【精選】善意的謊言作文合集5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的善意的謊言作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

善意的謊言作文 篇1

　　又到了晚飯時(shí)間，飯桌上升起的蒸汽好像一只貓咪，對我呵呵的傻笑。我坐到桌子前，看著滿桌的菜，摸了摸已經(jīng)餓的咕咕叫的肚子，狼吐虎咽的吃起來。

　　忽然，爸爸坐到了飯桌前，夾起一口菜，放到嘴里咀嚼起來。他頭上的汗水還沒干，似乎還在喘著粗氣。我好像看到了他胸膛里一顆砰砰直跳的心，我心里有些歉意。爸爸勞累了一天，我卻自己先動筷。沒有等著爸爸和他一起用餐，一邊想一邊感到慚愧。

　　于是我就夾了一個(gè)超級有肉的雞腿放到了他的盤子里，爸爸好像有點(diǎn)驚訝有點(diǎn)感動。他看著噴香的雞腿，眼角都有些濕潤了�？上乱幻�，爸爸眼睛里就燃起“兇狠”的光，大聲吼道：“不要給我夾雞腿，你必須自己吃完！”說完，迅猛的把雞腿又還給了我。沒想到爸爸不是感動呀，我既失望又無奈的吃掉了雞腿。

　　過了一會兒，爸爸語氣似乎溫柔了些，對我說：“你吃完就好，記住，我最不喜歡吃雞腿了，雞腿超級難吃，還不知哪只雞把糞拉到腿上了�！蔽野櫚櫭碱^不解的看著爸爸，心里想著：不吃就不吃嘛，干嘛還說這些話，讓我連食欲都沒有了。

　　日子就這樣一天天的像流水一樣過去。這天媽媽把燒好的雞腿兒端上飯桌時(shí)，只聽媽媽對爸爸說：“來，快過來吃你最愛吃的雞腿哦！”媽媽剛說完，只見爸爸連忙擺手，“我不吃，我......我以前喜歡吃，現(xiàn)在啊，要都留給咱們兒子吃�！蔽仪宄�的看到爸爸臉上寵溺的神情，我慚愧了許久。想起之前對爸爸的意見我就更慚愧了�，F(xiàn)在，我終于知道爸爸不是不愛吃雞腿，而是想把好吃的雞腿都給我吃。

　　一個(gè)小小的雞腿讓我明白：善意的謊言里包含著的是濃濃的父愛啊！

善意的謊言作文 篇2

　　記得有一次，大家一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂雞翅，大家一起吃著，四只可樂雞翅被大家三個(gè)人分了，還剩下一個(gè)，我望了望雞翅，默不作聲，繼續(xù)埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的“躺”在那個(gè)盤子里，沒有人動它。我又望了望那個(gè)雞翅，咽了口口水，一個(gè)雞翅，三個(gè)人，給誰吃呢？

　　我對我的媽媽說：“我的媽媽，你每天忙里忙外的，家務(wù)事都是你做的，這個(gè)雞翅你吃�！�

　　我的媽媽笑著，擺擺手，說：“這雞翅今天燒得不好吃，有點(diǎn)兒苦，你要吃的話就你吃了吧�！�

　　我又對爸爸說：“爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個(gè)雞翅你吃�！�

　　爸爸說：“我也認(rèn)為有點(diǎn)苦，就有勞你把它‘消滅’掉吧”。

　　我又問：“你們真的不要吃？”“恩”我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一只一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸我的媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅并不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸我的媽媽找借口故意要留給我吃。

　　父母的良苦用心我永遠(yuǎn)不會忘記，我長大后一定要用自己的實(shí)際行動來回報(bào)父母。

善意的謊言作文 篇3

　　舅媽家的表哥是我最要好的朋友，我們經(jīng)常在一起玩耍，感情可深了。可有一天，表哥到我家來玩，他手里拿著新買來的mp3，搖頭擺尾地陶醉在音樂世界里，我想讓他給我聽一會，可是，這次表哥特小氣，生怕我把mp3搞壞，怎么也不給我玩。唉！mp3里面有許多首我喜歡聽的歌曲，可老爸又不給我買。怎么辦？于是乎，我心里動了個(gè)“壞主意”。

　　我想著想著，突然計(jì)上心頭。我飛快地從廚房里拿來一個(gè)漢堡和一杯可樂，小心翼翼地端給了表哥，捏著他的肩膀，說道：“我親愛的好哥哥，把mp3借給我玩一會兒，好不好？看在我給你吃漢堡、喝可樂的份兒上吧！”接著，我又裝出一副可憐兮兮的樣子�？杀砀鐭o動于衷，好像沒看見似的。

　　一計(jì)不成再使一計(jì)。我跑到房間里假裝接電話，過了一會兒，我又跑到客廳，先咳了兩聲，故意提高了嗓門，對表哥大叫：“哥哥！舅媽來電話叫你回家寫作業(yè)！還說如果你帶mp3出去，回來非把mp3給扔掉不可！”我一邊裝著愁眉苦臉的樣子，一邊暗暗觀察表哥的神情變化。

　　表哥氣得牙癢癢，心里又忐忑不安，害怕回家媽媽把他心愛的寶貝扔掉，于是，表哥把mp3鄭重地交給我，說道：“欣宇，mp3就先放在你這了，你一定要給我保密！你一定給我保管好！下次我來取。好兄弟，再見！”說完氣呼呼地走了。

　　“喔耶！你快樂嗎 ？我很快樂······”一句句快樂的音符從我的嘴里蹦了出來，“可以玩mp3嘍！”我頓時(shí)歡呼雀躍。然而，我看著表哥離去的背影，心里又內(nèi)疚極了，我默默地說：“好兄弟，請?jiān)�諒我這次善意的謊言吧！”

善意的謊言作文 篇4

　　人家說情侶之間需要善意的謊言，當(dāng)然這點(diǎn)并不為假，有時(shí)候我們希望不讓對方擔(dān)心，我們會說出善意的謊言，當(dāng)然有時(shí)候這樣善意的謊言會引起讓對方的坎坷不安或者猜疑。

　　我們一般使用謊言來轉(zhuǎn)移對方的疑問，一般都存在著兩種情況，一種為善意的謊言，一種卻是有意的。一般有意者也許是由于擔(dān)心得不到體諒，甚至是他所做的事情確實(shí)讓人無法容忍，所以他必須以有意的謊言來欺騙對方。一種則為善意的謊言，一般善意的謊言是由于出于害怕對方為我們擔(dān)心，所以我們寧愿獨(dú)自承受，而不喜歡讓對方為我們分到一絲傷痛與疲倦。

　　每個(gè)人都有自己的隱私，每個(gè)人在之前走過的日子里總會發(fā)生過一些故事，我們的生活不僅僅是為了愛而存在的，我們需要工作，我們需要人與人的交往與交流來讓我們存在這個(gè)社會中，所以這樣的.生活注定我們無法時(shí)刻讓對方分分秒秒與我們在一起。沒有人愿意想囚犯一樣受到別人的監(jiān)督，有時(shí)候情侶之間由于太過于在乎對方，或者是出于一種不信任感，又擔(dān)心失去對方，然而這樣的過于在乎往往體現(xiàn)在對對方的監(jiān)督。

　　但是情侶間在牽手之后，對方之前對方所發(fā)生過的一切都應(yīng)該諒解，因?yàn)槲覀冏穼さ氖且院髢蓚�(gè)人在一起的日子。許多過去所發(fā)生的遺憾，每個(gè)人在年輕的時(shí)候所做的事情，由于我們的世界觀存在年齡方面的局限，所以一些過去所發(fā)生的事情原本就沒有對與錯(cuò)可言，應(yīng)該給予對方的諒解與原諒。

　　在這個(gè)世界上還有什么關(guān)系比情侶夫妻之間的關(guān)系更為親近與親密的。其實(shí)我們不應(yīng)該多去追問或者觀察，我們要信任對方對于我們的愛，如果對方能夠讓我們知道的事情，肯定會讓我們知道。如果情侶之間、夫妻之間存在的猜疑，那就會給幸福之路造成阻礙。為了消費(fèi)對方的顧慮與猜疑，我想每個(gè)人都有理由回答對方的一切疑問或者是表達(dá)讓對方可以安心的言語，當(dāng)然這樣的言語需要真誠與坦然的。

　　真正幸福的情侶應(yīng)該是彼此真誠相對，我們沒有必要對對方保密什么，我們沒有必要對自己的事情做出隱瞞，當(dāng)然對方不吭聲，并不代表對方?jīng)]有猜疑與擔(dān)憂，有時(shí)候?qū)Ψ讲豢月曋荒艽�表對方生怕吭聲而讓人厭煩，如果我們察覺得到，我們應(yīng)該不厭其煩的打消對方的任何顧慮與擔(dān)憂，因?yàn)槲覀儜?yīng)該值得慶幸的是，一切都是對方過于在乎你而造成的。幸福是靠雙方努力去彼此給予的，如果希望彼此幸福，許多事情不應(yīng)該隱瞞。當(dāng)然，當(dāng)對方向你坦誠的時(shí)候，在諒解的同時(shí)，你只需要表達(dá)你的看法與立場，而不應(yīng)該對對方大加責(zé)罵，這樣只會令對方失去坦誠的一面。

　　情侶之間不需要存在秘密，當(dāng)對方需要得知或者你察覺到對方需要知道一些關(guān)于你的事情的時(shí)候，許多秘密請給予對方真誠的答案，許多秘密讓對方知道其實(shí)也是考驗(yàn)?zāi)銈儽舜说膼凼欠衲軌虮冉疬�真的，請把對方希望知道關(guān)于你的一些秘密告訴對方，這就是愛的試金石，隱瞞也僅僅是讓這塊愛的試金石失去光芒。

善意的謊言作文 篇5

　　我們學(xué)校有個(gè)隱形的校規(guī)，就是周三下午必須每班有一節(jié)班會課，今天，是少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日，一年級時(shí)，我們光榮地成為了少先隊(duì)員，如今，老師向我們介紹了少先隊(duì)員十知道后，說了一個(gè)話題。

　　老師說，有一位二年級的學(xué)生家長在什么“百姓論壇”里發(fā)了帖，說是孩子的作業(yè)太多了，每天都要寫到八、九點(diǎn)鐘，正巧，這帖子讓我們學(xué)校的校長看到了，就打印了下來，每班的班主任都有一份，這樣一來，校長也要來檢查每班有沒有多買其他的作業(yè)本，也就是說，除了學(xué)校發(fā)的《小學(xué)生寫字（語文）》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練（語數(shù)）》、作文本和練習(xí)簿。老師其他的作業(yè)一律不準(zhǔn)買，我們老師買了課時(shí)作業(yè)、課時(shí)訓(xùn)練以及數(shù)學(xué)報(bào)，這么一來，我們這些就必須不能做了，可是車到山前必有路，我們的校長有上策，我們老師就有對策，說是如果校領(lǐng)導(dǎo)來檢查，就說沒有訂，如果校領(lǐng)導(dǎo)翻書包，就說是在家做的。帶到學(xué)校給老師改，這……

　　“老師！”一位同學(xué)舉了手，“您教導(dǎo)我們要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，您這樣不是在教我們?nèi)鲋e嗎？”此話一出，全班吵吵嚷嚷的，老師竟然在黑板上寫了五個(gè)大字“善意的謊言”！還說，善意的謊言就是為了保護(hù)老師。這樣一來，我就更加迷糊了，我到底是撒謊還是不撒呢？

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