保護(hù)植被，綠化祖國作文
保護(hù)植被，才能讓美麗的地球永葆綠色，讓我們?nèi)祟愑行迈r的空氣，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來襲，我們的家園才不會被刷洗。所以保護(hù)植被，才有美麗的家園，也是我們義不容辭的責(zé)任。
保護(hù)綠色植被，凈化美化校園作文
同學(xué)們，嶄新的21世紀(jì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，困惑伴希望孿生，人與自然關(guān)系極度緊張。人類過度砍伐森林，盲目開發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。以至于在兩會期間的國務(wù)院的工作報告中提出要讓國人喝上潔凈的飲用水。
人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，頻頻地襲擊五大洲，我們永遠(yuǎn)不會忘記，1998年發(fā)生在我國長江、松花江等地的百年不遇的洪澇災(zāi)害，這次全國性的洪澇災(zāi)害，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)250多億美元。
我校歷來重視保護(hù)環(huán)境的教育，我校早已高質(zhì)量的通過了“鹽城市綠色學(xué)校”的驗收，今年我校將申報“江蘇省綠色學(xué)校”，希望通過我們的創(chuàng)建工作，讓潔凈的成化更綠色、綠色的成化更美麗。
我校每天有許多的“環(huán)保衛(wèi)士”手提塑料袋，在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，他們?yōu)樾@環(huán)境的凈化和美化付出了辛勤的勞動。但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃涸绮秃�，操場上有牛奶盒，晚餐后樓梯上有水果皮，中午走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，春天本是萬物生長之時，可我們還有同學(xué)在踐踏它，學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了寬闊的大道。
同學(xué)們，人與自然要和諧相處，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要立足校園，著眼身邊，心系全球。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)綠色植被，凈化成化校園。
保護(hù)植被，綠化祖國作文
地球是人類惟一的家園，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類生存的星球。地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@。在這個家園里，人是地球的主人。除了我們?nèi)祟愐酝�，還有許許多多有生命的物質(zhì)，如花草樹木，蟲魚鳥獸等。這些生物與我們生活在同一環(huán)境中，共同組成了這個大家庭。水是生命之源，人的生命離不開水。人體中所含的水分約占體重的65%，如果人體損失10%以上的水分，就會導(dǎo)致死亡。空氣，是人賴以生存的必要條件，人無時無刻不在呼吸空氣。氧氣來源于植物的光合作用，各類植物是氧氣的加工廠。如果地球上沒有了植物，我們?nèi)祟惡推渌鼘⒉粡?fù)存在。野生動物依賴于植物，也可以保護(hù)植物。以鳥類為例，90%的鳥類以昆蟲為食，許多益鳥是莊稼，樹木的衛(wèi)士，是害蟲的天敵。100條樹蟲十幾天便可以吃光一棵大松樹的樹葉，而一對大山雀一天可以吃400多條蟲子。如果沒有這些益鳥，害蟲就會泛濫成災(zāi)。在地球上，人類植物和動物，實際上是一個互相依賴的“生物圈”、“朋友圈”，誰也離不開誰。
人類之所以能在地球上生存是因為生態(tài)平衡的緣故。地球給我們?nèi)祟惸酥了猩男问�，提供了一個生命支持系統(tǒng)--空氣、水、適當(dāng)?shù)墓夂蜔�、以及能源等等。事實上，這種原始的傳統(tǒng)的森林砍伐還不特別危險，而貧困和絕望卻會導(dǎo)致不顧一切后果將其濫伐殆盡。經(jīng)過幾次好收獲之后，土地將會變得貧瘠，只能生長一些灌木叢。如今這種破壞過程發(fā)展得如此迅猛，以致熱帶雨林正面臨著在幾十年內(nèi)完全消失的危險。當(dāng)森林死亡的時候，死亡的不僅僅是樹木，而是一個生態(tài)系統(tǒng)。失去綠色的土地，無疑會面臨接踵而至的生態(tài)災(zāi)難和許多物種因而滅絕。
就生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)來說，生物多樣性是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)，是生態(tài)平衡的重要條件。山區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，似不應(yīng)單從眼前的經(jīng)濟(jì)利益著想，或只考慮工程施工上的方便，而忽視對生物資源尤其植物資源的保護(hù)。因為生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性是建立在植物多樣性的基礎(chǔ)上，植物和植被往往是動物賴以生存的物質(zhì)來源和棲息繁衍的場所。由于各地的生態(tài)條件不同，形成了各種不同的特定的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、沼澤、荒漠生態(tài)系統(tǒng)等都各自有其特殊的外貌和結(jié)構(gòu)，且可由于種類成分等的不同而形成多種多樣的生物群落。
森林對世界植物和動物的最大威脅是生態(tài)環(huán)境的破壞。大部分生物很難離開它已適應(yīng)了的環(huán)境。世界上物種最豐富的地方之一是熱帶雨林區(qū)，但是現(xiàn)在它正在遭受到越來越快的破壞。實際上，世界上所有的天然森林都受到嚴(yán)重威脅。程度最輕的是雨林被單一的經(jīng)濟(jì)林所代替，情況最嚴(yán)重的地方已因侵蝕而被破壞成了貧瘠的灌叢地。據(jù)測算，進(jìn)入90年代以來，每年有約13～15萬平方千米的熱帶雨林變成荒地，非洲的熱帶雨林只剩下原先的三分之一。據(jù)世界自然保護(hù)基金會估計，全球的森林正以每年2%的速度消失，按照這個速度，50年后人們將看不到天然森林了。
由此可見，只要我們?nèi)巳硕寄鼙M自己的一份力量，中國就會重見綠色，世界就會充滿綠色!
保護(hù)沙漠中的植被作文
21世紀(jì)，也是人類面臨挑戰(zhàn)的時期。特別表現(xiàn)在人與自然關(guān)系這一方面。人類過度砍伐森林，盲目開發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡;廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。
人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市，生態(tài)環(huán)境改善就是其中重要的內(nèi)容。我國先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)。
我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”在全國上下開展的轟轟烈烈。同學(xué)們，我們學(xué)校始終都在倡導(dǎo)“綠色萬里”，其中重要的內(nèi)容之一就是保護(hù)美化我們的校園。
我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵錾�、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化萬里校園。
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