有關(guān)活動作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的活動作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動作文 篇1

　　中秋假期內(nèi)，鐘樓實驗中學(xué)七（6）班成功舉辦“我為中秋家宴添道菜”活動，目前已圓滿結(jié)束。此次活動在同學(xué)與家長的配合下不僅圓滿完成任務(wù)，還使同學(xué)們在勞動的過程中獲得了許多啟示。

　　張琪同學(xué)做了一道色香味俱全的炸雞翅，看著便讓人垂涎欲滴。然而，在這背后，她也付出了努力。她說，“粘地瓜粉的時候，沒把粉捏碎，害的下面粉都一團(tuán)一團(tuán)的。干巴巴的，一點水分都沒有。炸的時候，心里蹦蹦跳，生怕燙著了！”“夾雞翅時，媽媽說：‘小心點，別把水滴進(jìn)去了。’還真的，不小心滴了幾滴水進(jìn)去，油濺得我滿手臂都是，真燙啊！“那次做飯，我深深感受到做飯之累。我想到媽媽平時做飯時真的很辛苦……”從張琪同學(xué)的講述中，也體現(xiàn)了此次活動的成功。陳雪同學(xué)做的是一道西蘭花炒臘腸。她告訴記者，在這個活動中，她學(xué)到了很多。平時媽媽做菜時感覺挺簡單的，但她自己親自上陣就不行了！切菜的時候有幾次差點切到手，炒菜的時候動作也不熟練。不過她覺得自己的菜味道也是不錯的。尹銀同學(xué)對這件事有著很深的感觸：“從這次活動中，我知道了爸媽平時有多么辛苦，我應(yīng)該多分擔(dān)一點家務(wù)。做菜真是件難事��！要先干什么再干什么，都要安排好，不能出一點差錯。所以我覺得我的菜還需要好好的改進(jìn)�！备咴栖幫瑢W(xué)說，她覺得在這個活動中，提高了自己的綜合能力，更感受到父母做菜的艱辛。做菜的過程中要小心翼翼，如果稍有不慎就會發(fā)生危險。炒菜的時候要掌握好火候，并及時放入調(diào)料，裝盤的時候還要保證美觀，真是一件難事啊！

　　家長們也都是十分欣慰。宋玉婷的爸爸對記者說：“感覺特別幸福！以前中秋是我們伺候她， 今年中秋是小孩伺候我們！”趙候辰的媽媽興奮地告訴我們：“這是兒子第一次做菜。真棒！他做的菜可好吃了！”梁妍琳的母親說：“吃著孩子親手做的月亮餅，突然間發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大，有些事已經(jīng)可以放手去讓她做 ，在文化學(xué)習(xí)過程中也不能忘了要讓她學(xué)會生存的基本能力。”徐雙蔚家長的想法也是如此，她說，這次的活動的確對孩子能力的培養(yǎng)有很大的幫助。顧韓文的媽媽也是欣慰地說：“首先感謝老師布置了這項特別的作業(yè)。孩子能在為父母做菜的過程中，體會到家長的辛勞，這個作業(yè)的目的達(dá)到了！孩子做的菜我們嘗到了：格外地香！”

　　此外，小記者還特地采訪了本次活動的創(chuàng)辦者七（6）班班主任張忠林，張老師稱，創(chuàng)辦此次活動主要由以下幾個目標(biāo)：1、增強(qiáng)同學(xué)們的自我生存能力，鍛煉技能的同時磨練意志。2、通過做菜的過程讓同學(xué)們與父母建立良好的溝通渠道，達(dá)到換位思考的效果。3、技能的成長、綜合能力的提升是需要一個合適的渠道的，通過這次活動的參與，資料的收集整理。同學(xué)們的綜合實踐能力得到了一個提升。張老師還對全體七（６）班的同學(xué)說：“我相信我們七（6）班的每個同學(xué)在這次活動中都會有各自不同的心得體會。但是有一點應(yīng)該是共通的，只要你下決心去做一件事，總是能做成的。做得好不好另當(dāng)別論，只要行動起來就會向好的結(jié)果去邁進(jìn)，有邁進(jìn)就可能成功。所以我希望我們?nèi)�體同學(xué)能夠在今后的學(xué)習(xí)、生活中無論順境還是逆境，都要向自己的目標(biāo)努力奮進(jìn)，只要你起步了，就會一步一步地靠近自己的目標(biāo)，最終達(dá)成所愿�！�

　　誠如斯言，通過此次活動，同學(xué)們鍛煉了生存技能，磨練了意志，學(xué)會了與父母溝通的另類方法，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的規(guī)劃性與主動性。相信大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能更加自理、自立、自強(qiáng)，請老師放心，請家長放心！

活動作文 篇2

　　今天是個特殊的日子，在這天有一個特殊的活動——“手拉手”。

　　大家頂著火辣辣的太陽，來到工藝美術(shù)館。金老師告訴我們一個好消息：“桐廬來的小朋友們馬上要到杭州了，來和我們一起參觀游玩。”大家聽了，都興奮的議論開了。

　　不一會兒，桐廬來的同學(xué)們到了，老師分好結(jié)心想：她比我矮好多，還以為她應(yīng)該二年級呢!她看我有點吃驚，就問我：“怎么了?我可是啥都會做呢!”我點點頭，拉起她手往前走。我又想：她一定平時比較隊的'伙伴，就開始自由活動。我的伙伴個子不高，瘦瘦的，但很有精氣神。我?guī)е�她去參觀游玩，邊走邊玩。我問她：“你幾年級了?”“四年級�！彼�回答。我嚇了一跳，辛苦，營養(yǎng)不好。我們應(yīng)該多多幫助她們。今天應(yīng)該先讓她玩的開開心心。于是，我給我的伙伴仔細(xì)介紹了刀剪劍博物館和扇傘博物館。他也很喜歡聽我給 今天是一個特殊的日子，在這天有一個特別的活動——“手拉手”。

　　大家頂著火辣辣的她介紹。不一會兒我們就成為了好朋友，有說有笑，玩的很開心。

　　最后要說“伙伴再見了”，桐廬來的伙伴們都要走了，他們依依不舍的離開了杭州。

　　在回來的路上，我想：桐廬的小朋友和杭州的小朋友能成為好朋友，能成為兄弟姐妹，繪成一幅和諧的畫面，變成一個開心的大家庭。

活動作文 篇3

　　壯族傳統(tǒng)歌節(jié)。又叫三月三、歌圩節(jié)、歌圩，狀語交窩埠坡、雙龍洞。

　　壯族人民每到三月三時，方圓數(shù)千里的男女青年，都開開心心地穿上盛裝來參加，少則幾百人，多多則數(shù)千人或上萬人。頓時，人山人海，歌聲響亮，成了歌的世界。搭彩棚、擺歌臺、拋彩球、則佳偶，別有風(fēng)趣。

　　在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，尋找別村的青年，集體對唱歌。通常由男青年主動先唱游覽歌，觀察物色對手;遇有比較合適的對象，便唱見面歌和邀請歌得到女方的答應(yīng);彼此互相了解之后，便唱愛慕歌交情歌分別時則唱送別歌，歌詞即編即唱，比喻貼切，親切感人。男女青年經(jīng)過對歌接觸之后，建立了一定的感情，相約下一次歌圩再會。

　　在歌圩上還有碰蛋的習(xí)俗:小伙子用手上的彩蛋碰姑娘手中的彩蛋;姑娘如果不愿意就把蛋握住不讓碰，如果有急就讓小伙子碰。蛋碰裂后兩人共吃彩蛋，這就播下了愛情的種子。

　　此外，還有搶花炮、演壯戲、耍雜技、舞彩龍、無彩鳳、武術(shù)表演、唱桂劇等，整個山鄉(xiāng)沉浸在節(jié)目的氣氛中。

　　寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。組織搜集材料，必須閱讀啊，不讀是不知道這資料到底合適不合適。要寫作文了，你再去找資料，是不是有點晚了。所以就培養(yǎng)了孩子的閱讀能力。這也是寫作文對孩子的好處。下面小編為大家?guī)�來三月三民俗活動作文，僅供參考，希望能夠幫到大家。

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