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今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文

時(shí)間:2021-03-17 13:24:42 家庭 我要投稿

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文15篇

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文1

  “叮鈴鈴!毕抡n了,我們安分的坐在座位上等待著老師的到來(lái)。準(zhǔn)備著這一天最殘酷的時(shí)刻——布置作業(yè)。

  可是,以往早早到來(lái)的老師去哪了?本來(lái)有些安靜的教室在一瞬間喧嘩起來(lái)。人人都在猜測(cè)著老師們?nèi)ツ牧。有人說(shuō),老師開(kāi)會(huì)去了,還有人說(shuō),老師出去了。更離譜的是有人說(shuō),老師被UFO抓走了。我無(wú)法不佩服同學(xué)們的想象力了。

  等啊等啊,老師還沒(méi)有來(lái)。教室里的聲音又大了起來(lái),更有甚者居然下位去“串門”。真大膽。【驮谶@時(shí),老師出現(xiàn)在教室門口。嘻嘻,那些下了位的人一個(gè)個(gè)就跟老鼠見(jiàn)了貓似的,紛紛逃到自己的位子上。真好玩。

  可是,奇怪的是老師并沒(méi)有訓(xùn)他們,而是拿起粉筆在黑板上開(kāi)始布置作業(yè)。只見(jiàn)老師慢條斯理的在黑板上寫上了語(yǔ)、數(shù)、英三個(gè)大字。寫完了,還回頭瞅了瞅我們,笑了一下。這一笑把我們的汗毛都嚇起來(lái)了,不是老師笑的難看,而是我們總覺(jué)得那笑里有點(diǎn)東西。果然,只見(jiàn)老師在黑板上又分別寫了:1、2、3、4、5、6、7、8 ......

  oh,my good,為什么這么多?不要!就在我神情恍惚時(shí)。突然又聽(tīng)到了歡呼聲,是巨大的歡呼。能把教室的房頂都掀起來(lái)。怎么了?因?yàn)樽鳂I(yè)多精神多失常了?不可能吧!我抬起頭只見(jiàn)黑板上寫著:今天沒(méi)有家庭作業(yè)!

  太棒了!哦耶!可以回家干自己想干的事了!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文2

  灼熱的陽(yáng)光,如同萬(wàn)箭齊發(fā),射在我身上,使我的皮膚針灸一般地刺痛。但我想著,在學(xué)校完成作業(yè),在家里就能盡情地玩耍,只好耐著性子。猛地仰起頭,汗如雨下,齊齊凝在我的下巴和鼻尖上,我焦躁地用濕透了的雙手在口袋里徒勞地翻找著,試圖尋到些許可供擦汗的紙巾,汗水,將我的手牢牢地縛在口袋里,如同困獸一般脫不了身,這無(wú)疑給我煩躁到極點(diǎn)的心,火上澆油。

  好不容易又重新執(zhí)筆開(kāi)始寫作業(yè),但我心頭仿佛燃起了一場(chǎng)勢(shì)不可擋的野火,不安地在椅子上扭動(dòng)著,寫出來(lái)的字也不堪入目,連連出錯(cuò)使我逐漸失去了耐心和信心,不耐煩地忍受著一道道汗跡慢慢從額頭延伸到脖頸的那鉆入每一個(gè)毛孔的刺癢感。我的頭離紙面越來(lái)越近,鼻尖上的一粒晶瑩的汗珠終于抑制不住,急不可耐地滴到紙面上,混著未干的筆跡,浸成一大塊汗?jié)n,此時(shí),縱是拼命地自勵(lì)也不能阻止我心中的狂吼,悶熱,莫名的焦急,為難,無(wú)奈,煩躁不安——

  我亂如雜絲的思緒肆無(wú)忌憚地蔓延,一聲有力的話語(yǔ),闖進(jìn)了這團(tuán)亂麻:“今天沒(méi)有家庭作業(yè)!”被熱昏了頭的我,呆呆地昂著頭,啼笑皆非。不知是喜還是悲。喜的是,今天在家輕松了,悲的是,我忍著酷熱做作業(yè),這是完全可以避免的,真是“塞翁失馬,焉知非福!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文3

  “鈴鈴!鈴鈴!”放學(xué)的鈴聲響了,大家都靜靜地坐著教室里等待老師來(lái)布置作業(yè)。只見(jiàn)李老師面帶微笑地走到教室里。和藹地說(shuō):“今天沒(méi)有家庭作業(yè)!”同學(xué)們半天才反應(yīng)過(guò)來(lái),“哦,”歡呼起來(lái),有的拍手叫好,有的在討論沒(méi)有作業(yè)該干什么,有的甚至跳舞歡呼雀躍。

  我一蹦一跳地回到家,放下沉重的書包踢起了毽子,一個(gè)——三個(gè)——五個(gè)!鞍 蔽医K于可以踢到五個(gè)了。

  我看到桌子上有一盤水果,“哧哧”地啃了起來(lái),又來(lái)到書架上開(kāi)始看課外書,時(shí)間過(guò)得可真快!轉(zhuǎn)眼幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽來(lái)喊:“丫丫,來(lái)吃飯了!”我才戀戀不舍地從書架上爬了下來(lái)。

  吃完了飯,已經(jīng)7點(diǎn)了,我拉著媽媽帶著滑板來(lái)到青年圩廣場(chǎng)!鞍,好多人!”我發(fā)出了驚訝,夸張一點(diǎn)可以用人山人海來(lái)形容了。我放下滑板,熟練地滑了起來(lái),“哎!”我覺(jué)得后背被人打了一下。那人還喊了我的名字。是誰(shuí)?我心里想,回頭一看,原來(lái)是薛禎鈺呀!“!那個(gè)是不是——?”“是張峻巖!”我打斷了薛禎鈺的話。說(shuō)話間,張峻巖已經(jīng)滑到了我們身邊!敖裉鞗](méi)有家庭作業(yè)!真是爽極了!”“是呀!”我們都贊同張峻巖的看法,我們又一起滑了一會(huì)兒,一看,啊,時(shí)間過(guò)得可真快,已經(jīng)九點(diǎn)了耶,為了明天的學(xué)習(xí),只好忍痛割愛(ài)分手,各自回家了。臨走前,薛禎鈺還說(shuō):“沒(méi)有作業(yè)太好了!”

  走在回家的路上,我想:是啊!要是天天都沒(méi)有家庭作業(yè)該多好啊!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文4

  最近,我們班出了個(gè)新規(guī)矩,就是無(wú)作業(yè)日。何為無(wú)作業(yè)日?就是沒(méi)有任何一項(xiàng)作業(yè)唄!這對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō),可是天大的好事,尤其是那些不愛(ài)做作業(yè)的同學(xué),更是喜得合不攏嘴。但是好事也會(huì)有條件,這不,高老師就給出了這樣的條件:上課很積極,自主時(shí)間不吵鬧,不惹老師煩心!這三個(gè)條件可是我們班的三大弱項(xiàng)。但是,為了盡早體驗(yàn)一下無(wú)作業(yè)日,我們還是忍痛割愛(ài),做了一天的“啞巴”。

  上課積極發(fā)言還好說(shuō),可是自主時(shí)間能不能閉上嘴巴就不知道了。老天似乎成心不想讓我們免作業(yè),這一天竟安排了大部分的自主課。上課了,同學(xué)們端坐著,嘴巴抿得緊緊地,生怕自己講出話來(lái)。可是這畢竟是曇花一現(xiàn),過(guò)不了多久,嘰嘰喳喳的聲音相繼出現(xiàn)了,它走走停停,斷斷續(xù)續(xù),似乎在一面竊竊私語(yǔ),一面暗中觀察,生拍自己露出馬腳。一節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了,我們?cè)詾橄喟矡o(wú)事,卻不料高老師又添加了新的條件:“近期”。近期?近期似乎很吵,惹了葉老師不少麻煩,唉!這又該怎么辦?

  這時(shí),全班同學(xué)都以為無(wú)望了,在自己的座位上無(wú)精打采地做著自己的事兒,郁悶得很。卻不料高老師竟一口點(diǎn)中了我們的痛處,說(shuō)道:“現(xiàn)在布置語(yǔ)家”。我們像泄了氣的皮球,懶洋洋地打開(kāi)了各自的語(yǔ)家本,敬聽(tīng)作業(yè),高老師義正言辭地說(shuō):“第一條……”,全班同學(xué)都屏住了呼吸,豎起了耳朵,“今天是無(wú)作業(yè)日!”高老師接著說(shuō)。

  “哇塞!”“太棒了!”一陣陣喝彩聲在我的耳畔回響,我也喜笑顏開(kāi)。今天沒(méi)有家庭作業(yè),太爽了!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文5

  家庭作業(yè)已經(jīng)成為我們學(xué)生的仇人了,從一年級(jí)到六年級(jí)我們從來(lái)就沒(méi)有一次不布置家庭作業(yè)的,可是今天,老師突然說(shuō)了一句:“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”就這一句話,使得我們?nèi)嘞裾ㄩ_(kāi)了鍋,紛紛議論起來(lái)“老師會(huì)這么好心?”“不可能吧,老師怎么會(huì)不給我們布置作業(yè)呢?”“......“老師又說(shuō)了一句:“老師什么時(shí)候騙過(guò)你們?我從來(lái)不會(huì)騙人,今天就讓你們放松放松! “耶!太好了,今天沒(méi)有家庭作業(yè)。 薄敖K于可以玩了,我好開(kāi)心!”

  回到家后,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我說(shuō)今天沒(méi)有家庭作業(yè),你信嗎?”我考驗(yàn)考驗(yàn)媽媽。媽媽說(shuō):“當(dāng)然有,怎么可能會(huì)沒(méi)有呢,你們可是畢業(yè)班,不可能沒(méi)有的!笨墒牵聦(shí)卻出乎媽媽的意料,我興奮地說(shuō):“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。!我可以出去玩一會(huì)嗎?”媽媽聽(tīng)了,半信半疑地說(shuō):“是嗎?不可能吧!”媽媽注視了我兩三分鐘,才慢吞吞地說(shuō):“可以啊,你自由了,今天就破例給你。”我終于等到媽媽的“圣旨”,興致勃勃地跑出家門玩了。來(lái)到同學(xué)家的門口,只見(jiàn)同學(xué)媽媽的喊罵聲:“沒(méi)作業(yè)。你們是畢業(yè)生,你騙人也別用這么低端的手段吧,就算沒(méi)有作業(yè),你也不能出去玩,在家給我寫2份試卷,20道英語(yǔ)題!蔽衣(tīng)后為同學(xué)憤憤不平,,自言自語(yǔ)道;“這么多題,這么可能做得完?”那些家長(zhǎng)整天讓自己的孩子做那些課外作業(yè),沒(méi)有玩的時(shí)間,負(fù)擔(dān)真的減了嗎?

  老師說(shuō)沒(méi)有作業(yè),是想讓我們放松,但是也不能放得太松,畢竟是畢業(yè)班,要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。于是,我回到家,拿起媽媽的作業(yè)來(lái)做,也只有狠下苦功,才能有成功。。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文6

  早晨 , 給人們帶來(lái)了希望和光明 , 我希望沒(méi)有家庭作業(yè) , 沒(méi)想到今天實(shí)現(xiàn)了 。

  今天 , 我到學(xué)校吃過(guò)早餐到教室剛坐下來(lái),聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)今天沒(méi)有家庭作業(yè), 這時(shí)我一蹦三尺高 , 其他的同學(xué)用奇怪的眼神望著我 , 我感到很不好意思 , 急忙坐下來(lái),心嘭嘭直跳,希望老師快點(diǎn)進(jìn)教室,宣布這個(gè)消息。但上午第四節(jié)課都要下課了,老師都好象沒(méi)事一樣,一直沒(méi)說(shuō)這事,這讓我非常失望。

  到了下午,上課鈴響了,老師挺直了腰走進(jìn)教室,他微笑著環(huán)視了教室一周,慢慢的說(shuō):今天沒(méi)有家庭作業(yè) 。教室突然出奇的安靜,安靜,瞬間又明白過(guò)來(lái),吔的一聲歡呼起來(lái),同學(xué)們舞的舞 , 跳的跳 , 唱的唱 , 教室成了舞臺(tái) , 我們盡情的歡呼 。 表達(dá)著自己興奮與激動(dòng) 。

  回到家后 , 我放下書包準(zhǔn)備拿作業(yè)本做家庭作業(yè) , 打開(kāi)本子才想起沒(méi)有, 于是拿起語(yǔ)文書開(kāi)始復(fù)習(xí)今天教的內(nèi)容,然后找出數(shù)學(xué),請(qǐng)爸爸幫我講不懂的地方,把不懂的地方弄懂 , 之后我開(kāi)始預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容 。

  弟弟回家媽媽讓他做家務(wù),他爽快的答應(yīng)了,因?yàn)闆](méi)家庭作業(yè)嘛,有的是時(shí)間。

  吃完晚飯后 , 弟弟不知做些什么,又是釘又是敲,忙的不亦樂(lè)乎。 我拿起自己最喜歡的課外書津津有味地看起來(lái) , 不知不覺(jué)天漸漸黑了 , 媽媽叫到:雨雨該睡覺(jué)了。我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn) , 我是那樣地癡迷 。這時(shí)才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)10點(diǎn)了 ,竟然看了三個(gè)多小時(shí) 。

  我連忙洗臉洗腳睡覺(jué)了,沒(méi)有家庭作業(yè)真好!我可以干很多自己喜歡的事。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文7

  “同學(xué)們,今天沒(méi)有家庭作業(yè)!崩蠋熜σ饕鞯脑谥v臺(tái)上宣布了這個(gè)好消息。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái),我驚了一下,也隨著同學(xué)們一起歡呼。放學(xué)鈴聲響了,我第一次覺(jué)得這鈴聲是如此的動(dòng)聽(tīng)。

  放學(xué)了,我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門,坐在車?yán),午后溫暖的風(fēng)吹在臉上,小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌,一切都是那么的美好;氐郊,我一打開(kāi)門,就向媽媽高興的宣布道:“今天沒(méi)有作業(yè)!”“真的嗎?”媽媽有點(diǎn)不大相信,抬頭問(wèn)道。“嗯!”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發(fā)上,媽媽若有所思的對(duì)我說(shuō):“今天雖然沒(méi)有作業(yè),但你必須讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才能出去!蔽业男那轭D時(shí)就像潑了一盆涼水,毫不情愿的拿出英語(yǔ)書,磨磨蹭蹭的翻開(kāi)書,像念經(jīng)一樣念著英語(yǔ)課文!澳氵@讀的沒(méi)有一點(diǎn)感情,重讀!”我掙扎著坐起來(lái),看著我很認(rèn)真的讀著課文,其實(shí)我的心早就飛到了外面去了,好不容易讀完課文。媽媽卻說(shuō):“你把課后題做完再出去。”“大人果真說(shuō)話從來(lái)都是騙人的!”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著,把課后題做完,看了一眼表,時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后,我穿好衣服,飛奔著下樓去。要是平常,這個(gè)點(diǎn)作業(yè)早都寫完了,還用背這煩人的英語(yǔ)。

  “星期八”看似美好,其實(shí)是家長(zhǎng)的一場(chǎng)“鴻門宴”,以后,可千萬(wàn)別去想什么所謂的“星期八”了。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文8

  不一樣的課堂與作業(yè)

  我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的,大家在動(dòng)物園,海洋世界玩耍,嬉戲。大家玩的.非常開(kāi)心。在上課期間,大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西,它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有,它們所要吃的東西是什么? 下課啦!大家一起給它們喂食物,玩耍。看著都有趣,都喜歡。 放學(xué)后,我們回到家,為家長(zhǎng)表演節(jié)目,為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么?因?yàn)椋@就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些,我們就開(kāi)始玩耍了! 這就是我的想象。

  不一樣的課堂與作業(yè)

  我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的,大家在動(dòng)物園,海洋世界玩耍,嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間,大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西,它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有,它們所要吃的東西是什么? 下課啦!大家一起給它們喂食物,玩耍?粗加腥ぃ枷矚g。 放學(xué)后,我們回到家,為家長(zhǎng)表演節(jié)目,為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么?因?yàn),這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些,我們就開(kāi)始玩耍了! 這就是我的想象。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文9

  由于今天我們班同學(xué)表現(xiàn)出色,老師很高興,在放學(xué)之前一分鐘說(shuō):“今天同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),所以今天不布置家庭作業(yè)。”同學(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍地沖出教室,我也不例外,高興地一蹦三尺高,因?yàn)榛丶蚁敫墒裁淳透墒裁矗?/p>

  放學(xué)路上,我是又蹦又跳,并且是一路歌聲。

  回到家,我立即打開(kāi)電視,可是沒(méi)什么好節(jié)目,就關(guān)了電視,準(zhǔn)備做一次飯?jiān)囋。平常總是爸爸媽媽做飯,這一次我要讓他們嘗嘗我的手藝。

  我要做我的最愛(ài):炒雞蛋。首先,從冰箱里拿出三個(gè)雞蛋,再拿一個(gè)碗,一雙筷子,因?yàn)槭堑谝淮,打雞蛋的時(shí)候手發(fā)抖,唯恐蛋液流到碗外邊。還好,沒(méi)有失誤,總算抖著手把雞蛋磕到了碗里邊,我很有成就感,因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō)她第一次做飯就把雞蛋磕到了碗外邊。放點(diǎn)鹽,再用筷子把雞蛋朝一個(gè)方向快速攪勻。

  第二步是開(kāi)火抄。把火開(kāi)到最大,放油,我好像有點(diǎn)放多了,但記得媽媽說(shuō)炒雞蛋是油要比平常稍多一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,油熱了,把雞蛋倒進(jìn)鍋里,頓時(shí)嘩的一聲響,雞蛋就鼓了起來(lái),我用筷子來(lái)回翻,等蛋液全部起泡炒勻,就可以出鍋了。出鍋時(shí)還是有點(diǎn)油,看來(lái)油確實(shí)放多了。

  我把火一關(guān),聞到了炒雞蛋味,好香啊,嘗一口,真好吃!這時(shí)爸爸媽媽下班回來(lái)了,我趕忙把我做的炒雞蛋端上讓他們品嘗,結(jié)果是“好吃,再來(lái)一盤!”,我聽(tīng)了心里美滋滋的。

  我明白了老師的用意,讓我們?cè)诩易约簩W(xué)習(xí)!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文10

  同學(xué)們每當(dāng)5分鐘勞動(dòng)后,都會(huì)愁眉苦臉地看著白板上的語(yǔ)文作業(yè)或數(shù)學(xué)作業(yè),發(fā)出作多的感嘆聲就是: “今天的作業(yè)好多呀!”

  今天,5分鐘勞動(dòng)后,我們都等待著林老師來(lái)給我們布置語(yǔ)文作業(yè),林老師轉(zhuǎn)過(guò)身,在作業(yè)角寫上“今天沒(méi)有任何家庭作業(yè)”我們都用奇怪的眼神看著林老師,再看看數(shù)學(xué)郭老師,他也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,同學(xué)們都呆住了,實(shí)在太不可思議,大家都覺(jué)得這只是一個(gè)心理測(cè)試,因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了,作業(yè)量非常大,林老師似乎看出了我們不相信的心理,說(shuō):“今天沒(méi)有任何的家庭作業(yè),大家可以做自己想做的事情。”同學(xué)們立即樂(lè)開(kāi)了花,可我,一向討厭作業(yè)的我,卻沒(méi)有高興起來(lái),心里總是覺(jué)得怪怪的。

  回家后,我坐在書房發(fā)呆,今天沒(méi)有作業(yè),總是怪怪的,把我的一切生活秩序都打亂了,原本回家都是先做作也的,可今天沒(méi)有作業(yè),我也不知道怎么要做什么。我先到客廳走了幾圈,無(wú)所事事地等待媽媽下班回來(lái)做飯。媽媽回家了,第一件是就是問(wèn)說(shuō): “兒子,今天作業(yè)做完了嗎?”我搖搖頭。 “很多嗎?”媽媽邊走到廚房邊說(shuō)。 “今天根本沒(méi)有作業(yè),我都不知道要干什么!”我邊走邊說(shuō)。 “今天是周末,盡量不要使時(shí)間空虛掉,要珍惜好時(shí)間,雖然沒(méi)有作業(yè),你也可以自己去布置作業(yè)。要不你去把閱讀題做完,咱們今晚一家三口去是麻辣火鍋!”媽媽邊喝水邊說(shuō)。

  說(shuō)的也是,老師沒(méi)布置作業(yè),自己安排吧!

  我重新回到書房,現(xiàn)在有事情作了,我心里覺(jué)得有點(diǎn)高興,也不知為什么!

  即使老師沒(méi)布置作業(yè),自己也可以好好安排,不代表老師沒(méi)布置作業(yè),就可以瘋狂的玩了,自己也要好好的安排,盡量不要使時(shí)間空虛掉!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文11

  如果說(shuō)學(xué)齡前的兒童是江中的小魚,那么,我們這些上了學(xué)的孩子就是籠中之鳥。每日都有如山般的作業(yè)壓得我們透不過(guò)氣,我真想對(duì)全世界的人們說(shuō)一聲;“讓今天沒(méi)有家庭作業(yè)吧!”可是無(wú)濟(jì)于事。

  總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。今天,老師終于說(shuō)出了:“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)擁抱在一起,有的笑,有的跳,有的站在椅子上,還有的將書包扔到了空中:“老師萬(wàn)歲!”

  走在回家的路上,我覺(jué)得天格外的藍(lán),太陽(yáng)格外的燦爛,花朵格外的鮮艷,我似一條重新游到江河里的小魚,再次看到了世界的美麗,我覺(jué)得我現(xiàn)在最快樂(lè)。我可以隨心所欲做我想做的事,我可以看電視,可以玩電腦,還可以去玩遙控車……我似乎是第一次這么高興,這一刻我真覺(jué)得“生我者父母,知我者老師也!逼綍r(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪跽l(fā)著奇異的光芒,那么真,那么甜。

  我好像回到了小時(shí)候,回到了那個(gè)快樂(lè),自由的時(shí)候……

  正當(dāng)我貪婪的享受這難得的輕松時(shí)刻,內(nèi)心深處卻傳來(lái)了一個(gè)理智的聲音:“清醒一點(diǎn)吧,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,永遠(yuǎn)不可能回到那個(gè)懵懂的童年時(shí)代了!毕氲竭@里,我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺(jué),酸酸澀澀的:是失落,是迷茫,還是困惑?但是我想更多是對(duì)未來(lái)的期待。

  我想這就是成長(zhǎng)吧!總會(huì)失去一些東西,然后得到更多。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文12

  書包往床上一丟,撒開(kāi)歡,盡情地玩,聯(lián)系四面八方的好友,在空地聚焦,躲貓貓,捉迷藏,不亦樂(lè)乎。時(shí)而逗逗這邊的小狗,時(shí)而喚喚那邊的小貓,時(shí)而支個(gè)竹匾,學(xué)閏土捕鳥,時(shí)而拿根竹稈,嬉戲兒打鬧。趁太陽(yáng)還未下山,忙背鋤頭進(jìn)山去,拔拔這家的蘿卜,挖挖那兒的地瓜,找片空地,挖了個(gè)炕,升了堆火,把它們?nèi)纪哆M(jìn),看看這,瞧瞧那,烤好了,嘗一嘗,既香甜,又軟糯,把灰擦在同伴的臉上,大家個(gè)個(gè)成了“野人”,歡笑蕩漾了整座山林。熄了火回家去,洗個(gè)澡,觀夕陽(yáng)。太陽(yáng)直把山兒親,燦爛的臉兒笑的歡。

  品一杯咖啡,靜靜靠在床上,觀滿天繁星,聽(tīng)蟲兒?jiǎn)杞。打開(kāi)一本書,靜靜欣賞,看著看著入了迷,時(shí)而歡,時(shí)而悲,時(shí)而興高采烈,時(shí)而滿懷憂傷,這內(nèi)容印入我的腦海,這情感波動(dòng)我的心扉?茨恰端疂G傳》武松赤手空拳打老虎,看那《紅樓夢(mèng)》林黛玉傷感為落花,看《西游記》孫悟空威武神氣鬧天空。吟《絕句》美麗景色入我眼,詠《望岳》巍峨氣勢(shì)顫我心,誦《菊花》濃郁香味縈我鼻……

  臺(tái)燈一熄,躺在床上,仔細(xì)聽(tīng)著外面車水馬龍,認(rèn)真看著映在墻壁上的倒影,開(kāi)心回想著之前的一幕幕,一絲絲……

  精湛的文筆、流暢的言語(yǔ)道出孩子們“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”的歡快之情。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文13

  今天是運(yùn)動(dòng)會(huì),我們一心都放在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,力爭(zhēng)得全校第一,運(yùn)動(dòng)會(huì)比完之后,是宣讀名次的時(shí)候了:“在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們用自己的努力,得到了學(xué)校的認(rèn)可……本次運(yùn)動(dòng)上,得第一名的是,是誰(shuí)呢,就是六(2)班。。∥覀兟(tīng)了,高興地又蹦又跳的,白天這么努力,晚上還要面對(duì)著一大堆的作業(yè),心里挺有點(diǎn)酸酸的,我們高興中帶點(diǎn)悲傷回到了教室。只見(jiàn)老師高興地臉通紅通紅的,嘴角一直到臉蛋那兒,像朵花似的,看來(lái)老師是真的是樂(lè)開(kāi)了花了。

  ”今晚的作業(yè)是……“,我們一聽(tīng)到”作業(yè)“這兩字,心一下子就跌進(jìn)了谷底,”我還沒(méi)說(shuō)完呢,你們就這個(gè)表現(xiàn)啊,我還準(zhǔn)備不布置作業(yè)給你們做呢,就當(dāng)做你們的獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)在看見(jiàn)你們這樣,不布置作業(yè)點(diǎn)還不行。 袄蠋熚匦χf(shuō)。我們聽(tīng)了,一下子就起了哄:”我哪有,我們是很高興地,只是你沒(méi)發(fā)覺(jué)出來(lái)而已!“我們很陰險(xiǎn)地笑著,呵呵——老師還真上了我們的當(dāng),我們高興的一蹦千尺高,倪旭東開(kāi)始跳起了舞,馬彩琴微笑著趴在桌子上,馬晨東、張翔、陳宇涵抱在一起轉(zhuǎn)起了圈,我們女生幾乎都坐在位置上,觀賞著男生們的”表演“,自己也稍微開(kāi)始狂高興了起來(lái),可畢竟是女孩子,得有點(diǎn)樣子。老師看到了,也笑了起來(lái)。我們嘴里一直不停地說(shuō)”今晚沒(méi)作業(yè),今晚沒(méi)作業(yè),哦耶,老師,我們愛(ài)死你啦啦啦啦!“我們千盼萬(wàn)盼,終于盼到這天了!

  晚上放學(xué),我們班的人全都沒(méi)帶書包回家,兩手往口袋里一插,邊跑邊跳著,嘴里還哼著小曲兒:”今晚沒(méi)作業(yè),今晚沒(méi)作業(yè)……“別的班看到了,都羨慕死了,我們班一下子就成了全校的”焦點(diǎn)“。

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文14

  “嘿嘿,嘿嘿……”你瞧,自從星期四放晚學(xué)之后,我就變得樂(lè)呵呵的了,呵呵,想知道為什么嗎?請(qǐng)繼續(xù)望下看。 星期四的下午,沒(méi)有一節(jié)語(yǔ)文課,所以,每次最后一節(jié)課下時(shí),我最喜歡的語(yǔ)文老師曹老師都會(huì)從辦公室走到教室里給我們布置語(yǔ)文家庭作業(yè),可是今天我們左等右等,右等左等,就是沒(méi)有看見(jiàn)老師的人影,最后,等到班主任張老師宣布放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)才醒悟過(guò)來(lái)--今天沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè),頓時(shí)全班發(fā)出了震耳欲聾的歡呼聲。全班都沸騰了:有的同學(xué)把手?jǐn)[成“V”字型在那大喊:“耶!耶!……”有的高興得手舞足蹈;有的一只手拍桌子,另一只手拿個(gè)校牌揮舞著…… 天哪,我驚呆了,怎么可能沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)?我逢人就問(wèn):“有語(yǔ)文家庭作業(yè)嗎?有語(yǔ)文家庭作業(yè)嗎?”他們不是回答沒(méi)有,就是搖頭說(shuō)不知道。我心想:“老師沒(méi)有布置就應(yīng)該沒(méi)有吧!” 因?yàn)闆](méi)有家庭作業(yè),在回家得路上,心情格外輕松,我覺(jué)得天格外得藍(lán),草格外得綠,小鳥兒得叫聲格外得清脆,周圍的一草一木格外的惹人喜愛(ài)。腳下的步子邁得更歡了,恨不得早點(diǎn)兒回到家,去做我喜歡做的事。一回到家,我就專心致志做起了數(shù)學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè),寫完后才六點(diǎn)鐘,我便津津有味地看起了課外書……今天我八點(diǎn)鐘就睡覺(jué)了,真舒服,很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有睡過(guò)這么舒服地覺(jué)了。

  第二天一大早,我懷著忐忑不安地心情來(lái)到了學(xué)校:“是不是曹老師把作業(yè)發(fā)到老爸地手機(jī)上了,可他又沒(méi)看到,哎,那可就慘了……哎!怎么辦呢?到了學(xué)校,我才知道了其中地原委:昨天事曹老師地老公過(guò)生日,曹老師請(qǐng)假?zèng)]來(lái)學(xué)校,所以她沒(méi)有來(lái)布置作業(yè)。 哎!沒(méi)有家庭作業(yè)真好!

今天沒(méi)有家庭作業(yè)作文15

  “喂,聽(tīng)說(shuō)今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。” 今天沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)這件事從那天下午就有許多同學(xué)從小道消息中得知了。每個(gè)人都很興奮,又很疑慮,生怕這不是真的。

  同學(xué)們的擔(dān)心一直持續(xù)了整個(gè)上午,加上下午的兩節(jié)課。一直到最后一節(jié)課,林老師親自宣布了今天網(wǎng)上沒(méi)有家庭作業(yè)時(shí),我那顆懸在天空中的心才緩緩落下來(lái)。

  今天回家以后,我像往常一樣打開(kāi)了書包,打算拿出平時(shí)最讓我頭疼的語(yǔ)文作業(yè),這時(shí),我突然想起——今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。“對(duì)呀,今天明明沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè),那我該做什么呢?”我坐在那發(fā)呆,“對(duì)了,還有數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)。先完成再說(shuō)!

  我心中暗自歡喜:既然今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也不難,我就算邊看電視邊寫作業(yè)也能很快完成,何樂(lè)而不為呢?可能是因?yàn)榻裉鞗](méi)有語(yǔ)文作業(yè),再加上做作業(yè)時(shí)一點(diǎn)都不專心,一會(huì)兒看電視,一會(huì)兒上網(wǎng),一會(huì)兒玩手機(jī),造成了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的作業(yè)寫得很慢?墒菚r(shí)間可不等人,時(shí)間好像過(guò)得很快“九點(diǎn)鐘….十點(diǎn)鐘….”很快就到十點(diǎn)了,可是我的數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)還是只寫了幾個(gè)字。沒(méi)辦法了,緊趕慢趕,好不容易把作業(yè)寫完了,可是看看時(shí)鐘,已經(jīng)快十一點(diǎn)了。

  看來(lái)以前天天抱怨語(yǔ)文作業(yè)體太多,每天都說(shuō)要求減負(fù),可是現(xiàn)在作業(yè)真的少了,對(duì)我們的生活難道真的有好處嗎?

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