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實(shí)用的人物故事作文(優(yōu)選10篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的人物故事作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物故事作文 篇1
在建設(shè)“天路”時(shí)王申平非常勇敢，堅(jiān)強(qiáng)、他勇往直前。我讀的是王申平去設(shè)“天路”了。
“天路”是建在半空中的，王申平并沒(méi)有害怕，而是去建設(shè)它，開(kāi)始建設(shè)，要知道“天路”的下面就是江，可怕極了，但是他不怕，就算累的腰酸悲痛也要堅(jiān)持建好“天路”，讓人們不用爬斜陡的高山，而只踏著輕快的腳步，走在“天路”上欣賞著美麗的風(fēng)光。
生活就是這樣的，如果沒(méi)有王申平，生活中就沒(méi)有“天路”。如果沒(méi)有建設(shè)工人，那我們就沒(méi)有房子住。如果沒(méi)有警察，我們的東西會(huì)被偷，交通事故也會(huì)發(fā)生的更多。如果沒(méi)有司機(jī)，我們就不能盡快到達(dá)目的.地。
我們要保護(hù)家園，向王申平學(xué)習(xí)。好好讀書，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人。我們要讓做錯(cuò)事的人都改邪歸正。
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，看到垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里。不要砍伐樹木。這樣我們生活的更美好，充滿活力吧大家動(dòng)起來(lái)。
人物故事作文 篇2
塞外的風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，大雪紛飛。在北海這個(gè)地方，終年白雪皚皚，荒無(wú)人煙，連鳥獸也很少飛過(guò)。北海邊上，有著一群正在漫步著羊。在羊旁邊，有一個(gè)佝僂背的老人，塞外出來(lái)的風(fēng)吹亂了老人稀疏的白發(fā)，這銀色的胡須仿佛再告訴我們老人的滄�！�
漢帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領(lǐng)軍團(tuán)出使匈奴——一個(gè)荒涼的國(guó)度。因?yàn)椤坝莩Ｊ伦儭�，蘇武等人被扣押，面對(duì)名和金錢的誘惑，面對(duì)酷法嚴(yán)刑，有人屈服了，得到了榮譽(yù)富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。為此，他被流放北海邊牧羊，條件十分無(wú)理——公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。
茫茫北海，一望無(wú)垠，地凍天寒，人跡罕見(jiàn)，蘇武身上單薄的衣服，飽經(jīng)風(fēng)雪的'洗禮，支離破碎，僅能蔽體，早已失去御寒的功效，寒風(fēng)似箭刺入骨子里。蘇武饑食氈，渴飲雪水，心中卻依然守信諾言：寧為玉碎，不為瓦全。
悠悠十九年，已是兩鬢花白，終于有了回國(guó)的機(jī)會(huì)回到祖國(guó)的那一刻，高抬頭顱，蘇武激動(dòng)地流下淚水。
蘇武的英雄氣節(jié)譜寫一曲正氣歌。他的故事讓我流淚，走在秋風(fēng)中的我，讀懂了如何忠誠(chéng)!
人物故事作文 篇3
從前，杰克和他的媽媽很窮，連個(gè)臺(tái)燈都買不起。
媽媽讓杰克把這頭牛賣了，在半路上，一位老人家對(duì)杰克說(shuō)：“我這種子可是通天種，可以串到天上，我用通天種換你的牛吧，杰克說(shuō)：“好的”。杰克回到家以后，媽媽生氣地說(shuō)：“你用牛去換了這些小種子，真沒(méi)用”，媽媽把種子扔到了土地里，哇!杰克看見(jiàn)種子真得快通過(guò)天了。
一個(gè)月以后，他順著種子爬到天上，看見(jiàn)了一位老太婆，他對(duì)老太婆說(shuō)：“我餓了，給我點(diǎn)東西吃吧”，老太婆看著這孩子很可憐，就給他了一些東西吃，老太婆說(shuō)：“快吃，快吃”，我們先生來(lái)了，他會(huì)吃掉你的，他最愿意吃小孩了，你還是躲到鍋?zhàn)永锇伞?/p>
巨人來(lái)到屋里聞到小孩的香味，他就想：“這屋子里一定有小孩”，可是巨人沒(méi)找到，巨人就坐在椅子上，把一些金幣拿出來(lái)，吃了兩頭小牛睡著了。
杰克出來(lái)了，把硬幣偷走，可是過(guò)了一些時(shí)間，硬幣已經(jīng)花沒(méi)了，媽媽又讓杰克到了天上，巨人來(lái)的時(shí)候，拿了一只公雞，他就說(shuō)：“公雞公雞下個(gè)蛋”，公雞就馬上下了個(gè)金雞蛋，巨人睡著的時(shí)候，杰克馬上出來(lái)，把公雞偷走了。
杰克走了之后回到了自己的家，過(guò)了幾天，媽媽又讓杰克上了天上，他藏起來(lái)，巨人來(lái)的時(shí)候，拿了一個(gè)琴，他讓琴唱什么歌，琴就唱什么歌。他一不小心說(shuō)：“唱小八路軍!”，把巨人吵了起來(lái)，杰克馬上往自己的家跑，到了自己的'家，他對(duì)媽媽說(shuō)：“快拿斧子來(lái)”，他就把種子切斷了，巨人也掉下來(lái)摔死了。
以后，杰克和自己的媽媽吃著公雞下的雞蛋，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，過(guò)著快樂(lè)的生活。
人物故事作文 篇4
一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的櫻桃小嘴，一笑起來(lái)臉頰中間就露出兩個(gè)小酒窩，雖然算不上美若天仙，但也是百里挑一了，她就是我的同學(xué)。
她的成績(jī)好，這時(shí)眾所周知的，而且她是一名學(xué)習(xí)委員，可能你會(huì)問(wèn)：她負(fù)責(zé)任嗎?這點(diǎn)是肯定的啦，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該負(fù)起檢查背書、默寫、預(yù)習(xí)的責(zé)任，她工作是一絲不茍的`，每次工作時(shí)，她向來(lái)是一個(gè)都不放過(guò)，公私分明，可能心里在默念一句話：學(xué)習(xí)非常重要，但是集體的事情更重要。
她不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。有一次，一個(gè)同學(xué)遇到了難題，向她請(qǐng)教，她就像一位小老師，仔細(xì)地給那個(gè)同學(xué)講題，直到他明白為止。
她又像一個(gè)小迷糊，問(wèn)題無(wú)處不在。一次，我在教室里做著作業(yè)，她偷偷溜了過(guò)來(lái)：“琳熙，這是什么意思?”我被嚇了一跳，一看是她，心里才平靜下來(lái)，接著給她講起來(lái)，“可是，我還是不明白。”唉，這個(gè)小迷糊。
不過(guò)，她的迷糊，給她帶來(lái)了誤解。一天，老師正滔滔不絕地講著作業(yè)，她覺(jué)得有一題很奇怪，于是便轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)，老師誤以為她在說(shuō)話，便說(shuō)：“唐璐，不要多話�！彼B忙轉(zhuǎn)回了頭，被誤解的感覺(jué)很委屈吧。
你們猜出她是誰(shuí)了嗎?不錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的——唐璐。
人物故事作文 篇5
在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動(dòng)的，他便是生活在三國(guó)時(shí)期的諸葛亮。
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號(hào)臥龍先生，人稱臥龍，是三國(guó)時(shí)期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時(shí)出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國(guó)立下的功績(jī)不計(jì)其數(shù)，直到劉備死后，諸葛亮為報(bào)答劉備對(duì)自己的知遇之恩，為蜀國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時(shí)去世，死前留下了一個(gè)圖本和以后出事的應(yīng)對(duì)措施，幫助蜀國(guó)在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。
諸葛亮一生經(jīng)歷過(guò)許多大的戰(zhàn)爭(zhēng)，且計(jì)謀大部分是諸葛亮出的。比如說(shuō)草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設(shè)法的要除掉諸葛亮。這時(shí)正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現(xiàn)已精神煥發(fā)，準(zhǔn)備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，可是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計(jì)，讓諸葛亮趕造十萬(wàn)支箭，若十日內(nèi)沒(méi)有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒(méi)有抱怨，而是說(shuō)只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說(shuō)大話，于是便任由他去了。
第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來(lái)的二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進(jìn)發(fā)。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯(cuò)把草人當(dāng)成了士兵。霎時(shí)間，曹軍朝草船萬(wàn)箭齊發(fā)，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬(wàn)多支箭，周瑜啞口無(wú)言，計(jì)劃落空。
諸葛亮最令人感動(dòng)的.便是他對(duì)劉備的忠心。他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的那一段時(shí)間里，諸葛亮對(duì)他的關(guān)懷能說(shuō)是無(wú)微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒(méi)有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打仗，管理國(guó)家大事，對(duì)待劉備的孩子就像對(duì)自己的親生兒子那樣，可是蜀國(guó)有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個(gè)人獨(dú)木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時(shí)還在關(guān)心著國(guó)家大事。
諸葛亮這個(gè)令人感動(dòng)的歷史人物，在歷史的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)熠熠生輝，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們忘卻。
人物故事作文 篇6
和小學(xué)同學(xué)一起度過(guò)了六年的時(shí)光，直到現(xiàn)在，我的記憶中他們的身影依然清晰。特別是那個(gè)和我無(wú)話不談的她。坐在椅子上，我慢慢的陷入了回憶。
那個(gè)時(shí)候我還是班長(zhǎng)，她總是叫我“班長(zhǎng)”。我們倆不僅是好朋友，還是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我的數(shù)學(xué)不是很好，在幾次考試中屢屢失敗。有一次甚至倒退到班里二十多名的位置。我十分著急，可越著急越考不好。
再接先來(lái)的幾次考試?yán)铮业某煽?jī)?nèi)圆皇呛芾硐�。我沮喪極了，自己一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆。她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲，我們的大班長(zhǎng)也有不開(kāi)心的時(shí)候啊!”我抬起頭問(wèn)她：“我是不是真的很笨?”她一愣，說(shuō)：“怎么可能，我們的.大班長(zhǎng)是最棒的，這一點(diǎn)不容置疑!”我看著她，不相信她的話。她繼續(xù)說(shuō)：“你知道嗎?每一只蝴蝶在張開(kāi)翅膀之前，都會(huì)在繭里面沉睡，然后破繭而出。我相信，你現(xiàn)在就在繭里面沉睡，馬上就要破繭而出!”我看著她，那一雙大眼睛，總是笑瞇瞇的，里面透出來(lái)的認(rèn)真讓我相信了她的話，那一個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，里面滿是她對(duì)我的關(guān)心。我笑了起來(lái)，兩個(gè)人笑得那么開(kāi)心，那么甜。兩人的笑聲也久久回蕩在教室里。
我暗下決心，絕不能辜負(fù)她對(duì)我的信任!
我更加努力了。上課認(rèn)真聽(tīng)課，每一道題都是不弄明白決不罷休。下課認(rèn)真做題，每一道題都是認(rèn)真寫，仔細(xì)算�？荚嚂r(shí)更是仔細(xì)，認(rèn)真，絕不放過(guò)一道錯(cuò)題�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，我竟然是第一名!我高興極了，看向她，發(fā)現(xiàn)她笑得也是那么開(kāi)心，酒窩里滿是對(duì)我的祝福。我們的友誼一直到六年級(jí)畢業(yè)，我相信，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)停止!
一陣上課鈴聲把我從回憶中拉出來(lái)，我連忙坐好，到現(xiàn)在，我也不能辜負(fù)她的信任!
人物故事作文 篇7
1935年擔(dān)任東北人民革命軍第3軍第1師第2團(tuán)政委，11月，與日偽軍作戰(zhàn)時(shí)不幸因腿部受傷被捕。日軍為了從趙一曼口中獲取到有價(jià)值的情報(bào)，找了一名軍醫(yī)對(duì)其腿傷進(jìn)行了簡(jiǎn)單治療后，連夜對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)酷的審訊。
面對(duì)兇惡的日軍，將生死置之度外的趙一曼忍著傷痛怒斥日軍侵略中國(guó)以來(lái)的'各種的罪行。兇殘的日軍見(jiàn)趙一曼不肯屈服，使用馬鞭狠戳其腿部傷口。身負(fù)重傷的趙一曼仍沒(méi)說(shuō)出一字有關(guān)抗聯(lián)的情況。
趙一曼被帶回哈爾濱后，兇殘的日本軍警對(duì)她進(jìn)行了老虎凳、灌辣椒水等更加嚴(yán)酷的刑訊。據(jù)敵偽檔案記載，日本憲兵為了逼迫她供出抗聯(lián)的機(jī)密和黨的地下組織，對(duì)她進(jìn)行了殘酷的拷問(wèn)。刑訊前后采用的酷刑多達(dá)幾十種，其中就包括電刑。但她始終堅(jiān)貞不屈，沒(méi)有吐露任何實(shí)情。
日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報(bào)，決定把她送回珠河縣處死“示眾”。新中國(guó)成立后，哈爾濱人為紀(jì)念將她，把東北烈士紀(jì)念館門前的街道命名為一曼街。趙一曼塑像就屹立在右邊不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)，旁邊是繼紅小學(xué)校。
人物故事作文 篇8
我喜歡的愛(ài)國(guó)人物有很多，但最喜歡的還是民族英雄吉鴻昌。
吉鴻昌18歲加入馮玉祥的隊(duì)伍，開(kāi)始戎馬生涯，他有勇有謀，作戰(zhàn)勇敢，在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，其所率部隊(duì)被稱為國(guó)民革命第二集團(tuán)的“鐵軍”。1931年，吉鴻昌因不愿替蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，被蔣介石解職并勒令出國(guó)“考察”，在歐美期間多次發(fā)表抗日演說(shuō)，號(hào)召海外僑胞用熱血保護(hù)祖國(guó)，你看，他是多么勇敢啊！
1934年他被捕時(shí)，殉難前，吉鴻昌從容走向刑場(chǎng)，以樹枝作筆，以大地為紙，寫下了浩然正氣的就義詞，然后在刑場(chǎng)上慷慨陳詞：我為抗日而死，絕不能跪下挨搶，我死也不能倒下！給我拿把椅子來(lái)，我要坐著死。坐在椅子上又向敵人說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨搶，你們?cè)谖已矍伴_(kāi)槍，我要親眼看到敵人的.子彈是怎樣打死我的。當(dāng)劊子手在他面前顫抖的舉起槍時(shí)，他凜然高呼“抗日萬(wàn)歲，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，壯烈犧牲，時(shí)年39歲。
每當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我就會(huì)感覺(jué)到吉鴻昌那不畏犧牲，慷慨就義的精神。而我，在生活中遇到一點(diǎn)困難就害怕，就畏手畏腳，不敢前行，我以后要學(xué)習(xí)吉鴻昌不畏犧牲的精神，學(xué)習(xí)他熱愛(ài)祖國(guó)的精神，這樣以后才能為國(guó)家立功勞，才對(duì)得起這些英雄為我們作出的貢獻(xiàn)。
人物故事作文 篇9
巴爾扎克是法國(guó)著名的文學(xué)巨匠。他與一名年逾古稀的老太太之間，曾發(fā)生過(guò)一件趣事。
一天，一名年逾古稀的老太太拿著一本破舊的講義問(wèn)巴爾扎克：“大作家，你給我瞧瞧，這小子有沒(méi)有天分，未來(lái)是否是塊當(dāng)作家的料?”巴爾扎克接過(guò)講義后，認(rèn)真地看了看，胸有成竹地說(shuō)：“嗯，這小子天賦不高，靈氣未幾，憑這很難當(dāng)作家。”
老太太聽(tīng)后，發(fā)自心田地笑道：“好小子，我認(rèn)為你們當(dāng)作家的啥子都懂，沒(méi)想到，你連自己30多年前的小學(xué)作文都看不出來(lái)!”巴爾扎克也不禁笑了。他做夢(mèng)也沒(méi)有想到，這個(gè)老太太竟是自己30多年前的小學(xué)老師。
巴爾扎克的判斷顯然是錯(cuò)了，因?yàn)樗豢吹搅撕⒆拥幕A(chǔ)，卻輕忽了孩子未來(lái)的起勁。不論什么人都不可能一出世就名揚(yáng)天下，譽(yù)滿全世界。巴爾扎克在成名以前，他寫的那些文稿不斷地被退了歸來(lái)，他陷入困境，負(fù)債累累。最艱苦的日子，他甚至只能吃點(diǎn)干面包，喝點(diǎn)白水。但是他挺樂(lè)觀，每當(dāng)就餐，便在桌上畫上一只只盤子，上邊寫上“噴鼻腸”“火腿”“奶汁食品”“牛排”等字樣，然后在想象的`歡樂(lè)中狼吞虎咽。
正是在這段最為惆悵的日子里，巴爾扎克破費(fèi)了700法郎，買了一根鑲著綠瑪瑙的粗大拐杖，并在拐杖上刻了一行鞭策本身的字：“我將破壞一切停滯�！闭沁@句無(wú)所畏懼、一往無(wú)前的座右銘，支持他渡過(guò)了因難關(guān)口。后來(lái)，柳暗花明，他果然成功了，成為享譽(yù)世界的大文豪。巴爾扎克的功課和拐杖，又一次證了然無(wú)數(shù)成功人士相信的箴言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
人物故事作文 篇10
華羅庚從小聰明好學(xué)，念初中時(shí)，一天王維克老師給全班出了一道數(shù)學(xué)題，這是一道出自《孫子算經(jīng)》的題目：“今朝有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何？”。
讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學(xué)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，說(shuō)：“這物品是23個(gè)�！边@個(gè)最先說(shuō)出答案的同學(xué)就是少年華羅庚。
華羅庚在解這道題時(shí)是這樣想的：從“七七數(shù)之剩二”開(kāi)始，就是說(shuō)，七數(shù)余二，那么七的.倍數(shù)再加二定是這個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)是7×3＋2=23。