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精選活動(dòng)作文合集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)作文 篇1
在新加坡德惠小學(xué)度過(guò)的兩天時(shí)間，是我去新加坡最有意義的事情。
去學(xué)校的第一天，我們吃了個(gè)便餐就早早出發(fā)了。司機(jī)叔叔載著我們?cè)谛@里繞了好幾圈，當(dāng)時(shí)我就在那兒感嘆這學(xué)�？烧娲蟮�。
當(dāng)我們踏進(jìn)校園時(shí)，德惠小學(xué)校長(zhǎng)和保安叔叔正在校門(mén)口熱情地歡迎我們。隨后，我們來(lái)到了禮堂，禮堂是新加坡學(xué)生升國(guó)旗唱國(guó)歌的地方，與中國(guó)的升旗儀式大不相同。升旗儀式結(jié)束后，我見(jiàn)到了我的筆友，沒(méi)想到的是我的筆友竟然是華人，在交流時(shí)語(yǔ)言還是比較方便的。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。我跟隨著我的筆友來(lái)到了上課的班級(jí)，一進(jìn)門(mén)，歷史老師就帶著其他同學(xué)在座位上歡呼，歡迎我的到來(lái)。我站在講臺(tái)上，給新加坡的同學(xué)們做了自我介紹，這堂課就隨即開(kāi)始了。這位老師看似華人，一張口把英語(yǔ)說(shuō)得滾瓜爛熟，我真得沒(méi)聽(tīng)懂。別說(shuō)這一堂課了，其他課也是如此。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，上課的內(nèi)容，我們?cè)谌哪昙?jí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是小意思。他們的數(shù)學(xué)作業(yè)是在平板電腦寫(xiě)的，雖然簡(jiǎn)單，但平板上的軟件全是英文，我看了也很費(fèi)勁。我想，他們用平板電腦寫(xiě)作業(yè)，會(huì)不會(huì)是因?yàn)榄h(huán)保?為了節(jié)約紙張。
唯一輕松的課程還是華語(yǔ)課。有一位新加坡的同學(xué)在寫(xiě)語(yǔ)文試卷，我一眼看過(guò)去就發(fā)現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)誤，有兩個(gè)拼音寫(xiě)錯(cuò)了、一個(gè)漏字了。新加坡同學(xué)的語(yǔ)文水平不如我們，但我們不得不承認(rèn)，他們的英語(yǔ)水平確實(shí)比我們強(qiáng)。
這兩天的學(xué)習(xí)十分愉快，我十分高興能與我的筆友一起交流，也了解了德惠小學(xué)的校園文化。如果下次還有機(jī)會(huì)，我希望我的筆友把中文說(shuō)得更準(zhǔn)一些，我的英語(yǔ)水平再有很大的提高。
活動(dòng)作文 篇2
本周五是快樂(lè)的一天。因?yàn)槲覀儗W(xué)校進(jìn)行了一年一度的童樂(lè)市場(chǎng)活動(dòng)。我們都很喜歡童樂(lè)市場(chǎng)，因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢再I到各種各樣新奇的東西。還有一些美食。想到這，我就垂涎三尺了。我們班同學(xué)都興奮極了，一到學(xué)校就開(kāi)始了交流。在上午課間的時(shí)候，同學(xué)們就迫不及待地進(jìn)行了部分交易。
下午三點(diǎn)童樂(lè)市場(chǎng)在操場(chǎng)上正式開(kāi)始了。頓時(shí)，操場(chǎng)上各種叫賣聲、討論聲，此起彼伏。大家都忙的不亦樂(lè)乎。我們組先擺好招牌，再把我們的商品整理分類，擺整齊。我們幾個(gè)小朋友一起大聲吆喝，但遲遲沒(méi)有生意。于是我打算出去淘淘寶。我來(lái)到了美食區(qū)，這里有各種各樣的美食。有熱奶茶、壽司、餅干等等。我總共花了八元買了一份不尋常的美食。大家猜到是什么嗎？是一份咖哩雞肉飯。它與其它食品不同的是，它是一份主食�？谖兑埠芴貏e，甜甜辣辣的，特別美味。
后來(lái)我回到自己的攤位，我發(fā)現(xiàn)我的東西還沒(méi)賣出去。頓時(shí)覺(jué)得一直大烏鴉從我頭頂飛過(guò)，而且還在叫喊呱呱呱呱這時(shí)終于有一位小朋友來(lái)到我們這并看中了我的蜘蛛俠娃娃。我馬上開(kāi)始推銷，以三元一個(gè)的價(jià)格賣了出去。接著我又賣出去了兩個(gè)香包和一個(gè)娃娃總計(jì)十元。
這次童樂(lè)市場(chǎng)的活動(dòng)，讓我收獲滿滿，有買的也有賣的，這讓我非常有成就感。
活動(dòng)作文 篇3
1月4日，我們上周五的課。最后一節(jié)上課鈴聲響起，同學(xué)們期待已久的班隊(duì)課拉開(kāi)帷幕。
今天由我與陳齊文一起主持主題為”玩轉(zhuǎn)繞口令“的班隊(duì)活動(dòng)!雖然排練了很多遍，但心里很是緊張。我們是在掌聲中走上講臺(tái)的。當(dāng)PPT出現(xiàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)大家對(duì)這個(gè)全新的主題充滿了好奇與期待。我深吸了一口氣，走上了講臺(tái)。
讀完前言，進(jìn)入第一個(gè)游戲：輪流繞口令。這個(gè)游戲要每一個(gè)小組派出一名同學(xué)朗讀一小段繞口令，時(shí)間最短的獲勝。第一組的邵卓玥流利地讀完，用時(shí)較短。二組的金佳翌，選段段有點(diǎn)難，用時(shí)較多。三組的鄭子桉讀時(shí)還加上動(dòng)作，口齒又不太清晰，引得大家哄堂大笑。最后一組的向?qū)氫J，平時(shí)話多，關(guān)鍵時(shí)刻還真能派上用場(chǎng)，讀得非常順溜。聽(tīng)著他們一邊笑一邊著急地讀完，全班都笑了。最后時(shí)間最短的竟然是鄭子桉!真是厲害!
第二個(gè)游戲是接力繞口令。因?yàn)槿藬?shù)不齊，我們就從第一個(gè)往后輪雖然簡(jiǎn)短，但繞口令很難，也是笑料不斷。一個(gè)誤音，就會(huì)變得很有趣。
自編繞口令環(huán)節(jié)最吸引人。分別給四個(gè)組韻母，編6——7句。我們的任務(wù)剛落，大家就按小組聚在一起，立即討論起來(lái)。我和陳齊文跑下去巡視。有的對(duì)我叫苦，想換一個(gè)韻母;有的在我面前吹噓，自己組的一定是第一名;有的認(rèn)認(rèn)真真在討論，說(shuō)到什么，又捧腹大笑;還有的偷偷笑著，當(dāng)我把頭探過(guò)去，又不讓我看。終于，大家都寫(xiě)好了，我投影給大家看。看一幅，笑一幅。最有趣的是3組的，竟然把鄭子桉的名字拿來(lái)押韻，不過(guò)大有奚落同學(xué)的意思，所以只得了最后一名。2組想了好久，勉強(qiáng)憋出幾句，拿了個(gè)第三。1組的想象可豐富了，當(dāng)居第二。第一名是4組，內(nèi)容完整，頗有繞口令段子的范兒!
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但一想到這節(jié)課上大家的表現(xiàn)，我就忍不住笑出來(lái)。是啊，多么有趣的繞口令，多么令人回味無(wú)窮的一次活動(dòng)!
活動(dòng)作文 篇4
今天，朱老師在作文課上教我們做湯圓，帶我們吃湯圓，味道好極啦！
我磨磨蹭蹭地走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，推開(kāi)教室的門(mén)，懶洋洋地走向座位，天哪！怎么回事，講臺(tái)桌上擺著兩個(gè)電磁爐、鐵鍋，鍋里還燒著開(kāi)水，后面的幾張桌子上還擺著幾十個(gè)塑料盆，塑料盆里還有一團(tuán)白白的糯米粉和一團(tuán)黑不溜秋的東西。
幾個(gè)大紙箱里還有許多一次性的碗、調(diào)羹……朱老師這是要干嘛？我的心里頓時(shí)冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！
朱老師的話終于解開(kāi)了大家心中的謎底，原來(lái)冬至要到了，他要帶著我們一起做湯圓，吃湯圓，提前感受一下冬至節(jié)的氛圍，朱老師話語(yǔ)剛落下，教室里就沸騰了。
“太棒了，可以做湯圓啦”
“是一個(gè)人做？還是分組做？”
“一組幾個(gè)人？”
“我不會(huì)做，誰(shuí)教我做啊？”
“我學(xué)過(guò)，我來(lái)教你！”
同學(xué)們七嘴八舌的'討論著，朱老師看著我們示意我們安靜，一邊解說(shuō)，一邊熟練地從盆里掰下一塊糯米團(tuán)子，先揉搓成長(zhǎng)條，揪下均勻的幾等份，輕揉它變圓，雙手按壓，拍成餅狀，又用大拇指在上面輕輕地壓了壓，讓餅變的更大，薄一些，然后在面餅上放一塊玫瑰豆沙餡，最后用面將餡小心翼翼地裹起來(lái)，搓圓，一個(gè)白白胖胖的湯圓就誕生了。
該輪到我們了，我們分工合作，有的分面團(tuán)，有的分餡，有的包湯圓，當(dāng)一個(gè)人有空時(shí)，還會(huì)互相幫忙，楊同學(xué)是包湯圓的，他很調(diào)皮，做了不少“恐龍蛋”，外面是餡，里面是面，樣子奇怪極了，我們看了都哭笑不得，他還把幾個(gè)沒(méi)有加餡料的湯圓混了進(jìn)來(lái)，和其他的一摸一樣，我們雖然努力尋找，卻也只找到兩個(gè)。
我剛打算把“繳獲”的假湯圓做成面餅，就想到了個(gè)好方法：我把面團(tuán)分成兩半，在里面塞了點(diǎn)餡，又重新合上，揉了幾下，就變成了一個(gè)真湯圓，大家笑聲不斷，忙得不亦說(shuō)乎。
“已經(jīng)做好湯圓的小組，把湯圓端上來(lái)，我們要開(kāi)始煮湯圓啦！”朱老師在講臺(tái)桌前忙碌著。
“老師，我們組做好了，一共二十四個(gè)�！�
“我們組也做好啦�！蔽覀兘M也不甘示弱喊道。
鍋里的水已經(jīng)燒開(kāi)了，“噗噗噗……”的吐著氣泡，白色的水蒸氣冉冉上升，朱老師的臉變得朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，湯圓們像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員，依次跳入水中，發(fā)出“撲通撲通”的聲音。
湯圓下了鍋后，先是藏在鍋底不肯上來(lái)，后來(lái)逐漸浮出水面，像個(gè)淘氣的小孩一樣，上跳下竄，圓溜溜，雪白雪白的湯圓在清水里翻滾，沉浮，猶如一個(gè)個(gè)小精靈在追逐嬉戲。
不一會(huì)兒，湯圓開(kāi)鍋了，我就聞到一股撲鼻的香，“咕嘟……”咽了咽口水，好想馬上吃到。
剛出鍋的湯圓，熱氣騰騰，胖乎乎，圓溜溜，晶瑩剔透，就像一個(gè)個(gè)白白胖胖的胖娃娃，老師在我的碗里放上三顆，倒入一些白糖和桂花，一股桂花獨(dú)特的清香撲鼻而來(lái)，妙不可言。
我輕咬一口，細(xì)細(xì)品嘗，真是香、甜、鮮、滑、糯五種口感俱全�。《股车南銡馑囊�，糯而不粘，香甜可口，全無(wú)甜膩之感，令人回味無(wú)窮。
當(dāng)我吃第二顆時(shí)，剛咬了一口，咦？怎么是沒(méi)有餡的？“誰(shuí)啊，居然沒(méi)有放餡！”與此同時(shí)，另一個(gè)人也大聲說(shuō)：“天啊，怎么兩個(gè)都沒(méi)餡��！”我們都知道是楊同學(xué)這個(gè)家伙干的好事，看著他笑了起來(lái)。
不一樣的作文課，不一樣的湯圓，我細(xì)細(xì)品味。
活動(dòng)作文 篇5
美麗的夏末秋初，學(xué)校帶領(lǐng)著五六年級(jí)學(xué)生來(lái)到了風(fēng)景秀麗的鼓浪嶼參加在思明區(qū)未成年人思想道德實(shí)踐基地舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。雖然只有短短的三天兩夜，但這幾天我們過(guò)得十分特別，懂得了許多道理。在這些形形色色，、多種多樣的活動(dòng)中，讓我印象最深刻的要數(shù)疊軍被了。
第一天參觀了鼓浪嶼好八連里軍人、士兵們的內(nèi)務(wù)后，我們都不禁感慨他們的被子疊的那么平平整整。當(dāng)老師告訴我們以后我們的被子也要想那樣四四方方時(shí)，我不禁又喜又驚。喜的是第一次疊軍被應(yīng)該挺好玩兒，驚的是拿被子畢竟是訓(xùn)練有素的軍人、士兵疊的呀，對(duì)我們來(lái)說(shuō)會(huì)不會(huì)太難?我們能疊好嗎?
唉，先不管這些了，我認(rèn)認(rèn)真真地看完了示范，會(huì)到了宿舍就迫不及待地疊起了我的被子�？墒沁@沒(méi)有我預(yù)料的那么簡(jiǎn)單，同樣規(guī)格、同樣顏色、同樣重量的被子，在老師的手里是那么輕快，像個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，而在我手里卻那么調(diào)皮，像一個(gè)淘氣包。被子又厚又沉，好像在我不注意的時(shí)候增加了分量，況且，同樣顏色的床單還經(jīng)常來(lái)“搗亂”，讓我氣喘吁吁地疊了一遍又一遍，而被子呢，則唱反調(diào)似的一遍又一遍地塌下去，始終成不了軍人士兵們疊的“豆腐塊”。我沒(méi)精打采地坐著，心里卻把老師做的示范想了一遍又一遍，最后終于找到了我疊不好被子的2個(gè)原因：1、做完每一步都要把被子拉平、抹平;2、到了壓線那一步時(shí)，線一定要壓齊、壓深。找到了原因，我又試了試，雖然比稱為“豆腐塊”還差好遠(yuǎn)，當(dāng)總比軟塌塌的“豆腐泥”好多了。
雖然疊被子那么平凡，但在社會(huì)實(shí)踐的這些天里，疊被子這件小事卻讓我知道了做事一定要像學(xué)疊被子一樣，堅(jiān)持不懈，不要做一遍失敗了就不做了，而是在失敗后找出原因改正，由此走向成功。在整理房間、櫥柜等東西時(shí)也要向軍人士兵他們疊的“豆腐塊”一樣把東西收拾得有條不紊、整整齊齊。
時(shí)光飛逝，快樂(lè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我難以忘懷。當(dāng)然還有很多事情讓我受益深遠(yuǎn)，如：在食堂用餐時(shí)我知道了做事要規(guī)規(guī)矩矩，當(dāng)小導(dǎo)游要有責(zé)任心，做飯時(shí)不能玩玩鬧鬧……實(shí)踐活動(dòng)給了我一次心靈上的洗禮，給我的人生道路上點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
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