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教師節(jié)征文

時間:2021-11-15 09:39:56 教師節(jié) 我要投稿

教師節(jié)征文【推薦】

  在我們平凡的日常里,大家都寫過征文,肯定對各類征文都很熟悉吧,借助征文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的征文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師節(jié)征文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)征文【推薦】

教師節(jié)征文1

老師:

教師節(jié)快樂!

  又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。

  人這一生,從小學(xué)到高中再到大學(xué)、研究生、博士生,總會遇到很多不同性別、性格、風(fēng)格的老師。老師就如同蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人。如同人生路上的航標燈,一路給我們指出前進的方向。甚至于老師講過的一句話,也會使我們受益終生。

  老師,也許就在今天,您不會想起我,但是我會想起您!在第二十一個教師節(jié)來臨之際,祝福天下所有的老師,向老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!

  此致

敬禮!

  金融三班303寢室

教師節(jié)征文2

  中華民族的燦爛文明需要傳承,五千年的悠久歷史需要回眸,海納百川的美德需要弘揚,未來的家園需要鋪錦著繡。于是,我們選擇了這三尺講壇,并甘愿為之“衣帶漸寬終不悔”。

  外面的世界可能物欲橫流,而我們面對的卻始終是一汪汪的清純,這清純時刻滌蕩著我們那可能落上塵埃的心靈,這清純讓我們以精神的富有取代了物欲的追求。于是,這三尺講壇成為我們造就未來的時空。四十五分鐘里,我們攜著一張張笑臉,游歷祖國的山山水水,讓他們欣賞江南“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的秀麗、塞北“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯美、“海上明月共潮生”的旖旎、“平沙莽莽黃入天”的粗獷;四十五分鐘里,我們帶他們拜謁我們的先人,目睹萬余年前山頂洞里的“篝火”、數(shù)千年前祖先質(zhì)問蒼穹的身影,聆聽古剎寒山寺的悠悠鐘聲、東方巨人覺醒時的炮聲隆隆。一路走來,他們不僅目睹了四大發(fā)明的輝煌,更感受到火燒圓明園的屈辱所造成的心痛;四十五分鐘里,熏陶他們的是“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的錚錚傲骨、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣,他們體驗到的是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的寬廣胸懷、“百萬雄師過大江”的驚人膽略。他們展開尚未豐滿的羽翼,在宏觀世界中馳騁,在微觀世界里翱翔。

  他們稚一嫩的目光觸及到了遺傳、變異、復(fù)制、克;他們小小的腦海里容納了分子、原子、中子、夸克。隨著一天天、一年年的流逝,那顆顆幼小的心靈在我們充滿愛撫、呵護的“兩袖清風(fēng)”中茁一壯成長。他們從面對現(xiàn)實中學(xué)會了接受、紛繁蕪雜中學(xué)會了選擇、茫然困惑中學(xué)會了感悟、不甘平庸中學(xué)會了創(chuàng)造。他們漸漸懂得,一個個定理、一道道方程是中華民族走向宇宙的道道臺階;一個個單詞、一句句外語是我們不可妄自尊大、妄自菲薄的面面明鏡。于是,他們深刻地理解了今天老師的精神因他們而富有,今天老師物質(zhì)上的清貧是為了明天的他們不再清貧!

  我們踏著粉筆落下的潔白塵屑一路歡歌地走來,有坎坷,有泥濘,由于有一顆顆天真無邪的心靈與我們相伴,因此,我們相信坎坷過后是平坦;我們跨上信息高速公路一路自信地馳去,由于簇擁著我們的是一張張朝霞般燦爛的笑臉,因此,暫時的煩惱與不平被拋在了身后。我們相信,風(fēng)雨過后必定是朵朵云霞、道道彩虹。我們學(xué)會了使自己內(nèi)心坦然、平靜,因為坦然、平靜,我們才把這三尺講壇化作了無限乾坤,并在這無限乾坤里馳騁縱橫,在看似不經(jīng)意間,把潤物無聲的甘霖,灑向萬里花叢……

教師節(jié)征文3

  著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地!币粋人必須要有夢想,并且要有對夢想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣,對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢”。

  我出生在一個普通家庭,小的時候由于父母工作比較忙的原因,大部分時間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師,他很熱愛這份職業(yè),幾十年如一日地站在講臺上為學(xué)生們講授知識,無論是天氣惡劣還是身體不適,都不能影響他工作的熱情,空閑之余,姥爺經(jīng)常會給我講述他的從教經(jīng)歷,不知道為什么,即使姥爺總是會將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍,我卻始終不厭其煩,每次聽到都深陷其中,從此教師這個種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默,深受學(xué)生們的喜愛,姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面,姥爺退休之后,每逢過年過節(jié),總是會有三兩學(xué)生上門來看望他,像是看望自己的親人一樣親切熱情,姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地,每每看到這樣的畫面,都讓我不由得羨慕起教師這個職業(yè),這是多么令人驕傲的一份光榮啊。

  人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,“光輝”這個詞不僅道出了人們對教師職業(yè)的尊重,更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計,教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任,并且也早已做好了心理準備去面對。研究生畢業(yè)以后,我選擇來到東北財經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員,雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生,但是我認為我們也是學(xué)生成長道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育,還記得一次運動會的時候,我作為學(xué)院教師運動員代表隊的后勤人員,與學(xué)院的學(xué)生運動員們一起在檢錄處等待,當(dāng)我給一名剛參加完比賽項目的學(xué)生披了一件衣服后,很多同學(xué)便也都給參加比賽項目的同學(xué)開始服務(wù)了,有的遞水,有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來,這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧,這也就是我們教育人的最高夢想吧。

  不忘初心,方得始終,一開始,我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的,然而隨著時間的推移,想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡單,真正做起來的時候好像就沒有那么容易了,這確實需要我們付出很多,也要放棄很多!皭蹗従礃I(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已,我們必須要付出行動。

  要安于平凡、淡泊名利、育人為樂,從事教育行業(yè),沒有令人羨慕的地位和權(quán)利,更沒有顯赫的名聲和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,甘為人梯,樂于奉獻,對工作始終保持認真負責(zé)的態(tài)度,做好教書育人的本職工作,這也是教師的天職。

  要關(guān)系愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益,絕對不能諷刺、挖苦、歧視任何一個學(xué)生。

  要為人師表,嚴于律己,終身學(xué)習(xí),勤奮鉆研。“學(xué)高為師,身正為范”,作為教育工作者,要用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生尊重和佩服,從而仿效。桃李不言,下自成蹊,要堅守高尚情操,知榮明恥,以身作則。作為教育工作者,全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,因為只有合格的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

  我常常告誡自己,教書育人任重道遠,既然選擇了教育事業(yè),就應(yīng)自覺加強個人修養(yǎng),不斷完善自我,努力奮進,砥礪前行,懷著自己的教育夢勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下,當(dāng)學(xué)生們走出校園的時候,老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容,那些屬于校園,屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里,所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。

  我將懷揣著最初的教育夢想,登上新的征程,不畏前方道路崎嶇,必定風(fēng)雨兼程,不斷托起一代代年輕人更遠更新的夢想,讓夢想照進現(xiàn)實,續(xù)寫教育輝煌!

教師節(jié)征文4

  立于三尺講臺,當(dāng)一名好老師。

  一節(jié)粉筆,寫白滿頭青絲,

  三尺講臺,站滿春夏秋冬。

  青春燦爛的年華時我站在了三尺講臺上。記得第一節(jié)課講的《落花生》,精心準備之后我驕傲又忐忑的站在了高高的講臺之上,一股無比神圣的使命感從腳底一直脹滿到了頭發(fā)絲。我終于實現(xiàn)的兒時的夢想:長大后我就成了你。從這一刻開始,這三尺講臺我站了十二年,從一個青春陽光少女站成了一個三歲孩子的母親。始終沒有忘記《落花生》一文中蘊含的做一個踏實,真實、有價值的人的道理,我也一直這樣踐行著。

  腳踏實地做事,真真實實地做人,實現(xiàn)自己的社會價值。孩子們是祖國的未來,他們?nèi)缁ò銧N爛,如白云般潔白,如陽光般耀眼。所以我們眼中的孩子是一顆顆能長成參天大樹的種子,必須用全心全意的心,用滿滿的愛去澆灌才行,容不得一絲馬虎,來不得半點虛假。

  老師是一個良心活。作為一名教師,我們沒有悠閑自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。有的就是對得起那一雙雙苛求知識的明亮的眼睛,有的就是對得起那一聲聲響亮的“老師好“,有的就是對得起那一次次響起的《國歌》聲。所以我們必須上好每一堂課,改好每一本作業(yè),認真對待每一個學(xué)生。

  社會在不停的發(fā)展,經(jīng)濟的繁榮,科技的進步,讓人民對教育也有了更高的要求。知識的更新,方法的改進這一切我們都在不停的學(xué)習(xí)。但萬變不離一個”愛“字,當(dāng)愛到了一切都不是問題。記得班里有個小女孩,特別怕老師,不敢抬頭看我,更不敢回答我的問話,其他老師也反映了這個問題,我是班主任必須要幫助她。找來孩子的家長了解到孩子從小和爺爺奶奶一起長大,沒怎么出過門見過人,父母長年在外,缺少愛和必要的安全感,所以膽子特別小,對老師更是害怕。一年級新入校,關(guān)鍵時期必須要改變這個孩子。為此我查閱了一些兒童心理學(xué)的書籍,請教了一些老師,針對這個孩子確定了一個方法:擁抱法。我不著急她認可我,決不強求她接納我。每天堅持做一件事——抱抱她。早上一進教室門先找到她,半跪在地上輕輕地將她抱入懷中亦如我今天抱我自己的女兒一般,在她耳邊輕輕說“我愛你“,堅持保十秒。剛開始他不習(xí)慣,身體很僵硬眼睛都不敢看我,甚至可以感覺,到她呼吸急促,身體在發(fā)抖,心跳加速整個臉通紅。堅持了一周明顯感覺她不那么害怕了,堅持了一個月她開始主動接納我,堅持了一個學(xué)期她臉上露出了笑容,堅持了一年她跑過來主動抱我了。這就是愛的力量,隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。堅持愛就一定能收獲愛。

  愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神,愛很多他人的孩子是天使,我們就是這天使。一同進校的老師王曉云就是我眼中的天使。六年中我很少見她中午睡過覺,永遠和學(xué)生在一起,中午自己在教室寫教案做習(xí)題看著學(xué)生睡覺幫后進生補習(xí)功課。學(xué)生做的作業(yè)她一定自己先做一遍,練習(xí)冊試卷做的滿滿的就像是高考的學(xué)生。我從未見過她對那個學(xué)生發(fā)過火,永遠是耐心的講解,班里沒有一個學(xué)生不敬佩她,沒有一個老師不對她豎起大拇指。畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)常來看她,這就是天使呀。

  愛要無私,愛要綿長,愛要堅持。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛,是愛中有嚴,嚴中有愛。教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要,既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程,特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴的需要。努力做到:德高為師,身正為范。

  良好的師德是硬性要求,那么淵博的學(xué)識則一定是剛性需求。對于教師素質(zhì)的要求,人們有種種說法。有人說“要給學(xué)生一滴水,教師必須有一杯水”有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”;有人說:“要給學(xué)生一杯水,教師必須有長流不息的小溪水!边@就要求我們活到老學(xué)到老,終身學(xué)習(xí)。每學(xué)期的教學(xué)計劃里我一定會寫下一條,本學(xué)期我要讀幾本書。讀數(shù)我從未間斷過,我的班周一為讀書日,堅持一年了,我讀完了,于丹的《解讀論語》,讀完了魏書生的《做一個好家長》。我的學(xué)生每人至少讀完了一本書,他們的作文水平有了很大的提高。同時我們還學(xué)習(xí)背誦了《弟子規(guī)》,學(xué)生多多少少受到了影響。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面:

  廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識,全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。教師職業(yè)的特殊性更要求了這一點。

  在第三十一個教師節(jié)來臨之際,我祝我的老師節(jié)日快樂,問候一聲:老師,您辛苦了。并祝我可愛的同仁們:節(jié)日快樂,我愛你們,我更愛我們的孩子。

  我無悔我的選擇,我驕傲我站在三尺講臺之上。

教師節(jié)征文5

  國家要發(fā)展,社會要進步,教育是百年大計。作為一個教育者無論在處理細節(jié)的問題上,還是把握大局的問題上,都應(yīng)該以寬廣博大的胸懷去面對,也就是教師要有海納百川的胸懷。

  任何一位在教育教學(xué)一線的老師總會遇到要請教他人和處理學(xué)生偶發(fā)事件之事。在教育教學(xué)工作中,我認為同事之間要互相學(xué)習(xí),互相交流,取長補短,而不應(yīng)當(dāng)互相抨擊,互相詆毀,要有一顆寬宏的氣度。在學(xué)生方面教師更要以寬大的胸懷去了解學(xué)生,理解學(xué)生。雨果說:“比海洋寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷!蔽覀兝蠋熞员人{天還博大的胸懷去關(guān)愛每一個學(xué)生,諒解學(xué)生的過錯,包容學(xué)生的無知,努力為受教育者提供燦爛的陽光,這應(yīng)該是所有教育者共同的心聲。

  現(xiàn)在,我們的學(xué)生,尤其是小學(xué)生天真幼稚,嬌蠻任性,在家父母說不得,在校老師找其談話一言不發(fā)。家長跑到老師面前說,我的孩子一點不聽我們的話,很犟,請老師嚴加管教,可作為老師針對有些學(xué)生也束手無策呀。譬如,最近我就遇到兩件事:

  一是課間章東豪同學(xué)氣沖沖地跑到我辦公室說:“老師,陳泉君打我!蔽蚁耄@么優(yōu)秀的學(xué)生之間怎么打架了呢。于是,我走到教室喊著:“陳泉君過來!睆乃谋砬榭梢钥闯鏊朗且驗閯偛糯蛄送瑢W(xué)老師找他了!澳阒绖偛拍阕隽耸裁词聠?”他低著頭一聲不吭,眼里噙著淚水,斜視看著我。我問了三遍,見沒反應(yīng),我沒有火冒三丈地責(zé)罵他,而是讓他回座位了。我走到章東豪同學(xué)那里,問問還疼不疼,他說不疼了,我說那你就包容他吧,可以嗎?他點點頭。兩節(jié)課后,我把陳泉君叫到身邊,一方面叫他把作業(yè)收齊了交過來(因為他是數(shù)學(xué)課代表),另一方面我心平氣和地與他就兩節(jié)課前發(fā)生的事進行了溝通交流,因為事情已經(jīng)冷卻了一段時間,他的心情好多了,再者不在同學(xué)面前,他承認錯了,說:“不該無故打同學(xué),我會向他認錯的!薄班,你是好樣的。今后要多為同學(xué)多做服務(wù)的事,真正做一名老師喜歡,同學(xué)佩服的好同學(xué)!

  二是我把批好的作業(yè)中有錯的練習(xí)冊發(fā)下去讓學(xué)生改正,其中有一張巧的同學(xué)拿著改好的練習(xí)冊前來給我批閱,我一看不對,就與她講解,她說:“剛才我就是這樣的呀,是你老師批錯了呀。”我說:“你剛才不是這個答案呀!薄拔沂沁@個答案!彼悬c不開心了,臉色挺難看的。這時我沒有與她辯論,就說:“好好好,是老師批錯了你的作業(yè),請你諒解,好嗎?”她還是氣鼓鼓地走了。放學(xué)之前,她來到我的辦公室,我說:“張巧,還生老師的氣嗎?”她笑了笑。

  我們做老師的,該堅持的原則要堅持,該不計較的要不計較。要舍得放下架子,因為教師是人類靈魂的工程師,要有一份寬宏大量的氣度,要有一份執(zhí)著的精神,用全部身心去愛我們的學(xué)生,這樣才能體現(xiàn)出人民教師的人格魅力,才能完成教書育人的責(zé)任。

教師節(jié)征文6

  誰能像您一般燃燒自已的生命,而去照亮他人的夜路?——題記

  您,用那詼諧幽黙的語調(diào)將您畢生所積傳授于我;您,用那溫暖有力的大手激勵了我,您,用堅定有神的眼神警醒了我。是您,我的老師,為我燃起心中對知識的渴望。

  當(dāng)我第一天來到這個陌生的環(huán)境時,您嚴厲苛刻的作風(fēng)給我一個大大的下馬威,您的嚴肅震驚了我;當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時,您的笑容鼓勵了我;當(dāng)我看到您那不停揮動的手臂時,您的敬業(yè)感動了我。

  孰不知那夜深人靜時依舊搖曳的燈光?孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的滿地粉屑?這燈光閃爍著您不變地勤懇,這粉屑積攢著您永恒的信念。

  還記得,那個燭光閃爍著的夜晚,只有您那隨風(fēng)飄擺的微光,還依舊不肯黯淡。第二天,您的血絲已爬滿眼角,疲憊重壓著您瘦弱的身軀,可一站上那三尺講臺,陽光撒在您的臉上,洗凈了您一臉的疲憊,活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力,陽光撫摸著您的臉龐,用輕柔的筆調(diào)書寫著您黙默的奉獻……

  雖然您的眼神不像以前那么有神,您的身姿也不像以前那樣矯健,但您的心,依舊在燃燒,照亮了無數(shù)學(xué)子前進的道路。

  也許,有一天,三尺講臺上不再留下您的身影,但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光,雖不會那么明亮,但卻也帶來了淡淡的溫曖。

  是您——我的老師。您的精神永遠不會抹滅,您的心靈永遠不會倒下,您依舊在發(fā)光發(fā)熱,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

教師節(jié)征文7

  生活離不開物理,物理離不了規(guī)律。敬愛的物理老師,我離不開您,是您帶我走進物理的天堂,我對你有千言萬語卻不知從何說起,也許人就是這樣,不能說的時候有一大堆話想說,能說的時候卻又一句也說不出。比起有距離感的師生關(guān)系,我更希望我們之間的關(guān)系是朋友。

  我很喜歡您的性格和處事的態(tài)度。您的話語充滿了幽默且富有著哲理。您總是很耐心,其實我問的問題再簡單您都會很認真,沒有一絲敷衍地為我解答困惑。有時上課您講過的題,但是由于我走神了沒有聽懂,下課我要拿著去問你,我原以為你會批評我上課不專心,然而你卻沒有這樣做,你以玩笑的口吻叫我下次要專心聽課了。這讓我感到非常的不好意思,同時又感到了溫暖。

  不知什么時候開始您就變成了我的偶像,也讓我有了學(xué)習(xí)物理的興趣。雖然我很害怕物理,物理讓我感到頭疼,但是因為你我喜歡上了上物理課。然而我的物理成績依然不是很理想,上課狀態(tài)也不是很好,有時還會打瞌睡,但是我一直在進步,我也相信在您的教導(dǎo)下,我的高考物理成績一定能夠達到我理想的目標。

  您知道嗎?您在潛移默化的影響著我,讓我學(xué)習(xí)到了您的一些好的品質(zhì),你每次上課的時候你總會把“你們聽懂了嗎?”改成“我講清楚了嗎?”。也因此讓我在給同學(xué)講題時,不知不覺的做出了像你一樣的舉動。當(dāng)一些突發(fā)情況,比如說電腦壞了出故障,還有小蟲子的到來,這些諸如此類的情況,您總會幽默地調(diào)節(jié)著上課的氣氛。您總是很樂觀的去面對一切問題,是你讓我學(xué)習(xí)到了除課堂之外的許多知識,以及一些生活的常識,讓我改變了我的習(xí)慣,也逐漸的影響著我的性格。

  楊老師,你像原子核,是我的核心,我是核外電子。電子圍繞著原子核轉(zhuǎn),我的目光也總是跟著您轉(zhuǎn)。您滔滔不絕妙語連珠的'口才和充滿智慧分區(qū)的語言,平易近人的形象,都在深深的吸引著我。

  世上有一種情超越了親情友情,那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情,對我們悉心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師,萬事如意,永遠健康,永遠快樂。楊老師我想對您說,高中三年幸好有你,祝您教師節(jié)快樂。

教師節(jié)征文8

  漫無目的的在街上走著,三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰,無意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過的第一個就是陪我度過小學(xué)時光的老師。

  人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。

  每一個家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師,但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的?

  “老師”這個即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運氣不好的話,遇到一些壞學(xué)生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書,但是他們沒有想過退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。

  而每一屆新生中總會有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境時,還要忍受這些人的存在,這并不是每個人能做到的,而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。

  記得有一次,我們在上小學(xué)二年級,那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了,她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容,當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點點紅色,當(dāng)時我并沒有在意,但當(dāng)我們下課時,我走進一看,原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時我腦中便有了一個計劃。

  第二天來時,盒子里還是那些粉筆,但你仔細一看便會發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時,便發(fā)現(xiàn)了變化,老師居然流淚了,我們急忙問:“老師,您怎么?”“沒事,這么多年了,第一次有學(xué)生對我如此之好!崩蠋熉詭ь澏兜卣f!袄蠋,這是藥,這是布,快把手包起來吧!”這我已記不清是誰說的了,但老師那只因一個小小的關(guān)心而感動流淚的場面,讓我如今記憶猶新。這便是老師風(fēng)光背后的辛酸,老師為我們付出愛、付出溫柔,也付出了最好的年華。

  這時,遠處傳來依稀的歌聲“……謝謝你給我的愛,今生今世我不忘懷,謝謝你給我的溫柔,伴我度過那段年月……”

教師節(jié)征文9

  我常常想,長大后我再回想起初中的時候,老方一定是最令我想念的老師。

  記得第一次見老方,他看起來有些“淘氣”,當(dāng)時正值初一分班,老方從一旁走來,親切地用英語詢問一位同學(xué)的名字,而后又自稱自己是體育老師。可當(dāng)我們找到新班時,才發(fā)現(xiàn)老方是我們的語文老師兼班主任!

  我們不禁議論紛紛,也忍不住開始猜測這是一位怎樣的老師作文吧。老方說同學(xué)們可以稱他為“老方”或者“方哥”,這又無形中消除了我們與新老師之間的隔閡,也令我倍感親切。

  入學(xué)軍訓(xùn)時,每個班都由一位教官帶領(lǐng),不用班主任參與,但老方堅持在操場上陪我們訓(xùn)練,即使有一位同學(xué)步伐不整齊他也要提醒糾正。老方要求每天的早讀必須有效利用起來,若是有同學(xué)不認真讀書,必然會遭到老方一番苦口婆心的思想教育。老方雖然是語文老師,但無論同學(xué)們在哪門學(xué)科犯錯,他都會親自過問,剖析根源,直到犯錯的同學(xué)認識到問題并承認錯誤為止。

  老方總是嚴肅中透著幽默,詼諧時又帶著嚴謹。兩年來,他一直用自己獨特的方式陪伴著我們,他就像一座燈塔,讓我不僅在課堂上感受著他的教學(xué)智慧,也從他的為人處世上學(xué)習(xí)做人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

  老方,有你,真好!

教師節(jié)征文10

  老師的回音:你們的一點點進步,一點點成績便是你們回贈給老師們的最好禮物!

  想起老師們平日里對學(xué)生的無私奉獻和嘔心瀝血,我不禁贊嘆不已!感動萬千!老師們那種為教學(xué)而不斷的充實自己然后毫無保留的奉獻給學(xué)生的崇高精神更深深的激發(fā)了我的感恩情懷。

  生我、養(yǎng)我者乃父母,而育我者不僅僅是我的父母,更有我的老師。父母教會我走第一步路,開口講第一句話,而老師教會我如何在漫長的人生路上一步一步走好!教會我講上了不同國家、不同地方的語言;教會了我如何健康地面對人生,面對挫折;如何尊師敬長;如何與同學(xué)團結(jié)友愛;教會了我誠實守信和無止境的知識……

  是老師讓我們大膽地放開父母的雙手,和同伴們一起在知識的海洋中遨游,接受人生考驗,勇敢地走向社會……

  或許,我們曾經(jīng)會因為老師的一句責(zé)罵而感到委屈;或許,我們會為老師的一次請家長而產(chǎn)生怨恨;也或許,我們會因為老師的某次安排而感到不滿……

  但經(jīng)過時間老人的洗禮,我們明白了老師的良苦用心。老師從來都不會放棄每一位調(diào)皮的學(xué)生,也從來不會偏袒于某一個同學(xué)。老師總是費盡心機,千方百計的引導(dǎo)、開導(dǎo)著泄世未深的學(xué)生們。

  在求學(xué)的道路上,我們曾經(jīng)因為讀書的艱辛而有所放棄;曾經(jīng)因為考試成績的壓力而情緒低落;曾經(jīng)因為同學(xué)間的摩擦而犯了錯誤;曾經(jīng)因為各種各樣的困惑而自暴自棄……,可一切的一切,都是老師們不厭其煩地幫我們排憂解難,給我們創(chuàng)造一次次自新的機會。

  閑暇時,與老師座談,老師就像我們的知心朋友,無話不談,從不以大壓小,感覺真的是亦友亦師。

  偶然間,瞥見了老師們頭上鉆出了些許白發(fā),臉龐爬上了些許皺紋,但我們的人生卻累積了無數(shù)的知識,前途正蒸蒸日上時,我深深地感到了老師們的偉大!老師們的恩情如山重!

  老師的以身作則,老師的言傳身教,老師的淳淳教誨,不斷催我們成長,扶我們上路。老師們對我們的希望,對我們的期待,永遠地停留在我們心中,每時每刻鞭策著我們前進……

  千言萬語道不盡我對老師的感恩之情!借這教師節(jié)來臨之際,讓我們以滿腔熱情共同奏響“師恩難忘,師情永存”這動人的旋律,讓它永遠回蕩在我們的心間,美麗我們的人生!

教師節(jié)征文11

  今天是個特殊的日子——9月10日教師節(jié)。

  在一所貧困的學(xué)校里,有一位小學(xué)生正想著為辛苦的老師送禮物的事情......

  小紅正在陽光明媚的早晨踏著去學(xué)校的路,她想:今天送什么禮物給老師呢?一支鋼筆?一本筆記本?可這并不代表我的心意。忽然,一陣陣菊花香撲鼻而來,小紅高興的說:“對了,不如送菊花給老師吧!這菊花不正是象征著老師的那種高尚品德嗎?”

  說完便飛跑到山坡上,精心挑選了幾朵菊花。

  小紅來到老師辦公室窗前,她看到那翻開的語文書,放在那的老花鏡,心里又激動又緊張,因為老師辦公室門還沒有開,聯(lián)想到老師昨晚正在熬夜備課呢!看到這情景,不禁勾起了小紅對老師的敬佩之情:老師不怕勞累,為了學(xué)生們,什么事情都可以做。這時小紅心里是多么的痛苦而又高興,小紅為老師擔(dān)心,怕弄出什么病來;小紅高興是因為有這樣的一個好老師!邊想著,小紅把那美麗的菊花誠心誠意地插在老師的筆筒里,希望那方向能拭去老師的疲勞。然后就回去了。

  過了一會兒,老師來到辦公室前,看到那鮮艷的菊花,那好聞的香味,心里自然舒服起來,因為老師感到自豪,有這么好的學(xué)生,總算沒有辜負老師對學(xué)生們的期望。老師坐在椅子上,默默地笑了起來......

  教師節(jié)征文400字:快樂的教師節(jié)

  教師節(jié)的前幾天,同學(xué)們都在忙著準備送給老師的禮物,我也在悄悄地準備著。

  我盼望的教師節(jié)終于來到了。

  這一天早晨,我背著一個圓滾滾的書包走進教室,把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問:“你的書包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時候你就知道了!

  上課鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門口。

  平時調(diào)皮的趙文軒馬上說:“祝老師節(jié)日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師說話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚尾紋都舒展開了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說:“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們!”

  不知誰帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

  給老師過了一個快樂的教師節(jié),我很高興。

教師節(jié)征文12

  老師,如同父母,對孩子愛護有加;老師,如同園丁,悉心照料花兒;老師,如同大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。

  ——題記

  有種愛叫無私奉獻,有種愛叫嚴厲,有種愛叫關(guān)心。老師這個職業(yè),總有一種說不出的偉大和感動。那是一件很久的事了,但在我腦海卻時不時浮現(xiàn)。

  那時我犯了“滔天大罪”,身為班長的我,帶頭說話,當(dāng)時體育老師馬上辭去了我的職位,心里有總說不出的感覺:悲傷?不安?后悔?連我自己都不知道。我唯一的就是害怕,害怕讓班主任知道,害怕看到她失望的眼神。整天的心里都七上八下,等待著末日的來臨。直到放學(xué),班主任也沒有找過我,我似乎更害怕了。我心里不斷猜測著:難道是體育老師沒有告訴班主任?我的心居然還有慶幸,我搖了搖頭,心底有個聲音在喊:“去找班主任認錯吧!”我呆了呆,頓時有些不知所措。

  最終,我還是走進了班主任的辦公室,我準備坦白了。班主任靜靜地聽著我說下去。

  頓時,辦公室鴉雀無聲,我心真的慌了。時間對于我來說是漫長而又煎熬的!跋麓尾灰耍e能改便是好孩子。”我的淚水再也忍不住了,順著臉頰,嘩啦啦的往下掉。一句簡單而又明了的話,讓我放下了心頭大石。班主任沒有責(zé)怪于我,至今,我仍對任何一位老師抱著感恩的心,抱著崇高的敬佩與尊重。

  每年的9月10日都是教師節(jié),都是我們報答老師的時候,是的,老師傳授于我們知識,教會我們求知,教會我們做人,教會我們辦事。我無法用我的笨嘴表達我對老師的感激之情,有些事,用語言是無法表達出來的,老師謝謝您,謝謝您課前如此認真的備課,讓我們能輕松的從課堂中學(xué)習(xí)知識,讓我們的課堂如此活躍。老師,在這里寫,千言萬語也比不上您對我們的關(guān)愛。

  老師,在我們剛走進高一三班的門,我與您相識,通過第一節(jié)課,讓我認識了您,雖然,你并不了解我,可我想,在未來的日子里,我們總會相知的。

  老師,是您在我們無助的時候,拉了我們一把;老師是您在我們想放松的時候,提醒了我們依據(jù);老師,是您在我們最辛苦的時候,給了我們鼓勵。老師,謝謝您!

  另祝教師節(jié)快樂!

教師節(jié)征文13

  有一種人,甘為腐草,只為培一朵花。諄諄教誨,循循善誘,為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者!一個光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師!

  您就像是黑夜中的掌燈人,不曾引人注目,也不曾享受鮮花與掌聲。時光如白駒過隙,歲月染白了您的鬢發(fā),可您依舊堅守在講臺上、黑板前,默默耕耘,撒播智慧的種子。您身居陋室,卻吹開萬千桃花。

  大霧彌漫,您是忠實的羅盤,指引我們?nèi)松姆较颉?/p>

  人間四月,您是遼闊的云天,灑下細雨,滋潤我們荒蕪的心田。

  您的工作很簡單,簡單到背景只是一塊單調(diào)的黑板;您的工作也很復(fù)雜,復(fù)雜到關(guān)系到國家的未來。而您數(shù)十年如一日的重復(fù)這簡單又復(fù)雜,平凡偉大的事業(yè),傾盡心血而從未有怨言。

  春秋寒暑,歲月幾度,您不辭辛勞,鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著我們,諄諄教誨,切切關(guān)懷,猶如春風(fēng)溫和撫過,撫平我們的幼稚與頑劣,讓我們沐浴在陽光下,從新生的幼苗長成參天的巨樹。

  把記憶疊成小船,回溯時光的河:不忘您如羅盤,指引方向,教我們描繪人生的第一筆藍圖;不忘您春風(fēng)化雨的溫柔,對我們關(guān)懷備至;不忘您滿腹經(jīng)綸,帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……

  師恩如山,而高山巍巍,使人崇敬;

  師恩似海,而大海浩瀚,無法估量。

  借用電影《老師好》里的一句臺詞來表達我對您的崇敬:“人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段美好的時光!

  衷心祝愿為人師者 :韶華永不老 ,春暉照四方!

教師節(jié)征文14

  落日熔金,微云舒卷,風(fēng)掠過,掀起層層縠紋,打破了銅鏡似的夕陽,獨留滿滿破碎的浮光。彼時驕陽正好,風(fēng)過林梢,思緒飄向那慵懶的午后。

  鼓足勇氣,心情復(fù)雜的走進了你的辦公室。看著你伏案的樣子,一股莫名的忐忑如潮似汐,陣陣漫上心頭,“老師,您還教我們學(xué)年嗎?”說話間牙齒都在哆嗦。你的耳畔響起熟悉但陌生的聲音,依舊笑容滿面的抬起頭看我,便是一系列令人傷感的回答。淚水漸漸凝聚,慢慢走出,倚靠欄桿遠眺。眼中的淚水再也抵擋不住,突破重圍沖去,睫毛堆滿淚珠,夕陽親吻雙眸,映出絲絲光暈。夕陽如舊,回憶蔓延……

  您笑起來總是皺紋滿面卻又滿面春風(fēng),您的課總是和夕陽依偎,您就是伴我們走過兩年韶華的歷史老師。晷刻漸移,星燧貿(mào)遷。忘不了您春風(fēng)化雨的溫柔,忘不了您瀟灑揮毫的瞬間,忘不了您孜孜不倦的教誨。您的鼓勵為我們這頑固的心帶來絲絲暖意,芬芳馥郁了我們支離破碎的幽美心田,將我們從萎靡與頹唐中救贖,指揮我們走向歷史的桑海滄田。公元170萬年的元謀人為首,烽火春秋,風(fēng)度魏晉,璀璨盛唐,風(fēng)情大宋,儒雅明清,乃至近代。我們曾感嘆于盛唐的繁榮與昌盛,曾低落于清末的衰弱與屈辱,曾欣喜于中共誕生,曾為抗戰(zhàn)勝利而如釋重負,曾為開國大典而激動,曾為科技強大而自豪,曾對美好未來而憧憬……

  您總是對我們班抱最大期望,您也總是在課堂嬉戲打鬧中義正言辭,您又在我們班最潰散時耐心勸說。那字正腔圓的講解迎著光暈構(gòu)成了限定的畫卷,饒有幾分與夕陽的邂逅。心中是光影纏繞,心中是葳蕤蓊郁,心中是謝意綿綿?赏瑢W(xué)們現(xiàn)在“少年不知愁滋味”,不懂珍惜眼前人。

  昏黃的落日在天幕中吻著煙霞,淡黃色橙光暈滿教室,微風(fēng)撫摸臉頰,卻仍思緒萬分;貞浿窍薅ǖ漠嬀,回憶著那短暫的師生情,也都只能回憶了。相信不管歲月如何變遷,您的教誨依舊在心中!

教師節(jié)征文15

  時間改變了花的容貌,阻止了水的流動,磨平了山的棱角,可時間無法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。

  20xx年的9月,是4班與您的初相識,或許由于初中時候的調(diào)皮,面對老師,總是有一絲畏懼。但后來,您的寬容,讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿校園,我們初生牛犢不怕虎,帶著夢想,背著思念的行囊,走進二中校園,也遇見了一位優(yōu)秀的班主任。

  相識的兩年多里,性格內(nèi)向的您,總是不那么善于表達自己,有時帶著些許“冷漠”。后來我們慢慢了解著您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著很多關(guān)于您的梗,例如說:談到您在高考數(shù)學(xué)只考了82分時那種神情,我想班上的同學(xué)永遠也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過一次演講,講述了你的成長經(jīng)歷,或許您的講述沒有向演講大師那樣動聽,但其實我們心理對你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對生活中的困難挫折時,沒有氣餒,而是選輕則勇敢去面對,學(xué)習(xí)愈發(fā)努力。雖然您不善言辭,但您一直以身作則,您也一直是我們的榜樣。

  在學(xué)習(xí)方面,您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績,每次考試下來,您都很認真地幫我們分析成績,指出我們的不足,給大家一些壓力的同時鼓勵著我們。記得高一時候,我們經(jīng)常會問您數(shù)學(xué)題,有些知識您也記不得了,您會去看高中數(shù)學(xué)課本。后來我們班有了學(xué)習(xí)日語的同學(xué),您在大學(xué)里學(xué)過日語,您會跟她們講述一些學(xué)習(xí)日語的方法。類似的事情還有很多很多,雖然都是一些小事,但是同學(xué)們心理真的覺得很暖心。您一直在用自己的行動,給我們樹立了一個很好的榜樣。您也會將成績及時地反饋給家長,對比歷次的成績。聽媽媽說,家長群里好多家長都特別感激您,說您是一位特別負責(zé)的班主任,即使是在假期,所有事情都會及時按時的通知提醒家長,讓家長感受到老師無微不至的照顧。在每次開家長會時,您都會在家長群里通知好多次,我媽媽對您真的是贊不絕口呀,說我們很幸運,在高中遇到了這么負責(zé)任的老師。

  世界上總有一些人,勤勞而艱辛地活著,腳踏實地地生活著,世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星,也渾濁不了他們那雙透著無私博愛的眼睛,這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光,照亮了4班的同學(xué),我們愿一直追隨光,成為光!在教師節(jié)來臨之際,真摯的祝福您萬事如意,身體健康,教師節(jié)快樂!

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