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活動(dòng)的作文

時(shí)間:2023-02-24 16:10:22 活動(dòng) 我要投稿

精選活動(dòng)的作文匯總?cè)?/p>

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選活動(dòng)的作文匯總?cè)?/></p><h2>活動(dòng)的作文 篇1</h2>
<p>  一個(gè)陰雨綿綿的下午,我們坐上了寬敞的大巴車,興致勃勃地到冰淇淋工廠參觀、學(xué)技。</p><p>  我們跟著導(dǎo)游阿姨來到工廠二樓,看見了像長(zhǎng)龍似的玻璃窗。透過玻璃窗,里面的情景一目了然:機(jī)器是全自動(dòng)滾動(dòng)式的,機(jī)器平臺(tái)上是一個(gè)個(gè)的洞,用來裝蛋筒殼的,一位阿姨不停地裝著蛋筒殼,空蛋筒隨機(jī)器移動(dòng)到平臺(tái)中央,中央裝著冰淇淋的管道,管道往下一按,冰淇淋分毫不差地裝進(jìn)了蛋筒里,另一邊的阿姨負(fù)責(zé)裝到盒子里,真神奇!他們用勤勞的雙手配合機(jī)器做出了一批又一批的冰淇淋。</p><p>  接著,導(dǎo)游阿姨帶著我們?nèi)チ巳龢。不可思議的是眼前出現(xiàn)了2道錯(cuò)誤的算術(shù)題。2+2=5和100——1=0。我們直嚷嚷:”做錯(cuò)了!做錯(cuò)了!“阿姨耐心地向我們解釋道:”第一題說的是,兩個(gè)小團(tuán)體加入到兩個(gè)大團(tuán)體中,創(chuàng)造出比四個(gè)團(tuán)體更大的效果,工廠就可以做出更多更好的冰淇淋,這就是團(tuán)結(jié)的力量!第二題的意思是,100個(gè)冰淇淋中如果有一個(gè)是不好的,就會(huì)影響到整體!奥牶,我恍然大悟。</p><p>  最后我們走進(jìn)工廠的兒童樂園,這是個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)環(huán)節(jié)是冰淇淋的DIY。阿姨拿出三大筒不同口味的冰淇淋后,大家都躍躍欲試。我打算做個(gè)雪人。我先舀了一大勺香草味冰淇淋,用來做雪人的頭,又舀了一大勺草莓味的來做雪人的身體。然后用兩?蓯鄣那煽肆Χ巩(dāng)雪人亮閃閃的眼睛,彎脆餅當(dāng)溫暖的.圍巾,還有幾顆彩虹糖做漂亮的衣服紐扣。好了,一個(gè)栩栩如生的雪人出現(xiàn)了。我看著自己親手制作的勞動(dòng)成果,心里甭提有多高興了。我小心翼翼地捧著自己的杰作,興沖沖地來到媽媽跟前,和她一起分享。</p><p>  吃著這份特別香、特別甜的冰淇淋,懷著滿心的喜悅,我們結(jié)束了這次參觀、學(xué)技活動(dòng)。</p><h2>活動(dòng)的作文 篇2</h2>
<p>  <strong>一、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文的課前準(zhǔn)備更充實(shí)</strong></p><p>  活動(dòng)作文通常是讓學(xué)生來寫一次有意義的活動(dòng),例如,學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng),或者是一些特殊節(jié)日舉行的活動(dòng),包括教師節(jié)、兒童節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日中發(fā)生的事。以往在教學(xué)活動(dòng)作文前,教師通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去回憶一次活動(dòng),回憶活動(dòng)中發(fā)生的有意義的事件,活動(dòng)中令學(xué)生印象深刻的人物,活動(dòng)后學(xué)生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限,有了信息技術(shù)的支撐,活動(dòng)作文教學(xué)前的準(zhǔn)備便可以有多種豐富的形式了。</p><p>  1.照片記錄</p><p>  如今信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,智能手機(jī)也普遍為人們所使用。在活動(dòng)中,教師只需用手機(jī)拍下照片,在課前準(zhǔn)備時(shí),根據(jù)作文教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行篩選,選出本課需要用到的照片,在課堂上向?qū)W生呈現(xiàn)。這樣的方式,比只靠學(xué)生的回憶要真實(shí)得多。</p><p>  2.音頻記錄</p><p>  在一些活動(dòng)作文中,我們除了需要一些照片,可能還會(huì)用到當(dāng)時(shí)情境下關(guān)鍵人物說的一些話。學(xué)生的記憶隨著時(shí)間的流逝必然是越來越淡,很多關(guān)鍵話語可能時(shí)間一長(zhǎng)就記不清了。原來我們會(huì)用錄音筆來記錄,現(xiàn)在的手機(jī)基本都有錄音功能,這就可以更加方便地做記錄了。相信學(xué)生在課堂上如果能夠再次聽到當(dāng)時(shí)的一些話語,感受一定會(huì)更加深刻。</p><p>  3.視頻記錄</p><p>  照片和音頻能在一定程度上滿足我們活動(dòng)作文課前準(zhǔn)備的要求,但有時(shí)候我們要寫一個(gè)小片段時(shí),一段小視頻或許更能完整地重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的處理會(huì)更有幫助。以往我們可能需要扛一個(gè)大攝像機(jī),現(xiàn)如今手機(jī)的攝像功能為我們提供了不少方便。</p><p>  <strong>二、信息技術(shù)讓活動(dòng)作文課堂教學(xué)更有效</strong></p><p>  活動(dòng)作文課的目標(biāo)肯定是寫好一次活動(dòng)。要寫好一次活動(dòng),除了前期教師利用信息技術(shù)搜集的資料,更重要的在于教師課堂的指導(dǎo)。對(duì)于課堂指導(dǎo),信息技術(shù)又為我們提供了哪些便利呢?</p><p>  1.幻燈片呈現(xiàn)</p><p>  我們常常會(huì)用幻燈片來呈現(xiàn)自己的部分教學(xué)設(shè)計(jì),除此之外,前期教師準(zhǔn)備的信息資料也可以用幻燈片來呈現(xiàn):活動(dòng)中拍攝的照片,活動(dòng)中的錄音,活動(dòng)中拍攝的視頻,都可以通過幻燈片的展示完美地融合到課堂中。</p><p>  2.投影儀展示</p><p>  在課堂上,作為教師肯定需要展示一些例文,供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。當(dāng)然,例文也可以用幻燈片展示,如果是作文書上的例文,直接用投影儀更為便捷。在學(xué)生當(dāng)堂寫完習(xí)作后,教師同樣可以用到投影儀,將學(xué)生寫出的有典型性的文章投影出來,邊講解邊批改。這樣的話,全班學(xué)生都能看到其他同學(xué)的習(xí)作,并能看到老師批改的過程,對(duì)于學(xué)生習(xí)作能力的提升必定是有幫助的。</p><p>  <strong>三、信息技術(shù)使活動(dòng)作文課后交流更充分</strong></p><p>  我們的活動(dòng)作文常常止步于教師的評(píng)價(jià)和批改,課堂上有時(shí)間展示的,也只是個(gè)別學(xué)生的典型習(xí)作。作文教學(xué)貴在激發(fā)學(xué)生的興趣,貴在修改和評(píng)價(jià),而我們教師總是將修改和評(píng)價(jià)權(quán)牢牢抓在自己的手里,并沒有真正放手讓學(xué)生自己去評(píng)價(jià)。除了評(píng)價(jià)權(quán),學(xué)生還特別需要一個(gè)展示自己的平臺(tái),信息技術(shù)為我們提供了可能。</p><p>  1.電子小報(bào)</p><p>  以往我們要展示學(xué)生的習(xí)作時(shí),可能會(huì)采用在教室墻面粘貼習(xí)作的方式。這樣的.方式的確有一定的效果,學(xué)生在課間可以相互交流討論,但學(xué)生更需要的是展示自己的平臺(tái)。電子小報(bào)則是簡(jiǎn)單又環(huán)保的方式,學(xué)生可以將自己的習(xí)作放入小隊(duì)設(shè)計(jì)的電子小報(bào)中,然后在班級(jí)網(wǎng)站上跟同學(xué)分享。這樣,學(xué)生展示自己的需求就得到了滿足,相信對(duì)以后的寫作會(huì)有更大的興趣和熱情。</p><p>  2.班級(jí)網(wǎng)站</p><p>  除了電子小報(bào)可以在班級(jí)網(wǎng)站上展示,學(xué)生每個(gè)人都有一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站的賬號(hào),每天自己寫的日記也可以在班級(jí)網(wǎng)站中展示。就一次活動(dòng)作文而言,學(xué)生前期活動(dòng)的照片可以在班級(jí)網(wǎng)站中留存,后期的作文也可以在班級(jí)網(wǎng)站中展示,對(duì)于學(xué)生來說,這才是一次完整的習(xí)作體驗(yàn)。</p><p>  3.輕筆記</p><p>  學(xué)校組織的每一次活動(dòng),學(xué)生都非常感興趣,他們?cè)诨顒?dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后總有很多很多話想說,而這些都將是他們習(xí)作的素材,因此,我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機(jī)通用的軟件,在學(xué)生一、二年級(jí)時(shí),識(shí)字量還不夠的情況下,可以用語音錄下自己的感受,并和大家分享。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生可以將自己的活動(dòng)作文以及習(xí)作前后的點(diǎn)滴心情和思考記錄在輕筆記中,同學(xué)之間可以互相點(diǎn)評(píng)、交流,這無疑給學(xué)生提供了一個(gè)很好的交流溝通的平臺(tái)。信息技術(shù)為一次完整的活動(dòng)作文提供了可能,為本就趣味盎然的活動(dòng)作文錦上添花,相信隨著信息技術(shù)的繼續(xù)發(fā)展,還會(huì)為教學(xué)帶來更多的驚喜。</p><h2>活動(dòng)的作文 篇3</h2>
<p>  在假日的時(shí)候,除了做功課還是只能做功課,實(shí)在是無聊透頂啦!這時(shí)只能用休閑活動(dòng)來讓心情好好的放松一下。</p><p>  看書當(dāng)然是最好的選擇啦!雖然我對(duì)課內(nèi)書沒興趣,但對(duì)課外書有大大的興致,它能帶我進(jìn)入書的世界,成為其中的'角色,一起愉快的旅行,例如“狗狗的守護(hù)者”是一群人在救狗的經(jīng)歷,我會(huì)以為自己也在幫助它,在他離開時(shí)也十分的難過。</p><p>  但有時(shí)讀一讀書,眼睛也需要休息一下,這時(shí)我會(huì)出去騎一騎腳踏車與風(fēng)追逐,但風(fēng)總是在前面,興高采烈的說:“你追不到我啦!”便會(huì)激起我的斗志,想要贏過他,但只會(huì)自不量力,不到一會(huì)兒便氣喘如牛。</p><p>  有時(shí),老師會(huì)請(qǐng)我們?nèi)兔μ年,我?huì)愉快的答應(yīng),雖然辛苦又疲勞,但是能和大家共同努力以及奮斗,在辛苦也值得啦!雖然現(xiàn)在早已不能去找他們一起奮斗,但我會(huì)存在心中的。</p><p>  休閑活動(dòng)其實(shí)有很多,但我偏愛大家不愛的,因?yàn)樗麄兌疾恢,這些活動(dòng)的背后有著比其它活動(dòng)更大的意義,那是用眼睛所無法看到的成功。</p><script>s(

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