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九月，教師節(jié)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的九月，教師節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九月，這個(gè)金秋的月份，已經(jīng)悄然到來(lái)。伴隨著開(kāi)學(xué)的鈴聲，教師節(jié)也悄然到來(lái)了。
教師節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生們還是對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重大的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日，是為了紀(jì)念那些做出貢獻(xiàn)的老師，為了歌頌?zāi)切樽鎳?guó)下一代辛勤耕耘的老師。把這樣一個(gè)節(jié)日放在九月這個(gè)豐收的季節(jié)，是再合適不過(guò)了。
和許多同學(xué)一樣，我也在盤(pán)算著給老師送禮物�，F(xiàn)在每到節(jié)日，祖國(guó)大地就會(huì)掀起一陣消費(fèi)熱，平時(shí)幾塊錢(qián)一枝的鮮花，就飆漲到十幾塊。還有各種包裝精美的禮物，都是商家賺錢(qián)的熱點(diǎn)。除了這些東西，還有人從自己家的禮品柜里，拿出昂貴的煙酒，雕塑等……
根據(jù)我的感覺(jué)，這些東西雖然價(jià)值不菲，且漂亮美觀，倒真不如一張薄薄的卡片，一番情真意切的話值錢(qián)。畢竟，老師并不需要我們的禮品，偉大而光榮的老師們，只是盡他們所能來(lái)教導(dǎo)我們，期盼我們快快的成長(zhǎng)。我們的成績(jī)和優(yōu)異，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。對(duì)了，我還有幾張明信片，就當(dāng)做賀卡送給老師吧。
我從柜子里拿出三張明信片，這些明信片上都畫(huà)著山水、花鳥(niǎo)畫(huà)，是劉墉畫(huà)的。經(jīng)過(guò)一番挑選，我決定選用其中一張來(lái)送給老師。
這張明信片的特別之處就在于畫(huà)上，畫(huà)面上，有一處懸崖絕壁，一塊凸起的綠色巖石上，有著一只小鳥(niǎo)和一只大鳥(niǎo)。遠(yuǎn)方時(shí)一片浩瀚的大江。小鳥(niǎo)眺望著遠(yuǎn)方，好像展翅欲飛而又不敢，大鳥(niǎo)則紅喙蠕動(dòng)，仿佛在對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“別怕，飛吧，你不會(huì)掉下去的。飛翔是我們鳥(niǎo)兒的能力，去擁抱無(wú)垠的江水吧！”
看到這幅畫(huà)，我想起了很多。這只小鳥(niǎo)，就像我們一樣，正在蓬勃地茁壯成長(zhǎng)，即將展開(kāi)剛剛成熟的翅膀，去擁抱廣闊的藍(lán)天，卻又不敢真正一飛沖天。而大鳥(niǎo)，則正如我們敬愛(ài)的老師一樣，教給我們知識(shí)和智慧，教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們?nèi)ワw翔，去挑戰(zhàn)，去超越自我。面前那一片浩瀚的江水，就如真理的大海，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)……
我想起了最美教師張麗莉。在客車(chē)失控沖向?qū)W生，學(xué)生即將被車(chē)輪碾壓的時(shí)刻，她奮不顧身地沖上去，將學(xué)生推開(kāi)，自己卻倒在車(chē)輪下，導(dǎo)致全身多處骨折。我想起了汶川大地震中，那么多老師的感人事跡，在危難時(shí)刻將學(xué)生護(hù)在自己身下，為了學(xué)生的安危而忘記自己的存在……
我同樣想起了我們身邊的老師，他們對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在我們生病，犯錯(cuò)，摔傷而感到無(wú)助時(shí)，老師就像心靈雞湯溫暖了我們。我們會(huì)油然而生一種感覺(jué)：老師就像是我們的親人，像我們的爸爸媽媽一樣。有同學(xué)會(huì)說(shuō)：這種愛(ài)和張麗莉老師等的愛(ài)能比嗎？能！我們身邊的老師可能不會(huì)遭遇那樣的危急時(shí)刻，但他們的愛(ài)表現(xiàn)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)！
我終于從思想世界里回過(guò)神來(lái)，此刻，我才理解了這幅畫(huà)的全部意義。
我提起筆，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，給老師寫(xiě)下了一段情真意切的祝福語(yǔ)。愿流星將這美好的祝愿帶給我們的老師，愿陽(yáng)光永遠(yuǎn)保佑他們！