丈懸崖。但我相信，每一件虛偽的目的一定是實(shí)現(xiàn)他們善良、真實(shí)的美麗夢(mèng)想。在生活中，我們要與“虛偽”繞道走，以自己真實(shí)的力量去努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天。

　　華麗的理想——真

　　真誠(chéng)對(duì)待理想，你的任何進(jìn)步都離不開(kāi)這些幼稚的理想，它對(duì)你的作用就如父母對(duì)我們的愛(ài)一樣永遠(yuǎn)連綿不斷，潛移默化。每個(gè)人生階段會(huì)有每個(gè)人生理想，可能都不一樣，但不能放棄每個(gè)理想，我現(xiàn)在追求你不僅僅因?yàn)槲倚枰�你，更因�(yàn)槲以谧非竽愕倪^(guò)程中取得了進(jìn)步、成長(zhǎng)與快樂(lè)，無(wú)論結(jié)果如何。啊，夢(mèng)想的花兒正在我那美麗的夢(mèng)想中翱翔。

　　華麗的理想——善

　　善，來(lái)自心靈深處最清的泉；善，來(lái)自天邊最輕的風(fēng)；善，來(lái)自大地最深的道。善良是與生俱來(lái)的。在每個(gè)人的心里，一定有一塊最柔軟的地方，沒(méi)錯(cuò)，那是善良。人的真誠(chéng)和微不足道的關(guān)心，舉手投足，無(wú)一不透露著善良的魅力。數(shù)十萬(wàn)個(gè)人都可以稱作善良，但是真正善良的人僅此一人。追求夢(mèng)想，一定要保有一顆善良的心。只有善良的人，才能成就輝煌�？�，夢(mèng)想的花兒已蘇醒在藍(lán)天上。

　　華麗的理想——美

　　“美麗”恐怕是天底下最讓人喜歡的字眼了。美麗，意為漂亮。但我覺(jué)得，美的詮釋并不僅僅在于它本身或外表的美麗，更重要的還應(yīng)該是內(nèi)在美、心靈美。如果一個(gè)人光有鮮艷亮麗的外表，卻沒(méi)有純潔的心靈，那這個(gè)人將是一個(gè)無(wú)用之人。相反，一個(gè)人長(zhǎng)相平平，但內(nèi)心卻有著高尚的道德品質(zhì)和豐富的知識(shí)能力，那他一定會(huì)成為棟梁之材。雙子說(shuō)：“凡事都無(wú)那么絕對(duì)�！币粋�(gè)丑陋的人，他的夢(mèng)想并不一定是丑陋的。就好像一只不屑一顧的毛蟲(chóng)，他是那么不起眼，卻通過(guò)自己不懈的努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，破繭成蝶。

　　是的，美麗的理想就應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的。猶如落花生，它不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。瞧，夢(mèng)想的花兒已偷偷地散發(fā)芳香。

　　因?yàn)槔硐�，所以追�?mèng)；因?yàn)樽穳?mèng)，所以生命里陽(yáng)光燦爛。我堅(jiān)信，理想會(huì)用努力實(shí)現(xiàn)；并向前，為一個(gè)目標(biāo)而勇敢的拼搏。夢(mèng)想的花兒開(kāi)了，你是否也聞到了撲鼻的芬芳？

等待花開(kāi)作文13

　　紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)一句話：和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)忘不掉。對(duì)于這句話我是深信不疑的。因?yàn)槲疑�命中的過(guò)客可謂是數(shù)不勝數(shù)，我不記得對(duì)多少人笑過(guò)，可我惟獨(dú)記得曉筱，那個(gè)曾經(jīng)同我一起哭過(guò)的女孩。

　　曉筱是個(gè)純真善良的女孩子，和她認(rèn)識(shí)是兩年多前的事了。

　　我們是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的。很多人以為網(wǎng)上不會(huì)有真正的友誼�？晌覀兊拇_是通過(guò)因特網(wǎng)，確切地說(shuō)是通過(guò)QQ成為好朋友的，有點(diǎn)不可思議。呵呵~

　　然后，很戲劇性的，我們居然生活在同一個(gè)城市，住在同一個(gè)小區(qū)，中間只隔著個(gè)大草坪，更加令人不可思議。

　　從那以后，我們經(jīng)常相約一起去溜冰，去書(shū)店，去網(wǎng)吧

　　友誼之花在彼此心中悄悄地盛開(kāi)著

　　在一起的更多時(shí)間，是在Internet上溜達(dá)過(guò)去的．比如，我們經(jīng)常在聊天室里瞎扯淡，要不就去BBS里亂灌水，要不就在游戲里橫沖直撞地裝女俠，可總是被系統(tǒng)宣告死亡，真是晦氣！

　　我們之間的友誼之花隨著互相接觸的頻繁也愈開(kāi)愈旺盛。

　　去年夏天是我記憶中最熱的一個(gè)夏天。記得我和曉筱咬著冰棍走在太陽(yáng)下面，渾身淌水冒蒸汽，像兩個(gè)行動(dòng)的電水壺�？粗�被太陽(yáng)燒得火辣辣的皮膚，我那表情叫一個(gè)心痛。曉筱自個(gè)兒小聲抱怨那鬼太陽(yáng)，嘴里卻安慰我說(shuō)：這才算健康的膚色。人家古仔還特地跑去曬成古銅色呢！我只有苦笑的份兒。

　　忘了是怎么度過(guò)那個(gè)漫長(zhǎng)的夏天的。只記得我們當(dāng)時(shí)每天躲在空調(diào)房里悠哉悠哉地聽(tīng)著JAY那頹廢的歌聲，然后大杯大杯地喝水。有一天曉筱突然問(wèn)我：你說(shuō)我們每天這么喝水，以后死的時(shí)候會(huì)不會(huì)腫得像只透明的水母？我哭笑不得，當(dāng)場(chǎng)昏厥。

　　最后一次和曉筱相處是去年深秋的`一天（真不明白，為什么人總是選擇在深秋時(shí)節(jié)離別）。她約我出來(lái)，然后故作鎮(zhèn)定地告訴我，她要隨她父母搬到北方去了。我知道我留不住她，只是輕輕哦了一聲便選擇沉默。周?chē)�的氣憤變得很壓抑，讓人透不過(guò)氣。曉筱突然打破沉靜，強(qiáng)顏歡笑地說(shuō)：你知道嗎？我昨晚夢(mèng)見(jiàn)你了。我們相互依偎在小河邊。你抬起頭，深情地對(duì)我說(shuō)了三個(gè)字：汪！汪！汪！這本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)很逗人的笑話，可我卻怎么也笑不出來(lái)，倒是覺(jué)得很想哭。我一把抱住曉筱，像個(gè)不懂事的小P孩伏在她肩上大聲哭了起來(lái)。我?guī)е�哭腔說(shuō)：我情愿是那條小狗狗，那樣你就可以把我也一起帶走了。5555~~~~~~~~我的話像一劑催淚彈，曉筱也跟著大哭起來(lái)。兩個(gè)女生就這樣抱在一起哭得稀哩嘩啦，直到眼睛腫成了核桃。

　　那是我們第一次在一起哭，也是我們最后一次，唯一一次在一起哭。

　　曉筱離開(kāi)后，我一直在等她回來(lái)的那天，等她突然跳出來(lái)嚇我兩跳，等她突然塞給我一顆水果糖，等她也許，我在期待我們之間的友誼之花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，永遠(yuǎn)不凋謝。

　　我想，如果等待可以換來(lái)奇跡，那么我愿意一直等下去，無(wú)論是一年，抑或是一生。

等待花開(kāi)作文14

　　12年班主任工作，我積累了太多經(jīng)驗(yàn)和感悟，我始終相信：寬容、信任與等待是我們從事德育工作取勝的三件法寶。西方有句俗語(yǔ)：“年輕人所犯的錯(cuò)誤連上帝也會(huì)原諒的”，何況是要求上進(jìn)的孩子呢？所以我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)等待。學(xué)生是發(fā)展中的主體，每個(gè)人的能力發(fā)展并不均衡�？墒侵灰�有陽(yáng)光與養(yǎng)分，小樹(shù)苗也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)！學(xué)生就像含苞待放的花骨朵，為何不能多一份耐心，靜靜等待花開(kāi)時(shí)節(jié)呢？

　　去年我接手六年級(jí)一班，總有學(xué)生跟我報(bào)告丟了本子或筆，我組織班干部商量策略，找同學(xué)暗中偵查，卻始終沒(méi)有蛛絲馬跡。正在我想方設(shè)法調(diào)查時(shí)，更嚴(yán)重的現(xiàn)象發(fā)生了：志軒的37元錢(qián)不翼而飛。排查了許久，也沒(méi)有鎖定目標(biāo)。那天我心情很差，不光是因?yàn)閬G的是幾十塊錢(qián)，更痛心的是小小年紀(jì)的孩子，竟有這樣不良的行為習(xí)慣。我上網(wǎng)查詢、讀相關(guān)案例，思索了幾種方案，但我堅(jiān)持選用對(duì)孩子傷害最小的策略——以情感化，真誠(chéng)期待。

　　那節(jié)班會(huì)課上，我鼓勵(lì)孩子暢談身邊誠(chéng)實(shí)的故事，同時(shí)發(fā)表自己的看法，討論誠(chéng)實(shí)守信對(duì)人一生的影響；探討怎么幫助一時(shí)犯錯(cuò)，不夠誠(chéng)實(shí)的孩子。班會(huì)課上大家各抒己見(jiàn)，言語(yǔ)誠(chéng)懇，情感投入。班會(huì)課的最后幾分鐘，我的目光掃過(guò)每一個(gè)孩子的.臉龐，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)：“無(wú)論是誰(shuí)一時(shí)經(jīng)不住誘惑，或許你是想用來(lái)買(mǎi)心愛(ài)的玩具，或許你是用來(lái)上網(wǎng)吧玩游戲，但你絕不會(huì)心安，你為了一時(shí)的開(kāi)心，卻將失去一生的信用，這絕不值得。只要你默默地把錢(qián)放回原處，大家都會(huì)原諒你�！苯又�我和36個(gè)孩子，按約定趴在課桌上，頭深深地埋進(jìn)肘中，靜靜的等待奇跡——錢(qián)回歸原處。一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘，一分鐘，兩分鐘……結(jié)局并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們的期待。夜晚輾轉(zhuǎn)難以入眠，思考著種種可能：是因?yàn)楹⒆硬恢挂淮巫鲞^(guò)類似的事，心里戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有奏效？還是孩子已經(jīng)把錢(qián)轉(zhuǎn)移或花掉，一時(shí)間放不回來(lái)？第二天早上，我剛進(jìn)辦公室，志軒就滿臉笑容地跑來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的錢(qián)袋。我笑了，不是因?yàn)殄X(qián)的失而復(fù)得，而是我看到了一顆懺悔的心靈，一個(gè)迷途知返的孩子，正滿懷信心地走向未來(lái)……

　　也許，搜搜書(shū)包，通過(guò)錄像等方法，一樣可以找到丟失的錢(qián)，也可以找出那個(gè)犯錯(cuò)的孩子，但可能永遠(yuǎn)挽不回那顆迷茫的心。孩子在成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤是難免的，處理一定要謹(jǐn)慎，否則會(huì)毀了他的一生。作為班主任，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為好孩子，教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，只有信任和等待才能收獲奇跡！

　　人生中確實(shí)有許多的偶然與錯(cuò)誤，所以也就多了許多的轉(zhuǎn)折與機(jī)會(huì)。當(dāng)我們平靜而又理性地處理時(shí)，卻可能成就一段從此與眾不同的人生。教師是人類靈魂的工程師，可是在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生毫不留情地批評(píng)、指責(zé)乃至訓(xùn)斥、嘲諷仍是大多數(shù)教師的首選之策，這種“反教育”的教育行為嚴(yán)重摧損著學(xué)生的自尊、自信，也摧殘著學(xué)生的人格和身心健康。讓我們收起這些看似有效卻收獲身甚微的做法，多一些理解與尊重，多一些等待和寬容，相信我們會(huì)收獲百花滿園的快樂(lè)與自豪！

等待花開(kāi)作文15

　　那年，我家的小麗花黃開(kāi)花了。

　　——題記

　　等待，好似曇花一現(xiàn)前的醞釀，敲碎季節(jié)的容顏只為在清輝下吐出一抹芬芳；等待，如同花開(kāi)前的冬眠，忍受寒風(fēng)的凜冽只為來(lái)年的春滿人間。

　　我爸爸是個(gè)愛(ài)好花草的人，閑暇時(shí)就喜歡在我家的小陽(yáng)臺(tái)上種種花。去年，我在一個(gè)農(nóng)業(yè)基地買(mǎi)了一包小麗花黃的花種。播種后，不久，它便打了花苞。自此，我天天在陽(yáng)臺(tái)上觀察它，看它開(kāi)沒(méi)開(kāi)花。

　　一天，我放學(xué)后去看陽(yáng)臺(tái)上。見(jiàn)那還是僅僅是個(gè)花苞，我便想：這難道是個(gè)不會(huì)開(kāi)花兒的嗎？我都等了四五天了，它怎么還不開(kāi)花？我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題，詢問(wèn)了下爸爸。“老爸，都過(guò)了這么久了，它怎么還沒(méi)開(kāi)？是不是它壞了？”“不是的。其實(shí)，在我們?nèi)松�中，有太多太多的等待，我們不得不學(xué)會(huì)等待，即使它不盡如人意，我們也要學(xué)會(huì)去等。就好像這花，我們只有學(xué)會(huì)去等，才能收獲它開(kāi)放的芳香。”“哦�！蔽宜贫�非懂的點(diǎn)的點(diǎn)頭�！耙院竽銜�(huì)明白的�！卑职终f(shuō)

　　第二天放學(xué)，我又去陽(yáng)臺(tái)看了。見(jiàn)花苞漸漸大了，我便欣喜起來(lái)，腦海中不斷涌出各種它開(kāi)花后的模樣：有黃白的，小小的；有中間黃色的，花瓣邊上鑲了紅邊的；還有一半白的，一半黃的······我真期待，期待開(kāi)花后的它是怎樣？

　　第三天是一個(gè)下雨天，自下午第一節(jié)課開(kāi)始雨就不停的在下了。到了第二節(jié)課，雨，更猛烈了！大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。見(jiàn)這樣大的雨勢(shì)，我不禁為我們家陽(yáng)臺(tái)上的那盆小麗花黃擔(dān)憂起來(lái)：怎么辦？怎么辦？好不容易結(jié)了個(gè)花苞，萬(wàn)一一不小心，傾盆的雨水灑進(jìn)來(lái)，它被雨水打落了怎么辦？因?yàn)閷?duì)家里小麗花黃的擔(dān)心，使我在接下來(lái)的第三節(jié)課里根本沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我也是一問(wèn)三不知。好不容易熬到放學(xué)，放學(xué)鈴聲一響，我便急匆匆的拎起書(shū)包跑回家里。我急忙走到陽(yáng)臺(tái)上，這時(shí)，我看到的不是一些枯枝敗葉，而是好端端的一盆小麗花黃。呼，它原來(lái)沒(méi)被雨淋到呀！原來(lái)是爸爸也有和我同樣的擔(dān)憂，提前趕到家將花移進(jìn)屋內(nèi)了。入夜，它的花苞又變大了······

　　第四天回家時(shí)，天哪，我竟剛好碰上了它開(kāi)放時(shí)的情景。黃色的小葉片緩緩展開(kāi)，露出中間嫩黃的花蕊，它像一位剛睡好覺(jué)的仙女，將玉手緩緩張開(kāi)，伸了個(gè)懶腰······

　　在將近半小時(shí)內(nèi)，我竟無(wú)半點(diǎn)聲響，生怕驚擾到了這位“仙女”。終于，花完全開(kāi)放了。��！我仿佛聽(tīng)到了，它開(kāi)放的聲音。

　　它的.花，小小的，有好多層花瓣。它全身涂著一層鮮艷的黃色，中間還有一層四葉草形的暗紅圍著花蕊。好可愛(ài)的花！

　　花期已過(guò)，小麗花黃的風(fēng)光已不復(fù)存在，只剩下殘枝剩葉風(fēng)韻猶存。我看著旁邊的花苞，那將會(huì)是在一次的等待······

　　小麗花黃如此，生活亦是如此。我們所期盼的事物，正因?yàn)槟欠萜谂味�美好，我們所等待的結(jié)果，正因?yàn)槟欠莸却�而迷人�；匚兜却�，有緊張，有激動(dòng)，有懷疑，有臆想。享受等待，品位等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它也有一種別樣的美好。

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