美麗的謊言六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的美麗的謊言六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的謊言六年級(jí)作文1
有一種謊言，是美麗的，是善意的，是令人感動(dòng)的。這種美麗的謊言，常常在我們的身邊發(fā)生著。
我們的語(yǔ)文老師是葉老師，她身材小巧，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。她非常關(guān)愛(ài)我們，一雙親切的眼睛里充滿著殷切的期望。葉老師的課堂充滿啟發(fā)性，總是循循善誘地引導(dǎo)我們?nèi)プ灾魈骄�，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞、不明白的句子，葉老師總會(huì)和我們一起探究，一起從課文中尋找答案。葉老師有時(shí)還會(huì)說(shuō)：“哎呀，這個(gè)字我也不認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能做做我的小老師？”我們興奮極了，都想當(dāng)“老師的老師”。有一次，我們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文園地中的趣味語(yǔ)文，葉老師用悅耳的聲音朗讀著課文，我們認(rèn)真地聽(tīng)著。讀到一個(gè)“蘄”字時(shí)，葉老師張了張嘴，不再往下讀了。她眨了眨眼睛，抱歉地說(shuō)：“真不好意思，這個(gè)字老師也不會(huì)讀。誰(shuí)能幫幫我，做我的小老師呢？”我們一聽(tīng)要當(dāng)“老師的老師”，都來(lái)了勁，紛紛想了起來(lái)。葉老師又說(shuō)：“我們一起來(lái)查查字典吧！看哪位小老師查得又快又準(zhǔn)�！甭�(tīng)葉老師這么一說(shuō)，同學(xué)們都找出字典，快速地查了起來(lái)。不一會(huì)兒，就有一個(gè)同學(xué)把字典拿到了葉老師面前，教葉老師怎么念這個(gè)字。葉老師把這個(gè)“蘄”字和拼音“qi”寫在了黑板上。然后笑著說(shuō)：“謝謝你。你真是我的‘一字之師’啊！”
這些“小把戲”耍得多了，我們也漸漸看出來(lái)：葉老師是在“忽悠”我們，這善意的謊言讓我們鞏固了知識(shí)。在一次次被老師“忽悠”的過(guò)程中，我們漸漸地養(yǎng)成了遇到問(wèn)題善于找工具書的好習(xí)慣。葉老師的謊言是善意的，她是希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，希望我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……
善意的謊言是美麗的，能溫暖心靈。美麗的謊言帶給人的是愛(ài)，是關(guān)心，是世間的美好情感。
美麗的謊言六年級(jí)作文2
如往常一樣，我騎著單車回家。
離家門口不遠(yuǎn)時(shí)，我無(wú)意間看見(jiàn)一個(gè)大概三、四歲左右的孩童，臉上滿是稚氣。他正像我一樣騎著她的小小的，還有輔助輪的單車。她那笨拙的手腳似乎有些駕馭不了她的那匹“駿馬”，但卻有著異乎尋常的興致。那孩童一望見(jiàn)我就傻乎乎的笑，還“不自量力”學(xué)著我嫻熟的單車技巧，不亦樂(lè)乎。
我一臉不屑，正欲繼續(xù)騎我的單車，趕我的路。突然，“吱吱呀呀”——緊接著傳來(lái)單車輪子滾動(dòng)時(shí)磕磕碰碰的聲音。我甩頭往后一瞄——見(jiàn)孩童奮力的蹬著踏板，氣勢(shì)沖沖的朝我追了過(guò)來(lái)——哼！跟我比賽，想贏，沒(méi)門！我，一個(gè)堂堂初中生怎么也不能敗在一個(gè)三歲孩童的踏板下。
我?jiàn)^不顧身抬起腳，正欲猛地“踩下油門”，卻聽(tīng)見(jiàn)孩童姐姐漫不經(jīng)心說(shuō)道：“別追了，肯定追不上了�！北疽詾楹⑼瘯�(huì)因喪失信心而停住腳�？刹涣希砗蟮摹爸ㄖㄑ窖健甭暡坏珱](méi)停，反而越來(lái)越近，越來(lái)越響。我有點(diǎn)慌，不愿把勝利就這樣拱手讓人，更何況這三歲孩童。但，最后我還是停住了腳。
在一個(gè)三歲孩童的'腦海中，世界是多么的多姿多彩，對(duì)他們來(lái)說(shuō)生命是沒(méi)有低谷的。雖說(shuō)以后他們總要面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡地挫折，但是我希望現(xiàn)在還能看見(jiàn)他們綻放出花兒一樣純潔、令人歡欣的笑容。
“吱吱呀呀”最終孩童和他那輛有輔助輪的小單車成功超越了我，抵達(dá)那條我們心中的終點(diǎn)線上。
“我贏了！我第一！”他用還不很清楚的口齒大聲嚷嚷著，臉上映滿了成功的喜悅，巴不得讓全世界的人都見(jiàn)證一番他的“輝煌”。
也許沒(méi)有人會(huì)相信。但是我相信—— 一名堂堂初中生敗在了一個(gè)3歲孩童的踏板下。
這，是一個(gè)美麗的謊言……
美麗的謊言六年級(jí)作文3
謊言是什么？是欺騙人的感情？還是濫用人的信任….但有時(shí)謊言，也是美好的、美麗的。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我都已經(jīng)是初中生了，回想小時(shí)候的我，總會(huì)撲哧一下笑起來(lái)。
現(xiàn)在，穿越。告訴大家一件使我到現(xiàn)在也忘不了的一句美麗的謊言。
小時(shí)候的我，不喜歡上幼兒園，每次去都要嚎啕大哭一場(chǎng)，也許是因?yàn)槲也贿m應(yīng)這樣的生活吧，每次媽媽都不知道該怎么辦，但自從那件事發(fā)生以后，我不得不佩服媽媽的聰明了。
那天，我還是和往常一樣只要稍微看見(jiàn)幼兒園的大門和站在大門外的老師，就哭起來(lái)。這一次，媽媽沒(méi)有再說(shuō)我，而是對(duì)我微微一笑，趴在我的耳邊小聲地說(shuō)：“你要是乖乖聽(tīng)話，并且認(rèn)真聽(tīng)課的話，媽媽就給你買小火車，好不好？媽媽可是會(huì)在一旁看著你的哦�！蔽液蛣e的女孩喜好有些不同，因?yàn)槲姨貏e喜歡車。所以我一聽(tīng)到是車，馬上便屈服了。不過(guò)，又聽(tīng)到還有條件，就又有些蔫了，但為了小火車，我豁出去了，乖乖的和老師打招呼，然后進(jìn)了教室。
在上課的時(shí)候，我便很認(rèn)真的在聽(tīng)課，因?yàn)閶寢屨f(shuō)她會(huì)在一旁看著我，看我有沒(méi)有很乖，所以我當(dāng)然要乖了，不然小火車就泡湯了。
幾個(gè)星期后，通過(guò)我的努力，媽媽果然給我買了一個(gè)小火車，并且，通過(guò)這幾個(gè)星期的努力，我也漸漸習(xí)慣了上學(xué)，也沒(méi)有再哭過(guò)了。
幾個(gè)月后，媽媽告訴我，她并沒(méi)有在一旁看著我，一開(kāi)始我還有些不解，為什么媽媽要騙我？但后來(lái)，我終于明白了媽媽的用意。
原來(lái)謊言也有它美好的一面，原來(lái)謊言也并不全是壞的。美麗的謊言，無(wú)法忘記......
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