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有關(guān)滑冰的作文500字
導(dǎo)語:滑冰充滿樂趣,給我們帶來了許許多多的快樂。以下是有關(guān)滑冰的作文,歡迎大家參閱。
作文一:滑冰
五樓的太陽能漏水了,路都快變成河了。過了一天,就結(jié)成了厚厚的冰。大人見了皺眉頭,對我們來說,這可是難得的'滑冰場啊。
那天早晨,我戴上帽子,戴上手套,急匆匆地到樓下去滑冰了。來滑冰的小孩可真多,有二三十歲的青年,有五六歲的孩子,有男也有女?粗麄兺娴媚敲撮_心,我也加入到了他們的行列。
我跑了幾步,然后就飛快地滑了好遠(yuǎn)。好幾次,我都沒有摔倒。這是因為我在學(xué)校的時候,就經(jīng);饣牡匕宕u玩,因此也就不會摔倒了。我心想:現(xiàn)在,我可以大顯身手了。于是,我又高興地滑起來。
這時,我發(fā)現(xiàn)路曉林下來了。我問她:“我們比賽滑冰好嗎?”
她回答說:“好,我們比賽誰滑得遠(yuǎn)。”
我們開始比賽,開始,我們都是先跑幾步再滑。我們穿的鞋子底很光滑,所以滑得都很好,一時分不出上下。于是我提出倒著滑,我和她同時出發(fā),沒想到她卻摔了個四腳朝天。我連忙過去,把她扶起來,并問道:“摔疼了沒有?”
后來,我們都覺得一個人滑太危險,一不小心就摔倒,于是我們試著兩個人牽著手滑。兩個人一起滑,好幾次都沒有摔倒,反而玩德很開心,我想,這個辦法不錯。誰知,我們正玩得高興,續(xù)路曉林腳下一滑,使我們倆一塊兒摔了個“狗吃屎”。別的小孩看見,都哈哈大笑。我和她連忙爬起來。
滑冰真好玩!
作文二:滑冰的樂趣
提起廣場,我都不要再去了?捎幸惶欤野l(fā)現(xiàn)廣場里滑旱冰的人特別多。我心里癢癢的,我和周銀、黃希一起買了溜冰鞋,學(xué)起了滑旱冰。
第二天,我們來到了廣場,迫不及待地穿好了鞋,里面全是棉的,好熱。我先看了看別人滑旱冰的'姿勢。嘿嘿,太簡單了,原來就是屁股翹一點兒,一步一步地滑呀?晌姨鸬哪_剛一放下,就摔了一跤。我看了看四周,想馬上爬起來。但是太不容易了??一只腳抬起來,放到地面上,就和大地來了個“親密接觸”。還是在爸爸的幫助下,我站了起來。看著人家都滑得那么好,我有些退縮了!盎当,竟成了“走旱冰”。
爸爸不停鼓勵我,我才邁出了沉重的雙腳。我十分認(rèn)真地滑著,但是稍不留神,就摔倒了。我失望地?fù)u了搖頭,心里不住地說:“怎么回事呀?還自以為是地說‘嘿嘿,那么簡單’呢!”我可真懷疑我的鞋輪卡住了,這個破東西!咦,當(dāng)我用力地滑時,就能滑向前方,如果注意姿勢的話不就能滑好了嗎?哇,這是秘方哪!我一試,太靈了!我當(dāng)時就在廣場上手舞足蹈起來,結(jié)果摔了個“仰八叉”,幸虧我有防身武器,一點兒也沒事。
我一直用力滑著,滑得挺快的,真是前“爽”未有!不過,我想,我當(dāng)時的樣子一定很難看。我正滑得起勁,不料又是一個“兩腳朝天”?墒,我既不埋怨也不顧疼,而是勇敢地向前滑,因為我想在我和周銀、黃希3個人里滑的最好、最快讓他們兩個都羨慕我。
經(jīng)過我天天努力的滑終于學(xué)了些技巧比如轉(zhuǎn)圈、倒滑之類的。今天我們3個就來比一下看誰滑的最快,我們讓一個朋友當(dāng)裁判,一聲令下我瘋狂的向前沖,心里想著必須滑的比他們快。終于功夫不負(fù)有心人我終于贏了。
YES,滑旱冰真快樂了!
作文三:我學(xué)會了滑冰
人的一生中要學(xué)會許多東西。比如說我先學(xué)會了說話,然后學(xué)會了爬行,接著學(xué)會了走路,最后學(xué)會了識字。從今以后我還會學(xué)會許許多多的……
今年寒假我學(xué)會了一項運(yùn)動——滑冰。一進(jìn)冰場,我就看見了許多人在滑冰,男女老少。有的滑得飛快,仿佛一陣風(fēng)吹過似的.;有的才剛剛會在冰上走路,不過走得又快又平穩(wěn);還有的一滑就摔跤,幾乎就不會滑。一看見這場景,我便迫不及待地上前滑了起來。不僅沒滑起來,還摔了個跤。教練看見了,連忙扶我起來,并嚴(yán)肅地說:“滑冰雖然簡單,但是不能急于求成!還有我有一個小辦法,以后再告訴你。你先穿好冰鞋,然后……”話還沒說完,只聽“撲通”一聲,我又摔倒了。教練一笑,二話不說,就把我拉了起來。雖然那時我心里非常緊張和害怕,因為我害怕摔跤,但是我用了我的老辦法——堅持。試了幾天,我發(fā)現(xiàn)根本沒效果,我自言自語道:“原來的成效挺好的,怎么現(xiàn)在不管用了?”教練好像看透了我的心思,說:“你應(yīng)該動腦子學(xué)滑冰,這就是我要告訴你的小辦法。”我聽了教練說的這番話語,就照著教練說的那樣果然結(jié)果出乎我的意料,沒幾天就學(xué)會了滑冰。
通過學(xué)滑冰的經(jīng)過,我明白了一個道理:學(xué)習(xí)任何東西都需要方法和要領(lǐng),學(xué)習(xí)知識要積累、掌握方法還要靈活掌握。
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