堅(jiān)持作文【匯編9篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的堅(jiān)持作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
堅(jiān)持作文 篇1
“堅(jiān)持”寫著兩個(gè)字是多么的簡(jiǎn)單，但你要想做到這兩個(gè)字的話就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。如果你做到這兩個(gè)字，在生活中大部分的困難就都不是什么問(wèn)題了。以前我不知道什么是堅(jiān)持，也不想做到堅(jiān)持，覺(jué)得那太累太煩。
再過(guò)一兩個(gè)星期又要考一千米了，想想上次的考一千米的時(shí)候差點(diǎn)沒(méi)把我累死，那天下午烈日當(dāng)空，我們站在起跑點(diǎn)上等待體育老師吹響口哨，老師喊了：“3！2！1！口哨聲響起了�！蔽覀兿衩擁\的野馬拼命的跑了起來(lái)，誰(shuí)也不讓這誰(shuí)，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的腿之前摔過(guò)就沒(méi)有跑很快，就只是緊緊跟這他們，當(dāng)跑完兩圈還有一圈半的時(shí)候，我膝蓋疼的是不行，腿就像不是我的，再加上這是考試又出現(xiàn)了心理壓力，心里非常亂，當(dāng)時(shí)就想放棄，但又想想他們有的體質(zhì)比我還差都可以堅(jiān)持一下，我如果現(xiàn)在放棄那不是會(huì)被他們看不起，我就咬咬牙繼續(xù)跑，終于是跑完了一千米。
講到堅(jiān)持我想到了一個(gè)人，在小學(xué)課本中學(xué)過(guò)，那個(gè)人就是她——海倫·凱勒。
她從小就雙目失明、兩耳失聰，卻努力的'從一個(gè)讓人同情默默無(wú)聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。如果生活真的不公平，那么，生活對(duì)她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢(mèng)想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒(méi)有人會(huì)責(zé)怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個(gè)植物人一樣由人服侍�？墒沁@一切，她都沒(méi)有做，她只是吃力的在老師的幫助下學(xué)習(xí)盲語(yǔ)，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅(jiān)持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。
就是因?yàn)橛袌?jiān)持這種養(yǎng)料，才出現(xiàn)了許許多多的名人。
堅(jiān)持作文 篇2
在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，如果可以堅(jiān)持一下，挫折自然會(huì)過(guò)去。所以，我認(rèn)為“堅(jiān)持是一種力量�！�
堅(jiān)持使人成長(zhǎng)。張海迪在小學(xué)的時(shí)候，有一次在于同伴打鬧的過(guò)程中，不慎傷到脊椎，使下身完全失去知覺(jué)，最后半身殘疾，但是她克服了重重困難，例如在疼的時(shí)候，她就揪自己的頭發(fā)，以致最后揪下來(lái)的頭發(fā)都可以編成一束辮子。后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，單單語(yǔ)言方面就學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ)。后來(lái)，張海迪翻譯的一篇外國(guó)中篇小說(shuō)交給出版社主編時(shí)，主編都震驚了。就這樣，張海迪又擔(dān)任了許多社會(huì)職務(wù)。由此可見(jiàn)，只要堅(jiān)持一下，自然會(huì)看到曙光，自然會(huì)成功。
堅(jiān)持使人優(yōu)秀�；艚鹪谛r(shí)候就患有小兒麻痹，全身只有三根指頭能動(dòng)，后來(lái)在一次手術(shù)中，無(wú)情的手術(shù)又剝奪了他講話的權(quán)力。但是，即使命運(yùn)如此不公，霍金依然要緊牙堅(jiān)持了下來(lái)。他開(kāi)始研究高深的量子宇宙學(xué)，被稱為“宇宙之父”，后來(lái)又相繼出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》、《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)集》等具有重要意義的書籍，為人類對(duì)宇宙的研究做出了巨大貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，霍金如果一開(kāi)始就放棄自己的話，也不會(huì)有現(xiàn)在這樣輝煌的成就。所以，只要堅(jiān)持一下，勝利就是屬于你的`。
堅(jiān)持使人成功。貝多芬在幼年，就被父親逼著學(xué)習(xí)音樂(lè)，每天都帶著滿懷怨氣和疲憊的身體進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但不幸的是從他26歲開(kāi)始，聽(tīng)力就開(kāi)始衰退，45歲時(shí)已完全失聰，只能通過(guò)對(duì)話來(lái)交流。但是這樣的困難沒(méi)有嚇到他，他依然堅(jiān)持了下去，他含一根木棍當(dāng)助聽(tīng)器。不知道當(dāng)音樂(lè)廳內(nèi)所有觀眾都起立為他鼓掌時(shí)，他心里是什么感受。但是這是成功的喜悅，只要堅(jiān)持一下，就沒(méi)有辦不到的事。
所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你還能退縮嗎？我們應(yīng)該鼓起勇氣，堅(jiān)定信念向困難發(fā)出挑戰(zhàn)。朋友，你說(shuō)呢?
堅(jiān)持作文 篇3
只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們都抬起了左手，用右手將筆輕輕地放在了左手的手背上，動(dòng)作整齊劃一，仿佛訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。大家都聚精會(huì)神地盯著手背上的筆，生怕自己的筆掉在地上。
然而，只聽(tīng)“砰”的一聲，我們組一名同學(xué)的筆掉在了地上。對(duì)方組同學(xué)得意地笑了起來(lái)，大概是得意忘形了，還不到兩分鐘，對(duì)方組已經(jīng)有三名同學(xué)的筆都調(diào)皮地滾動(dòng)起來(lái)了，時(shí)而向前，時(shí)而向后，晃晃悠悠，好像喝醉了酒一般，任憑對(duì)方同學(xué)如何平衡，也沒(méi)辦法阻止這些“小精靈”投入大地公公的懷抱中。見(jiàn)此，我開(kāi)始警惕起來(lái)，可不能讓這支筆在手上跳舞，不然掉下去就慘了。很快，老師提示我們還有兩分鐘的時(shí)間，我心里想：“沒(méi)關(guān)系，再堅(jiān)持兩分鐘，勝利一定會(huì)屬于我�！笨蛇�不到一分鐘，我的胳膊就好像被一塊大石頭壓著，不由自主地往下墜，而且好像已經(jīng)發(fā)出了骨頭“喀喀”響的'聲音。就在這時(shí)，又“啪”的一聲，不好，我們組一名同學(xué)的筆掉了。我不由著急起來(lái)，努力把胳膊往上抬，就要堅(jiān)持不住了，我看著對(duì)面仍舊在堅(jiān)持著的同學(xué)，看著他額頭上滲出的汗水，看著他緊抿著的嘴唇，告訴自己，只剩一分鐘了，一定要堅(jiān)持到底。
終于，老師喊了一聲：“時(shí)間到！”我們終于可以把筆拿下來(lái)了，我揉著自己已經(jīng)酸軟的胳膊，迅速坐了下來(lái)，心中感嘆：堅(jiān)持可真不容易啊，堅(jiān)持到最后真開(kāi)心啊！
堅(jiān)持作文 篇4
拼圖的零件七零八落地散在桌上，但此時(shí)的我，早已心如亂麻，無(wú)從下手。
幾日前，我滿懷欣喜地將它購(gòu)買。完成的示意圖是多么美觀，多么大氣。今日，我下定決心將它取出，獨(dú)自完成一個(gè)木制別墅的模型。
五片木板光滑鮮亮，我按捺不住激動(dòng)的心情，霎時(shí)間便將所有零件取出，“堆砌”在桌上�？粗f(shuō)明書背后密密麻麻的圖紙及零件標(biāo)號(hào)，我的'腸子都快悔青了。
何必如此心急？現(xiàn)在可好，滿桌零件，誰(shuí)知哪個(gè)與哪個(gè)拼接？屢試不爽，心情越來(lái)越煩。在還能控制自己時(shí)，起身離開(kāi)房間。還好，沒(méi)有打翻零件，不然……
放松一會(huì)后，重新回到房間。暗下決心，這次一定成功!收拾好碎了一地的心情，坐在桌前，拿起圖紙，反復(fù)研讀。
“好像是，這個(gè)和這個(gè)？不對(duì)!這個(gè)，終于拼對(duì)了!”
喃喃自語(yǔ)著，同時(shí)在零件之山中尋找著富有特征的零件。反復(fù)試驗(yàn)，在不知過(guò)了多久之后，終于將大體拼好，可小的……
房屋的輪廓有了，可這窗戶，門，以及裝飾物這么多，而且差別并不大，這可怎么辦啊!難道，今天注定無(wú)法成功？
“不行!不能放棄!既然已經(jīng)辛苦這么久了，再辛苦一會(huì)吧，沒(méi)什么的!”
我暗自為自己加油，支撐著信念，仿佛目標(biāo)就在不遠(yuǎn)處向我揮手。
整理一下心情，即刻便埋頭于這零件堆中。先將相同的歸類，再區(qū)分開(kāi)不同部位的零件。分組，拼裝，再分組，再拼裝……
時(shí)間不知過(guò)了多久。
桌上的零件越來(lái)越少，逐漸消失。零件堆沒(méi)有了，取而代之的，是圖紙上的別墅的姊妹篇，只是比圖紙上的更加恢弘，更加大氣。
它佇立在桌上，我也注視著它。辛勤付出果然沒(méi)有白費(fèi)，換來(lái)的，便是精神的興奮與喜悅。
堅(jiān)持探索吧，有時(shí)，真的會(huì)有意想不到的收獲……
堅(jiān)持作文 篇5
在人的一生中有許多許多的選擇。選擇自己的美好生活、選擇一個(gè)好朋友、選擇一道難題、選擇一個(gè)漂亮的頭繩，在我的心里，選擇堅(jiān)持尤為重要。
在我小的時(shí)候，每每聽(tīng)到優(yōu)美的鋼琴聲時(shí)，我非常陶醉，看到別人彈鋼琴，就幻想著自己演奏，想著摸一摸，彈一彈，幾度夢(mèng)里都是站上了鋼琴的舞臺(tái)，所以我想學(xué)琴。我把心中的愿望告訴了媽媽，夢(mèng)想著自己也可以彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲，媽媽很支持我，就給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班。
剛開(kāi)始我非常喜歡，可是幾堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)鋼琴可真難，每天需要練上兩個(gè)小時(shí)，我練得五指發(fā)酸，可是卻彈不成曲子，慢慢的，自己起初的興趣被困難打敗了，我真的不想學(xué)了，每天用各種理由拒絕練鋼琴，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“寶貝，鋼琴不是一周兩周能練成的，我們?cè)賵?jiān)持堅(jiān)持，相信你一定能成彈曲子，到時(shí)候你會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的付出都是值得的.�！甭�(tīng)了媽媽的話，我“無(wú)奈的”決定堅(jiān)持一下。一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月，半年過(guò)去了，在我的堅(jiān)持下，在經(jīng)過(guò)了上百次的失敗后，我彈出了我人生中的第一首曲子《夢(mèng)中的婚禮》，當(dāng)我彈出了這首曲子后，我非常激動(dòng)，在朦朧的月光下，我連續(xù)演奏了很多遍，這也燃燒起了我對(duì)鋼琴的喜愛(ài)。現(xiàn)在的我已經(jīng)達(dá)到了八級(jí)水平，目前學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但我還在堅(jiān)持，今年我要沖刺鋼琴十級(jí)，在我的練琴之路上還會(huì)有很多困難等著我，但我相信堅(jiān)持一下，我一定可以成功。
人生處處有選擇，不過(guò)我認(rèn)為對(duì)選擇堅(jiān)持非常重要，成功與失敗可能就在堅(jiān)持和放棄的那一瞬間，所以堅(jiān)持相信自己，選擇堅(jiān)持給自己無(wú)限的動(dòng)力，把生活中的每一件事情都堅(jiān)持做到最好，成功就在眼前。
堅(jiān)持作文 篇6
每一個(gè)微小的困難都有可能熄滅一片星空，所以需要再堅(jiān)持和不斷的奮斗來(lái)消滅它，讓星空重放光芒。
漫步在記憶的星空下，我抬起頭，仰望著璀璨的星空，那一顆顆閃閃爍爍的星星都默默地記錄著曾經(jīng)發(fā)生在我身上的往事……
記得那是三年級(jí)的一節(jié)體育課上，我第一次接觸羽毛球，就喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
于是在一個(gè)閑暇的.周末，我約上了幾個(gè)好朋友，一起打羽毛球，可我常常接不到對(duì)手打出的球。這時(shí)，王琦說(shuō)：“你這老是擦不到球，是不是你手臂短呀？”“怎么會(huì)呢？”我回答道。于是我們伸出了手臂，大家比起了手臂的長(zhǎng)度……
結(jié)果出來(lái)了，我的手臂竟是最短的！面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，震驚、傷心、沮喪一齊涌上我的心頭。我既想放棄可又覺(jué)得不甘心……
跑回到家，我一路穿過(guò)客廳，路過(guò)書架，偶然發(fā)現(xiàn)一本名叫《大腳丫跳芭蕾》的繪本。于是，我打開(kāi)看了起來(lái)。這本書講述了貝琳達(dá)雖然因?yàn)橛幸浑p異常的大腳被排斥在舞蹈舞臺(tái)之外，但她勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，在機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)終于如愿以償被觀眾所熱愛(ài)的故事。
這一下子就啟發(fā)了我，無(wú)論做什么事情，都要相信你自己，不要被別人的一句話或一個(gè)小小的困難打敗。于是，我報(bào)了羽毛球課并每天堅(jiān)持練習(xí)，不斷提高打羽毛球的水平。
三個(gè)月后，在一次羽毛球比賽中，我優(yōu)秀的表現(xiàn)令所有人都目瞪口呆。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這句話出自《警世賢文·勤奮篇》意思是寶劍鋒利的劍刃是通過(guò)磨劍石的不斷磨礪而形成的。而梅花之所以香氣襲人，是因?yàn)樗晃穱?yán)寒，以頑強(qiáng)的生命力使自己在冬季得以生存，而冬季別的花都已凋謝，只有梅花綻放才顯得格外地香。
我想那一刻，我也感受到了堅(jiān)持的力量。
堅(jiān)持作文 篇7
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)幾千次試驗(yàn)發(fā)明了電燈，他感到有堅(jiān)持真好；牛頓在仔細(xì)觀察與鉆研后發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，他也感到有堅(jiān)持真好。同樣，我在長(zhǎng)跑中感悟到了：有堅(jiān)持真好。
中學(xué)學(xué)習(xí)十分緊張，為增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，體育課設(shè)有八百米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。那天，一聽(tīng)說(shuō)要跑八百，同學(xué)們都像泄了氣的皮球，可老師卻十分堅(jiān)定地對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)跑，不僅能鍛煉我們的身體素質(zhì)，更能鍛煉我們的心理素質(zhì)，使我們懂得堅(jiān)持�！�
一開(kāi)始，我輕松自如地跑著，威風(fēng)凜凜地?cái)[動(dòng)著兩臂，全身有節(jié)奏的配合著。涼風(fēng)迎面吹來(lái)，我感到神清氣爽，輕松而舒坦。我越跑越快，恨不得一下子跑到終點(diǎn)。第三圈跑到一半時(shí)，我已是氣喘吁吁，腳像踩在了棉花包上，軟弱無(wú)力，腿像綁上鉛塊似的沉重，心像一盤散沙，節(jié)節(jié)敗退。我累了，視線幾次落在了路邊的`石階上，想停歇，想放棄。難道就這樣功虧一簣嗎？不，必須堅(jiān)持。于是，我依靠著自己的信念又加快了腳步，不斷地暗示自己：堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
最后100米，我的體能已達(dá)到了極限，我咬緊牙關(guān)，用毅力支撐著自己，盡力加快步伐向前沖去，要知道，勝利就在眼前，看著那些走走停停的同學(xué)，不禁為他們感到惋惜，他們放棄了堅(jiān)持，也就是放棄了勝利。我沿著漫長(zhǎng)的U形曲線跑著，堅(jiān)持著。一位同學(xué)從我身邊掠過(guò)，又一位同學(xué)呼嘯而過(guò)，我憑著自己剩余的體力拼命地跑著，每個(gè)關(guān)節(jié)如機(jī)械般毫無(wú)知覺(jué)地運(yùn)動(dòng)著，仿佛一不小心就會(huì)摔倒，我心里默默地念叨著：堅(jiān)持，決不放棄。最終我沖過(guò)了終點(diǎn)，雖沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)，但堅(jiān)持到了最后，與我過(guò)去的成績(jī)比起來(lái)，提高了很多。我終于戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利，這是精神的勝利。就在這一瞬間，身體上的不適不知不覺(jué)地?zé)o影無(wú)蹤了，我忘記了先前的痛苦，心情也輕松了許多，就像卸下了個(gè)大包袱。我瞇著眼睛欣慰地回眸望著終點(diǎn)線微笑，好像自豪地說(shuō)：“有堅(jiān)持真好！”
經(jīng)過(guò)多次磨練，我終于由全班倒數(shù)第二，躍進(jìn)前列。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)跑，我感悟到了：無(wú)論求學(xué)還是做事，面對(duì)挑戰(zhàn)，如果選擇了放棄，就會(huì)停滯不前，甚至一事無(wú)成；如果選擇了堅(jiān)持，奮力一搏，也許就因此創(chuàng)造超與自我的奇跡。
我堅(jiān)持了，我勝利了，我感到了堅(jiān)持真好。
堅(jiān)持作文 篇8
許多人收獲了快樂(lè)、幸福、勇敢、智慧、成功等等，而我收獲了最好的品質(zhì)堅(jiān)持。
以前，我在奶奶家的時(shí)候，我們滑滑輪滑的可火了，處處可以看見(jiàn)滑的.人。因?yàn)槲覍W(xué)滑輪時(shí)學(xué)的非常順暢，一學(xué)就會(huì)了，大家都稱我是個(gè)高手。后來(lái)我組了一個(gè)小隊(duì)伍，一起學(xué)習(xí)新花樣，我玩得最好，所以我是老大。
有一次，外面小區(qū)也有很多小朋友在滑輪滑，我去看了他們的花樣可多了，有很多都是我不會(huì)的。于是我在院子里自己學(xué)起來(lái)，可是“急速停止”這個(gè)動(dòng)作難住了我，因?yàn)槲叶啻嗡�，疼的不行，我暗暗打著退堂鼓，不想學(xué)了，可轉(zhuǎn)念一想，我可是大家的“老大”，要做榜樣。想想愛(ài)迪生永不放棄的精神，我可不能放棄，所以我又去學(xué)了。經(jīng)過(guò)好多次摔跤，好多次的努力，我終于練會(huì)這個(gè)花樣。
可見(jiàn)遇到困難，千萬(wàn)不要輕言放棄，如果我們堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。從學(xué)滑輪這件小事中，我收獲了堅(jiān)持！
堅(jiān)持作文 篇9
堅(jiān)持不懈歷來(lái)被眾人所傳誦，于是便有許許多多的人在不停地奮斗。我們身邊也就有了一個(gè)個(gè)鮮活的事例。
大家都知道日本著名的演奏家小澤征爾吧。他曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)關(guān)于演奏的比賽。在決賽時(shí)，他被安排在最后一個(gè)出場(chǎng)。臺(tái)下坐滿了觀眾，他們大多是來(lái)自世界各地的音樂(lè)大師。
演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，在第二次演奏中，仍覺(jué)得不對(duì)。但在場(chǎng)的`作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的�！安�！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，小澤征爾獲得了最后的冠軍。
原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的，目的是試探指揮家是否能夠堅(jiān)信自己的正確判斷。他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)的人，才是真正的世界一流的音樂(lè)指揮家。前面的參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但是在國(guó)際音樂(lè)大師面前，都放棄了自己的意見(jiàn)。只有小澤征爾不迷信權(quán)威，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)并果敢地做出正確的判斷，因而獲得了這次大賽的冠軍。
小澤征爾的事例告訴我們堅(jiān)持到底的最后結(jié)果：那就是取得冠軍，得到勝利。而在我們中華歷史中也有這樣堅(jiān)持不懈的故事。
王羲之我國(guó)晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”。王羲之7歲開(kāi)始練習(xí)書法時(shí)，便勤奮好學(xué)，專心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。甚至他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身上劃字，久而久之，衣襟竟被磨破了。
王羲之17歲時(shí)把父親秘藏的前代書法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，練完字就在池水里洗筆，不知用了多少墨水，寫爛了多少筆頭，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，而這就是傳說(shuō)中的墨池。他也在不斷練習(xí)后成為了一位著名的書法家。
王羲之和小澤征爾的事例共同說(shuō)明：只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功！
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