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教師節(jié)的征文

時(shí)間:2022-11-02 11:26:46 教師節(jié) 我要投稿

關(guān)于教師節(jié)的征文范文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是征文了吧,征文要求篇段合乎格式,字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。怎么寫征文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的關(guān)于教師節(jié)的征文范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教師節(jié)的征文范文

關(guān)于教師節(jié)的征文范文1

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

關(guān)于教師節(jié)的征文范文2

  今年九月份我調(diào)到向陽小學(xué)工作,在這里我度過了第二十七個(gè)教師節(jié)。跟以往一樣,今年的教師節(jié)我也收到了學(xué)生們送來的禮物。有鮮花、有賀卡、有各式各樣的小飾品、還有綠色植物呢!這些禮物算不上貴重,但每一樣都寄托著他們的情意,他們的心意!一句句:老師節(jié)日快樂!讓我無比高興、無比欣慰!雖說只是只言片語,但卻包含著他們的一片真情。是他們讓我感受到了做老師的驕傲。

  沉浸在孩子們的祝福聲中,我的思緒回到了一年前:去年的教師節(jié),我是在羅錦小學(xué)度過的。那天我的學(xué)生也送給我各式各樣的禮物。節(jié)日過后,我讓學(xué)生寫周記。記得有位剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生寫道:“今天我早早來到學(xué)校,一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們在議論給老師送什么禮物。這時(shí)我才知道今天是教師節(jié)。我想:糟了,我沒帶錢。我也不知道教師節(jié)要給老師送禮物的,因?yàn)橐郧霸谖覀兇宓膶W(xué)校都沒人給老師送禮物,明年的教師節(jié)我一定要送禮物給老師,希望老師能明白我的心!彼闹苡浝餂]有華麗的詞藻,但字里行間卻包含著對(duì)老師的一片真情,我看到他寫的周記比收到他的禮物還要激動(dòng)。于是我在他的本子上寫道:“你是個(gè)懂事的`、真誠的小男孩。老師感受到了你那顆真誠的心,老師很高興。希望你好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師,那才是送給老師最好、最珍貴的禮物!

  還有一位女同學(xué)也寫道:“今天我去辦公室給老師送禮物的時(shí)候,老師還沒來。不知道后來她看到我的禮物了沒有,也不知道她喜不喜歡我送她的禮物?我想老師戴著我送給她的禮物,一定很漂亮。如果老師不喜歡,明年我一定送給老師喜歡的禮物。”我的學(xué)生多么可愛,多么愛她們的老師呀!看到他們的周記我心潮澎湃,激動(dòng)不已。于是我這樣寫道:“收到你的禮物老師很高興,老師很喜歡。我會(huì)好好珍藏著!永遠(yuǎn)珍藏著!”我想學(xué)生看到我的批語心里一定美滋滋的,一定有一種想跳躍的感覺。在教育學(xué)生的過程中,透過學(xué)生的周記,可以了解每個(gè)孩子的思想和他們的生活,還可以用文字跟學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,進(jìn)行心靈的溝通,這對(duì)做好班主任工作有很大的幫助。我們只有掌握了學(xué)生的情況,在管理學(xué)生時(shí),才能對(duì)癥下藥,才能收到事半功倍的效果。

  我的學(xué)生雖然也曾搗蛋,也曾犯錯(cuò),也曾給我制造麻煩,我也曾埋怨他們?nèi)绾稳绾尾宦犜。可是如今不教他們了,想起來的卻全是他們的可愛。閑暇之余,會(huì)常常想起給他們上課的情景,他們那渴求老師交給他們知識(shí)和做人道理的雙眸不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里……現(xiàn)在他們換班主任了,我總是忍不住想問他們是不是聽話,學(xué)習(xí)怎么樣……他們的新班主任告訴我說,孩子們很聽話,挺想念我的,時(shí)常問起我,還在作文里記敘著我......同學(xué)們,你們知道嗎?老師也特別想念你們,多想回去看看你們呀!只是老師工作太忙了。在此我祝愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!越長越可愛!

關(guān)于教師節(jié)的征文范文3

  教師節(jié)的那天,一大早我就來到了學(xué)校,走進(jìn)靜悄悄的校園,來到了我們班,我推開教室門,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一大股花香向我飄來,我不知道是誰的“杰作”,我抬頭一看,在窗臺(tái)上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放,把蜜蜂都要引來了。

  我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們,發(fā)現(xiàn)在它的外面罩著天藍(lán)色的薄紗,上面點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花,陽光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了,那一朵朵藍(lán)玫瑰就像一張張笑臉,向人們盡情地開放著,中間還放著一只只可愛的小熊在向我們招手,我不禁看呆了。

  當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑,這時(shí)候老師走了過來,發(fā)現(xiàn)了這束花,面帶微笑地問:“這是誰送的呀?”我們異口同聲的說“剛轉(zhuǎn)走的王健一!蔽覀冇终f“祝孫老師教師節(jié)快樂!蔽覀兊穆曇籼懥亮耍麄(gè)樓都聽到了。下課了,同學(xué)們像小鳥一樣飛出了自己的座位,如眾星捧月般的圍在老師的身邊,大家紛紛拿出了小禮物,小紅羞怯地說:“我給您送了一張賀卡!蔽覀儼嗟拇笊らT明明說:“老師,我給您買了水晶蘋果。”

  我也擠到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙,上面寫著:“祝老師教師節(jié)快樂,身體健康,永遠(yuǎn)年輕漂亮,”遞給了老師,孫老師接了過去,高興地說:“呀!好漂亮的一只鸚鵡啊,還能動(dòng)呀!張潤東,你太聰明了,老師希望你以后多用到學(xué)習(xí)上,改掉馬虎的毛病,爭取每次都能取得好成績,給同學(xué)們做個(gè)榜樣!蔽医蛔】洫(jiǎng),臉“刷”的一下紅了。

  我們七嘴八舌的說著我們的教師節(jié)祝福,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那束鮮花在陽光的照耀下開的更好看了。我回到座位上,回想著往事,老師的教誨一點(diǎn)一滴的都?xì)v歷在目,我不禁想到了那首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

關(guān)于教師節(jié)的征文范文4

  育人是一條永不停歇的探索之路,孩子的個(gè)體差異決定著教育方法的不可復(fù)制性,尤其對(duì)那些個(gè)性偏執(zhí)、唯我獨(dú)尊的學(xué)生。教育時(shí)不急不躁、三思而行、情感與智慧并舉。

  四年前,小劉成了我新接手的一年級(jí)學(xué)生,開學(xué)頭幾天他淹沒在人群中并未有異常表現(xiàn)。突然有一天他的姥姥不請(qǐng)自到:“老師,不好意思!我的外甥我自己清楚,他在幼兒園老管不住自己,平時(shí)我們外出總是抓著他不放手,怕他惹事,今后會(huì)給你添不少麻煩。思前想后,我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯(cuò),我們會(huì)隨叫隨到,盡量不給你困擾!蔽疫是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹(jǐn)?shù)摹靶〔稽c(diǎn)”,我淡淡一笑:“他挺好的。上小學(xué)了,孩子會(huì)有長大向好的表現(xiàn),犯錯(cuò)難免,共同教育。我會(huì)多關(guān)注他的!

  在“風(fēng)平浪靜”中過了一個(gè)月,新生漸漸熟悉了環(huán)境,也熟悉了彼此,多少被壓抑的個(gè)性開始復(fù)蘇,小劉也“顯山露水”了:“老師,我不給小劉毽子玩,他搶了扔到圍墻外了!薄靶⒔裉旃室庾参,在我洗手時(shí)還用水潑我。”“我不小心碰了他的手,他就把我的鉛筆盒扔地上了。”學(xué)生報(bào)告的事跟他連扯在一起的最多,我隱約感到這是個(gè)棘手的小家伙:霸道、自我,很不友好。他被我叫到跟前,低著頭,似乎有些惶恐。我清了清嗓子,讓他講講侵犯同學(xué)的緣由,回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵,還挺有道理!“你就沒錯(cuò)嗎?如果是我,遇到這樣的事,我就這么辦……你覺得老師的做法和你比,誰對(duì)誰好?”我心平氣和地說著,希望他學(xué)著尊重、寬容別人,遇事多為小朋友想想!袄蠋,我錯(cuò)了……”初次談話,挺給我面子,認(rèn)了錯(cuò),還向別人道了歉,蠻誠懇,我松了一口氣。

  一日中午,一學(xué)生邊跑帶喊進(jìn)了辦公室,說小劉和小李在操場邊“大動(dòng)干戈”,小李頭上還流血了,什么人也勸不住。我一聽,緊張加火冒:這小家伙,才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個(gè)紅著臉,沁著汗,頭上沾著草葉;一個(gè)捂著腦袋,哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢,劃了一道小口子。為了保險(xiǎn)起見速與劉媽媽聯(lián)系,五分鐘后即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說:“打架值得嗎?傷了,痛的還不是你們自己?”誰知他恨恨地?cái)D出兩個(gè)字說:“值得!”居然不認(rèn)錯(cuò):“哪兒值了?”“他笑話我沒用,跑不過他!我不服,我要報(bào)仇!讓他以后還敢小瞧我!”我無奈地看著他,然后低聲說:“小李沒有顧及你的感受笑你是不對(duì),可你為了這點(diǎn)小事動(dòng)手,還把他打傷了,最多只能證明你的力氣比他大而已。其實(shí),一個(gè)人行不行不是靠別人說出來的,更不是靠打架來證明的,你想過沖動(dòng)的后果嗎?有本事賽場上比一比、學(xué)習(xí)上爭一爭,老師就給掌聲。”談了很久,小劉平復(fù)下來。小李也被縫了兩針回到學(xué)校。當(dāng)著雙方家長,兩個(gè)孩子相互道了歉。然而我的心里并未如釋重負(fù),默默祈禱著……

  第二天早晨,我剛進(jìn)教室,“老師,小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃里壞了,兩人又打了起來!”一女生匆匆來報(bào)告。我的腦袋“轟”得炸開了,匆匆趕往教室,兩人正打得不可開交,見我來了還死揪著。我大喝一聲,兩人才分開!斑@樣的學(xué)生還真是少見!”我在心里嘀咕著,但告訴自己沉住氣,拉著他們進(jìn)了辦公室:“誰先說發(fā)生什么事?”“昨天我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,可媽媽晚上打得我很疼,這都怪小李,誰讓他先笑話我?我恨死他了!”小劉帶著哭腔嚷嚷,一手指頭還指向小李。我立刻意識(shí)到我對(duì)家長了解太少,沒多長幾個(gè)心眼,事后一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室,為小劉邊擦眼淚邊嘆息道:“你被媽媽打了,老師也為你心疼?赡憧偛荒馨沿(zé)任全推給小李……今天的事我不會(huì)告訴你媽媽。至于摔壞的鉛筆盒,老師幫你賠了!”我掏出15元,“你自己給小李送去,別忘了說聲對(duì)不起!”小劉先是一愣,然后慢慢伸出微微顫抖的小手,慢慢抬起頭:“謝謝老師,我會(huì)聽話的!”

  像他說的那樣,他慢慢學(xué)會(huì)站在別人的角度想問題,“小霸王”的帽子慢慢摘下……后來,我又去接了一年級(jí),然而這個(gè)學(xué)生我并沒有忘記,他多少也給我這個(gè)老師留下了“一筆財(cái)富”呀!

  “一把鑰匙開一把鎖”,說起來是理,做起來得擦亮眼,找準(zhǔn)眼、滿懷期待慢慢開啟……。

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