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【精品】教師節(jié)的作文1100字九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1100字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
一
去一個(gè)小店買(mǎi)東西。付錢(qián)時(shí)，看見(jiàn)老板娘正用剪刀精心修剪著一朵手工花。剪好后，舉到兒子面前問(wèn)：你看這樣可以嗎？小朋友拿鉛筆指點(diǎn)著跟她說(shuō)著什么。老板娘拿回花朵，又繼續(xù)裝點(diǎn)起來(lái)。
這是你兒子的家庭作業(yè)嗎？我好奇地問(wèn)。
不是，是送給他老師的禮物。老板笑著說(shuō)。
哦，明天是教師節(jié)？！
呵呵呵，我沒(méi)時(shí)間陪我兒子去買(mǎi)禮物，就讓他自己在店里挑，他就挑了這個(gè)口香糖。
包裝很漂亮，老師肯定喜歡！
此時(shí)我才看清半透明的包裝里面，是瓶口香糖。淺黃色的包裝紙從底部包裹住瓶身，頂部扎起，用剪刀將扎起的部分修剪成一朵層層疊疊的花，再用紅色絲帶裝飾，非常精致可愛(ài)。
我想一定是這個(gè)小男孩很愛(ài)吃口香糖，所以他把自己認(rèn)為最好的東西送給老師。
二
早上7點(diǎn)乘電梯，遇到房東的孩子。他穿著一身藍(lán)色簡(jiǎn)潔的校服，看起來(lái)只有六七歲，背著比他肩還寬的大書(shū)包。一臉倦容地靠著電梯，沒(méi)睡醒的樣子。
你幾年級(jí)了？我問(wèn)。
三年級(jí)。他啞著嗓子說(shuō)。那應(yīng)該有八九歲了。
上學(xué)辛苦嗎？
我都不想上學(xué)了說(shuō)著他無(wú)力地蹲下去低著頭，聲音帶著點(diǎn)兒哭腔。
為什么呀？
每次都是我不喜歡的老師！他萬(wàn)分委屈地說(shuō)。
沒(méi)關(guān)系啊，還有其他老師，總有你喜歡的呀！
他是我們班主任......他無(wú)奈地小聲嘟噥著出了電梯，仍舊低著頭，很落寞的背影，書(shū)包像是灌了鉛一樣沉沉地墜著。
沒(méi)想到，老師對(duì)學(xué)生的影響會(huì)有這么大，大到因?yàn)橐粋�(gè)不喜歡的老師而不想上學(xué)了！
三
等地鐵時(shí)，我坐在椅子上看手機(jī)。
哇～這么大呀！旁邊傳來(lái)驚嘆聲，是兩對(duì)母女，他們?cè)诒戎永锏臇|西，里面是包裝紙包裹的盒子，很漂亮。應(yīng)該是禮物，今天是教師節(jié)，一定是送給老師的禮物！兩個(gè)孩子，手中各提一個(gè)袋子。其中一個(gè)人手中的`禮物有鞋盒那么大，不知道那個(gè)提著小份禮物的小朋友，此刻是心里在想什么。
我們以前讀書(shū)的時(shí)候可沒(méi)有給老師送禮物的風(fēng)氣。我想起了以前教過(guò)我的老師們，現(xiàn)在手機(jī)里僅剩兩個(gè)高中老師的聯(lián)系方式，幾乎沒(méi)有聯(lián)系。高中畢業(yè)已經(jīng)十年了！趁現(xiàn)在想起來(lái)，我趕緊翻看通訊錄，給兩位老師分別發(fā)了一條短信。
四
說(shuō)到老師，我心里就有莫名其妙的緊張。從小性格內(nèi)向不會(huì)說(shuō)話，對(duì)老師的話只會(huì)言聽(tīng)計(jì)從，老師指東，絕不敢向西。盡管因?yàn)槁?tīng)話，從不招人煩，但也不怎么討人喜歡。向來(lái)懼怕面對(duì)老師，這種怕像是從娘胎里帶出來(lái)的，滲入到骨髓的莫名其妙的怕。直到現(xiàn)在，對(duì)于那些能站在臺(tái)上談笑自如的人，心中還滿是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。見(jiàn)了那些當(dāng)老師的同學(xué)，也會(huì)自愧不如他們那樣，說(shuō)起話來(lái)口若懸河，舌燦蓮花。
下午上班時(shí)，手機(jī)震動(dòng)了，一看是老師打來(lái)的，瞬間緊張起來(lái)。早上發(fā)了短信給他，這會(huì)兒甚至有點(diǎn)懊悔發(fā)出了這條信息！趕緊找個(gè)方便講話的地方按下接聽(tīng)鍵。
老師，教師節(jié)快樂(lè)！我感到自己的聲音變了，笑聲是僵硬的，這句話顯得那么多余！
丫頭！謝謝你在教師節(jié)還記得我��！電話那端濃重的方言傳過(guò)來(lái)。我的手機(jī)前段時(shí)間掉了，沒(méi)有你的手機(jī)號(hào)碼！顯然，他已經(jīng)不記得我的名字。
十年了，老師們送走了一屆屆學(xué)生，怎么能記得住我的名字呢？
沒(méi)說(shuō)幾句，我們好像都不知道該說(shuō)什么了，匆匆地就要掛電話。老師在電話那端說(shuō)了一串：謝謝，謝謝，謝謝！
怎么能是老師跟我說(shuō)謝謝呢？我該謝謝他才對(duì)，該感謝所有教過(guò)我的老師！我心里這樣想。
該死，我竟然說(shuō)了一句：不客氣。然后通話就結(jié)束了！！
在老師面前，仍舊改不掉這種學(xué)生時(shí)代的拘束。
教師節(jié)的作文1100字 篇2
周四是教師節(jié)，學(xué)校放學(xué)后，我回家做了會(huì)作業(yè)，一看表，4點(diǎn)30分，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，出門(mén)直奔屏西小學(xué)。那里本不是我的母校，只因?yàn)榻踢^(guò)我們3年的班主任——陳老師在那里。
在路上，我想出各種千奇百怪，亂七八糟的方法來(lái)給她一個(gè)驚喜，但想到最后……也不知怎么了，我到花店里去買(mǎi)了一束花，走進(jìn)了校園。呵！人可真多啊，看來(lái)有許多人也跟我一樣“返�！钡�。
我抱著那束紫色的花，一樓樓地找過(guò)去……
好不容易，找到了辦公室，卻不見(jiàn)陳老師，我一個(gè)桌子一個(gè)桌子地看過(guò)去，希望能在那被花和禮物紙覆蓋上的桌子上找到一些線索。果然，在一張桌子上，我發(fā)現(xiàn)了幾張陳老師的照片被夾在玻璃板下。再看桌子，3朵純白的月季安靜地站在一個(gè)翠綠精致的花瓶中，一只可愛(ài)的淡藍(lán)茶壺，還有一疊書(shū)。地上的椅子，已經(jīng)被推到桌子下面去了，想必陳老師已經(jīng)走了，唉……
我抱著那束紫色的花，一步步地走回家……
突然，一個(gè)大膽的想法在我的腦海中閃過(guò)——去陳老師的家！我曾經(jīng)去過(guò)她的家，那是一次圣誕節(jié)，我們班湊錢(qián)給她買(mǎi)了一個(gè)超大的蛋糕，嗯……大約有20來(lái)寸。那天，我們?nèi)嘁黄鸢训案狻翱浮钡搅岁惱蠋煹募依铮c她一起分享，好懷念啊……
“對(duì)！就這么辦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海中浮現(xiàn)了去陳老師家的路線圖，雖然有些記不清了。
我抱著那束紫色的花，一段段地找過(guò)去……
功夫不負(fù)有心人，我終于找到陳老師的家了！但因?yàn)槟抢镎谘b修，整個(gè)小區(qū)都被圍住了，我在小區(qū)的外面一圈又一圈地找著，可就是沒(méi)找到進(jìn)去的路。這時(shí)，我看到了一堵墻的底下有一條較大的縫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)小。這時(shí)候已經(jīng)6點(diǎn)多了，天也開(kāi)始黑了，我顧不了那么多了，把身子一伏，頭一低，腹一收，開(kāi)始往那縫里鉆……
我抱著那束紫色的花，一點(diǎn)點(diǎn)地挪進(jìn)去……
過(guò)了10分鐘，我終于進(jìn)入了小區(qū)的草地里！我按捺不住我那加速的心跳，一口氣地跑向陳老師住的那棟樓。我“蹬，蹬，蹬”地上了樓，到了陳老師的家門(mén)口。
我穩(wěn)定了一下自己，小心翼翼地敲起門(mén)來(lái)……但過(guò)了5分鐘，沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)。
我加大了敲門(mén)的力度，可是又撬了10分鐘還是沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，我的手都敲痛了。這時(shí)，我有了一種不可思議的`設(shè)想：陳老師還沒(méi)有到家��！我之所以說(shuō)這是不太可能的設(shè)想，是因?yàn)殛惱蠋煴任蚁瘸霭l(fā)，并且他騎車(chē)，我走路，速度是有天壤之別的�。�！但如今，打道回府是不可能的只能繼續(xù)等待。于是，我就站在程老師家門(mén)口“程門(mén)立雪”……
我抱著那束紫色的花，一秒秒地干等著……
大約40分鐘后（可能沒(méi)有這么久），門(mén)“吱嘎”地一聲開(kāi)了，打中了我的背，難道說(shuō)……
一個(gè)身影出現(xiàn)在我的面前，是陳老師的兒子，正準(zhǔn)備出門(mén)。我剛要開(kāi)口問(wèn)他，突然，我看到了站在他身后的一個(gè)熟悉的身影……是陳老師��！
我心里思緒萬(wàn)分，百感交集，喊了一聲：“陳老師好！”
陳老師不禁一愣，打量著這個(gè)“灰頭土臉”，“衣衫襤褸”的我，不禁叫了一聲：“是逸正嗎？”
我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了陳老師。她一拍我的頭說(shuō)：“小傻瓜，你還去鉆縫啊。來(lái)我來(lái)和你說(shuō)應(yīng)該怎么走……”
說(shuō)罷，陳老師就帶我下去告訴我如何穿越施工地以及為什么聽(tīng)不見(jiàn)敲門(mén)聲等等的事情。然后，我們一起去接另外兩撥被堵在工地外的“老同學(xué)”。我們興奮地聊著天，不知不覺(jué)已經(jīng)8點(diǎn)了，我們才依依不舍地分別。
路上，我想著我剛才的經(jīng)歷，又好玩又好笑，看了看我那骯臟的手……
花還沒(méi)送！于是……
我抱著那束紫色的花，一股腦地沖了回去……
教師節(jié)的作文1100字 篇3
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場(chǎng)景，勾勒出無(wú)限美好的思憶。
那是一個(gè)碩果累累的秋天，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。
昔日，我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)友誼的渴望來(lái)到“新家”，面對(duì)窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)了學(xué)校大門(mén)，沉寂了一天的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。
伴隨余音繞梁的樂(lè)曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領(lǐng)略中華文化的博大精深。不久，傳來(lái)動(dòng)人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進(jìn)了教室。在課堂上，我們專心聽(tīng)講，翻閱散發(fā)著油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動(dòng)傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語(yǔ)文課，老師說(shuō)了這樣一句話：“學(xué)語(yǔ)文要用心去感悟�！睍r(shí)光荏苒，第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海。隨白居易踏青于錢(qián)塘湖畔，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的初春美景；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”的英雄氣魄，體現(xiàn)木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”,理解詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門(mén)下，聆聽(tīng)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛(ài)待人之儒家思想。
晴天過(guò)后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風(fēng)順,也似乎只有不會(huì)走路的人才不會(huì)跌倒。
然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們?cè)诰G樹(shù)的蔭蔽下茁壯成長(zhǎng)。老師像水，萬(wàn)物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵；老師是小舟，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個(gè)天穹……
沒(méi)有理想的人像草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對(duì)于生活它作不出總結(jié)，面對(duì)絕望它提不出希望；沒(méi)有理想的人像流水，聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱，因?yàn)樗褳楝F(xiàn)實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無(wú)微不至的.照料，使我們的理想出于污泥而不染，對(duì)未來(lái)充滿希望。
沒(méi)有理想的人像是空屋，而無(wú)主人，它緊緊閉著門(mén)窗，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開(kāi)知識(shí)的殿堂，永遠(yuǎn)不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。
敬愛(ài)的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看青春年華的流逝，因?yàn)閳?zhí)著，平平淡淡的講臺(tái)卻成為您人生的舞臺(tái)。
季節(jié)的洗禮，結(jié)束了漫長(zhǎng)而枯燥冬天。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，老師又用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風(fēng)箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹(shù)，使我由衷地想起敬愛(ài)的老師。親愛(ài)的老師，您起早貪黑地為我們服務(wù)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以及無(wú)微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
教師節(jié)的作文1100字 篇4
9月10日的教師節(jié)，什么禮物最珍貴？什么禮物最有情？鮮花？祝福？還是工藝品？在去年的教師節(jié)，我找到了答案。
明天就是教師節(jié)了，送什么？送什么？我有些摸不著頭腦。這時(shí)，媽媽提醒我：“禮物不在多少，關(guān)鍵是心意哦！”“那就送賀卡吧，最直接了！”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。
早晨，剛走進(jìn)教室，講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門(mén)的禮物填滿了：巧克力、禮盒，鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看，小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。
班主任鄭老師來(lái)了！大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝！謝謝！送完了里，同學(xué)們回到了位子上，還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心，議論紛紛，問(wèn)別人送的禮物是什么。
轉(zhuǎn)眼，第一節(jié)課上課了，郭老師走進(jìn)教室，同樣收到了同學(xué)們的'“圍攻”。當(dāng)郭老師看見(jiàn)那些貴重的金錢(qián)，工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解，為什么郭老師不收貴重禮物呢？原來(lái)，郭老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢(qián)換來(lái)，而自己親手做的賀卡，卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài)，是無(wú)法用金錢(qián)取代的。郭老師說(shuō)，她很高興，同學(xué)們送她禮物，有些禮物她不能收，也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡，做的真漂亮�；蛟S過(guò)了十年，二十年，當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí)，會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。
教師節(jié)的禮物，不只是物質(zhì)上的，更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心，多幫老師管理班級(jí)，這才是老師希望看到的，才會(huì)使他們感到欣慰，才是教師節(jié)的真正意義。
教師節(jié)，賀卡最珍貴，祝福最有情，即使是微不足道的一句祝福，一張賀卡，照樣可以禮輕情意重！
教師節(jié)的作文1100字 篇5
一、給我買(mǎi)糖吃、護(hù)著我的啟蒙老師
我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒(méi)有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級(jí)。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來(lái)。
雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動(dòng)，我依然記在內(nèi)心深處。
她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來(lái)農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識(shí)，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。
作為班長(zhǎng)，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開(kāi)門(mén)，我很著急。看到老師來(lái)了，我自責(zé)地哭起來(lái)，老師為了安慰我，特意帶著我去對(duì)面的小商店給我買(mǎi)糖吃，哄我開(kāi)心。
還有一件小事，我至今還愧疚萬(wàn)分。作為學(xué)前班的班長(zhǎng)，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來(lái)了（我記得好像是他先動(dòng)手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來(lái)阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對(duì)方抓傷了臉。這時(shí)，一年級(jí)的老師聞?dòng)嵹s來(lái)，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來(lái)。
二、第一次打我的老師
我的成績(jī)一直是最好的，老師都對(duì)我很好。我記得當(dāng)我要轉(zhuǎn)學(xué)，我的'老師都很反對(duì)，不想讓我走。那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不愿意離開(kāi)，但我必須離開(kāi)、離開(kāi)喜歡我和我喜歡的老師們。
轉(zhuǎn)學(xué)后，我遇到一些老師，不能說(shuō)對(duì)學(xué)生不好，但卻非常嚴(yán)格、而且在現(xiàn)在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農(nóng)村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的觀念支配下，同學(xué)們由于調(diào)皮受到了不少的懲罰。而我，也因?yàn)檫@樣，受到了第一次來(lái)自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰(shuí)從家中“偷”來(lái)一包香煙（一塊錢(qián)的），分給我們這群男孩子，我們不會(huì)抽煙，就學(xué)著電視里面的畫(huà)面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺(jué)得很威風(fēng)。
結(jié)果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話沒(méi)說(shuō)，每人臉上一耳光（說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我傻了，真痛）。接下來(lái)的懲罰更要嚴(yán)重，只要他的課，我們不用上，在臺(tái)前臺(tái)后腿直著、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。
那次，我差點(diǎn)暈倒。也因?yàn)檫@樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有了。
呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)，還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法，我一直很反對(duì)，但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
三、中學(xué)的那些可愛(ài)老師
我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給我，說(shuō)有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習(xí)年代……
在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當(dāng)時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說(shuō)了，不然就沒(méi)完沒(méi)了。這些老師，對(duì)我的恩情，我只能記在心底。
慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時(shí)，我們很不舍。然而由于當(dāng)時(shí)，我們都沒(méi)有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無(wú)音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。
教師節(jié)的作文1100字 篇6
敬愛(ài)的老師：
您好!借著晨光，我想給您寫(xiě)一封信。我覺(jué)得有好多話想對(duì)您說(shuō),此時(shí)就像靈泉一樣涌了出來(lái)。
是誰(shuí)，在用她那溫柔的眼神注視著我們成長(zhǎng)?是誰(shuí)，在用她那無(wú)比的智慧傳授給我們知識(shí)?是誰(shuí)，在用她那耐心的話語(yǔ)指點(diǎn)我們的前程?是誰(shuí)，在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰著我們的心靈?
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。是老師，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，讓我們明白深?yuàn)W的道理，學(xué)到人生的真諦。
現(xiàn)在小學(xué)生活即將結(jié)束了。但我怎么也忘不了您，老師。你是我們升入五年級(jí)開(kāi)始教我們的。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)您要給我們教語(yǔ)文時(shí)，同學(xué)們心里都非常高興，因?yàn)槟菍W(xué)校一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師，我們?cè)缇拖胱屇鷰覀兞�。的確，您一走上講臺(tái)，我們71個(gè)腦袋都被您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的'語(yǔ)言吸引住了。聽(tīng)您上一節(jié)課，我們就如同在看一場(chǎng)精彩的電影，激情澎湃，綿延流長(zhǎng)。
您對(duì)我們的知識(shí)積累抓得很緊。要求班長(zhǎng)每天搜集兩首古詩(shī)，還有名言、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等。寫(xiě)在黑板上讓我們抄下來(lái)并背會(huì)。如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，您就笑著問(wèn)清原因，請(qǐng)他提出疑問(wèn)或不懂之處，并竭盡全力一一解答。您不強(qiáng)迫大家埋頭苦讀，而是啟發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愛(ài)上學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)上寫(xiě)作。大活動(dòng)之余，您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包，成為我們的良師益友，實(shí)現(xiàn)了師生之間零距離接觸。
老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地，讓我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師，您如秋天里的一絲柔風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，讓我們獲得了豐收的碩果。
稱作恩師，是因?yàn)闆](méi)有您，就沒(méi)有我們的現(xiàn)在，沒(méi)有您在我們蹣跚學(xué)路時(shí)的循循善誘，就沒(méi)有我們?nèi)缃耖煵较蚯暗膭傄闩c堅(jiān)強(qiáng)!
老師，您不但在學(xué)海上幫助我們繞過(guò)曲折，展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個(gè)迎著晨曦而來(lái)，每天又是最后一個(gè)踏著暮色而歸。有一次，我路過(guò)辦公室，看見(jiàn)您在專注的批改作業(yè)，您是那么認(rèn)真，那么入神，忘記了周?chē)囊磺小；丶业臅r(shí)候，我看見(jiàn)您兒子在操場(chǎng)上著急的等著您。不時(shí)朝教學(xué)樓喊幾聲“媽媽�！笨匆�(jiàn)您的孩子那幼小的身影，我不由自主跑了上去，對(duì)您說(shuō)：“老師，您快回家吧!您兒子還在下面等您呢�？�，天氣這么冷，您的孩子會(huì)凍病的。”您笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先回吧，我這兒還有幾本作業(yè)。改完了再回也不遲�！蔽曳瘩g道：“明天還有時(shí)間，明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴(yán)肅了，說(shuō)：“明天還有明天的事情，如果今天不做，明天堆積起來(lái)，不是更多了嗎?”聽(tīng)著您的話語(yǔ)，我的眼淚奪眶而出。我想：這樣盡職盡責(zé)的老師，誰(shuí)會(huì)不感激呢?
老師，我感激您，感激您對(duì)我的鼓勵(lì)，感激您在我進(jìn)步時(shí)的微笑，更感激您在我生病時(shí)對(duì)我的關(guān)心。那一次我正在班里專心致志的寫(xiě)作業(yè)，忽然感到一陣陣難受，您看見(jiàn)后，把我叫到辦公室給我倒了一杯水，讓我休息了一會(huì)，還不放心，就把我送了回去。并讓媽媽帶我去看病。下午，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，您還對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，了解我的病情。
老師啊，是您在炎熱時(shí)為我們打開(kāi)窗戶，也是您在寒冷時(shí)叮囑我們多穿衣服。老師，您就如一位母親時(shí)刻關(guān)心著我們，您辛苦了!您的學(xué)生一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)懷，也會(huì)帶著您的關(guān)懷與期望迎難而上，攀登知識(shí)的高峰。您就是我前進(jìn)路上的太陽(yáng)，照耀著我，指引著我。
祝老師
合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!
教師節(jié)的作文1100字 篇7
上初中的女兒放學(xué)回來(lái)，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間，我想起了我的初中老師。
我的初中時(shí)代是上世紀(jì)八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時(shí)飄忽過(guò)有如頑童般的歷史老師，一個(gè)可愛(ài)的小老頭，總愛(ài)在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學(xué)生們哈哈大笑；還有一個(gè)教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常說(shuō)幾句話，就長(zhǎng)喘一口氣，讓人看著憋氣，很是替她難受。
給我印象最深的其實(shí)是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語(yǔ)的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì)，高高的瘦削的身材，棱角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當(dāng)時(shí)看來(lái)還是很時(shí)尚的，白色體恤，牛仔褲，整個(gè)一陽(yáng)光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。
李老師講課風(fēng)趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來(lái)最枯燥的.公式，定理什么的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實(shí)很討厭數(shù)學(xué)，尤其是看見(jiàn)數(shù)字就頭痛。從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)數(shù)學(xué)課。
可自從李老師教了我數(shù)學(xué)，在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來(lái)，第一次覺(jué)得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛(ài)。記憶中，李老師常常手中握著粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講著課，一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線，講臺(tái)上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來(lái)是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的，在他教數(shù)學(xué)期間，經(jīng)常不及格的我竟然考了個(gè)第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時(shí)，我愕然抬頭撞上他贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神，然后我羞紅了臉，低下頭�，F(xiàn)在想來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍，是源于對(duì)李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)討厭。
在那以后，我又被光榮的選為共青團(tuán)員，并代表新團(tuán)員上臺(tái)宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書(shū)記，自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié)，幫助改正我寫(xiě)的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過(guò)的最高興的日子。
當(dāng)我站在臺(tái)上。握緊拳頭，莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，心中的那份自豪感是至今也沒(méi)有過(guò)的。
感謝我的李老師!
如果說(shuō)李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語(yǔ)老師就是溫柔如水，婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細(xì)嫩的就像書(shū)中所寫(xiě)的吹彈得破，她身材不高，微卷的短發(fā)，雙眸看上去水蒙蒙的溫柔，說(shuō)話的聲音永遠(yuǎn)輕柔，舉動(dòng)永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅，好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)一次脾氣，即使有那最調(diào)皮的學(xué)生，也沒(méi)見(jiàn)她同別的老師一樣大發(fā)雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
八十年代會(huì)講英語(yǔ)的人還不多，教英語(yǔ)的老師就顯得很神秘。曾經(jīng)和同學(xué)開(kāi)玩笑，這劉老師氣質(zhì)這么高雅，英語(yǔ)講得這么好，莫不是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的？
記憶中上課鈴響，在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時(shí)候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進(jìn)教室，就像悶熱的夏季吹過(guò)來(lái)的一陣涼爽的清風(fēng)，溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意，薄唇微抿，是那樣的美麗迷人，優(yōu)雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然后開(kāi)始講課。
至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動(dòng)作，以至當(dāng)時(shí)還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓，長(zhǎng)大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
教師節(jié)的作文1100字 篇8
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的'樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
教師節(jié)的作文1100字 篇9
尊敬的老師，同學(xué)們：
今天是個(gè)特別的日子，尤其對(duì)于我們高三初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。今天是教師節(jié)，也是我們畢業(yè)生和老師們?cè)谀感９捕鹊淖詈笠粋�(gè)教師節(jié)。想到這里，心里充滿了不舍，更充滿了感激！
尤其對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不知不覺(jué)，我在56中學(xué)習(xí)生活了快5年多了。這五年，讓我從一個(gè)青澀懵懂的初一新生變成了現(xiàn)在學(xué)校里最年長(zhǎng)的高三考生，五年里，56的多一半的老師都教過(guò)我。他們有著共同的特點(diǎn)，他們不會(huì)因?yàn)槲艺{(diào)皮搗蛋就責(zé)罵我懲罰我，不會(huì)因?yàn)槲矣字傻膯?wèn)題而諷刺我挖苦我，更不會(huì)因?yàn)槲页煽?jī)不好而看輕我放棄我，取而代之的是，他們會(huì)耐心的教育我，輔導(dǎo)我?guī)椭�。所以，今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，向教過(guò)我的沒(méi)教過(guò)我的各位老師說(shuō)聲感謝，謝謝你們對(duì)我多年的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝56中一路以來(lái)的陪伴！
其實(shí)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的路上，總是離不開(kāi)老師的陪伴和保護(hù)。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育的戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量；多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和煩惱；多少回，您像親人一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心著我們的生活；多少次，您用堅(jiān)定的眼神激勵(lì)著我們不斷的向前向前再向前；您用您殷切的期望鼓舞著我們義無(wú)反顧的在學(xué)習(xí)的路上風(fēng)雨兼程。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水滋潤(rùn)我們心田，潤(rùn)澤我們?nèi)松?/p>
教師節(jié)國(guó)旗下講話稿我們也曾年幼無(wú)知，充滿叛逆，認(rèn)為老師對(duì)我們的管教是那么的讓人厭煩，也曾寧愿一次次的跌倒，也不愿接受老師指導(dǎo)；我們也曾迷茫困惑，卻不愿向老師請(qǐng)教，而如今，想到那時(shí)的自己，只能無(wú)奈的笑，有一絲后悔，為何不早聽(tīng)老師的勸告。是啊，學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是一個(gè)充滿束縛的地方，而唯一不被束縛的就是去自由的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在醒來(lái)還為時(shí)不晚，因?yàn)�，無(wú)論我們是否曾經(jīng)讓老師生氣過(guò)與否，或者讓老師失望過(guò)與否，也甚至傷害過(guò)他，但是，他永遠(yuǎn)都在耐心的等待我們，守在我們身邊，給予我們需要的一切幫助。我們沒(méi)一點(diǎn)的進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透著老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)自于老師的栽培與付出。
所以，我親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，以后，當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，請(qǐng)別忘了對(duì)老師道一聲感謝，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，也別忘了向老師道一聲對(duì)不起，在老師用嗓過(guò)度導(dǎo)致嗓音嘶啞時(shí)，請(qǐng)別忘了提示其他同學(xué)們保持安靜，在老師連續(xù)上課身體疲勞時(shí)，也別忘了端給老師一把椅子，別忘了，在其他同學(xué)情緒激動(dòng)和老師說(shuō)話不遜時(shí)，別忘了提示他保持冷靜， 更別忘了，要試著去和老師做朋友，相信我，和老師做朋友的'感覺(jué)真的很棒！因?yàn)�，老師，他不是我們的敵人，他是陪我們學(xué)習(xí)陪我們奮斗的戰(zhàn)友，他是給予我們知識(shí)文化的良師，他是我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)比我們還要激動(dòng)的可愛(ài)的人！無(wú)論橫式豎式，算不盡教師的愛(ài)；字里行間，裝不下老師的情！
親愛(ài)的同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年。軍號(hào)已經(jīng)吹響，鋼槍正需擦亮。面對(duì)挑戰(zhàn)，老師永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。所以，讓我們?cè)诮處煿?jié)這天，請(qǐng)對(duì)我們無(wú)私付出的老師們道一聲辛苦和感謝！最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝您，老師！
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