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教師節(jié)作文寫作技巧指導(dǎo)及案例分析

時間:2022-01-29 11:33:01 教師節(jié) 我要投稿
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教師節(jié)作文寫作技巧指導(dǎo)及案例分析

  案例:“驚喜”的教師節(jié)

教師節(jié)作文寫作技巧指導(dǎo)及案例分析

  9月10日星期三晴

  今天是教師節(jié),總所周知是感恩老師的節(jié)日,我們?nèi)嘧匀灰膊焕,會給老師準(zhǔn)備一個大驚喜。

  鈴聲響起,大家異口同聲的說:“祝老師教師快樂!”這一聲祝?墒亲尷蠋煼潘闪司璋。老師不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)講臺桌上擺滿了巧克力糖,老師笑嘻嘻的問:“這是給我的嗎?”我面帶微笑答道:“老師你要是不想吃,給我吧!庇谑抢蠋熛蛭覓伭艘粋巧克力糖,我完美的接住了。張口就吃。“謝謝老師了”我調(diào)皮的答道!皝砣藚龋巷w雪!”這一聲讓猝不及防的老師嚇壞了,趕緊面朝黑板。于是許許多多的“武器”向老師襲來,老師因此變成了半個圣誕老人呢。

  在老師身上的飛雪彩帶快掉完了的時候,班長說:“老師你那上面還有好多呢,我?guī)湍悴敛。”大家都疑惑的看著她,也不知道他葫蘆里賣的什么藥。她剛擦了一下,就又拿出飛雪襲擊老師,班上在一次因為飛雪轟動起來,可憐的老師!

  真希望每天都是教師節(jié),每天都開開心心的!

  每日寫作指導(dǎo)

  寫人是作文的基本命題。寫人,可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn),即寫他在做些什么,或者有哪些動人事跡;(next88)也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動,寫他在一件事面前,在與別人交往中,或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化,和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情;也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。

  寫人的文章應(yīng)注意以下幾點:

  1、交代清楚他是什么人,如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情,及與自己的關(guān)系。

  2、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了,才能給讀者留下深刻的印象,文章也才能與眾不同,有了新意。

  3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物,決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了,人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后,你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。

  4、要抓住人物細(xì)微的動作及其變化,給予具體,生動的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物,使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生,有血有肉。如《一夜的工作》中,周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細(xì)節(jié)描寫,它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

  5、在進(jìn)行人物語言描寫時,要符合人物的身份和性格,因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物,他們所講的話是不同的,即使是同一個人,在不同的情況下所講的話也是不同的。

  6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人,不要想到什么就寫什么,馬虎拼湊,拉拉雜雜,更不能重復(fù)羅嗦,畫蛇添足,使人看了不知在說什么。

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