寫(xiě)我的老師作文五年級(jí)（通用45篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)我的老師作文五年級(jí)，歡迎大家分享。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇1
我有許多老師，但是最令我喜愛(ài)的是汪老師，為什么讓我喜愛(ài)呢？因?yàn)樗钠揭捉恕?/p>
汪老師的外貌非常美麗。白白的皮膚，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，真好看！更重要的是，她還有著溫和的性情，談笑間時(shí)常溫暖著我們的心。
有一次，我們舉行秘友卡互送的時(shí)候，我覺(jué)得我肯定會(huì)得到很多張新朋友的秘友卡，但最終一無(wú)所獲。我用真誠(chéng)對(duì)待別人，可別人還是沒(méi)有感受到我的真誠(chéng)，我真失落！想到這個(gè)，我不禁哭起來(lái)，這也是我第一次知道什么叫情不自禁。正好那時(shí)候，汪老師讓我們寫(xiě)一篇自由命題作文，我就把這件事情寫(xiě)上去了。交上去兩天后，汪老師問(wèn)我，“真有那么傷心嗎？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。但我始終都不敢抬頭看她，因?yàn)橐幻嬗X(jué)得委屈，一面也覺(jué)得難為情。汪老師溫和地說(shuō)：“我相信，你的真誠(chéng)肯定會(huì)讓你收到別樣的友誼！”她的關(guān)心讓我有點(diǎn)意外，也讓我感到很溫暖。汪老師的聲音雖然不大，但那肯定的語(yǔ)氣讓她的話頓時(shí)刻在我的心里。她的關(guān)心不僅深深地鼓勵(lì)了我，讓我重新有了結(jié)交新朋友的勇氣，而且拉近了我們的距離，讓我感到她更像一位關(guān)心我成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩。作文本發(fā)下來(lái)了，我看到汪老師在作文本上的留言，深受感動(dòng)！我終于知道，汪老師也是一個(gè)很會(huì)關(guān)心我們的老師，我愿意把心事說(shuō)給她聽(tīng)！
汪老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，但是印象最深的是她的平易近人。我真喜歡汪老師！喜歡她溫和的聲音，喜歡她甜美的笑容，喜歡她的很多很多！從今以后，我也要向汪老師學(xué)習(xí)，也要努力學(xué)習(xí)她的平易近人！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇2
人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。
吳老師的個(gè)人不高不矮，總是帶著一頭的短發(fā)，掛到頭頸，又有點(diǎn)卷。她有一只較大的眼睛，笑起來(lái)皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見(jiàn)到她時(shí)那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動(dòng)，從辦公室進(jìn)進(jìn)出出，我沒(méi)來(lái)得及與她打招呼，心卻是吊著的。
那是我三年級(jí)的一天。
“嘿，作文卷發(fā)下來(lái)了！”我對(duì)著身邊的同學(xué)說(shuō)到“你是怎樣的心情？”他沒(méi)來(lái)回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！
我的卷子發(fā)來(lái)了，打開(kāi)一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號(hào)與小字密密麻麻，幾乎沒(méi)有一處是空白的。
下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》，她將我的題目引到了正路上，類(lèi)似這樣的修改還有許多。她把“在這一個(gè)豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”，又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”，甚至連量詞“一件經(jīng)歷”改成“一次經(jīng)歷”，那么細(xì)小的錯(cuò)誤都發(fā)現(xiàn)了。我雖然未見(jiàn)吳老師批改時(shí)的情景，卻從字里行間體會(huì)到了她的認(rèn)真、仔細(xì)，如同春風(fēng)拂面。
她一定是反復(fù)來(lái)回地看著，何況她要批改全班同學(xué)的卷子，還批得那么認(rèn)真，她的溫暖已沁入我的心脾。
吳老師還在我的作文下寫(xiě)了一段簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)：景色描寫(xiě)文筆不錯(cuò)，美麗浪花躍然紙上，希望繼續(xù)加油！這高度的評(píng)價(jià)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心。
吳老師在生活也像評(píng)價(jià)作文時(shí)認(rèn)真冷靜，又常常鼓勵(lì)我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見(jiàn)了。
雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來(lái)很有書(shū)卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問(wèn)題，如果我們回答不上來(lái)，她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì)，這樣一來(lái)，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽(tīng)得津津有味，和老師的距離也越來(lái)越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂(lè)，就像對(duì)自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們知道了原來(lái)寫(xiě)作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫(xiě)“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)， 還 非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒颍渲幸粋�(gè)同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也知道了老師的用心良苦，知道了“安全重于一切”的道理，大家都開(kāi)始慢慢地約束自己的行為，安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們知道其中的道理，我喜歡這樣的老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇4
她是智慧的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。她是蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮我們。她是園丁，用汗水滋潤(rùn)我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰(shuí)？她就是我那敬愛(ài)的胡老師。
胡老師有一頭黑絲綢般的短發(fā)，顯得精神抖擻，神采飛揚(yáng)；一雙發(fā)亮的眼睛如同千里眼，什么小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；能說(shuō)會(huì)道的嘴巴有一點(diǎn)點(diǎn)干裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。
胡老師改作業(yè)時(shí)總是一絲不茍。無(wú)論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業(yè)本跳舞，沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字能夠逃出她的鷹眼。無(wú)論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養(yǎng)著祖國(guó)未來(lái)的棟梁。那雙充滿知識(shí)的眼睛，也不知什么時(shí)候有了血絲，這更使同學(xué)們對(duì)她尊重，心中揚(yáng)起一片敬意。
胡老師很公平公正。從愛(ài)鉆牛角的班干部，到上課搗蛋下課作亂的同學(xué)，她都總是一樣對(duì)待。她把自己的青春獻(xiàn)給了每位學(xué)生。每當(dāng)學(xué)校有活動(dòng)，她不會(huì)只把機(jī)會(huì)讓給優(yōu)等生，也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)把機(jī)會(huì)分給每一位適合的學(xué)生，所以，同學(xué)們都很愛(ài)戴她。
胡老師衣著樸素，但她博學(xué)多識(shí)，有著一手好看的字，渾身散發(fā)著一種書(shū)香氣息。她是人類(lèi)靈魂的工程師，很重視學(xué)生和品德，教會(huì)我們誠(chéng)信，教會(huì)我們善良，教會(huì)我們節(jié)約……
我的老師是一朵花，調(diào)謝了自己，播種出我們這樣的果實(shí)，她把自己的光陰花在了我身上。老師對(duì)我們的愛(ài)，而我們又能拿什么去報(bào)答老師呢？
我們的胡老師沒(méi)有美麗的外表，我們老師青春已過(guò)，但她聰明，她善良，她認(rèn)真，她負(fù)責(zé)，她慈愛(ài)……她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇5
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果我是一顆星星，那么你就是一輪明月，在黑夜里陪伴著我；如果我是一棵小樹(shù)，那么你就是一個(gè)勤奮的園丁。在你的細(xì)心呵護(hù)下，我茁壯成長(zhǎng)。
我記得有一次，你布置了太多作業(yè)。晚上九點(diǎn)才看完。做完作業(yè)后，我迫不及待地跳到床上睡著了。到了早上，太陽(yáng)已經(jīng)起床睡覺(jué)了，看表的時(shí)候已經(jīng)7點(diǎn)15分了，心里只有一個(gè)念頭：我遲到了！我穿的很快，到學(xué)校就遲到了。你沒(méi)有怪我，只是讓我進(jìn)去坐在我的座位上。
有一次，我考試成績(jī)不好。你不是批評(píng)我，而是說(shuō)‘失敗是成功之母’。失敗之后才能成功。我聽(tīng)了，下定決心要考好。所以直到現(xiàn)在，我的成績(jī)一直很穩(wěn)定。
老師，有您的鼓勵(lì)，我的成績(jī)會(huì)慢慢提高的。有你的幫助，我可以茁壯成長(zhǎng)；在你的細(xì)心呵護(hù)下，我從一年級(jí)的懵懂變成了現(xiàn)在懂事聽(tīng)話的學(xué)生。我想對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了，我愛(ài)你。我不會(huì)白白辜負(fù)你的期望，長(zhǎng)成大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇6
今天是教師節(jié)。首先祝你節(jié)日快樂(lè)，平安放松。
你休假時(shí)，我有幾句話要對(duì)你說(shuō)。你是一個(gè)勤奮的園丁，你培育了我們的幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)。你為了我們的成長(zhǎng)傷透了心，我讓你生氣。
周二早上你讓我找?guī)讉�(gè)同學(xué)下課帶花，我只帶了兩盆花，一盤(pán)沒(méi)來(lái)，讓你失望了。以后不會(huì)這樣了，我會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感，不會(huì)再讓你失望。還有，我經(jīng)常忘記交作業(yè)，所以讓你提醒我，讓你很生氣。我做錯(cuò)了，以后一定會(huì)好好改正，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
我還想告訴你，周二上午，第三節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，我一回到班里，你就說(shuō)我在跟他們追。我只是在樓梯旁邊看著，而不是和他們一起追。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，但當(dāng)時(shí)不敢說(shuō)。直到現(xiàn)在我才在作文里告訴你。請(qǐng)理解我。我也知道你批評(píng)我們是為了讓我們學(xué)好�，F(xiàn)在我知道你的意圖了，這是為了我們的安全，這樣我們才能安全地學(xué)習(xí)。我會(huì)聽(tīng)話，不會(huì)再惹你生氣。
最后，再次祝你節(jié)日快樂(lè)。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇7
老師，你很累。每天，你必須從早到晚給我們的許多學(xué)生講課。課間休息前，你要批改我們這么多學(xué)生的作業(yè)，備課。真的比同學(xué)們累，但是不知道你們的付出和辛苦。以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。老師，你多么想把知識(shí)教給我們，但是我們上課搗亂，不努力學(xué)習(xí)，消耗了你的心血。其實(shí)我們上課說(shuō)話都是我們的錯(cuò)，希望我們能得到你們的原諒，真誠(chéng)的請(qǐng)求你們像以前一樣得到你們的包容和支持，希望你們能理解我們。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們真誠(chéng)地尋求您在學(xué)習(xí)過(guò)程中的支持和幫助，讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，努力學(xué)習(xí)。老師，我們真的非常感謝您！
老師，感謝您一直以來(lái)的教育，極大地提高了我們的學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我希望你不要生我們的氣，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)是想讓你關(guān)注他或者有一些小事。請(qǐng)不要和我們爭(zhēng)論，我們不會(huì)讓你再擔(dān)心了。
請(qǐng)老師見(jiàn)諒。你是一個(gè)勤奮的園丁，我們的父母。謝謝你的辛勤工作。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇8
老師，我想對(duì)你說(shuō)，如果你是一個(gè)勤奮的園丁，我是一棵尚未開(kāi)花的幼苗。你日日夜夜給我知識(shí)，你不知道有多少風(fēng)風(fēng)雨雨阻擋了我。
老師，我想告訴你，如果你是你生命中的一個(gè)馬達(dá)，我就是那個(gè)期待你理想的人。在前進(jìn)的道路上，無(wú)論是夏熱冬冷。我孜孜不倦的努力，只是為了讓我順利到達(dá)成功的彼岸。
老師，我想對(duì)你說(shuō)，如果你是洶涌的大海，我就是水中之魚(yú)。沒(méi)有你像潮水一樣的知識(shí)，沒(méi)有你的努力，就沒(méi)有今天的幸福生活。
老師，我想告訴你，如果你是一個(gè)偉大的慈母，我會(huì)是一個(gè)幸福的孩子，我會(huì)在你的教導(dǎo)下每天成長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水流。
老師，我想告訴你，如果你是一只燃燒的蠟燭，我就是一個(gè)需要燭光學(xué)習(xí)的孩子。是你用知識(shí)之光照亮了我人生的前進(jìn)之路。
老師，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝！”
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇9
琥珀色的大眼睛，微微上揚(yáng)的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃似的小嘴，構(gòu)成了她精致的臉蛋。及腰如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，給人一種清新的感覺(jué)。這就是我不可多得的美女老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師今年剛剛研究生畢業(yè)，現(xiàn)任我們的數(shù)學(xué)老師。劉老師雖然資歷尚淺，但她教學(xué)的質(zhì)量卻非常高，就連其他資深教師都很佩服她。劉老師見(jiàn)解獨(dú)特，她不像其他老師那般運(yùn)用千篇一律的教學(xué)手法，她的課堂非常生動(dòng)，課堂效率極高，因此我們的成績(jī)就猶如坐火箭般直線上升。
劉老師是一個(gè)很有耐心的人，不論是誰(shuí)向她請(qǐng)教，她總會(huì)笑臉迎人，用心講解，直到你能理解為止。她那動(dòng)人的聲音，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
劉老師很愛(ài)學(xué)習(xí)，她雖然教我們數(shù)學(xué)，但她也同樣喜歡文學(xué)作品，中國(guó)古典四大名著她都讀過(guò)，她還喜歡看魯迅先生的文章。她曾告訴我們，學(xué)習(xí)不分界線，只要是有益的東西都可學(xué)。
這就是溫柔而又博學(xué)善思的劉老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇10
我最喜歡二年級(jí)時(shí)的體育老師，他是個(gè)和藹的人。
他長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛小而有神。
王老師他也很幽默，每1次上體育課同學(xué)們都會(huì)笑他的動(dòng)作。有時(shí)我們做體育操時(shí)王老師他就不管我們了，一不管我們了我們就開(kāi)始說(shuō)話了。
每次做完操，同學(xué)們就排好隊(duì)等著王老師宣布自由活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始了我們盡情的玩耍，如同一群自由鳥(niǎo)兒在空中翱翔。頓時(shí)操場(chǎng)就成了同學(xué)們歡樂(lè)的海洋。而王老師卻躺在操場(chǎng)上曬他最喜歡的太陽(yáng)浴呢。一些調(diào)皮的同學(xué)竟然從王老師身上跳了過(guò)去，而老師只是翻了個(gè)身假裝沒(méi)看見(jiàn)。有的同學(xué)把足球網(wǎng)的桿子給抬了起來(lái)，嘿！這回王老師可是發(fā)現(xiàn)了哦！連忙喊放下，過(guò)來(lái)。我以為王老師要狠狠的教訓(xùn)他們，沒(méi)想到竟只是講了一大堆大道理然后他們就回來(lái)了。下課了王老師把我們一一送回教室。
王老師很關(guān)心我們，同時(shí)我也希望王老師能不在那么放松我們，變嚴(yán)格一點(diǎn)，還希望我一——六年級(jí)全是王老師來(lái)教我們體育課。但現(xiàn)在王老師已經(jīng)退休了。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇11
我們班的英語(yǔ)老師名叫楊子君，她身材苗條，留著披肩的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇，在冬季她細(xì)長(zhǎng)的腿上常穿著一雙長(zhǎng)筒靴。
別看楊老師身材苗條，可她講起課來(lái)總是聲音洪亮，吐字清楚，就是讓坐在后排的同學(xué)也聽(tīng)得很明白。楊老師對(duì)教學(xué)工作態(tài)度很?chē)?yán)謹(jǐn)，平時(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求也是一絲不茍，不論是誰(shuí)都別想偷懶。每天的作業(yè)都要發(fā)短信給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)確認(rèn)孩子是否完整抄寫(xiě)了家庭作業(yè)并督促我們及時(shí)完成。對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)總是不厭其煩，耐心仔細(xì)地講解。
前一段時(shí)間我們班考試成績(jī)不太理想，楊老師很著急，可是老師講解試卷時(shí)總有人“嘰哩咕嚕”的講話，老師上了一天課已經(jīng)很累了，看到有人不認(rèn)真聽(tīng)，她的眼睛就像激光一樣掃向講話的同學(xué)，剛剛還講個(gè)不停的同學(xué)瞬間像是被激光射中似的，立刻安靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)課。只見(jiàn)楊老師微微點(diǎn)頭，嘴角向上翹起，會(huì)心地笑著繼續(xù)講評(píng)試卷。
楊老師您是一位讓人尊敬又很可愛(ài)的老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇12
在我的心中，有一位讓我一生受益的好老師。
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級(jí)英語(yǔ)教師；宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝；課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境；每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師！”
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇13
我們班的語(yǔ)文老師是肖老師，她很漂亮，中等身材，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)，雙眼皮，高高的鼻梁上戴著一副透明的眼鏡。肖老師很喜歡打籃球，她還是學(xué)校教師球隊(duì)女子主力隊(duì)員呢。
肖老師講課很認(rèn)真，對(duì)我們可嚴(yán)格了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)講的同學(xué)時(shí)，她就會(huì)走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)身邊，不動(dòng)聲色地看著他，那樣子好像在說(shuō)：”你為什么不認(rèn)真聽(tīng)講?‘'
肖老師可有學(xué)問(wèn)了，她什么都知道。有一次在《要是你在野外迷了路》這一課時(shí)教了我們逃生的方法，使我們知道了太陽(yáng)和大樹(shù)能夠幫我們擺脫迷路。樹(shù)下螞蟻洞和石頭上的青苔能幫我們判斷方向 。她講課是那樣的生動(dòng)，有時(shí)輕輕朗讀，有時(shí)聲音洪亮，讓同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷，常常都會(huì)把我們帶到書(shū)中的圖畫(huà)中去。
是肖老師教會(huì)了我許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多著名的人。我非常喜歡我的語(yǔ)文老師肖老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇14
我的語(yǔ)文老師姓凌，她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。
凌老師講課生動(dòng)有趣，聲音清脆，我們都喜歡聽(tīng)她講課。凌老師不僅認(rèn)真教我們知識(shí)，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，為將�?lái)迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著，凌老師跟著來(lái)了，她滿臉笑容地進(jìn)了教室。上課了，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話了，凌老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“ 認(rèn)真一點(diǎn)，專(zhuān)心聽(tīng)課!”那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，急忙坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)凌老師講課，也不再小聲地說(shuō)話了。
課余時(shí)間，凌老師常常和我們一起做游戲。這時(shí)候的凌老師就像小孩子一樣，跟我們一起打打鬧鬧，玩累了，我們就站在她身邊，和她聊天，聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。
凌老師像媽媽一樣，冬天提醒我們加衣服，夏天提醒我們防暑，對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。
這就是我可愛(ài)可敬的凌老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇15
我正在小新星學(xué)校臨時(shí)抱佛腳寫(xiě)作文。我的作文是一個(gè)很年輕的男老師教的，我們很喜歡他。
蘇姓作文老師個(gè)子矮。有兩條濃眉，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，很帥。蘇老師看到我們不懂的東西，會(huì)認(rèn)真教。這個(gè)作文班是初三到初六，年齡差距很大。這節(jié)課，老師教我們“正面描述和側(cè)面描述”，40分鐘很快就過(guò)去了。我和其他五六年級(jí)的同學(xué)都懂。老師看了看那些初三的同學(xué)，走過(guò)去問(wèn)他們懂不懂。那些學(xué)生不停地?fù)u頭。于是老師利用休息時(shí)間給他們講解，直到他們明白為止。
蘇小姐不僅盡職盡責(zé)，而且很受我們的歡迎。
蘇老師教很多課，每個(gè)學(xué)生都很喜歡他。他一走出辦公室，許多學(xué)生就會(huì)過(guò)來(lái)和老師聊天。放學(xué)后，我們都會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)，老師�！�
這是我的作文老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇16
老師就像一個(gè)園丁，守護(hù)著我們祖國(guó)的花朵；它像蠟燭一樣，把所有的光和熱都給了年輕一代。我們的班主任胡老師是一位好老師。
有一次，胡老師去上海出差，邀請(qǐng)吳老師來(lái)我們班教書(shū)。晚上胡老師在我們QQ群?jiǎn)栁覀兟?tīng)明白吳老師的話沒(méi)有。是否適合吳老師的教學(xué)方法？下面就如何提高大家的教學(xué)興趣和成績(jī)，收集意見(jiàn)，提出自己的.看法。言語(yǔ)像蠟燭一樣溫暖我們的心。胡先生雖然在上海，但是他的心一直和我們?cè)谝黄�，我們感受到了胡先生�?duì)我們的愛(ài)！
胡老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心就像對(duì)自己的孩子一樣，工作很敬業(yè)！她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌手，而是讓知識(shí)的清泉嘩嘩作響。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她會(huì)為我們加油；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)不厭其煩地向我們解釋。這是我最喜歡的老師，胡老師，作為家長(zhǎng)，他每天都在關(guān)心我們的老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇17
媽媽給我報(bào)了四個(gè)課外班，我最喜歡上美術(shù)班，因?yàn)槲姨貏e喜歡美術(shù)老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng)。
每當(dāng)我們上課時(shí)，她總是先告訴我們今天要畫(huà)的內(nèi)容，然后講一些相關(guān)的知識(shí)，讓我們能了解的更全面。
她在畫(huà)示范畫(huà)的時(shí)候，會(huì)不斷地提醒我們畫(huà)畫(huà)的要點(diǎn)。輪到我們畫(huà)了，她又鼓勵(lì)我們要大膽下筆，不要怕畫(huà)錯(cuò)，只要掌握了關(guān)鍵的畫(huà)法，其它的可以自由發(fā)揮。
當(dāng)然，我們還會(huì)做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節(jié)見(jiàn)聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤(pán)做青花瓷、畫(huà)葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過(guò)程中既熟悉了各種不同的畫(huà)法，又增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。對(duì)了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫(xiě)生。從她那，我學(xué)到了很多知識(shí)。
老師啊，您使用了什么魔力讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)？您又使用了什么魔法讓我從畫(huà)畫(huà)中得到了更多的樂(lè)趣？
我愛(ài)生活，我愛(ài)圖畫(huà)。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇18
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師像春蠶一樣默默無(wú)聞，似蠟燭一般燃燒自己照亮別人。
暑假，媽媽帶我去上�？词啦⿻�(huì)。我們太熱了，買(mǎi)了幾根冰棍。把包裝紙隨手一扔。這時(shí)一個(gè)志愿者姐姐走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，垃圾不能亂扔，要扔在垃圾桶里�！比缓笏寻b紙扔進(jìn)了垃圾桶里。這位姐姐教會(huì)了我不能垃圾要講衛(wèi)生。直到那時(shí)我才明白李鶴琴說(shuō)地一句話“人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)”是啊，每個(gè)人都可以當(dāng)我的老師，生活中充滿了知識(shí)。
一次我在圖書(shū)館看書(shū)，看完后也不知道放在哪？就隨手放在了一個(gè)書(shū)架上。有一個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō)：“書(shū)要放在它原來(lái)的地方，不能亂擺亂放。”我又把那書(shū)放回原來(lái)的位置。這位阿姨教會(huì)了我書(shū)要放在正確的位置，讓它找到自己的家。
老師不一定是在學(xué)校教我知識(shí)的老師。生活中也有許多“老師“，他們教會(huì)我們的是在學(xué)校中學(xué)不到的。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇19
藍(lán)色是天空的顏色，象征偉大的愛(ài)情；黃色是大地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征生命力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，象征著我可愛(ài)的老師。
老師，你真是個(gè)園丁。你的生活因?yàn)榕Χ曳�，因�(yàn)榘l(fā)展而閃亮，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而充實(shí)。老師，老師，你家在哪？你家在學(xué)校！你的心在哪里？你的心在你的學(xué)生身上。你的講課是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)多彩的新世界。你用知識(shí)的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你靈魂的清泉滋養(yǎng)我們情感的美麗。親愛(ài)的老師，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。
靜靜的看著夕陽(yáng)，在微弱的夕陽(yáng)下，仿佛能看到她的笑臉，看到她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽(yáng)下穿著紅色連衣裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇20
我的老師是一個(gè)美麗的人。她有一個(gè)漂亮的鼻子，明亮的眼睛，櫻桃小嘴和一副眼鏡。她看起來(lái)像個(gè)醫(yī)生。我很喜歡她。
我喜歡她不僅因?yàn)樗粒�因?yàn)樗屏肌?/p>
有一次，我生病了。上課的時(shí)候，我覺(jué)得很不舒服。老師看到了，趕緊問(wèn)我：“你怎么了？”老師的話吸引了學(xué)生的目光，他們都很擔(dān)心。這時(shí)我吐了，臟東西吐在老師雪白的裙子上。我嚇得趕緊道歉。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，就感覺(jué)前面好像有金星，我暈了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)汗流浹背的老師�？吹轿倚蚜耍s緊問(wèn)我怎么樣，好點(diǎn)了嗎？我不禁被她的問(wèn)候所感動(dòng)。同學(xué)告訴我，暈倒的時(shí)候，老師背著我一步一步來(lái)到醫(yī)院。突然，我的眼睛像一個(gè)被打開(kāi)的水龍頭，我的眼睛流淚了。這是我的老師，也是我的老師。
直到現(xiàn)在，我還是想對(duì)老師說(shuō)：“老師，你就像一個(gè)勤奮的園丁，我們是嬌嫩的花朵，需要你的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心！”
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇21
唱歌動(dòng)聽(tīng)，跳舞最美，你猜她是誰(shuí)？她就是我的音樂(lè)老師。
我的音樂(lè)老師很美，她長(zhǎng)著“月牙”一樣的眉毛，有一頭金燦燦的頭發(fā)，還有兩顆向上傾斜的門(mén)牙。
音樂(lè)老師很愛(ài)發(fā)火，有一次上音樂(lè)課我們班有點(diǎn)亂，音樂(lè)老師皺著眉頭，就像平靜的大海忽然刮起了一陣狂風(fēng)，大浪一層接著一層翻卷，她決定不給我們上課了。可每節(jié)課還是那樣，音樂(lè)老師想了幾個(gè)辦法都不管用。終于放假了，我想音樂(lè)老師肯定很高興。
可是新學(xué)期一眨眼的功夫又到了。星期三上音樂(lè)課的時(shí)候，老師宣布我們?nèi)ヒ魳?lè)教室上課，還發(fā)書(shū)，我們很高興�？墒鞘虑闆](méi)我們想象的順利。到了音樂(lè)教室，小易又開(kāi)始搗亂，這回音樂(lè)老師忍無(wú)可忍拿起一把笤帚去打小易，但小易還不聽(tīng)話，音樂(lè)老師以前是嚇唬他，這一次她再也忍不住了，打了小易的背一下，可小易還頂嘴，音樂(lè)老師的眼一瞪他不敢說(shuō)話了。
雖然音樂(lè)老師愛(ài)生氣，但是我們也不恨她，因?yàn)槔蠋煻际菫槲覀兒�。不是常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嗎？
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇22
她二十多歲，五官端正，個(gè)子高挑，方方正正的臉配上一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，顯得大氣而不失嫵媚！她有一雙靈巧的手，手指修長(zhǎng)靈活，就像魔術(shù)師似的，只要她的手指在鍵盤(pán)上輕扣慢擊，美妙的琴聲便傾瀉而出，我們這些小家伙一下就被鎮(zhèn)住了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)地聆聽(tīng)琴聲了。她，就是我們的音樂(lè)老師包老師！
一次，在音樂(lè)課上。老師要求每個(gè)同學(xué)唱一首新學(xué)的歌，輪到我時(shí)，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起來(lái)，包老師溫柔地望著我，那眼神裝滿了期待似的。我的手矛盾地舉起了一下，又放了下。包老師好象知道我在想些什么，她走到我身旁，撫摸著我的頭，帶著和藹的微笑跟我說(shuō)了一句悄悄話：我相信你，何琳！加油，你一定行！包老師的話像一股暖流流過(guò)了我的心田，我的勇氣一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然獲得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲！
這就是我的音樂(lè)老師——包老師！在我無(wú)助的時(shí)候，她會(huì)給我勇氣和力量的老師！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇23
開(kāi)學(xué)前一天晚上，我的心卻忐忑不安，總是感到莫名的緊張，因?yàn)樯纤哪昙?jí)了，除了英語(yǔ)老師，我們的班主任語(yǔ)文老師還有數(shù)學(xué)老師都換了。新班主任嚴(yán)格嗎？她會(huì)不會(huì)很兇？在疑問(wèn)中，我迷迷糊糊地睡著了。
天亮了，媽媽陪我去報(bào)名，我也見(jiàn)到了新的班主任李老師。李老師戴著一副近視眼鏡，扎著束精神的馬尾辮，看上去一點(diǎn)兒也不兇，我不由地吐了口氣。還好，老師應(yīng)該不是那種古板的人。也許是為了給新老師留下好印象吧，當(dāng)老師講話的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，連平時(shí)最調(diào)皮的也不例外。大家都好奇地望著李老師，透過(guò)老師那厚厚的鏡片，我仿佛看到了一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿了慈祥和鼓勵(lì)。老師的聲音不是很甜美，但我聽(tīng)著覺(jué)得十分舒服。課上，我們?cè)谒囊龑?dǎo)下，開(kāi)始了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。李老師的課引人入勝，我們都聽(tīng)地津津有味。
幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得李老師是一個(gè)很較真負(fù)責(zé)的老師，對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，教書(shū)挺有一套，特別能管住學(xué)生，我們都很喜歡她。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇24
在我的腦海里、記憶里，對(duì)我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她長(zhǎng)得非常的苗條，有著高高的個(gè)子，瓜子臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她還梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣，顯得格外有精神。
每次上一堂新課時(shí)，她總會(huì)以故事的形式把課文講一遍給我們聽(tīng)。每當(dāng)她講時(shí)，我好像身臨其境。如果她看到有人，有不會(huì)做的題，她就會(huì)認(rèn)真地教那位同學(xué)，直到教到會(huì)為止。
記得有一學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師講課使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)不懂。最后使我們的期末成績(jī)不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績(jī)，經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會(huì)做的題目就要去問(wèn)她。在老師的支持下，我的成績(jī)漸漸地提高了。
這就是我的老師，她的名字叫黃定軍，她就是我們的班主任。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇25
他，是一個(gè)普通的教師，卻有著不平凡的業(yè)績(jī)，他知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默，上課時(shí)與我們?nèi)転橐惑w，學(xué)習(xí)氣氛非常高漲。他就是我的語(yǔ)文老師——修老師。
修老師，中等身材，長(zhǎng)得很瘦，好象很久沒(méi)有吃飽飯似的，真擔(dān)心被大風(fēng)吹跑了；深陷的眼窩內(nèi)長(zhǎng)著炯炯有神的雙眼；額頭很寬，一看就知道聰明絕頂。經(jīng)常穿著一套深藍(lán)的衣服，樸素大方。
修老師非常有才華。有很多課本上以外的知識(shí)，只要問(wèn)到他，都能耐心的為你解答，而且，有理有據(jù)。最令我驚訝的是，每節(jié)課上修老師都能把整篇課文一字不差地背下來(lái)。在課堂上，他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫和幽默，課堂氣氛十分活躍，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。而且，他講課的思路與眾不同，能夠調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，使同學(xué)積極提出問(wèn)題，然后給予解答，并經(jīng)常引申到其他方面，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊了視野。
這就是我最崇敬的老師——知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、嚴(yán)厲而又溫和的修老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇26
編者按：我們的老師是我們的在學(xué)習(xí)和生活上的指引者，在我們遇到困難的時(shí)候總是會(huì)挺身而出，為我們排憂解難，讓我們好好的感受一下老師對(duì)我們的關(guān)懷吧，下面就讓我們一起來(lái)看看這篇《我的老師》。
我的老師很溫柔，而且長(zhǎng)得很美麗，她有一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，就像黑色的綢帶披散開(kāi)來(lái)，一雙烏黑亮麗的大眼睛就像黑寶石一樣，白白的皮膚，紅紅的嘴就像櫻桃一樣。
韓老師是個(gè)非常溫柔的老師，有一次，我在上語(yǔ)文課的時(shí)候，偷偷的在下面寫(xiě)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔的對(duì)我說(shuō)：“在語(yǔ)文課上怎么能寫(xiě)別的作業(yè)呢？快收起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。”我不好意思的說(shuō)：“我知道了，下次再也不敢了�！�
下課的時(shí)候，老師也是同樣的溫柔，還給我們講好聽(tīng)有趣的故事。這就是我們的語(yǔ)文老師韓老師，用她溫柔的方式教育著我們。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇27
陳老師是我們的英語(yǔ)老師，她20多歲，個(gè)子不高不矮，身材苗條。陳老師有一雙很個(gè)性的眼睛，每當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候，老師就會(huì)向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光，這時(shí)我會(huì)立刻坐端正；每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，陳老師又會(huì)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，讓我信心倍增。
陳老師是我們的班主任，所以她比別的老師更關(guān)心我們。有一次，我肚子疼得個(gè)性厲害，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)親切地問(wèn)道：“你要不要上廁所？你的肚子此刻還疼嗎？”聽(tīng)了這些話，我的肚子少疼了許多。又有一次，因?yàn)槲覌寢屚韥?lái)接我，我就坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。陳老師從辦公室走了出來(lái)，關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“要不要去我辦公室？”我答應(yīng)了，來(lái)到辦公室，又看見(jiàn)陳老師在一刻不停地批改同學(xué)們的作業(yè)，一向到我回家，陳老師還在辛苦地工作著。
我為我有這么一個(gè)好老師而感到驕傲和自豪！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇28
我的老師他管教嚴(yán)格，但人很好，他滿臉皺紋，頭發(fā)發(fā)白，他平時(shí)很少笑，經(jīng)常愁眉苦臉。也許是我們氣的，因?yàn)槊總�(gè)人都愛(ài)笑。但偶爾老師也會(huì)微微一笑，是那么的和藹可親。
我記得有一次，測(cè)試的時(shí)侯，老師從我身旁走過(guò)，看到我做完了在那里玩。便跟我說(shuō)：“做完了要認(rèn)認(rèn)真真地檢查幾遍，不能，有一點(diǎn)兒松懈，別忘了這樣一句話‘差之豪厘，誤之千里’。”我按照老師說(shuō)的去做，然兒我找出了試卷的錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤。我的成績(jī)有了明顯的提高。雖然董老師很?chē)?yán)格，但是他很會(huì)鼓勵(lì)人。我的成績(jī)提高了，老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)人努力一點(diǎn)就會(huì)成功，就能超越他人，超越自己，只要你戰(zhàn)勝了自己，那么你會(huì)是永遠(yuǎn)的勝利者，加油！”
雖然老師已經(jīng)退休一年，但我心里還是惦記著老師。我忘不了老師那和藹的面容；忘不了他那親切的話語(yǔ)；忘不了他那嚴(yán)格的眼神；更忘不了他對(duì)我的教導(dǎo)、他的關(guān)心。難道老師為我們所做的一切我們不應(yīng)該感謝嗎？
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇29
在我的生活中，有許多熟悉的人。可是我最熟悉的就是我們的語(yǔ)文老師——蘆老師。
剛開(kāi)學(xué)不久，蘆老師就給我們制定了張“軍級(jí)表”，共有19個(gè)軍級(jí)，蘆老師說(shuō)，“誰(shuí)如果得5個(gè)‘小兵’就可以晉升一級(jí)，不過(guò)以后的難度會(huì)逐漸增加的”。我想：我一定要成為第一個(gè)升級(jí)為‘大元帥’的好兵的。過(guò)了幾個(gè)星期，我們?nèi)嘁k黑板報(bào)，蘆老師又說(shuō)，如果誰(shuí)制作了黑板報(bào)小樣就可以得到2個(gè)‘小兵’，被班級(jí)錄用的話可以得到5個(gè)‘小兵’相當(dāng)于晉升一級(jí)。
星期天的時(shí)候，我和媽媽在家里做黑板報(bào)小樣，我來(lái)畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字、寫(xiě)字，媽媽則來(lái)輔導(dǎo)，有的地方我畫(huà)的不好，媽媽就教我畫(huà)。星期一的時(shí)候，老師果然錄用了我的“杰作”。
我想如果以后我們還有出黑板報(bào)的機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)積極參加的。蘆老師為了我們?nèi)昙?jí)三班這么辛苦的工作，我一定不好辜負(fù)蘆老師對(duì)我們的期望的！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇30
我尊敬的人有許多，但最值得我尊敬的就是那幽默古怪、搞笑的葉老師！
平常見(jiàn)他衣冠楚楚也沒(méi)什么。但是上課搞怪的都忘了自己是以為教師。他搞怪是很搞怪，平常上課照樣上，但他比平常的其他老師不一樣，他很少在學(xué)校，都去排練了。上課時(shí)，他總是生龍活虎、活靈活現(xiàn)的走來(lái)走去，就像一只小袋鼠一樣，他上課我們班準(zhǔn)是開(kāi)懷大笑，下課呢！他在辦公室忙碌不堪、手忙腳亂，葉老師不僅字寫(xiě)的好，責(zé)任心以為是非常強(qiáng)，咧如：上次，掃地的同學(xué)差王凱峰一人沒(méi)掃地！葉老師罰人可是一流的，記得有一次，上語(yǔ)文課，課前準(zhǔn)備時(shí)！黑板上有2個(gè)人的名字，他就把他叫了起來(lái)問(wèn)原因，看著老師的臉一會(huì)兒陰一會(huì)兒晴。我真害怕，上課個(gè)個(gè)人都是笑盈盈的，滿懷好心情的上課，老師就是用開(kāi)心來(lái)激烈我們上課的專(zhuān)心，放學(xué)時(shí)，每個(gè)人見(jiàn)到他都問(wèn)一聲：“老師您好！”
看，這位生龍活虎、幽默搞怪的老師是不是很值得我尊敬呢？
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇31
現(xiàn)在，我的初一年代過(guò)去了，我又迎來(lái)了新的生活，新的挑戰(zhàn)。
由于升班的原因，使我告別了同班的好朋友，換了新的教室，新的老師，新的同學(xué)，周?chē)囊磺卸际切迈r而又陌生的。
下面讓我來(lái)介紹一下我的新班主任吧！在我升入八年級(jí)之前，我聽(tīng)說(shuō)她狠，我就想，如果我能升入她的班級(jí)多好啊，嚴(yán)師出高徒嘛！如今，皇天不負(fù)有心人，使我來(lái)到了她的班級(jí)，讓我更加深入的了解她，在與她相處的這段日子里，我感受到了她的嚴(yán)厲，同時(shí)，也敢受到了她對(duì)我們的愛(ài)。
我們的班主任長(zhǎng)得很漂亮，她有一雙大大的眼睛，她的個(gè)子不是很高，身材有一點(diǎn)的胖，她一向穿的很樸素，她只希望我們能有一個(gè)好的未來(lái)，好的工作。
老師常常告訴我們：我是一班人，一班是我班，我為一班而驕傲，一般因我而自豪。
聽(tīng)了老師的話，我們班在為這個(gè)目標(biāo)而奮斗著！
這就是我的新班主任，我喜歡這個(gè)班主任！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇32
我的老師姓鐘，是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
鐘老師的身高不高不矮，體型不胖不瘦。她有著一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)非常的清爽。她有著一雙又大又亮的眼睛，能將每一個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)看地清清楚楚。她有著一個(gè)又高又挺的鼻梁，戴著一副又大又圓的眼鏡，還有一個(gè)又紅又潤(rùn)的嘴巴。
鐘老師既溫柔又嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，我舉手回答問(wèn)題錯(cuò)了，我本以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師卻是耐心且溫柔的教導(dǎo)我，這體現(xiàn)了老師的溫柔；但如果有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做作業(yè)，老師就會(huì)懲罰他，這就展現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲。
鐘老師待人真誠(chéng)友善，對(duì)待工作的態(tài)度非常認(rèn)真。比如，她凌晨一點(diǎn)還在統(tǒng)計(jì)朗讀，這需要多大的精力啊！
鐘老師讀起課文來(lái)聲情并茂，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓大家聽(tīng)得很舒服，能迅速把同學(xué)們帶入到情景里去。我一聽(tīng)到老師讀課文，腦海中不禁就浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面感。這就是我的老師，一名有著許許多多知識(shí)的老師。我長(zhǎng)大后一定當(dāng)一位像鐘老師那樣優(yōu)秀的老師！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇33
李老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。
李老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像一個(gè)母親一樣，每天對(duì)我們嘮叨，不停地叮囑我們。在課堂上，您教我們新知識(shí)。如果有人上課開(kāi)小差、傳紙條，您會(huì)批評(píng)他們、教育他們。您不僅需要教我們知識(shí)，還需要給我們批改作業(yè)，我們還不會(huì)讓您省心，上課下課您還得管紀(jì)律。李老師，您辛苦啦!
雖然說(shuō)您很?chē)?yán)厲，但有時(shí)候還是挺溫柔的，對(duì)我們也挺好的。在我們做的不對(duì)的時(shí)候，該批評(píng)就批評(píng)。我們做的好了，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)。
古人都說(shuō)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?�！笔前。@么嚴(yán)格，都是為了我們。謝謝您，李老師，您辛苦了!
有人說(shuō)，老師就像春天的陽(yáng)光，溫暖著學(xué)生的心。我覺(jué)得，老師就像園丁，整日辛勤勞作，學(xué)生就像那盛開(kāi)的桃李，是對(duì)老師的付出做出最高的評(píng)價(jià)。李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，成為祖國(guó)的棟梁!
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇34
說(shuō)起我的老師，還真是愛(ài)“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。
瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運(yùn)動(dòng)衣，下身口袋多的我也不知道怎么形容的褲子，外加一個(gè)白色的外衣，一只手夾著英語(yǔ)書(shū)還要塞進(jìn)褲子口袋里。走起路來(lái)像所有路都是為他而開(kāi)的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？
上課時(shí)，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時(shí)要放錄音時(shí)總是用腳把音響的門(mén)很帥地用力踢開(kāi)。而他在課堂講課的聲音也是抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)下面有同學(xué)們竊竊私語(yǔ)時(shí)，他的聲音如雷一般向我們劈來(lái)。當(dāng)我們考試考的很好時(shí)他會(huì)很溫和對(duì)我們說(shuō)：“你們很棒！非常好”。
有一次我們?cè)谧霾贂r(shí)，他看我們壓腿都?jí)翰幌氯�，便走過(guò)大展身手；展示一個(gè)十分標(biāo)準(zhǔn)的壓腿給我們看，做完還對(duì)我們說(shuō)：“這才叫真正的壓腿，你們學(xué)著點(diǎn)”，說(shuō)完他就揚(yáng)長(zhǎng)而去！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我們的“得瑟”英語(yǔ)老師——王老師。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇35
人一生中會(huì)遇見(jiàn)許多老師，父母是第一任老師。然后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，從此，老師便走進(jìn)我們生活中，成為我們生命中不可缺少的一部分。
我印象最深的是李老師，她戴著一副眼鏡，上身穿一件長(zhǎng)袖，下身穿一條牛仔褲，鞋子很白。她雖然身材不高，貌不驚人，但和大家相處起來(lái)像家人一樣親切。
李老師學(xué)識(shí)淵博，瞧她那一雙眼睛就知道了。在她眼里充滿慈愛(ài)！總是能給同學(xué)們帶來(lái)鼓勵(lì)和關(guān)懷。她的眼神也很厲害，每次上課，有的同學(xué)想開(kāi)小差，李老師用眼睛一看，他們就不敢了。記得有一次上早操，我的手?jǐn)[的不對(duì)，李老師讓我去她辦公室，認(rèn)真教了我怎么擺臂。就是這次，我看見(jiàn)了李老師桌子上的兩大攤子練習(xí)冊(cè)。我想：“李老師可真不容易��！給我們兩個(gè)班上課，兩個(gè)班的作業(yè)要判，晚上還要備課。第二天早早的來(lái)到班上給我們上課。這種精神值得我學(xué)習(xí)！”
總而言之，李老師是我印象最深刻的老師！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇36
我們四年級(jí)的班主任是劉義老師，她的英語(yǔ)非常好，我們都非常喜歡她。
劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，劉老師喜歡上課開(kāi)火車(chē)。只要有英語(yǔ)課就開(kāi)火車(chē)。我們玩的也很開(kāi)心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因?yàn)閯⒗蠋熖珔柡α�，你去的時(shí)候可千萬(wàn)要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過(guò)了，而且，人還很好。
記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)班里有辣條味，問(wèn)是誰(shuí)帶辣條的出來(lái)，沒(méi)人出來(lái)，那就一個(gè)一個(gè)的找，找到了，原來(lái)是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬(wàn)別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來(lái)說(shuō)很好吧，你有見(jiàn)過(guò)這樣的老師嗎？我有見(jiàn)過(guò)。
最后讓我們給老師一份祝福吧；祝老師身體健康萬(wàn)事如意。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇37
每個(gè)人都有老師，當(dāng)然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的要數(shù)李宏春老師了，作文我的老師。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，她嚴(yán)肅又幽默，李老師是一個(gè)屬于樂(lè)天派的開(kāi)朗老師，嚴(yán)肅的時(shí)候眼睛一瞪，語(yǔ)氣一下子變得嚴(yán)厲起來(lái)，但我們大多數(shù)時(shí)間看見(jiàn)的都是她幽默的一面。
李老師雖然戴著眼鏡，但我們?nèi)匀荒軓乃劬锟吹剿l(fā)出的“信號(hào)”。
一次數(shù)學(xué)課上大家都在認(rèn)真地聽(tīng)著李老師講課，李老師突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)溜號(hào)了，她的眼睛里面馬上發(fā)出一種警告的“信號(hào)”，好似在說(shuō)：“這位同學(xué)請(qǐng)你別再溜號(hào)了”，《那同學(xué)發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)便馬上坐好了，我們哄堂大笑，都在夸李老師的“信號(hào)”真厲害。
李老師已經(jīng)和我們?cè)谝黄鹚哪炅�，她早就成了我生活中缺一不可的好朋友，我希望李老師能和我們一起走過(guò)小學(xué)的這些美好時(shí)光。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇38
我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。
她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長(zhǎng)著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。
有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫(huà)小人畫(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫(huà)了一個(gè)大叉。
過(guò)了一會(huì)老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫(huà)，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化。可那個(gè)同學(xué)就是不交畫(huà)給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。
但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫(huà)，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯樱瑑蓚�(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對(duì)方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫(huà)。
科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇39
我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，她的個(gè)字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點(diǎn)卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。
她的性格屬于急噪這一類(lèi)，在同學(xué)心中的印象不是很好，有大部份的同學(xué)不喜歡她。
我非常敬佩老師的寫(xiě)作能力，每周一老師都會(huì)在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會(huì)使我們深受教育，每一次講話都非常的精彩，表達(dá)內(nèi)容豐富，表達(dá)方法新穎。
老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的課，回來(lái)的時(shí)候，老師耐心的為我補(bǔ)課，把我這單元不懂的知識(shí)補(bǔ)過(guò)來(lái)。
參加補(bǔ)考后，我只考了88.5分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很差的成績(jī)，但老師還安慰我說(shuō)不要灰心，一個(gè)星期沒(méi)上課已經(jīng)很不錯(cuò)了。
雖然我也有討厭過(guò)我的語(yǔ)文老師，但是我還是很喜歡她;雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒(méi)有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識(shí)!
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇40
老師，您是辛勤的園丁，幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人，把我們指到知識(shí)的海洋里。就像今天歌曲里的《你的名字是老師》，老師，親愛(ài)的老師，人生的開(kāi)始，就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，老師輕輕地拉著我的手……
您來(lái)到初一五班這個(gè)大集體，我很懷念那個(gè)夏天的八月31日那是我們相見(jiàn)的日子。隔著三個(gè)人的位置，我也清清楚楚的看清了您的臉。當(dāng)我第一次和您見(jiàn)面的時(shí)候，很親切，很溫暖，很和藹，我覺(jué)得我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)，也好像從未見(jiàn)過(guò)，您說(shuō)話的聲音很柔和，第一天您就讓我們大掃除，當(dāng)時(shí)有種說(shuō)不上來(lái)的不耐煩和喜悅。
不耐煩：唉大掃除真麻煩，我不想動(dòng)。但是喜悅是因?yàn)檫@還是我一個(gè)非常喜歡的老師。老師您知道嘛！我很喜歡您的聲音。
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇41
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。
我的老師，你們是無(wú)私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識(shí)的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o(wú)保留的把知識(shí)傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛(ài)在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評(píng)過(guò)我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過(guò)你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
在我即將離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對(duì)你們說(shuō)：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇42
我的老師是是一位女老師，她四十多歲，中等身材。瘦長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙小眼睛，一笑起來(lái)眼睛瞇成了一條縫，看她的長(zhǎng)相并不讓人舒服�？晌覀兌荚敢饨咏�。
她每天第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，一來(lái)學(xué)校就開(kāi)始埋頭批改作業(yè)，我們都圍成一圈，他從不討厭。別的老師都去吃飯去了，她依然還在那里工作。
上課時(shí)，她把課文講得很詳細(xì)，重難點(diǎn)講的很清楚，明白，透徹。以前不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我也對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高了。
她講課有個(gè)特點(diǎn)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是生字還是練習(xí)冊(cè)都讓學(xué)生到黑板前面去做，這也鍛煉了我們的膽量。
她對(duì)我們很好，她很關(guān)心我們，誰(shuí)要是不舒服可把她嚇壞了，親自帶著她去看醫(yī)生。有一次，我們班的鐘雨晨同學(xué)的腳崴著了，她知道后連忙背著她去看醫(yī)生，自己掏腰包給她看病，以后的幾天都是她背著上下樓，直到能走為止。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇43
石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉，月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。
記得在一年級(jí)，老師總會(huì)考些題，一向做題不出差的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。
還有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：誰(shuí)打破的？我小聲的說(shuō)，是我。我想這下可慘了�？墒抢蠋焻s說(shuō)：以后小心點(diǎn)。
石老師不僅為我們傳授知識(shí)，而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋�(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤(rùn)，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇44
老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師就像一枝蠟燭，燃盡自己照亮了別人；老師又像默默無(wú)聞的春蠶，吐盡了最后一根絲......
我們學(xué)校有許多老師，可我最喜歡的還是我的數(shù)學(xué)老師。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，身為一名數(shù)學(xué)老師，她在課上經(jīng)常說(shuō)些笑話。有一次，一位同學(xué)在老師講新課時(shí)連打了好幾個(gè)噴嚏，老師停下講課，對(duì)那同學(xué)說(shuō)：咋地，這個(gè)話題你對(duì)它過(guò)敏��？引得全班哄堂大笑。從此，老師的課堂上總是歡聲笑語(yǔ)不斷，笑口常開(kāi)的也都是我們。后來(lái)全校老師都要引用老師的方法了，我們也都很佩服她。可是老師要是發(fā)起怒來(lái)，后果不堪設(shè)想。以前老師因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)誤說(shuō)了我好久，我那時(shí)不服氣，現(xiàn)在我才知道老師都是為了我好。
現(xiàn)在，老師教的兩個(gè)班都排全年級(jí)第一、二名，我們也很享受這種學(xué)習(xí)氛圍，你想要這樣的一個(gè)開(kāi)心果老師嗎？
寫(xiě)我的老師作文五年級(jí) 篇45
六年的小學(xué)生活，我經(jīng)歷了酸甜苦咸，但是有許許多多的老師曾經(jīng)幫助和鼓勵(lì)過(guò)我，我不會(huì)忘記的，但是令我最難忘的是我四年級(jí)的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā)，寬寬的額頭，每天都以和藹、親切的表情來(lái)給我們上課。
我在她的教育下，變成了成績(jī)高的學(xué)生，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，跟副科老師的教學(xué)方法不一樣，記得，有一次，她的喉嚨疼，說(shuō)不了話，但是她撐著病來(lái)給我們上課，我想想有哪些老師能想林老師一樣對(duì)我們呢？她給了我們比母愛(ài)還親切和藹的感情。
在此，我想對(duì)我的班主任林老師說(shuō)一句：“老師，您對(duì)我們的關(guān)心，為我們付出那么多，我們不會(huì)讓您失望的，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，你在我們的心田撒下未來(lái)的種子，讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依，我多么想讓時(shí)間停留在我們和林老師的快樂(lè)回憶里！
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