我的課外活動(dòng)小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的課外活動(dòng)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的課外活動(dòng)小學(xué)作文1
“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來(lái)，隨著老師從教室走出的腳步，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)的沖出了教室。
看吧，操場(chǎng)上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的.在進(jìn)行體育活動(dòng)。真的是八仙過(guò)海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰(shuí)等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠(yuǎn)、跑步。大家個(gè)個(gè)玩的都非常起勁、非常開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個(gè)游戲的玩法吧：首先大家要通過(guò)剪子、包袱、錘，將出誰(shuí)是老鷹和母雞，其余的都當(dāng)小雞，老母雞在最前面，負(fù)責(zé)抵擋老鷹對(duì)小雞的攻擊，其他小雞都排成長(zhǎng)隊(duì)在老母雞的身后，用手抓住前面一個(gè)人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當(dāng)老鷹快要捉到小雞時(shí)，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個(gè)地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。
時(shí)間過(guò)的真的快，上課鈴響了，同學(xué)們快樂(lè)的跑回了教室。
我的課外活動(dòng)小學(xué)作文2
學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)是我的課外活動(dòng)。我在電視上看到有的小學(xué)生把英語(yǔ)背得滾瓜爛熟，心里非常羨慕，就下了決心要學(xué)好英語(yǔ)。從此以后，我就喜歡上了英語(yǔ)，再說(shuō)，英語(yǔ)老師經(jīng)常和我們做游戲，發(fā)星星，還比誰(shuí)是班上的星星大王哩！在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，我更加喜歡上了英語(yǔ)。
每個(gè)星期六的早上9點(diǎn)30分，爸爸帶我去青少年宮學(xué)英語(yǔ)。一去剛好是10點(diǎn)。叮�！险n了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，開始用英語(yǔ)和我們問(wèn)好。然后開始講新課。同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛認(rèn)真聽著。老師一出題，我就搶著回答，當(dāng)我用流利的英語(yǔ)回答出老師的問(wèn)題時(shí)，老師非常高興，我決定要把英語(yǔ)學(xué)得更上一層樓！
上了這么多節(jié)課，我有很大的收獲�，F(xiàn)在我已經(jīng)能用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子與同學(xué)們交流了。
英語(yǔ)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，同時(shí)又增長(zhǎng)了知識(shí)。我深深的感到我的課外活動(dòng)是多么的有意義呀！
我的課外活動(dòng)小學(xué)作文3
我的我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)的小學(xué)生了，雖然功課非常緊張，但是我的課余生活還是比較絢麗多彩的。課余生活主要內(nèi)容是：養(yǎng)蝸牛、聽英語(yǔ)磁帶、看課外書、偶爾幫媽媽做家務(wù)…。
這學(xué)期我們多了一門課——科學(xué)。其中有一篇寫蝸牛的課程，我特別感興趣。想試著養(yǎng)幾只，所以放學(xué)后，我就抓了幾只養(yǎng)了起來(lái)。由于不會(huì)養(yǎng)，我把蝸牛放在菜葉上，第二天就死了。后來(lái)，我不斷吸取教訓(xùn)，然后，我又養(yǎng)了幾只蝸牛。這幾只蝸�；盍撕脦滋欤浆F(xiàn)在還活著呢！我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛有一個(gè)軟軟的腹足、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，還有一個(gè)硬硬的殼，那就是它的房子。他爬行的時(shí)候，再它爬過(guò)的地方，會(huì)留下一道濕濕的、粘粘的痕跡。我覺(jué)得它非常可愛(ài)！
我每天都看課外書，我從書上看到許多有趣的故事，還學(xué)到非常多知識(shí)，我非常喜歡看課外書。
我以后要更加細(xì)心的照顧蝸牛，愛(ài)護(hù)蝸牛。我還要看非常多課外書，從書中找到照顧蝸牛的好方法。
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