【精品】堅(jiān)持作文合集十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的堅(jiān)持作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)持作文 篇1
四月的風(fēng)似個(gè)率真的姑娘，時(shí)而靦腆時(shí)而伶俐，它吹走了柳樹發(fā)髻的絨花，悄悄鉆進(jìn)手掌，勾起那個(gè)鈴聲輕敲的春……
伴隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們重返校園成為了泡影…心中對(duì)校園的渴望愈發(fā)深切�；貞浧鹪谡n堂上與同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，在操場(chǎng)上揮灑汗水的時(shí)光，不知不覺那些集體生活中的記憶碎片早已拼滿了我的整個(gè)青春……
“老師，您這小車畫的也太抽象了吧！”傍晚六點(diǎn)的教室，原本忙碌一天的同學(xué)們，個(gè)個(gè)無(wú)精打采地望著黑板，便被著突如其來(lái)的“段子手”逗得哄堂大笑。就連一向嚴(yán)厲的物理老師也悄悄舒展眉毛，咧著嘴道：“嘿嘿，我畫的是挺抽象！”“哈哈哈…”大家異口同聲的笑著，爭(zhēng)先恐后的舉起他們稚嫩的小手踴躍發(fā)言。傍晚，太陽(yáng)褪去了最后一抹紅潤(rùn)，只留下一道微微泛黃的金邊，嵌在半山腰，春夜的降臨顯得有些清冷。但在這間明亮的教室里，卻總洋溢著一股樂觀積極向上的暖流，那股暖流常常伴隨著我們度過無(wú)數(shù)疲倦寂靜的夜………
回憶起校園生活，除了那趣味無(wú)窮的課堂，還有那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上激烈吶喊，至今回蕩在耳畔……“加油！加油！“五班必勝！”同學(xué)們個(gè)個(gè)扯破了嗓子，熱淚盈眶吶喊著的聲音，如雷貫耳！在場(chǎng)上一向懶散的我，此刻也卯足了勁兒，如同脫弓之箭，飛一般的向前奔跑！一圈，兩圈，慢慢的身體開始跟不上節(jié)奏，雙腿逐漸麻木，蔓延至全身，身體的疼痛迫使我松弛下來(lái)，“劉譯澤！加油！”一陣有力的聲音沖破疼痛。我睜大了雙眼，模糊間看見了老師和同學(xué)們，他們紅著臉張大的嘴，聲音如同沖破大壩的洪水，嘶吼著！人群中還有三五個(gè)站在場(chǎng)外舉起一雙有勁的手，伴隨著激昂的吶喊聲，有節(jié)奏的揮動(dòng)起來(lái)！那一刻心仿佛被什么利器狠狠刺了一下，我拼盡最后一口勁沖向了終點(diǎn)！頓時(shí)像只失去翅膀的鳥，一下失去重心，就在我即將摔倒之際，一雙手緊緊將我擁入懷里，是我的同學(xué)！她仿佛是一陣清爽的風(fēng)，驅(qū)趕著我的疲勞。在這個(gè)大家庭里無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著一股團(tuán)結(jié)，積極，樂觀溫暖的神秘力量，這股力量一直圍繞著我們，伴隨著我們美好的校園生活，為了我們的青春添上一道繽紛的彩虹！
攤開時(shí)間的手掌，回憶起那一塵不染的校園時(shí)光。伴隨著我成長(zhǎng)的朝氣蓬勃的少年，文質(zhì)彬彬的老師，期待著我們的相聚，繼續(xù)書寫屬于我們美好的校園時(shí)代！
堅(jiān)持作文 篇2
我房間的墻壁上有一幅美麗的風(fēng)景——裝表好的巨幅拼圖畫！每當(dāng)我看到這動(dòng)人的拼圖畫時(shí)，我總能充實(shí)內(nèi)心對(duì)堅(jiān)持的領(lǐng)會(huì)。
小學(xué)的生活想來(lái)真是閑暇而輕松。即臨暑假，我死纏爛打最終讓媽媽幫我訂購(gòu)了一盒拼圖—一千張拼圖塊組成！
漫長(zhǎng)的等待迎來(lái)了拼圖的送貨上門。我激動(dòng)不已地連忙拆開，一股腦地倒到地板上。然后——我就傻眼了——密密麻麻的拼圖塊呼啦啦地從盒里歡快地蹦跳出來(lái)，一個(gè)疊一個(gè)，壘得有小山高！我拾到一塊畫面黑乎乎的，再拿起一塊上面印有半個(gè)字母的，我內(nèi)心無(wú)比苦悶，天啊！這讓我從何入手？
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)拼圖塊背面有細(xì)小的分區(qū)字母，我可以按照背面的字母找出同一塊區(qū)域的拼圖塊，然后分批拼成。
然后我便開始了浩浩蕩蕩的找字母工程，經(jīng)常是累得頭暈眼花，好長(zhǎng)一段時(shí)間才完成一點(diǎn)點(diǎn)。
眼看數(shù)日過去，我用勤勞的雙手和犀利的目光已經(jīng)拼成很大一部分了。這個(gè)拼圖圖片的內(nèi)容是“糖果屋”，對(duì)于我而言，這確實(shí)就像一塊巨大的糖果，不時(shí)散發(fā)出甜蜜而喜悅的氣息，誘惑我快快拼好這個(gè)拼圖。
夏日酷暑，關(guān)掉空調(diào)后的地板上還透露著絲絲涼爽的氣息。奶奶將我快要完成的拼圖當(dāng)成大半個(gè)人長(zhǎng)的地毯，十分心滿意足地躺在上面。不幸的事情發(fā)生了，奶奶起身時(shí)，皮膚黏帶了一些拼圖，隨著她的起身，如雪花般的拼圖塊悲傷而惋惜地飄落，我的內(nèi)心絕望而悲痛地吶喊道：“不！”
我只想放棄。破碎的拼圖如破碎的糖果，破碎的夢(mèng)。我悲傷而無(wú)力挽回。
可幸好我選擇了樂觀，選擇了堅(jiān)持。堅(jiān)持拼好那張拼圖，把我破碎的夢(mèng)重新用耐心填補(bǔ)完整。
墻壁上糖果屋拼圖中的兩個(gè)小人在朝我甜甜地笑呢！他們像手捧甜蜜的糖果，為我的堅(jiān)持送上一份珍貴的禮物！
堅(jiān)持作文 篇3
釣魚是一項(xiàng)高雅又有趣的活動(dòng)，趁十一長(zhǎng)假爸爸媽媽帶我去出海釣魚，體驗(yàn)一下愿者上鉤的感覺，不過我不是很感興趣，因?yàn)閱握{(diào)又乏味。
3號(hào)那天我們起了個(gè)大早，來(lái)到了惠州的小桂魚港，那里環(huán)境和空氣都特別的好，有種回歸大自然的感覺，舒服。我們?cè)诖a頭等游艇來(lái)拉我們魚排上，我那個(gè)已退休的叔婆已在那里等我們了。
我們坐著漁船出發(fā)了，船在浩浩蕩蕩的大海上，坐在那里我有點(diǎn)害怕，一會(huì)我們來(lái)到了魚排上，男男女女，老老少少都有，叔婆幫我們霸好了位，弄好了魚竿和餌料，這些都是技術(shù)活呀，魚餌都是精心準(zhǔn)備的，釣小魚和釣大魚的都有，
我和表妹表哥釣小魚，我把餌料放在鉤上，一條竿放幾個(gè)鉤，這樣有可能好事成雙，我把魚鉤投入海里，靜靜等著魚兒上鉤，那海里小魚很多的，一會(huì)就上鉤了，我覺得那些魚太愛吃了，那么容易就上當(dāng)，不過這些小魚自我保護(hù)能力很強(qiáng)的，一上來(lái)就打開它的“盔甲”，那魚刺如果不小心很容易給刺到的，那個(gè)痛呀真叫痛，必須要消毒，這樣比起來(lái)我還是喜歡去釣?zāi)莻�(gè)吹筒仔。
我也想去體驗(yàn)一下釣大魚的感覺，來(lái)到釣烏頭魚的坑，爸爸拿了一坨餌料給我，我放在鉤上，捏好放線到海底，我緊張地盯著海面，然后又目不轉(zhuǎn)睛看著魚竿的動(dòng)靜，因?yàn)榘职终f(shuō)過了，魚竿會(huì)動(dòng)說(shuō)明有魚在下面。
過一會(huì)還不見有上鉤的魚，只看魚竿在那里時(shí)不時(shí)動(dòng)一會(huì)，我有點(diǎn)不耐煩了，爸爸說(shuō)：釣魚是急不來(lái)的，需要靜心來(lái)耐心，說(shuō)著說(shuō)著我看到魚竿在動(dòng)，緊張去提了一下，哎，跑了，太著急了，沒鉤住，又用了一坨餌料下去，爸爸說(shuō)看到在抖先不要著急，在抖說(shuō)明魚在吃，還沒上鉤，等魚竿抖得厲害時(shí)再大力一抽，這樣魚就容易鉤住了，我記住了，一會(huì)真的是又來(lái)了，我記住了爸爸的話，大力一拉，哈哈，鉤住了，好重哦，我慢慢搖魚竿滑輪，魚在水里拼命的擺動(dòng)，想逃跑，沒那么容易，周圍的人都那里叫說(shuō)，有說(shuō)慢點(diǎn)的，有說(shuō)快點(diǎn)的，有說(shuō)拿網(wǎng)來(lái)裝的，有說(shuō)小孩也會(huì)釣魚等等，等一來(lái)上水面，我直接大力的把它拉起來(lái)，甩上來(lái)，媽媽趕緊拿毛巾來(lái)抓魚，防止魚滑，不要又給他機(jī)會(huì)跑了，哈哈……，
魚雖然小了一點(diǎn)，但我體驗(yàn)了里面的單調(diào)乏味而不缺快樂的過程，我總結(jié)出一個(gè)道理：做什么事都有耐心和堅(jiān)持，學(xué)習(xí)也一樣，這樣才會(huì)成功。
堅(jiān)持作文 篇4
麥家先生在《我用大腦寫作》一文中提出小說(shuō)有三種寫法：一種是用頭發(fā)寫的，一種是用心寫的，還有一種是用大腦寫的。
用頭發(fā)寫的人叫天才，寫出來(lái)的叫天賦之作，此種人可遇不可求且可遇幾率甚��；用心寫作強(qiáng)調(diào)從人的情感出發(fā)，即哲學(xué)上的感性認(rèn)識(shí)，但用心寫出的東西經(jīng)常出現(xiàn)極端情感不易把握;用腦寫作通俗地說(shuō)是把小說(shuō)當(dāng)作一門手藝活來(lái)做，即哲學(xué)上的理性認(rèn)識(shí)。
從哲學(xué)上講感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，是客觀事物直接作用于人的感覺器官而產(chǎn)生的，它反映的是事物的具體特性和外部聯(lián)系，具有直接性和形象性的特點(diǎn)，是對(duì)事物現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。理性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是對(duì)感性認(rèn)識(shí)材料的抽象和概括，它具有間接性和抽象性的特點(diǎn)，反映的是事物的本質(zhì)。誠(chéng)然我承認(rèn)理性認(rèn)識(shí)比感性認(rèn)識(shí)更為可靠深刻，但理性認(rèn)識(shí)往往容易陷入程式化，僵局化，缺乏靈動(dòng)！
用心寫作可以使文章情感鮮活、飽滿、真摯，可在謀篇布局上易陷入老套，用腦寫作則可使文章?lián)渌访噪x、曲折宛轉(zhuǎn)之致，卻容易出現(xiàn)情感空洞，有失真實(shí)兩者弊利互現(xiàn)。
難道我們就不能尋求二者的合理統(tǒng)一，即用腦又用心寫作。我想是可以的而且大凡在文學(xué)上稍有建樹的作家都做到了這一點(diǎn)，或者說(shuō)至少在努力嘗試著二者的有機(jī)統(tǒng)一�！都t樓夢(mèng)》就是二者充分有機(jī)統(tǒng)一的強(qiáng)有力的證明！無(wú)論是感性方面的事態(tài)俗相、風(fēng)土人情，還是理性方面的伏筆轉(zhuǎn)承、釋懸曲轉(zhuǎn)都無(wú)可挑剔！
當(dāng)然麥家先生也意識(shí)到了這點(diǎn)，可他由于“不信任我的`心”說(shuō)如今形勢(shì)大好，人心大壞，不相信自己能出淤泥而不染，獨(dú)秀于林從而選擇用大腦寫作�！安恍湃挝业男摹边@點(diǎn)我是贊同的，畢竟人有七情六欲，跳不出五行之外。但麥家先生犯了哲學(xué)上的一個(gè)錯(cuò)誤，即孤立的看待問題。我想從著名作家到無(wú)名寫手都不可能只單一的用心或用腦寫作的。而且不管是小說(shuō)、散文、還是詩(shī)歌等體裁都是要講究謀篇布局和真摯情感的。只是因人能力而異將兩者結(jié)合的程度不一從而導(dǎo)致創(chuàng)作出的作品含金量參差不齊。
更何況單一用心或用腦是寫不出傳世之作的，因此身為作家，人民精神糧食的生產(chǎn)供給者就更應(yīng)堅(jiān)持用腦又用心寫作！
可能麥家先生在此文中只是針對(duì)目前小說(shuō)越來(lái)越平庸、弱智、缺乏教養(yǎng)的情況下才倡導(dǎo)用腦寫作，即寫作的技藝性的。麥家先生說(shuō)“我用大腦寫，就是想當(dāng)一個(gè)三輪車夫，把各條路線和客主的需求研究透徹，然后盡可能以一種能說(shuō)服人的證實(shí)精神，給客主留下一段真實(shí)的記憶”本身這種寫作方法是沒有錯(cuò)的，“把各條路線和客主的需求研究透徹”需要理性分析屬“用腦寫作”的范圍，但問題出現(xiàn)在“然后盡可能以一種能說(shuō)服人的證實(shí)精神”恐怕就不再局限在“用腦寫作”上了，“能說(shuō)服人的證實(shí)精神”更多是用心寫作，寫出真情實(shí)感才能說(shuō)服人，也只有真情實(shí)感才有證實(shí)精神，讓讀者產(chǎn)生共鳴，不覺文章硬澀形如空中樓閣！在他的寫作觀中用腦又用心寫作就無(wú)意得到了表露。
文章結(jié)尾麥家先生說(shuō)“這個(gè)世界是神秘的——因?yàn)榛靵y而變得更加神秘，我什么也不知道，雖然我說(shuō)了很多”其實(shí)他本身也陷入寫作用腦還是用心的矛盾困境中，我想任何一個(gè)作家都不可能站起來(lái)說(shuō)“我用心寫作”或“我用腦寫作的”。至多只能說(shuō)“本文中我用腦寫作的成分多一點(diǎn)”或“我用心寫作的成分多”！
堅(jiān)持用腦又用心寫作是時(shí)代所需，也是寫作之必備！
堅(jiān)持作文 篇5
堅(jiān)持是一種智慧 人生貴在堅(jiān)持，凡事要持之以恒.在一節(jié)體育課上，讓我懂得了堅(jiān)持是一種智慧。
“叮鈴鈴！”又到了體育課，我走出了教室，跟著大部隊(duì)來(lái)到了炎熱的操場(chǎng)。我們做好準(zhǔn)備活動(dòng)后，老師告訴我們，今天要進(jìn)行50x8往返跑的測(cè)試。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，內(nèi)心己經(jīng)崩潰了，50x8可是我最不拿手的體育項(xiàng)目。 我們?cè)诶蠋煹闹笓]下排成4排，在我前面的同學(xué)都快速的完成了測(cè)試。要輪到我了，我的心緊張的怦怦直跳。萬(wàn)一我跑到一半沒了氣了，成績(jī)不理想怎么辦？在我胡思亂想的時(shí)候，輪到我了�！安还芰�，就奴了往前沖吧！”我小聲的對(duì)自己說(shuō)。我擺好跑步的姿勢(shì)，雙眼緊緊的盯著老師，準(zhǔn)備開跑。只見老師一揮手，我便跑了出去。剛開始，我跑得很快�？墒遣排芰藘商送蹬埽屠鄣臍獯跤�，上氣不接下氣。眼看速度越來(lái)越慢，我很著急，有點(diǎn)想放棄了。可測(cè)試還沒有結(jié)束，我告訴自己：“一定要堅(jiān)持住，相信自己一定可以的！”于是我便調(diào)整呼吸，用力擺動(dòng)著雙手，兩只腳快速地奔跑著，同學(xué)們也都在為我加油，我在同學(xué)們的加油聲中到了終點(diǎn).當(dāng)我聽到老師說(shuō)我良好，我很高興。
如果不是在跑步是堅(jiān)持跑完，我就不會(huì)取得好成績(jī)。所以，我認(rèn)為堅(jiān)持是一種智慧。
堅(jiān)持作文 篇6
蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家，他曾經(jīng)給他的學(xué)生出過一道考題。這道考題是這樣的：
一天，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事，即把你的手臂盡量往前甩，再盡量往后甩。”然后自己示范了一遍，“從現(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到嗎？”
學(xué)生們可能感到這個(gè)問題可笑，這么簡(jiǎn)單的事怎么能做不到呢？都齊刷刷地回答：“能！”
過了一月，蘇格拉底問道：“每天甩臂300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90％以上的學(xué)生驕傲地舉起了手。
兩個(gè)月后，當(dāng)他再次提到這個(gè)問題時(shí)，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只有80％。
一年后，蘇格拉底再次問道：“請(qǐng)你們告訴我，最簡(jiǎn)單的甩臂運(yùn)動(dòng)，還有哪些同學(xué)堅(jiān)持每天做？”這時(shí)候只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生叫柏拉圖，他后來(lái)成了古希臘的另一位大哲學(xué)家。
蘇格拉底的這道考題，告訴人們，雖然每個(gè)人都在追求成功，但成功需要付出艱辛的勞動(dòng)，成功貴在堅(jiān)持。柏拉圖正是做到了這一點(diǎn)，所以他成功了。其實(shí)，我們周圍很多人，同柏拉圖一樣，也是通過一次次鍥而不舍的奮斗，他們的工作、學(xué)習(xí)才取得了驕人的成績(jī)。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？”
相比之下，我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上，淺嘗輒止，遇到一點(diǎn)困難和挫折，就輕言放棄，這樣是很難把學(xué)習(xí)搞好的。馬克思說(shuō)過，在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只有不怕困難，不怕挫折，耐住性子，一步一步，腳踏實(shí)地，成功才會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。
堅(jiān)持作文 篇7
我知道，許多人都喜歡美麗的花，而我卻喜歡不起眼的小草。
我喜歡小草的不起眼，每當(dāng)人們贊美花兒的美麗、純潔、嬌小的時(shí)候，我會(huì)在一旁默默的看著小草，因?yàn)槲矣X得是小草使花兒變得更加美麗，而它卻在默默地奉獻(xiàn)著，裝點(diǎn)著大自然。
我喜歡小草頑強(qiáng)的生命力。她只需要一捧泥土、一縷陽(yáng)光，就可以生存下來(lái)。
我喜歡小草敢于挑戰(zhàn)的精神。雨珠一滴一滴無(wú)情地打在它的身上，而它卻認(rèn)為那是在滋潤(rùn)它，有的人不講道理，在它的身上使勁的踩了一腳，而它卻不斤斤計(jì)較，頑強(qiáng)的活了下來(lái)。
我認(rèn)為我就像一棵小草，就因?yàn)楹敛黄鹧�，所以想讓自己變得與眾不同，更加出色。
就拿我練舞來(lái)說(shuō)吧，媽媽幫我報(bào)了舞蹈班，我一開始不想學(xué)。我想，小草如果像我這樣，不就活不下來(lái)了嗎？于是我到舞蹈班后，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間安排在早上八點(diǎn)，所以原來(lái)每天可以睡會(huì)兒懶覺，不行了。我就記得，有一次早上下了一場(chǎng)大暴雨，到了舞蹈班后我身上都淋濕了，后來(lái)回來(lái)都發(fā)燒了，而我卻對(duì)媽媽說(shuō)，今天老師教了新舞我跳的可棒了，媽媽夸我真勇敢。
我還記得有一次練劈叉，我劈不下去，我就決定放棄，可是我想到了小草，我想到了小草在風(fēng)雨中依然堅(jiān)持著，我變了主意，我說(shuō)，我一定能行，于是，我使勁往下壓，腿當(dāng)時(shí)可痛了，但我還再堅(jiān)持，老師也告訴了我方法，我堅(jiān)持每天鍛。夫不負(fù)有心人，我終于劈下來(lái)了，我流淚了，我流下了激動(dòng)的淚，疼痛的淚，高興的淚�，F(xiàn)在我們老師教我們跳舞時(shí)總是讓我?guī)ш?duì)，說(shuō)我跳舞有剛勁，有柔力，非常優(yōu)美。
其實(shí)我覺得，我沒有資格和小草相提并論，小草有頑強(qiáng)的生命力、有敢于挑戰(zhàn)的精神，而我只做了一點(diǎn)點(diǎn)。以后我要多向小草學(xué)習(xí)，小草為大自然做著無(wú)私的裝點(diǎn)，而我要為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)。
我要為小草點(diǎn)贊。希望將來(lái)也有人為我點(diǎn)贊。
堅(jiān)持作文 篇8
司湯達(dá)曾說(shuō)過：一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。這句話說(shuō)起來(lái)容易，但實(shí)踐起來(lái)卻很困難。
這幾天，我無(wú)事可做，在家里不是打打游戲，就是看看電視，媽媽看我漸漸胖起來(lái)的身體，皺起眉頭擔(dān)憂地說(shuō)：“兒子，你繼續(xù)這樣胖下去，可怎么辦呀？要不早上我們一起鍛煉？”
“不就是早起一會(huì)兒，走走路嘛，有什么難的？”我不假思索地答應(yīng)了。
“你可別三天打魚，兩天曬網(wǎng)哦！”媽媽不放心地說(shuō)。
“沒問題，君子一言，駟馬難追，我一定說(shuō)到做到，您就放一百個(gè)心吧！”我肯定地說(shuō)。
第一天，我聽到媽媽的呼喊聲，一骨碌從床上爬起來(lái)，迅速穿好衣服，迫不及待地走出門，心情大好。走在路上，呼吸著新鮮的空氣，聽著清脆的鳥鳴聲，看著龐大的鍛煉軍團(tuán)，誰(shuí)能想到，某一天我竟然也加入了這鍛煉大軍，我的心里無(wú)比自豪。
第二天，當(dāng)媽媽叫我起床的時(shí)候，我卻被瞌睡蟲打敗了，賴在床上就是不想起，可我還是拗不過媽媽，只得極不情愿地起來(lái)，可是我一點(diǎn)兒精神都沒有，走在路上垂頭喪氣的，媽媽讓我稍微走快點(diǎn)，可我非但不聽，反而越走越慢，故意氣媽媽。我心想：每天早上走路有什么意思，累死了。并在心里暗暗發(fā)誓：明天絕對(duì)不來(lái)了！
到了第三天第四天，我實(shí)在不想走了，太累了，媽媽卻硬把我拉起來(lái)說(shuō)：“繼續(xù)堅(jiān)持，等過了這幾天，習(xí)慣了就沒這么累了�！弊咴诼飞�，媽媽引導(dǎo)我說(shuō)：“一路走過來(lái)，你有沒有看見有的人病了，腿腳都不靈便了，卻還在鍛煉，他們這叫‘亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚’，我們就更應(yīng)該趁自己還健康的時(shí)候，把身體鍛煉的更強(qiáng)健。做任何事情都要有始有終，堅(jiān)持就會(huì)成功�！甭犃藡寢尩脑挘蚁耄簩�(duì)呀，做什么事情都要堅(jiān)持，我一定會(huì)打敗自己的瞌睡蟲。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，堅(jiān)持到底就會(huì)成功！
堅(jiān)持作文 篇9
早就讀過凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》，我深深地被那曲折離奇、生動(dòng)有趣的情節(jié)吸引住了。利用暑假的時(shí)間，我又讀了凡爾納三部曲的第一部《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書，書中的故事富有激情與神秘感，同時(shí)也令我受益匪淺。
這部書講述了新船“鄧肯號(hào)”在試航時(shí)，水手門在捕到的鯊魚肚子里發(fā)現(xiàn)了
格蘭特船長(zhǎng)求救的漂流瓶。在英國(guó)政府拒絕營(yíng)救的情況下，格里那凡爵士毅然組織格蘭特船長(zhǎng)的兒女等一行人乘坐“鄧肯號(hào)”去尋找船長(zhǎng)。雖然他們多次遭受土著人的襲擊，但是他們并沒有放棄尋找;他們找遍了南緯37°的所有陸地，登高山，爬冰川，過沼澤;他們遇到過地震，洪水和野獸，最后還跟匪徒進(jìn)行殊死搏斗……經(jīng)過了無(wú)數(shù)的艱難困苦，他們終于成功地在荒島上找到了格蘭特船長(zhǎng)。這就意味著――堅(jiān)持就是勝利。
對(duì)呀，“堅(jiān)持就是勝利，”這句話用在我身上是最適合不過了。這個(gè)暑假，我喜歡上了登山，我喜歡登上山后的那種勝利的喜悅感，但同時(shí)我又懼怕面對(duì)那陡峭的山路，這時(shí)我就會(huì)想到格里那凡爵士的毅力和羅伯特的勇敢，堅(jiān)持不懈地走著，盡管我已經(jīng)筋疲力盡，盡管我已經(jīng)受不了，但我仍會(huì)憑著那不服輸?shù)木窭^續(xù)走下去，因?yàn)槲抑牢倚闹杏幸粋�(gè)不倒的信念一直在默默的支撐著我，那便是――堅(jiān)持就是勝利。
堅(jiān)持就是勝利。俗話說(shuō)：“世上無(wú)事難，只怕有心人”。就算是再難辦的事情，只要人們用心去做，總是有可能成功的。無(wú)論做什么事情，如果不堅(jiān)持到底，而選擇半途而廢，那么再簡(jiǎn)單的事情也會(huì)辦不成。想想看，如果格里那凡爵士等人在落入土著人手中時(shí)，要是不克服重重困難，想方設(shè)法逃走，那不就永遠(yuǎn)成了土著人的俘虜了嗎?如果他們?cè)诒�、洪水的降臨時(shí)畏縮不前，一心想著放棄，那么格蘭特船長(zhǎng)不就要永遠(yuǎn)流落在荒島上了嗎?因此，只有抱著鍥而不舍、持之以恒的心態(tài)，困難才能迎刃而解堅(jiān)持就是勝利。
所以，堅(jiān)持就是勝利呀!讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書，我們應(yīng)該有所感悟，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書中人物那勇敢和大無(wú)畏精神，我門應(yīng)該領(lǐng)悟那鋼鐵一般的毅力，我們應(yīng)該懂得――堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持一定能勝利!
堅(jiān)持作文 篇10
努力的過程，很累；長(zhǎng)久的堅(jiān)持，身心疲憊。但在堅(jiān)持的過程中，是充實(shí)的，也是離夢(mèng)想越來(lái)越近的。古人云：“一分耕耘，一分收獲�！鄙钫侨绱�。
時(shí)間跳轉(zhuǎn)到田徑訓(xùn)練。第一天的訓(xùn)練，很新鮮，我像一只歡快的小鳥，早早地來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地，看到很多大哥哥、大姐姐已經(jīng)在操場(chǎng)上慢跑，我也迫不及待地加入其中。教練丁老師來(lái)了，他先讓我們圍著跑道慢跑三圈，跑完后，我們便上氣不接下氣。緊接著丁老師又帶領(lǐng)我們做了準(zhǔn)備活動(dòng)：繞臂、壓腿、繞腰……而太陽(yáng)公公好像故意與我們作對(duì)似的，像個(gè)烤箱，炙烤著我們。我們個(gè)個(gè)滿頭大汗，累得氣喘吁吁，我激動(dòng)的心情瞬間冷卻了：練田徑好累，我明天絕對(duì)不要練了！
第二天早上六點(diǎn)，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，我懶洋洋地說(shuō)：“不練了，不練了，我現(xiàn)在全身酸痛，天又這么熱，沒力氣，不去了。”說(shuō)完我倒頭就睡。媽媽拍了拍我說(shuō)：“不管學(xué)什么本領(lǐng)，都很辛苦，沒有努力地付出哪來(lái)的收獲呢？況且我相信你很勇敢，一定會(huì)堅(jiān)持下去的……”是啊，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾西東南北風(fēng)”。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？從此，我天天6點(diǎn)起床訓(xùn)練，沒有一天落下。
終于迎來(lái)了永康市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了60米和100米的比賽。比賽即將開始，我穿著我的戰(zhàn)靴——釘鞋，走上了即將角逐出勝負(fù)的跑道，心中有難以言表的興奮。我在心里默默祈禱：加油！拿第一！別辜負(fù)了自己之前的所有努力，我要為學(xué)校爭(zhēng)光！“第一道，0704！”正當(dāng)我想得出神時(shí)，喊聲把我拉回了賽場(chǎng)。我立馬站到跑道上，眼睛直視前方，蓄勢(shì)待發(fā)。“預(yù)備，跑！”裁判一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后地跑了出去。我面色凝重，撒開雙腿，迅速擺動(dòng)右兩臂，開始一陣猛沖，每踏出一步，都十分有力。運(yùn)動(dòng)員們你追我趕，一時(shí)勝負(fù)難分。30米，20米，10米……我拼盡全力，3米，2米，1米，終于，我沖過了終點(diǎn)！第一名！天吶！這是我人生中第一次最精彩的沖刺！最終我拿了兩個(gè)第一名！同學(xué)們都為我鼓掌，只有我自己知道自己之前付出了多少努力！只有自己知道堅(jiān)持有多不容易！
走在回家的路上，天很藍(lán)，花很香，一草一木都那么美好。而這一份美好，正因?yàn)橛心且环菖�，那一份�?jiān)持。
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