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給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書

時(shí)間:2022-10-27 11:29:07 [第四單元]環(huán)保建議書 我要投稿

給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書(通用9篇)

  在日常生活和工作中,接觸并使用建議書的人越來(lái)越多,建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。相信寫建議書是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書(通用9篇)

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇1

尊敬的校長(zhǎng):

  您好!冒昧給您寫這封建議書,請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng),每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

  但是,您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書室。使得滿腹知識(shí)的它忘記了它的使命,進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中,關(guān)上了一扇求知的大門。您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過(guò)窗戶望著"可望而不可及"的書架。

  您知道這一切嗎?記得上次您讓我們打掃圖書室時(shí),那里塵土飛揚(yáng),剛擦完一張桌子,抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù),就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同"蠢蠢欲動(dòng)"發(fā)展到了"橫行霸道":

  1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊;

  2、課間做完作業(yè)后,因沒(méi)事可做,瘋瘋打打造成了危險(xiǎn);

  3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí),自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點(diǎn),我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、盡快開(kāi)放讀書室,購(gòu)買健康的書刊,添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。并且最好定期更換圖書,已防同學(xué)們乏味;

  2、讓兩人擔(dān)當(dāng)"圖書管理員",已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;

  3、每學(xué)期期末后開(kāi)展"讀書會(huì)"和"知識(shí)搶答",使我們得到了知識(shí),也陶冶了情操,還得到了樂(lè)趣。

  以上建議,請(qǐng)您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的,請(qǐng)您多多原諒。

  祝學(xué)校蓬勃發(fā)展!

  您的學(xué)生﹕

  xxxx年xx月xx日

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇2

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

  您好!您收到這封信可能會(huì)很驚訝吧!我是六(x)班的學(xué)生xxx。您以前教過(guò)我們五年級(jí)的《品德與社會(huì)》,我們都很喜歡您。您教了我們很多知識(shí),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)讀六年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,馬上就要告別親愛(ài)的母校了。我很舍不得離開(kāi)您,離開(kāi)這個(gè)同我一起開(kāi)心,一起難過(guò),一起跨越我美麗童年的校園。

  離開(kāi)母校之前,我希望為母校做一些力所能及的事,讓母校更加美麗絢爛。為此,我有一個(gè)小小的建議告訴您。我們都知道,安全很重要,記得以前四川汶川的大地震,有無(wú)數(shù)人因不能保護(hù)自己而遇難了,只有少數(shù)人挺著執(zhí)著的信念生存了下來(lái)。

  如今,青海玉樹(shù)又發(fā)生了7.1級(jí)里氏地震,有很多人都被壓在廢墟下,其中有一所學(xué)校,二百多名學(xué)生都遇難了,老師用盡全力挖出了61位學(xué)生,結(jié)果又有一半的人死了……這一切的一切,地震是直接原因,但也有部分人缺乏安全自救。為此,我希望校長(zhǎng)您能更抓緊學(xué)生的安全問(wèn)題,讓大家在危險(xiǎn)的時(shí)候盡量避免那些不必要的傷害。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我還想到了一些具體方法,可以讓您考慮一下:

  1、可以在日課表上設(shè)置"安全自救"的科目,讓老師在課堂上給學(xué)生講安全知識(shí),講述時(shí)可以借幾個(gè)小故事來(lái)貫穿知識(shí),讓學(xué)生們更有興趣。

  2、每個(gè)星期進(jìn)行一次演練,借此來(lái)考察學(xué)生的能力是否進(jìn)步,同時(shí)也讓大家在演練中體會(huì)到生命的可貴,倍感珍惜生命。

  3、每學(xué)期舉辦一次有關(guān)"安全保護(hù)自我"的知識(shí)競(jìng)賽,可以講述危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的故事,讓學(xué)生們踴躍參加,進(jìn)行評(píng)選。

  4、讓老師們多帶學(xué)生去室外進(jìn)行實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)的能力,不讓學(xué)生成為只知道知識(shí)而不去善于運(yùn)用的人,結(jié)果在危險(xiǎn)時(shí)不能脫身。敬愛(ài)的校長(zhǎng),以上就是我的建議,衷心地希望您能考慮一下我的建議,做出你的決定,讓母校擁有一個(gè)更加美好的明天!

  祝您身體健康,天天開(kāi)心!

建議人:

xxxx年xx月xx日

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇3

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

  我在小學(xué)里已經(jīng)度過(guò)了六年了,快要小學(xué)畢業(yè)了。我對(duì)母校真是依依不舍!為了我對(duì)母校的熱愛(ài),為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)更加信賴學(xué)校,我向您提一點(diǎn)兒建議。

  現(xiàn)在的學(xué)生大都缺乏課外知識(shí), 我希望學(xué)校能增加一節(jié)自習(xí)課,讓同學(xué)們可以再這節(jié)課里看一些課外書,增長(zhǎng)課外知識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò):"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"書,是一切智慧的源泉,有了這節(jié)課,同學(xué)們就有充足的時(shí)間看課外書了,就可以得到更多的精神食糧。

  以前,我們學(xué)校安排的課程中沒(méi)有自習(xí)課。如今,我們學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展一節(jié)自習(xí)課,我還想到了一些具體辦法。

  首先,在教室里設(shè)置一個(gè)圖書角,讓每個(gè)同學(xué)各自捐幾本課外書,越捐越多,圖書角就形成了。同學(xué)們可以互看別人的課外書。

  其次,教室內(nèi)還要安排一位老師,負(fù)責(zé)保持室內(nèi)秩序,讓同學(xué)們有一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境,認(rèn)真閱讀。

  第三,在自習(xí)課結(jié)束前十分鐘,可以讓同學(xué)們講一講讀書的心得和體會(huì)。

  以上便是我的建議,望校長(zhǎng)能夠采納。

建議人:

xx月xx日

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇4

尊敬的楊校長(zhǎng):

  每天早晨,太陽(yáng)從東方升起時(shí),我高高興興地背著書包踏進(jìn)校園。望見(jiàn)校道兩旁郁郁蔥蔥的小樹(shù)和嫩綠的絲帶和一棵高大的木棉樹(shù)和茂盛的大榕樹(shù)和一個(gè)金魚池,金魚池里的水清澈見(jiàn)底,小魚兒們?cè)谒锍扇航Y(jié)隊(duì)的游來(lái)游去。教學(xué)樓上的每一處綠盆,兩個(gè)小花園,這美麗的地方——校園,使我的心情好興奮啊。但是,美麗的校園多多少少會(huì)有些不足的。比如:同學(xué)們隨地扔果皮、紙巾、熟料瓶等垃圾,污染環(huán)境,教學(xué)樓邊的綠絲帶經(jīng)常我看見(jiàn)有垃圾,我經(jīng)?吹接腥穗S便踩踏草坪、破壞花草樹(shù)木等情況。

  從此,我建議您如下幾項(xiàng):

  一、開(kāi)展保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的活動(dòng),教育同學(xué)們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不要隨便亂扔垃圾落地。

  二、可以通過(guò)廣播,告訴同學(xué)們見(jiàn)到地面上有垃圾,無(wú)論是誰(shuí)扔的,都要順手把它撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里。也可以通過(guò)大會(huì)向同學(xué)們聲明。

  三、每個(gè)星期檢查一次每個(gè)班教室里面和教室外面的走廊環(huán)境情況。然后,每個(gè)月來(lái)一次環(huán)保班評(píng)比。

  四、可以通過(guò)大會(huì),在大會(huì)上嚴(yán)重表?yè)P(yáng)每個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)或班級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)他們一面環(huán)保小紅旗。但是,給不愛(ài)環(huán)境的同學(xué)或者班級(jí)提出批評(píng)。

  五、可以讓一些衛(wèi)生檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查校園衛(wèi)生的情況,如果,發(fā)現(xiàn)有垃圾,立刻派一些班級(jí)或者其他同學(xué)把那些垃圾全部打掃的干干凈凈,再評(píng)他們?yōu)榄h(huán)保小護(hù)士。

  六、在校園里的某些角落豎立起一些愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示招牌,在招牌上面寫上一些提示語(yǔ),這樣同學(xué)們看到讓他們時(shí)時(shí)刻刻地提醒自己,讓他們不會(huì)隨便亂踩亂踏。

  七、還要選出一些同學(xué)們作為校園的守護(hù)者,專門來(lái)監(jiān)督同學(xué)們的行動(dòng),怕他們看到提示招牌,依然破壞花草樹(shù)木,就提醒他們,要愛(ài)護(hù)校園里的每一草每一木,讓花草樹(shù)木充滿生機(jī),給校園來(lái)了一處處的美麗。然后,每周選出一些優(yōu)秀的校園守護(hù)者,給他們進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

  這就是我的建議,這些建議應(yīng)該可以讓每個(gè)同學(xué)都能做到要愛(ài)護(hù)環(huán)境,可以讓我們的校園變得更加美好,希望校長(zhǎng)能夠考慮采納。

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇5

尊敬的校長(zhǎng)和老師:

  您好!

  我是605班的學(xué)生,卞偉安哲,最近我發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)及校處是垃圾,再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生,廢紙破袋隨手一扔,還有人把它們當(dāng)成玩具,看誰(shuí)投進(jìn)垃圾桶。沒(méi)扔進(jìn)就不管了。因此整體校園看上去很不整潔,垃圾筒邊垃圾成堆,一只只蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實(shí)在令人不敢恭維。這對(duì)我們學(xué)校的形象有損。針對(duì)這方面我以下提出幾點(diǎn)建議:

 。1)我建議學(xué)?梢宰尷胺譃榭苫厥张c不可回收兩類,是為了節(jié)約自然資源。

 。2)學(xué)?梢远喽嘀矘(shù),“綠化班級(jí)”之類有關(guān)綠化的活動(dòng),凈化學(xué)校空氣。

 。3)還有校外小攤上賣“臭彈”的一扔炸得滿地肥皂泡沫似的東西,我們可以勸告那些購(gòu)賣者。并反映城管部門,做出相應(yīng)行動(dòng)。

 。4)有些膽大同學(xué),竟帶進(jìn)校園玩耍,可以請(qǐng)值日生與值日老師加強(qiáng)管理。

  請(qǐng)校長(zhǎng)與老師采納我這些建議,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,共創(chuàng)綠色家園!

  605班xx

  20XX年10月25日

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇6

尊敬的校長(zhǎng):

  您好!

  我是xx班的一位同學(xué),我想跟班級(jí)的衛(wèi)生提建議。每當(dāng)同學(xué)們背著書包高高興興地走進(jìn)教室時(shí),就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道,這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來(lái)的呢?還不是平時(shí)我們用完紙巾,廢紙······在下課時(shí)沒(méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾筒,隨手一扔或放進(jìn)柜子里被走過(guò)的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上。這樣做不但會(huì)被老師處罰,還會(huì)給老師留下不好的印象。

  為了使班級(jí)集體整潔、干凈。使同學(xué)們?cè)谝粋(gè)舒服的環(huán)境好好學(xué)習(xí)。我給大家提出以下幾條建議:

  1、每當(dāng)有廢紙等垃圾時(shí)就在課外時(shí)間把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾筒,再出去活動(dòng)或看書。

  2、看見(jiàn)同學(xué)亂扔垃圾就提醒他們不要亂扔垃圾,不要做垃圾蟲。

  3、除了讓別人做好整潔,自己也要做好整潔的工作。

  我給大家的建議你們可以做到嗎?如果可以,我相信我們班必定會(huì)又干凈又整潔,讓老師贊不絕口。

  建議人:XX

  日期:20XX年1月4日

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇7

校長(zhǎng)你好:

  整治環(huán)境衛(wèi)生,建設(shè)優(yōu)美整潔、健康文明、X舒適的京溫,是我們共同的美好愿望和應(yīng)盡的責(zé)任。每位居民都要發(fā)揚(yáng)主人翁精神,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,爭(zhēng)做衛(wèi)生管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員、衛(wèi)生宣傳員。

  學(xué)校在這幾年的'時(shí)間里,已經(jīng)變化很多了。以前經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把水龍頭開(kāi)了而忘鉀,在各位老師的強(qiáng)調(diào)下,學(xué)生們?cè)僖膊粫?huì)開(kāi)了水龍頭而忘鉀了。在這個(gè)方面已經(jīng)漸漸由壞轉(zhuǎn)好了,這方面我很高興。但是在這一個(gè)學(xué)期,在我認(rèn)真仔細(xì)觀察下,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有個(gè)不足之處。學(xué)校吃午飯的一部分學(xué)生總是把分來(lái)的飯菜只吃一兩口就把飯菜倒掉,然后到小賣部里買一些對(duì)自己有害的東西吃,這些人不但浪費(fèi)糧食,還浪費(fèi)父母辛苦掙來(lái)的血汗錢。

  還有不止浪費(fèi)糧食現(xiàn)象,在一些班級(jí)到外邊去上課時(shí),他們卻急忙跑到外面去,室內(nèi)的電器卻是全都開(kāi)著。他們真是浪費(fèi)了國(guó)家供給的資源,他們?cè)龠@樣下去,我們的國(guó)家就會(huì)變成一個(gè)″缺國(guó)″了。鑒于這種情況,我向?qū)W校提出以下建議。

  一、打飯的時(shí)候要多少就打多少,剩下的飯菜要倒到規(guī)定的地方。

  二、用過(guò)的紙要用桶回收起來(lái),再重新利用。

  三、在外面上課的時(shí)候,班主任要吩咐學(xué)生負(fù)責(zé)關(guān)上教室的電器。

  雖然學(xué)校現(xiàn)在是個(gè)能源很充足的校園,但不節(jié)約就會(huì)慢慢地消耗完,我們要從節(jié)約開(kāi)始,使我們的學(xué)校成為一個(gè)節(jié)約之園。

  建議人:

  時(shí)間:

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇8

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

  你們好!

  我們的校園座落在閩江畔,好似一個(gè)美麗的大花園,那里有百花盛開(kāi)的小操場(chǎng),有水泥鋪墊的籃球場(chǎng),有那磁磚鑄成的教學(xué)樓。在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習(xí),生活已有五年之久了。但我還清楚的記得在我一年級(jí)的時(shí)候天天都是早晨,伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng),我來(lái)到學(xué)校;晚上,踏著夕陽(yáng)的余暉,我與老師,同學(xué),還有那美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處,使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

  但是,在這個(gè)充滿詩(shī)情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里,我不難發(fā)現(xiàn),它或多或少還存在在著一些不盡如人意的地方。例如;校園的樓梯,有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟在樓梯的邊角上,邊角上橡皮筋,網(wǎng)狀物,紙屑等更是隨處可見(jiàn)。學(xué)校走廊上,操場(chǎng)里,小徑旁,花園中,我們常常都能看見(jiàn)揉成一團(tuán)的紙屑。有些紙上甚至沒(méi)有寫過(guò)一個(gè)字,卻被人丟棄;一本完好的本子,被人撕裂后,從窗戶往下扔,扔在了花草中。有些同學(xué),他們寫錯(cuò)一個(gè)字以后不用橡皮擦或改正帶擦掉重寫,而是很干脆的撕下完整的一頁(yè)紙。像這樣不愛(ài)惜環(huán)境,浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為了能讓我們的校園更加美麗,我向?qū)W校提出以下建議:

  1、在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)約資源,人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),通過(guò)廣播,貼畫,黑板報(bào)等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的知識(shí)。在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理和愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂丟亂扔廢棄物的環(huán)保班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為作出合理批評(píng)。

  2、經(jīng)常舉辦環(huán);顒(dòng)。收集白色污染物,集中起來(lái)?yè)Q取相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以達(dá)到清潔校園的目的,又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心。

  希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。我衷心希望我們的這一張建議能為學(xué)校未來(lái)的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

  祝福學(xué)校的明天更美好!

  建議人:

  日期:

  給校長(zhǎng)的一封環(huán)保建議書 篇9

校長(zhǎng)先生:

  我是高橋小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。

  高橋小學(xué)是我的母校,我也是高橋小學(xué)的學(xué)子。看著母校一座座大樓拔地而起,我的心里有一種說(shuō)不出的自豪。

  盡管高小風(fēng)景優(yōu)美,靜謐典雅,但每次我握著食堂長(zhǎng)短不一、顏色參差的筷子,都會(huì)皺起眉頭。這些筷子直接接觸餐桌,攜帶大量細(xì)菌,對(duì)老師和同學(xué)們的身體都非常不利。再者,這些筷子做工粗糙,十分明顯是屬于一次性筷子的范疇,不但不健康,還會(huì)導(dǎo)致大量樹(shù)木被砍伐。據(jù)統(tǒng)計(jì),一棵生長(zhǎng)一年的樹(shù)大約可以制造100雙筷子,也就是說(shuō),哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子,一年也要消耗40棵樹(shù),一個(gè)地區(qū)又有如此之多的學(xué)校,可想而知,對(duì)于樹(shù)的砍伐量有多大。

  最近,我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻,大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過(guò)程:首先用竹子做成筷子的模樣,加工后用工業(yè)硫磺熏兩天,使它變白不發(fā)霉。再用石蠟進(jìn)行拋光,使它更光滑。就這樣,筷子做好了,期間甚至無(wú)一消毒過(guò)程,成品還被工人踩來(lái)踩去,在地上翻動(dòng)。有的工廠還用雙氧水、無(wú)水焦磷酸鈉來(lái)煮餃子,在時(shí)若無(wú)其事地笑談:“這個(gè)衛(wèi)生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛(wèi)生。”像這些我們連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的化學(xué)用劑,長(zhǎng)期攝入對(duì)健康有很大的損害。

  為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境,我在此提出亮點(diǎn)建議:

  1、不再使用一次性筷子。

  2、實(shí)行自帶餐具制度。

  以上就是我的建議,希望校長(zhǎng)可以采納。

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