圖書漂流活動作文（精選31篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的圖書漂流活動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書漂流活動作文 篇1
春暖花開的時候，期盼以久的“圖書漂流”活動開始了。我非常興奮，迫不及待地跑進圖書室，尋找自己喜歡的書。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！蔽以诤苄〉臅r候，就喜歡讀書，而且讀書的興趣越來越大。不僅增長了我的知識，還開闊了視野。今年3月11日，日本發(fā)生了九級大地震，氣勢洶洶的海嘯就像一個巨人橫掃日本，沿岸的碼頭，村莊滿目瘡痍，傷痕累累，盡兩萬人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想：為什么會產(chǎn)生海嘯？帶著這個疑問，我到圖書室的書架找了一本《十萬個為什么》仔細閱讀，最后恍然大悟。
原來，發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震，這時海底地殼發(fā)生變化，有的地塊下陷引起洋面劇烈震動，使水位暴漲，海水掀起滔天巨浪，沖向沿岸陸地。
我如饑似渴地讀完這本書，在書的漂流日記卡上填上自己的名字，寫下了我的留言：這本書使我獲得了豐富的知識，真是好樣的！
過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶著油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓祝想到這里，我臉紅了。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽覜Q定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書架拿出來放飛，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。
我愛圖書漂流活動，讓我們在這次活動中盡情地享受閱讀的快樂吧！
圖書漂流活動作文 篇2
今天，艾老師讓我拿著書來交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書往書包里塞。當時，我已經(jīng)崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時我們頭上都頂著一片烏云。艾老師看我們一臉不樂意的樣子，只好說：“那我們換書，等下下周再換回來，就叫‘圖書漂流活動’吧！”聽了艾老師的話，我們頭上突然一下子就多云轉(zhuǎn)晴了。
接下來，艾老師讓我們開始打廣告，只給我們十分鐘的時間，空氣中彌漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時間到，誰想完了？”我勇敢的舉起手，但是我眼前突然出現(xiàn)了一個小惡魔和小天使，小天使說：“你很勇敢，做的很對……”“我不這么看……啊！”還沒等小惡魔說完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因為是我先舉的手，所以就由我先來說。我很簡單的介紹了一下作者，又說了一點內(nèi)容，就草草的結(jié)束了。當時我特別緊張，艾老師說：“誰想和宋承昊交換《最后一頭戰(zhàn)象》？”這時有一堆人都爭前恐后的舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時間結(jié)束！當艾老師宣布圖書漂流活動開始時，我拿起書瞬移到了張棟辰的旁邊！不過，我和王子涵都到了那里，張東辰說：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開始了，結(jié)果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機了。但張東辰不甘心地說：“五局三勝！”結(jié)果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動太有意義了，既交換了好書，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動了！
圖書漂流活動作文 篇3
周五的晚上，我和我的同學在托管班舉行了一場“聞名全國”的圖書漂流活動�；顒娱_始前，艾老師說這書“一去不再來”時，我心驚膽戰(zhàn)，打了一個哆嗦，我又轉(zhuǎn)頭去看同學們的反應(yīng)，沒想到，同學們比我還著急。有的抱著“價值連城”的圖書在假哭，有的拿著筆當槍守護著自己的“公主”。一個個好像在片場表演似得！看到這，我已迫不及待得想開始這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”了。
老師通過我們的表情似乎看出了我們的意圖，大喊道：“好了好了，看你們不舍的樣子，那就借書還書吧！”頓時，正在七嘴八舌討論的同學們忽然變得鴉雀無聲，然后在同一時間內(nèi)爆發(fā)出七百億電伏特般地震耳欲聾的歡呼聲，好像參加奧運會奪冠一樣！
接著，老師讓各自寫出自己專屬的廣告。一開始我毫無思緒，直到一股力量指引我，讓我讀作者簡介，“呵呵”，我奸笑起來。一名名同學讀完了，輪到我了，我一把抄起書，開始讀：“《漂亮媽媽丑女傭》是xxx寫得，他……”經(jīng)過半分鐘的演講，我被三名同學“咬住”了，他們想換，而我不理不睬，一直在大笑，因為我早已想好了法子。
終于到了交換書籍的環(huán)節(jié)了，大家紛紛一躍而起，從座位上彈了起來！三名同學幾乎同時跑來，像要跟我結(jié)拜似得。怎樣分？很簡單，中午玩的猜拳，現(xiàn)在還在回味，不如就猜拳吧！五局三勝，大家喊：“好！”呀，大家都這么積極，究竟花落誰家？終于在一番戰(zhàn)斗后，宋承昊贏了，書被他拿了，我最終獲得了《最后一頭戰(zhàn)象》。
今天的活動很有意義，不僅能讀到各種好書，而且還能鍛煉我們的交際能力。我很喜歡！
圖書漂流活動作文 篇4
星期四，放學鈴聲響過后，老師布置完作業(yè)就急匆匆地走了。我拿筆快速記起了作業(yè)，最后一項是帶一本自己喜歡的書。“我喜歡的書太多了，真不知道該帶哪本哦！”
我收好東西背上書包，朝家走去。回到家，把書包往沙發(fā)上一扔，快速寫完了前幾項作業(yè)。之后就蹲在我的“書堆”前挑起書來�？勺筇籼�，右挑挑，就是不知道該挑那一本才好，真想把這些書都帶去。一番斟酌后，我終于決定帶這本《城南舊事》。這時，幾個念頭從我腦海里浮現(xiàn)出來：如果把這本書帶去學校，會不會有人給我交換呀？如果沒人給我交換，老師會不會批評我？如果交換了，他會不會把我的書撕爛呀？我搖了搖頭，好像要把這些念頭統(tǒng)統(tǒng)都甩掉。
星期五大課間，圖書漂流活動開始了。我們拿著自己喜歡的書飛奔下樓，沖到操場上。到了操場我見大家都拿有各種各樣的書。突然校長拿著話筒走向講臺，大家都不再說話，安靜地看著校長。只聽校長說到：圖書漂流活動現(xiàn)在開始。校長話音剛落，大家都開始和別人進行交換。我問了一個學姐：“姐姐我們交換把”她說：“不行，我已經(jīng)換過了，你找別人吧！”我繼續(xù)問下一個人。我問了好幾個人后，他們都拒絕了我，哎！真沒想到，交換個書都這么難。不是我看過他們的書，就是他們看過我的書。就在我?guī)缀踅^望的時候，終于有人找到了我：“咱們交換吧！”我一看她手中的書，正好我也沒有看過，我馬上開心地點頭。拿著交換來的書，笑容掛在了我的臉龐。
這次圖書漂流活動，不僅讓我看到了以前沒有看過的書，也讓我收獲了和大家一起分享的快樂。下一次，我又會交換到什么圖書呢？
圖書漂流活動作文 篇5
星期五下午，我們班舉行了“圖書漂流”活動。因為上次老師讓我們做了“毛蟲閱讀卡”。讀一本才能長一節(jié)身子。同學們都看了很多的書，今天老師讓我們把看過的書中自己覺得最好看的書介紹給大家。
我們帶來的書各種各樣。郭應(yīng)昕帶來的書是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來的書是《世界戰(zhàn)爭》，馮睫茹帶來的書是《美國國家地理》少兒百科版。
我?guī)淼臅小断穆宓木W(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節(jié)被別人殺掉，但是它也想不出很好的辦法，這是一只蜘蛛夏洛出現(xiàn)了，它用自己的智慧想出辦法結(jié)了一張網(wǎng)，這張網(wǎng)讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個故事告訴我們在接受命運的考驗時，不要輕易認輸，一定要頑強的堅持下去，這樣你就一定能改變命運。
今天下午，我們只介紹了一部分同學帶來的書，還有一小部分同學帶來的書沒有介紹。我覺得我講的很好，因為我把書中的主要內(nèi)容，結(jié)果和我們從這個故事里學到了什么都講清楚了。
等到想介紹的同學都介紹完了，換書的時間就到了。我想來想去決定去跟馮睫茹換，因為我覺得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時候，發(fā)現(xiàn)有很多同學都想換她的書，她想來想去還是把書借給了我。我很高興的拿上書回到了座位。換完了書，老師說：“再過兩個星期，我們要書換回來�！�
活動結(jié)束了，我想阮老師舉辦的這個活動可真有趣，因為這個活動讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學會了有好東西要和別人分享。
圖書漂流活動作文 篇6
看著國旗徐徐升起，伴著嘹亮的國歌，我們杭州市三墩小學迎來了“我讀書，我快樂”的圖書漂流活動。
這次圖書漂流活動，分為班級圖書漂流和年級圖書漂流。一大早，同學們就帶著自己的漂流圖書，哼著小曲兒，一蹦一跳地走進教室。有的議論著自己會領(lǐng)到什么樣的圖書；有的在津津有味地看著準備漂流的圖書，好像很不舍得自己的圖書似的；還有的正小心翼翼地在書面上寫上自己的名字……
一會兒，早操集會的鈴聲響了起來，今天早操集會的主題是圖書漂流活動。隨著全校各位領(lǐng)導出席講話，一次比一次響亮的掌聲響徹云霄，同學們在臺下議論紛紛：“我們班會發(fā)到什么樣的圖書呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書給你看！”中午，班主任陳老師給我們發(fā)放圖書漂流卡。同學們接過圖書漂流卡，心里充滿了激動。我想：我的圖書是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊里漂流，再漂流到班級，一連串美好的遐想在我腦海里涌出。
接下來的一個月里，我一直在看我們班同學漂流的圖書。在這些同學們推薦的好書中，我能學到許多前所未有的知識，我覺得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀著豐富有趣的書籍。
我覺得學校開展這個“圖書漂流”活動對我們有很大的幫助。一來通過同學們推薦的漂流圖書增長我們的知識，二來分享了彼此的快樂，增進了友誼。我們希望讀書漂流活動永遠“漂流”下去！
圖書漂流活動作文 篇7
星期五的晚上，我們舉行了一場“讀書漂流活動”。一上課，同學們就帶著自己的圖書走進教室。一開始，老師宣布：“換了這些書，以后就換不回來了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學都抱著自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說：“好啦好啦，咱們兩周后就換回去！”哈，這下，大家就開心了，都迫不及待寫上自己的名字，等待圖書漂流。但有人還擔心自己的圖書換不出去。
啊，活動終于開始了！老師微笑著說：“首先你們要在換書之前，把自己的‘廣告’弄好�！鳖D時，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機一動：可以抄一點話呀！我寫道：文學名著以獨特的社會視角……幾分鐘過后，我們開始舉手說自己的廣告。我是第四個，說完后就有兩個人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終于有人舉手了，我想看王麗雅的書。
當圖書漂流活動正式開始時，大家都開心得拿著書，從座位上跳起來。我猛地一歪頭，興沖沖地對著正在看書的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書，快來換吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無奈地說：“哎呀呀！我也想換你的，不用那么大聲，現(xiàn)在就換！”哈哈！王麗雅的書被我這么換去啦！好開心！好開心！
這次活動太有意義了，既可以讓好的書籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動！
圖書漂流活動作文 篇8
“讀萬卷書，行萬里路”，為了開闊孩子們的視野，增加孩子們的見識，陶朱小學給學生提供廣闊的讀書平臺，并在全校范圍內(nèi)開展多種形式的圖書漂流活動。
首先是班內(nèi)圖書漂流，每周一把登記好的圖書發(fā)放到每個學生手里，學生看完書后，用自己喜歡的方式給書評分，寫感受，談體會，周五回收；其次，以年段組為單位，按照編排好的輪次輪班發(fā)放，開展圖書漂流；再次，以年段組為單位推薦好書，全校范圍內(nèi)進行圖書漂流。
第一周發(fā)放好書，到第二周后再回收學生圖書時，不但要查看圖書有無損壞，還要檢查學生的讀書筆記，有了老師的督促和檢查，保證了學生的讀書效率，讓“圖示漂流”活動真正落到實處。
圖書漂流活動作文 篇9
今天，學校舉行了“紅領(lǐng)巾圖書漂流“活動。所謂“圖書漂流”，就是舊圖書換新主人的意思。
前幾天，我整理了家里的書籍，用自己的兩本書換來了30元的圖書券。這30元錢就是我今天買書的所有資本了。下午第一節(jié)課上完后，各班就把班級里那花花綠綠的圖書擺在了自己的“漂流站”上。
活動開始了，我先到自己班的“漂流站”，為自己的伙伴捧場。不一會兒，我就用十元錢買到了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，這可是我最喜歡看的書了。在高年級那里我看到了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，這本書我以前看過，價錢也公道，我決定買下來送給我的表弟。我攥著手里剩下的15元代幣券，繼續(xù)尋找我的“目標＂。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個同學手里拿著幾本《查理九世》，這是我盼望已久的書，我迫不及待地跑過去買下了它。手里的代幣券換成了三本我喜愛的書，我?guī)е鼈冃臐M意足地回到了教室。
圖書漂流活動作文 篇10
早就聽說，書是知識的'海洋，而星期三的上午，學校的操場是書的海洋。買書的賣書的，人來人往。吶喊聲吆喝聲，聲聲不絕。那一幕幕情景令人難忘。
情景一：喧鬧之中也有寧靜
看！“小老板”們?yōu)榱送其N自己的書，可謂是奇招百出。有的直著嗓子喊：“跳樓大甩賣啦，不買白不買呀！”有的吹著哨子跳著舞吸引顧客。而顧客們?nèi)逡蝗�，一會兒看看這兒，一會兒瞧瞧那兒。賣的賣，買的買，不時傳來歡聲笑語，整個操場沉浸在喧鬧之中。酒香不怕巷子深，書香不怕沒人買。在一些攤位前，也沒見攤主們怎么叫賣，可總有買主駐足不前。這樣，賣書的靜靜地看著買書的，買書的靜靜地看著手中的書。直到提醒，買書的才意識到手中的書還不是自己的。
情景二：討還價中也有快樂
“請問這本書多少錢？”看到了心儀已久的《淘氣包馬小跳》，我立馬開口問�！霸瓋r16元錢，現(xiàn)在賣8元。”“太貴了，便宜點，行嗎？”“哎呀，小妹妹！看看我這本書，跟新的一樣。就這個價，我也是在賠本賺吆喝呀！何況，我還送禮物呢�！笨粗赖臅�，以及賣書姐姐手中剛拿出的禮品，我仍不甘心地問了一句：“便宜一塊錢，行不行？”“小妹妹，你真能砍�？丛谀氵@么喜歡這本書的份兒上，成交了！”就這樣，我樂滋滋地買到了書。
情景三：買賣之中也有真情
熱鬧的圖書漂流市場，總能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陳老師嗎？她難道也為“淘寶”而瘋狂？走近細看，確實是陳老師。她在買書，可不是為自己而買。而是她班上的一位學生，看中了一本書，可沒有足夠的錢，非常地遺憾和沮喪。陳老師聽說后，立馬幫她把書買了下來�？吹竭@一幕，我不禁感嘆道：“陳老師真是一位樂于助人的好老師呀！”
回到教室，看到琳瑯滿目的書，我們個個都笑得合不攏嘴。不僅如此，我還收獲了成長，收獲了真情，收獲了難忘。
圖書漂流活動作文 篇11
今天，是圖書換新主人的一天，原來今天操場上要進行圖書漂流活動。這可是讀書節(jié)活動中小朋友最喜歡的活動。
前幾天，我整理了家里的書籍，用自己的13本書籍換來了75元“代幣券”！這75元money就是我今天購買書籍的所有資本了。中午吃過飯以后，各班就開始布置自己的“漂流站”了，操場上花花綠綠的書籍琳瑯滿目。
漂流活動開始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，為自己的伙伴捧場，一下就買了兩本書。一本是《笨狼的秘密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元錢。我還剩下55元，后來我繼續(xù)選書，我看到一本繪本，名字叫《失落的一角》，這本書我已經(jīng)看過，但是我覺得很不錯，價錢又公道，所以我決定買來送給表弟，他才4歲，最喜歡讀繪本了。后來我還買了《神奇的校車》，剩下的代幣券我就捐給班級買書了。
今天真是快樂的一天，美好的一天。
圖書漂流活動作文 篇12
當聽到江老師說到“圖書漂流”的字眼時，我的兩眼放出了光。
雖說我很喜歡閱讀，也讀過不少書，但我從未參與過如此大型的活動，這對那時剛步入初中生活的我來說可真是個新鮮事。
剛吃過午飯，我便拉著同學來到操場。跑道旁邊擺放著許多張小桌子，桌子上面擺滿了圖書，偌大的領(lǐng)操臺上也堆滿了書籍，就連種花的石臺上也整齊地擺放著報刊和雜志。人群熙熙攘攘，有三五成群在桌子前挑選交換自己喜愛的書籍的，有并排坐在石臺上靜靜閱覽的，還有走馬觀花來湊熱鬧的。再看領(lǐng)操臺前，真可謂人聲鼎沸！同學們對書的渴望就像幾天沒吃飯的餓狼猛虎一般，瘋狂地向書堆撲去，尋找著自己想要的好書，遇到自己想要的就高舉起來，尖叫著尋找下一本。那神情就像開礦者挖到金礦一樣。
我也按捺不住，回到班里拿出準備好交換的書籍，一張桌子一張桌子瀏覽起來。這讓我想起西方國家的跳蚤市場和北京的書市。一本一本的圖書仿佛一個小世界，翻開一本就能把你拉入一個不一樣的世界。
突然一本書吸引了我的目光，那鮮紅的書皮上印著《八月狂想曲》，那正是我渴望已久的！心中一陣激動。而當我看到扉頁上的印章時也真正領(lǐng)悟了這次活動的意義。一條張滿了帆的帆船在大海上航行，旁邊還寫有“北京市第一七一中學圖書漂流”的字樣。那帆船就好比是暢游在書海的我們，努力張滿風帆更加努力、快速地向更深、更廣泛的知識領(lǐng)域前進。這樣的圖書漂流活動大概就是為了讓更多同學喜歡上閱讀吧，就好像學校海量閱讀工程。
撫摸著不知多少人撫摸過的書頁，我和同學并肩走回教室。
現(xiàn)在再次捧起這本書，回想起那天找到它時“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動，回想起每個同學拿著心儀書籍時喜悅歡快的笑臉，也許少了幾份新鮮感，但卻多了幾分記憶的沉淀凝重。
圖書漂流，那個新鮮而有意義的活動。
圖書漂流活動作文 篇13
俗話說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。學校為了能夠提高圖書的閱讀率，特意舉辦了圖書漂流活動。
各班學生把從家里帶來的圖書整整齊齊地擺放在課桌上，等待著其他班級同學的光顧。
我來到五年級四班，那里的賣家很熱情，他們流利地說著準備好的廣告詞，而且還有各種促銷活動，比如，買一送一，買兩本書可以送一個小禮品，買三本書可以抽獎……我在一家“鋪子”買了兩本書，他給我只送了一個小橡皮。哎，害我白高興一場。
我正在精心挑選著自己喜歡的書，忽然，聽見一位同學在小聲嘀咕著什么。我回頭一看，她帶了很多書，而且每本書的價格都很低，但就是沒人來買書。問后才知道，原來她跟我一樣，膽子也小，在家里練習廣告詞時還大聲流利，一到學校就張口結(jié)舌，聲若蚊蠅了。于是，我說：“這樣吧，我買你的一本書，希望可以鼓勵到你�！蔽疫x了一本《笑貓日記》就走了。當我走了一圈再次回來時，發(fā)現(xiàn)她再也不膽小了，流利地說著廣告詞，而她的“鋪子”前也全是顧客。我嘻嘻地笑著，心想：“我的小小舉動果然鼓勵到她了�！�
第一波賣書結(jié)束了，也該到我們班賣書的時間了。我本以為只用喊幾聲，顧客們就可以輕松送上門來，可是遠沒有我想象的那么容易。再說了，我天生膽子就小，根本不敢喊出聲。我思考了很久，好不容易叫出了聲，但我的聲音像蚊子一樣，誰能聽見�。∥抑缓媒形业暮门笥褋韼兔α�，她的嗓門雖然不算大，但是人緣還不錯，幫我招來了幾個客人。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)老師的旁邊有一個招牌。于是，我鼓起勇氣，向老師借招牌，老師竟然爽快地答應(yīng)了！可是，我才剛借到招牌不到5分鐘，下課鈴就響了。到最后我也沒有賣掉幾本書。
放學了，我提著一袋子的書，高高興興地回家了。雖說我沒有賣多少，但還是買了不少。所以，我還是有收獲的。
同學們，都來讀書吧！讀一本好書，就是和高尚的人談話；讀一本好書，你就會發(fā)現(xiàn)書里的世界是多么精彩，讓好書成為我們終身的良師益友吧！
圖書漂流活動作文 篇14
晚上，我無意中讀了一篇文章《以閱讀的名義漂流文明》，感悟到了一種全新的讀書方式——圖書漂流。
什么是圖書漂流呢？就是在大城市的一些圖書館、公園長椅、電影院等公共場所，人們會看到一個個專用書架，上面擺放著的圖書的封面或封底上都貼有一張帶有蒲公英標記的小紙條，紙條上印著這樣溫馨的話語：不用借書證，也不必付押金，看到中意的書，你盡可以取閱。讀完后記住把書放回“漂流書架”，讓它漂流到下一位讀者手里，你若有想“放漂”的書，也可以隨時放上書架，與別人一起來分享。
“圖書漂流”源于歐洲上個世紀60年代，由書友將自己擁有但不再閱讀的書籍貼上特定的標簽投放在公共場所，無償供給別人閱讀。如今這種傳閱方式已擴展到網(wǎng)絡(luò)世
圖書漂流活動作文 篇15
今天是書換成新主人的日子。原來今天的操場要進行圖書漂流活動了。這是年輕朋友在讀書節(jié)最喜歡的活動。
前幾天整理了家里的書，把我的13本書換成了75元的“代幣券”！這75塊錢是我今天買書的全部資本。中午吃完飯，各班開始設(shè)立自己的“漂流站”，操場上放著五顏六色的書。
漂流活動開始了。我先去了我的班級——“四（5）班漂流站”，支持了我的搭檔，一下子買了兩本書。一個是《笨狼的秘密》，一個是《笨狼的故事》，花了我20塊錢。我還剩55元。后來我繼續(xù)選書�？吹揭槐緢D畫書，名字叫《失落的一角》。這本書我看過，但是覺得很好，價格也合理，所以決定買給表哥。他才4歲，最喜歡看繪本。后來買了《神奇的校車》，剩下的代幣捐給了班級買書。
今天真是快樂的一天，美好的一天。
圖書漂流活動作文 篇16
今天下午，我，張書琴，趙勝男等人在地上賣書，還有其他同學在場地上賣，他們有的喊：“來來來，我這本書只要10元，快來買吧！”有的喊：“快來吧，我這里買一送一不要錯過喔！”還有的說；“我這里買一本書送一顆糖，不要錯過呀！”這時，這里頓時人山人海，一片凌亂。
我出去賣書的時候，有許多大哥哥要我們買書，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，我終于到達了目的地，可是誰也不要我的書。我只好垂頭喪氣地回到自己的地盤上，這時，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的書有人來買了，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：“來買吧，很便宜，十塊一本�！币娪腥讼游业臅F，我急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路，急忙跑回教室，拿來了一支筆，把12元改成10元，又把10元改成了5元，才會有人來買，可我真是吃大虧了呀！之后，我接著又賣了一本又一本。真是高興極了。
下雨了，我只好依依不舍地回到教室里。
圖書漂流活動作文 篇17
我曾經(jīng)體驗過在水面上漂流的感覺，但“圖書漂流”，卻不甚了解。莫非是在成堆的圖書中扎猛子游泳罷了？想來卻頗為怪誕，抑或是盡情在書海中漂游幻想？這倒合情合理。這周周三下午全年級將舉行一次“圖書漂流”，難道就這樣一個下午呆在座位上看書？但事實并非我想，聽老師講，“圖書漂流”盛行七八十年代的歐洲。在那里，人們將看過的書放在公共場合，隨意由別人借閱，沒有時間期限，也不需支付閱覽費。這使有限的讀書資源多次在人群中廣泛利用，就如漂流在汪洋大海中，隨時可被人拾到的漂流瓶。所以美名其曰“圖書漂流”，真是個不錯的主意！一般書的壽命，大都很短。被主人翻過二三遍，就扔在書堆中任君何去何從。有了“圖書漂流”活動，我們可以將冷落在一旁的書拿來與對方分享，讓別人也感受到這本書的趣味與精益之處，可不就是既為別人帶來快樂，又為循環(huán)資源使出了自己的一份力。
我們都對這次活動充滿期待與盼望。逢到下課，總是聚集到一塊兒談?wù)撟约阂鞯臅胂笾约旱臅鴷秸l的手里，一嘟嚕的話兒怎么說都不厭煩。幾個女孩子，一副舍不得的樣子，她們就怕自己的寶貝書被旁人不小心拉了幾道杠，抹上一痕泥斑或是折了書頁，但即便是擔心，她們臉上也藏不住對此次活動的雀躍與歡喜。
活動如期而至。我們來到操場，將書本堆放到本班的“好書漂流站”，方便其他班的同學閱覽。其他班陸續(xù)來了，活動開始！同學們蜂擁而上，挑選自己喜愛的書籍，遠遠望去，只看見清一色烏黑的后腦勺和花花綠綠的衣裳，吵嚷聲仿佛剛揭開的蒸籠，白霧一般迫不及待向周邊擠去，直將操場擠破了不罷休�？茨敲苊軐崒崯o隙可鉆的厚厚一堵人墻，或擠或出都很難，更別提要耐下心思挑選那一堆堆似乎都朝著你笑的書了。幸好我自帶了一本書，才得以在操場上覓一塊空隙盤腿看書。要不然，只能望著那高高舉起的“好書漂流站”的牌子，望“人”興嘆了。
剛坐下，幾個也拿到了書的女生也向我這邊走來。女生都是群居團體，遇到這樣的情況，總喜歡和幾個要好的朋友圍坐在一起，乘此機會好好聊會兒天，講些兒趣事，用老師的話說，全然將這兒當成茶吧會了。我的好朋友和以前班上的朋友，也都聚集在一塊了，我們隨意聊些話題，開幾個玩笑，手中的書卻沒看幾頁。我們幾人聚在一塊兒，談?wù)撝鴮W校最近流行的一種手鏈編織法。盡管我并沒有學會，卻不覺遺憾。聊天，在我認為并不在于從中獲取知識，而是其中的樂趣讓我們這群許久不見的老同學重溫當年那段快樂的回憶。
然而，談天也不能肆無忌憚。老師一來，我們就像低頭的向日葵一齊彎下頭去，裝作一副埋頭看書的樣子。老師走了，我們這群渴望陽光的向日葵就立刻抬起頭來，嘰嘰喳喳談開了。不過也有時這個小團體出奇安靜——大家都沉浸在書里唄。我在書中讀到一個很有趣的片段，里面對人物出神入化的外貌描寫簡直是神來之筆，便大聲念給旁邊一位同學聽。其他幾人也湊過來，一齊瞧著那段句子，她們也在品味斟酌著這用詞的精妙呢。
還有一個同學，三年級時坐在我后面的，很是熟悉。他對我手中的書的書名很是好奇，直追問那書名的來歷。我便翻開書，給他講解。正巧這時，一向以“話一出口就氣死人”的X同學來了。他鬼鬼祟祟壞笑著瞄著我，烏黑的眼珠子看似純潔透明，卻藏著無數(shù)的壞點子。X同學悄悄走近我，猛一躍起，手指顫顫巍巍地指向我，笑得前仰后合：“你……你們……兩小無猜……”他似乎被自己給逗樂了，笑喘了，再也沒有力氣說出話來。
我并不甚了解這個詞語。但從一臉奸笑的X同學臉上，我還是發(fā)現(xiàn)了些許端倪，看出他的不懷好意。我輕輕地走近仍大笑不止的X同學，一場追逐大戰(zhàn)就此拉開序幕……
伴著同學們的歡聲笑語，“圖書漂流”活動完美落幕。放學前，老班鄭重其事地說：“‘圖書漂流’，不僅僅漂流的是書香，也是對我們誠實一個考驗。當我們將書完好無恙地交到下一個‘放漂者’手中，那么我們之間的友誼和信任也無形間傳送到對方心中……”
“圖書漂流”，漂流了書香，漂流了信任，也漂流了我們心中的快樂。
圖書漂流活動作文 篇18
20XX年11月21日，是我難忘的一天，這天我們班里開展了“圖書漂流”活動。“圖書漂流”就是把自己看過的好書和別人交換閱讀，讓圖書從一個同學手中“漂流”到另一個同學手中，從而讓我們讀更多的書。
為了讓同學們對每本書有更好的了解，老師讓我們上臺當解說員，介紹書的內(nèi)容。活動開始了，老師說：“誰先上臺來講呀？”全班同學就我高高的舉起了手。我上臺開始講解了，心里又緊張又激動，拿著話筒的手都出汗了。我給大家介紹了《馬小跳系列：瘋丫頭杜真子》這本書，是楊紅櫻寫的。這本書主要講訴了一個外表潑辣，內(nèi)心孤獨的女孩杜真子發(fā)生的一些故事。她的媽媽是最愛她的人，但也是最不懂她的人。有一次，杜真子在陽臺上看星星，媽媽認為她是在浪費時間，應(yīng)該用這個時間去寫作文，可是她不知道這正是孩子想象力和創(chuàng)造力生長的時候，寫作文能離開想象力和創(chuàng)造力嗎？
我的介紹講完了，臺下響起了一片掌聲。接著，好多同學都紛紛上臺進行介紹。聽著同學們精彩的介紹，時間不知不覺就過去了。快到放學的時間了，老師讓我們進行換書，我和郭應(yīng)昕進行了交換，她給我的是一本《幸福的鴨子》。
這個活動太有意義了，通過它，我們了解了許多的書，也提高了我們的閱讀興趣，我真想把所有同學的書都讀一遍啊！
今天過得真快樂呀！
圖書漂流活動作文 篇19
在上小學之前，我不愛看書，看過的書寥寥無幾，甚至只局限于連環(huán)畫。直到一年級時的偶然，使我喜歡上了看書。
那時候，正在舉行“圖書漂流”活動，同桌的伙伴周某某對他的書不顧一屑，誓死不看，把同桌氣得七竅生煙。那時我正好在旁邊，他便提議把書“漂流”給我，我不假思索地答應(yīng)了。那是一本很好看的書，我讀了三遍還意猶未盡，便記下了作者，只見三個字映入我的眼簾：沈石溪。雖然那次被老師批評了，但使我愛上了看書，特別是沈石溪的小說。
之后，我就拼命借閱他的書，達到了瘋狂的程度，有時看見一個“沈”字就借，大多卻不是“沈石溪”的�；氐郊液�，就如饑似渴地抱著書啃了起來，有時一看就是幾小時，忘了吃飯忘了睡覺，媽媽擔心我的學習，不讓我看太長時間，我便和媽媽玩起了“貓捉老鼠”的游戲。我把書藏在廁所里，打著“拉大便”的旗號去偷看，媽媽早料到我有這一手，便來突擊檢查，俗話說：“道高一尺，魔高一丈�！泵慨斅牭健斑诉恕蹦_步聲，便把書藏在衛(wèi)生紙下面，很難發(fā)現(xiàn)，等媽媽走后，我又把書拿出來繼續(xù)看。
從一次偶然，造就了一個小書迷，這就是我讀書的故事。
圖書漂流活動作文 篇20
“五月”是全民讀書月活動，我們五年級很慶幸，代表第一實驗小學去文化城參加這次的讀書漂流活動。
我們排著整齊的隊伍，邁著堅強有力的步伐來到了文化城廣場。廣場上真熱鬧，彩旗飄揚，還有一個會臺，上面寫著“修武縣第二屆全民讀書月活動”啟動儀式和圖書漂流儀式。前面還擺放著五顏六色的小花，布局新穎，人山人海，給整個活動增添了活力。
首先是開幕式。只見有人用什么東西往上一拉，就會噴出很多心形的剪紙，真是漂亮極了。只見風度翩翩的主持人上臺：讓我們一起來讀一首詩，讓我們親身感受到讀書的樂趣和快樂！
接著，是我們誦讀的時間。我們大家一起誦讀《知識因傳播而美麗》這一首詩，這一首詩就是讓我們體現(xiàn)閱讀的快樂和幸福。我們朗朗的誦讀聲在空中飄蕩，讓我們的聲音能傳播得更遠；每朗讀一句，我仿佛把自己的心帶到了書的海洋，讓它漂流到整個海洋……
還有很多同學來現(xiàn)場作畫和書法�？矗∷麄兪悄敲吹恼J真，構(gòu)圖是那么的巧妙，寫的毛筆字龍鳳飛舞、每一幅畫都是那么的栩栩如生，這些都是為讀書漂流活動增加了色彩。
最后，是圖書捐贈活動。大家把自己最喜愛的書捐到圖書臺，讓它漂流的更遠，通過文字的力量，把愛心集中在一起給火紅的五月增添一抹抹翰墨芬芳。
通過這次讀書漂流活動，讓我們知道了：只有快樂文明地去閱讀，才會感受到讀書的樂趣，知識因傳播而美麗！
圖書漂流活動作文 篇21
星期五的下午，原本書聲瑯瑯的校園變得熱鬧非凡，原來，學校正在展開“圖書漂流”活動。
這天下午有的同學把桌子搬到下面的操場上擺攤位，還有的同學則捧著一大疊書，興致勃勃的來到樓下的攤位上賣書，人很多，但不亂，不一會兒，就搬運完畢了，搬完后，同學們簡單地整理了一下，就正式開始賣了。
東西剛剛整理好，便又一波又一波的人涌過來，只見同學們有的叫賣著，有的在向其他同學推薦圖書，還有的在四處招攬生意，整個操場頓時熱鬧起來。看著同學們熱情地叫賣著，我也亮開嗓門叫了起來：“買書了！買書了！精美又好看的圖書�！辈灰粫䞍�，便有幾個低年級的小朋友走了過來，我便馬上向他們推銷起來：“你看，這本書里有恐龍……看，那本書最便宜，只要一元錢……”他們聽了之后，不禁心動起來，“我要這本！”“我要那本！”他們的聲音蓋過了我們的聲音，我們必須扯著嗓門大喊，他們才能勉強聽見。
買完了書，接下來要買書了。只見一個地方有人喊著：“看一看，瞧一瞧，精美圖書一元一本！”我欣喜若狂，馬上朝那里跑去，原來，他們買的是我最喜歡的《少年科學》�。∥也活欉�價，果斷的買了下來。
我們花了整整兩個多小時，大家個個滿載而歸，有的捧著新買來的書，有的拿著一張張用勞動換來的錢。笑聲傳遍了整個學校。
圖書漂流活動作文 篇22
星期五的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動。就是以書換書，把自己的書捐出來換一張圖書漂流劵，再用劵去換一本自己沒看過的書。
各個班級在自己的場地上張粘了班級海報，以吸引大家來我們班挑書，我緊緊捏著圖書漂流劵，在其他班的圖書漂流站看著，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得那本好，拿了那本，又覺得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部抱回去，可是只有一張漂流劵呀，只能選一本書呀，我想起一起以前老叫爸爸給我買一本笑貓日記，可爸爸總忘記，今天不如就趁這個機會，換本笑貓日記吧。于是我在二班的書堆里找到了兩本笑貓日記，咳，兩本全都想看，放棄那一本呢？我看了一下內(nèi)容簡介，覺得還是《那個黑色的下午》比較喜歡，于是就把漂流劵交給二班的王老師，捧走了書。
換好了書，回到自己的漂流站，當起了管理員。我又把漂流劵一張一張的收起來。我站在前面，等有人選定了書，我就把他的漂流捐給收起來，我一手拿著漂流劵，一手隨時準備結(jié)果同學遞過的劵，真像一個財務(wù)員呢，不一會兒，桌上的書就剩下幾本了，袁老師拿著書給其他班同學推薦，呵呵，我們班的書全被換完了，二班的書還剩下好多呢。
希望學校以后還能開展這樣的活動，以書換書，讓我們讀上更多的書。
圖書漂流活動作文 篇23
圖書漂流會可能有一些人不知道這個是干什么的？可能說是把圖書塞進一個大瓶子里丟到水里去漂流，現(xiàn)在是不可能的。他只有在學校的讀書月才會出現(xiàn)。話說回來，圖書漂流會究竟是干什么的？他就是把你喜歡的書或者是不喜歡的書拿去賣錢，可能有一些班級是把你賣出去了這些錢，充公當班級的費用，簡稱班費�？晌覀儏s不一樣，是把自己賣出去的書的錢，還是屬于自己了，除非你選擇做班費。下面我就說一下我們圖書漂流會究竟做了什么吧。
我們的圖書漂流會是在早上舉行的，一直舉行到中午放學。老師就教叫一些人搬桌子和椅子還有書，當然還少不了銷售人員和“收錢機”。當我們把東西搬到我們做早操的操場上，就在那里進行整理。我還把我壓箱底的法寶都拿了出來，有:卡紙和彩筆……的物品。我在卡紙上寫了四個大字，“書香樂園”，為什么要用這個來提名呢？我在每本書上的標簽都噴上了點香水，所以就有了“書香”。還有“樂園”，因為那里的書大大小小，五光十色，就好像在游樂園一樣五彩繽紛的。所以“書香樂園”就這樣出來了。
我們就在那里叫賣:“來看看，來看看，左邊的書樣樣10元，右邊的書樣樣15元，賣書還有禮品哦！”，我們就這樣子叫賣，很快就有很多人圍了過來，因為聽到有獎品。我心想:這樣的推銷不錯，還可以再改進一點，就更多人來買我們的書了。之后我們在改變一下叫法:“現(xiàn)在有抽獎活動，買一本10元的書可以抽獎一次，買一本15元的書可以抽獎兩次。”現(xiàn)在更多人來買了，原本我們還在擔心這些書賣不出去，現(xiàn)在就感覺好像是不可能的事一樣。
時間總是過的如此之快，一眨眼，我們的書70本書現(xiàn)在只剩下兩本了，一共賣出了980塊錢。之后我們把賣書的錢一一還給了書的主人。也到中午放學了，我們這個班已經(jīng)掌握了賣書的技巧，期待下一次的圖書漂流會快要來到。
圖書漂流活動作文 篇24
今天下午二節(jié)課下，我們五六年級要在學校中心路上舉辦一次圖書漂流節(jié)。
剛聽到這個消息，我們都不太懂什么意思，后杰聽老師說是賣書，我們都興奮得手舞足蹈，上午同學們都在策化著要帶什么書來。
下午同學們都拿著書上學來了，他們帶了各種各樣的書。有《人間奇事》、《白雪公主》、《三國演義》等等。而我?guī)У氖侨ツ暧喌摹犊鞓纷魑暮烷喿x》和《未來科學家》。
我們期盼已久的時刻終于到了，老師分了賣書和買書兩組同學。我是負責賣書的。老師和同學還特地為這次活動畫了宣傳海報。開始賣書了，我們大聲叫道：“賣書了，賣書了。”手里還不時地搖著宣傳海報。在幾個班中，就數(shù)我們班的場面最熱烈，所以有許多同學都爭著搶著到我們班來買書。一開始我們的效率不是很高，書賣得不是很多。所以我們就使勁地大聲吆喝，嗓子都快喊啞掉了。終于，吸引了很多同學向我們這里涌來。我們每個人都希望快點把書賣完，因而還準備了一些小禮品，這樣有的同學就都很樂意來買書了。書一本本的賣出去，我們都很開心。真想再賣一個小時，把書全部賣光，今天我們總共賣了好幾百元，老師說在幾個班級中我們是賣得最好的，聽到這個消息，我們都蹦了起來。我們的辛苦和勞累沒有白費。老師也是笑瞇瞇的，覺得我們做得特別好，特別棒。
活動結(jié)束了，我的心情久久不能平靜：賣書原來這么難，想到爸爸媽媽就是這樣打拼過來了，真是覺得他們很辛苦。今天這次活動不但讓我體會到了勞動的喜悅。而且深刻地體會到：誰知盤中餐，料料皆辛苦啊。
圖書漂流活動作文 篇25
我有好多好看的書。有童話類、軍事類、漫畫類、小說類。這些書看了一遍之后它們就靜靜地在書柜里沉睡，我覺得很可惜。這些書應(yīng)該和我們的同學一起分享。我一直期待有這樣的一天。
過了幾天，史老師跟我們說，要進行讀書漂流活動，我聽了非常開心。我想我的書可以和大家分享了。
終于到了讀書漂流活動的這一天。天氣真熱��！人真多�。∥铱匆姾枚喟职謰寢尪紒砹�。他們都忙著搭蓬子。我們班的鄔少譜媽媽和嚴恩宇媽媽已經(jīng)忙開了，他們又搬桌子又吹氣球，真是太辛苦了。
活動馬上開始了，我在人群里擠里擠去，就是想找一本關(guān)于科學的書。突然王茜跑來跟我說：“華瑞涵，你去揚帆書屋看看，那里一本書可以換一個禮物，再拿一根棒冰�！蔽衣犃耍裢米右粯拥嘏艿綋P帆書屋。我隨便挑了一本書就抽獎。我抽到了一個鉛筆盒。拿好禮物我去拿棒冰，看來揚帆書屋點子取對了。還有一本書我可要好好換了，我東挑西挑，終于挑到了一本百科全書。
今天真是有收獲的一天，以后我要多閱讀多思考。
圖書漂流活動作文 篇26
星期一，史老師告訴我們星期三中午，學校有一個叫“好書漂流會”的活動。這個活動的意思是讓我們把家里看過的、沒用的書拿到我們班的攤位上去賣，我們自己也可以拿著學校發(fā)的書券去別的班買。聽到這個消息，我興奮得都踩到椅子上去了！我非常希望快點換到新書。
回到家，我迫不及待地挑選了兩本書，一本是《小學生一定要知道的200個成語故事》，另外一本是《驕傲的小麥�！贰�
終于等到了星期三，我們和史老師一起來到了擺滿攤位的中操場。到了那里，發(fā)現(xiàn)操場上人山人海，每個攤位前面都擠滿了人，都看不見賣的書了。我忽然發(fā)現(xiàn)有一家攤位里買好書出來的人都一手拿著一本書，另一只手還拿一根棒冰在吃，我就馬上想到：這里面肯定是買書送棒冰的！我就立刻把身子擠得細細的，從人縫里用頭鉆了過去，就像豬拱地一樣，一下子就擠到了最前面。這時我突然發(fā)現(xiàn)他們攤位上的書只有兩三本了，這下我可更著急了，就立刻開始挑選，很快就挑出了一本《小布頭奇遇記》，又付給了他們一張紅券。他們就給我了一根棒冰。我就心滿意足地拿著我的棒冰和書出來了。
這次好書漂流會既讓我換到了好看的書，又讓我吃到了今年的第一根棒冰，我真開心！
圖書漂流活動作文 篇27
走進校園，書香四溢，你會說：“校園中本就有許多書，書香四溢是自然的呀！”可我會說：“今天不同，這不是校園中的書，而是同學們的書！因為今天是小海燕圖書漂流活動，同學樣都帶上了自己的書和小海燕，來互相買呢！”
校園中，大家東忙忙西忙忙，可火熱了！我也沒閑著，東跑跑西跑跑，只為了給我們班拉票（圖書節(jié)時，要先投票，最后看看哪班的票最多，哪個班就可評最佳漂流站）。我跑啊跑把整個校園都跑遍了，可是卻只拉了6個人。
漂流開始了。我們在教室門口排好隊，跟著周老師，到各個班級的攤位上去看一遍，投票。我投了六二班，再用4張小海燕跟別人換了一張，去投了五二班，因為沒帶小海燕，我在攤位上，不停地向別人推說書，還拿著書到別人地方去推銷，我們還弄了一個投我們班的票所有書打八折的活動�？梢驗橹芾蠋熣f：“厚的書全部二十張?zhí)F了很多人不買，我們只好再減價�！薄皝砜匆幌�，這本書很好的，如果有合你口味的，我們可以打折，如果嫌貴了我們再減價，你買一本吧�！蔽覠崆榈赝其N吆喝，可換來的卻是同學的離去。不過還好，在大減價和打折的活動中，我們還是很快地賣掉了大部分書，其中就包括我的五本書。
時間快到了，大多數(shù)都已經(jīng)開始收攤搬桌子了，我們不死心，繼續(xù)賣繼續(xù)推銷，場上終于走光了，我們數(shù)了一下票數(shù)，比上一年要少好多，小海燕也少了許多，這一次，我們可能不能評上漂流大。
不過，同學們還是很開心，都買到了自己喜歡的書籍，在教室中津津有味地讀著。我也出過力，也有收獲，收獲就是——得到了十張小海燕，歡樂再一次地在校園上空回蕩。
圖書漂流活動作文 篇28
在一片歡呼和幻想中，圖書漂流節(jié)開始了！
風雨樓上人頭攢動，人來人往，摩肩接踵，黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻，又像天空中的繁星，還像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人群中尋找好書。突然人群中爆發(fā)出一聲驚呼，我趕忙趕過去，原來攤位上出現(xiàn)了一排好書，我迫不急待地扔出小海燕，拿起書拔腿就跑�！肮�！”我邊跑邊笑。等到?jīng)]人了，我捧起好書，津津有味地嚼了起來。我大致嚼了一下，讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富，取得最后的勝利！
過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶著油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓住。想到這里，我臉紅了。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽覜Q定把自己喜歡的《洋蔥頭歷險記》從我的書架拿出來放飛，把他推薦出去，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。
知識是人類進步的階梯。這句話，我們永遠記住。
圖書漂流活動作文 篇29
星期三的下午，有一節(jié)語文課。老師微笑著走進班級，對我們說：“我要宣布一件非常重大的事情。這件事快樂而又偉大。我讓你們猜猜是什么事情�！蔽覀兩夏睦镏览蠋熀J里賣的是什么藥，就只有瞎猜唄。我們猜啊猜，猜啊猜，可就是猜不到，老師很有耐心，一直在等正確答案。直到有一個同學隨口說了一句:“賣東西！”老師的嘴里才吐出兩個字：“近了。”我們再猜：“跳蚤市場？”“近了，但還沒有到點�！崩蠋熣f道�！百u書！”又一個同學喊道。老師不作聲，只是轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“紫藤圖書漂流節(jié)”七個大字。全班爆發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。伴隨著歡呼聲的還有掌聲。接下來，老師給我們講了一遍這次活動的詳細規(guī)則，又強調(diào)了這次活動的時間——這周星期五下午二節(jié)課下。
好不容易熬到了星期五下午的二節(jié)課下，我們排著整齊的隊伍走向攤位。剛做好準備，大喇叭就開始喊了：“某（某）班進場購書。某（某）班進場購書。”別以為只有學校有喇叭，我們班級也有“喇叭”。你看，廣播剛通知完，我們班級的皋鵬同學就吆喝起來了：“走過路過千萬不要錯過，六（5）班優(yōu)質(zhì)圖書，買書送exo或tfboys貼畫�？靵砜匆豢�，不買后悔！一次不買一生后悔！快來買��！”每當賣出一本書，他的喊聲就越大�！凹佑停Y(jié)束了找姐要水喝！”為了榮譽，我對他說。光看皋鵬了，我們再來看看這邊賣書的。“美女，來看看吧，絕世好書，不看后悔�！毙∶髡f（此處姓名不便透露）。人家好好的一個小女孩被他說的滿臉通紅，害羞地跑到一邊去了�！澳憧茨�，好話不說，把客戶說跑了！”我責怪他。他沒說什么，低頭賣書去了。賣了一會兒，我拉上陳韓，去了其他攤位，摸索著買幾本書回來看看。溜來溜去，用了12元錢，有三本書到我的手了。它們分別是《哈利波特與火焰杯》、《朋友不會來得太遲》、《封神演義故事》。很值吧！
終于收攤了！此時的我早已腰酸背痛，嗓子早已啞了。今天的活動告訴我，在以后的活動里，大家一定要眾志成城，團結(jié)一心，才能干出成果來。以后大家要懂得“化廢為寶”，多貢獻知識給他人！贈人玫瑰，手留余香。
圖書漂流活動作文 篇30
一年一度的“小真人”圖書漂流節(jié)又到啦！同學們都熱切地期盼著這一天的到來，因為積攢了一學期的“小真人”卡終于有了用武之地。我更是興奮極了，上課想，下課想，寫作業(yè)時想，連玩耍時想的也是圖書漂流活動。
中午，家長志愿者陸續(xù)來到學校幫忙布置教室。她們先把桌子轉(zhuǎn)成一個缺了口的正方形，然后在上面鋪上綠白相間的格子布，再擺上同學們捐獻的一本本八成新的書，又將漂流節(jié)的海報張貼在教室最顯眼的地方。其他班也將教室布置得煥然一新，教室成了一個個書攤，校園成了熱鬧的海洋！
活動開始了，同學們拿著“小真人卡”開始搶購。我和好朋友先從三年級開始選。一走進教室，我們馬上被一本本書吸引了，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得另外一本好；可拿了那本，又覺得這本好。左挑右挑，真想把這些書全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一個班中都花完呀！過了好久，我們終于下手買了一本，花了我四張“小真人”卡。半路上，我們遇到了楊佳，她告訴我們一（2）班購書還有書簽送，我們一聽立刻朝一（2）班跑去。書簽是自己做的，上面畫了許多可愛的圖案，有雪人、樹葉、小魚、花貓，各種各樣，好看極了！我們立刻挑選了兩本喜歡的書，得到了兩張精美的書簽。
我們繼續(xù)一個班一個班地逛，走廊里、教室里都是同學們手捧圖書的身影。
不知不覺，圖書漂流活動已接近尾聲，而我還沉醉在漂流的快樂里，真希望明年的圖書漂流節(jié)快快到來！
圖書漂流活動作文 篇31
今天是個特別的日子，我們學校要舉辦圖書漂流節(jié)啦，全班同學都十分高興。
剛吃完中飯，我就看見前操場上有很多同學在忙碌著，有的兩個人合作扛一張桌子，有的兩只手就能拎兩把椅子，真像一個大力士，還有的把搬來的桌椅排整齊。
我靜靜地坐在教室里，一邊數(shù)著手中的小海燕，一邊等待著活動鈴聲的響起。過了半小時，鈴聲終于響了，教室里像炸開了鍋，同學們已經(jīng)迫不及待地要去操場上買書了。這時候，老師走進了教室，對我們說：“今天的圖書漂流節(jié)分為兩個部分，每一位同學手上都有一張‘最佳漂流站’的選票，可以看看哪個班級制作的海報最好看，就投給哪個班級，這樣第一個環(huán)節(jié)就結(jié)束了。第二個環(huán)節(jié)才是買書，都聽明白了嗎？”“聽明白了！”同學們異口同聲地回答。
接下來，我們就在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊伍來到了操場上。我拿著選票左看看右瞧瞧，只見桌子上擺滿了各種各樣的書，有漫畫，有雜志，還有童話書……真像一個大書店，里面的商品應(yīng)有盡有，琳瑯滿目。我都想快點買書了，可是現(xiàn)在還不行，要先投票。我走了一圈，看見3班的海報制作得很好看，心想：就把票投給他們吧。我小心翼翼地把選票放進投票箱里，還得到了一張優(yōu)惠券，在他們班買書可以便宜點，我高興極了。
投完票，就可以買書了。我認真地挑選自己想買的書，看到喜歡的，還跟賣書的家長們還價，結(jié)果還真給我便宜了，我的心里就像吃了蜜一樣甜。最后，我在3班買了一本童話書，一本百科全書，一本成語故事，用了18張小海燕。
今天的收獲可真大呀，我要把買來的書好好看完，希望明年還能再舉辦圖書漂流節(jié)。
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